廉颇蔺相如列传章节与课题廉颇蔺相如列传课时安排 课时2主备人审核人使用人 使用日期 学习目标和任务1、 把分散的文言基础知识前后勾连、连点成线，形成系统的知识体系。2、 重点掌握虚词“因”和“以”的意义和用法。对文中重点句子能准确翻译。 重点难点建议1、 注意课本相关知识的积累与巩固。2、 默写要常抓不懈。教学资源的使用 学习过程个性备课栏一、《考试说明》规定的背诵篇目的默写。（10分钟）《赤壁赋》三、四节易错句子的背诵和默写。 二、组合快练讲评。（20分钟） 一、掌握“因”字的意义和用法（15分钟）（一）、解释句中“因”字的意义和用法。1、因利乘便，宰割天下，分裂山河(趁着）2、不如因而厚遇之。（趁机）3、因击沛公于坐。（趁机）
4、因宾客至蔺相如门谢罪。（通过，经由）5、相如因持璧却立……（于是）6、蒙故业，因遗策。（沿袭）（二）、总结“因”字意义和用法用作介词 1.引进动作行为发生、出现的处所、方向。可译为“从”“由”等。例:因井中视星，所视不过数星;自邱上以视，则见其始出又见其入(《尸子·广泽》)2.引进动作行为发生、出现时所借助的时机、条件。可译为“乘”“趁着”“趁”“顺着”等，或仍作“因”。例:于是相如前进缶，因跪请秦王(《廉颇蔺项如列传》) 3.引进动作行为发生、出现时所凭借、依靠、依赖的事物或条件。可译为“凭借”“依赖”“依靠”“凭(着)”等，或仍作“因”。例:如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖(《屈原列传》)4.引进动作行为实施的根据、前提。可译为“根据”“依据”“按照”等，或仍作“因”。例:因地制宜因时制宜因任授官(成语)5.以人或事物为媒介或手段而达到某种目的或实施某一动作行为。可译为“通过”“由”等，或仍作“因”。例:廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪(《廉颇蔺项如列传》)6.引进动作行为发生、出现的原因、理由。可译为“因为”“由于”，或仍作“因”。例:恩所加，则思无因喜以谬赏;罚所及，则思无因怒而滥刑(《谏太宗十思疏》)用作连词 1.连接分句，表示顺承关系，前后两事在时间或事理上前后相继，可译为“于是”“就”“因而”等。例:入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地(《屈原列传》)2.连接分句，用于因果关系复句的前一分句，表示原因。可译为“因为”“由于”，或仍作“因”。例:十娘因见鸨儿贪财无义，久有从良之志(《杜十娘怒沉百宝箱》)（三）即时巩固。1.指出下列句子中“因”字的意义和用法
①不如因而厚遇之②因宾客至蔺相如门谢罪（）③于是相如前进缶，因跪请秦王。（）④蒙故业，因遗策。（）⑤因势而利导之（）[⑥因人之利而敝之（）⑦相如因持璧却立（）2.下列加点的“因”字意义和用法相同的是 ( )A.上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之 B.不如因而厚遇之C.左右欲引相如去，秦王因曰 D.然后践华为城，因河为池，据亿丈之城 E．送之至湖口，因得观所谓石钟者 F．因宾客至蔺相如门谢罪参考答案：CE(A于是，就 B趁机 C于是，就 D凭借 E于是，就 F通过)二、随堂检测1．加点字的意义与例句相同的一项（ ） 例句：“徒慕君之高义” A徒以吾两人在也 B．徒见欺 C．郯子之徒，其贤不及孔子 D．班百者多徒行 2．对“所以”的用法归类正确的一项（ ）①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。②故释先王之成法，而法其所以为法③强秦之所以不敢加兵于赵者 ④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也⑤师者，所以传道授业解惑也 ⑥夫仁义辩智，非所以持国也 A．①②④∕③⑤⑥ B．①③⑤∕②④⑥ C。①②③∕④⑤⑥ D．①③④∕②⑤⑥ 3．对“之”和“而”的用法判断正确的一项（ ） ①公之视廉将军孰与秦王 ③而相如廷叱之 ②强秦之所以不敢加兵于赵者 ④以先国家之急而后私仇也 A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同4、选出加点字的意思和例句相同的一项 例句：“相如度秦王虽斋，决负约不偿城”（ ）A．春风不度玉门关 B．度我至军中，公乃入C．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度 D．试使山东之国与陈涉度长絜大5．下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（ ）A舍相如广成传舍 B．故令人持璧归，间至赵矣C左右欲刃相如 D．请以赵十五城为秦王寿6．下列加点字词类活用类型与其他三项不同的一项（ ）A．完璧归赵 B．宁许以负秦曲C．不知将军宽之至此也 D．毕礼而归之 7．加点词都不属于古今异义的一项是（ ） ①传以示美人及左右 ②璧有瑕，请指示王 ③秦王恐其破璧，乃辞谢 ④决负约不偿城 ⑤未尝有坚明约束者 ⑥明年复攻赵 ⑦臣所以去亲戚而事君者 ⑧君不如肉袒伏斧质请罪A．③④ B．④⑧ C．⑥⑧ D．③⑥8．对“以”字的用法归类正确的一项（ ）①以勇气闻于诸侯 ②愿以十五城请易璧 ③宁许以负秦曲 ④请奉盆缶秦王，以相娱乐 ⑤以空言求璧 ⑥且以一璧之故逆强秦之欢 ⑦严大国之威以修敬也 ⑧以绝秦望 ⑨以相如功大拜为上卿A．①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦⑨ B．①②⑤∕③④⑦⑧∕⑥⑨C．①②⑥∕③④⑦⑧∕⑤⑨ D．①②⑤⑨∕③④⑦∕⑥⑧9．给下面各句按句式特点分类 ①为赵宦者令缪贤舍人 ②而君幸于赵王 ③君何以知燕王 ④拜送书于庭 ⑤何功之有哉 ⑥使不辱于诸侯 ⑦此人力士 ⑧谁可使者 ⑨为夫婿所薄 ⑩或重于泰山，或轻于鸿毛判断句： 被动句： 宾语前置： 谓语前置： 状语后置： 参考答案：1-8题ADBBBCBB三、课外延伸 阅读下面文言文，完成10-9题。（18分）元行钦，幽州人。庄宗与梁军战，军败而溃，梁兵数百追及，攒槊围之。行钦驰一骑，夺剑断其二矛，斩首一级，梁兵解去。庄宗持行钦泣曰：“
富贵与卿共之！”由是宠绝诸将。赵在礼反，庄宗以为邺都行营招抚使，将二千人讨之。行钦以诏书招在礼。在礼登城谓行钦曰：“将士经年离去父母，不取敕旨奔归，追悔何及？若公善为之辞，尚能改过自新。”行钦曰：“天子以汝等有社稷之功，小过必当赦宥。”在礼再拜，以诏书示诸军。皇甫晖从旁夺诏书坏之，军士大噪。行钦攻邺无功，庄宗欲自将以往，群臣皆谏止，乃遣明宗讨之。明宗军城西，行钦军城南。而明宗军变，与在礼合。行钦闻之，退屯卫州，以明宗反闻。庄宗遣李从璟驰诏明宗计事。从璟，明宗子也。行至卫州，而明宗已反，行钦乃系从璟，将杀之，从璟请还京师，乃许之。明宗引兵南，行钦率兵趋还京师。从庄宗幸汴州，行至荥泽，闻明宗已渡黎阳，庄宗复遣从璟通问于明宗，行钦以为不可，因击杀从璟。明宗入汴州，庄宗不得进。庄宗谓行钦曰：“卿等从我久，富贵急难无不同也。今兹危蹙，而默默无言，坐视成败。我至荥泽，欲单骑渡河，自求总管，卿等各陈利害。今日俾我至此，卿等何如？”行钦泣而对曰：“臣本小人，蒙陛下抚养，位至将相。危难之时，不能报国，虽死无以塞责。”因与诸将百余人，皆解髻断发，置之于地，誓以死报，君臣相持恸哭。庄宗崩。行钦出奔，为野人所执。刺史石潭折其两足，载以槛车，送京师。明宗见之，骂曰：“我儿何负于尔！”行钦瞋目直视曰：“先皇帝何负于尔！”乃斩于洛阳市。呜呼！死之所以可贵者，以其义不苟生尔。方明宗之兵变，诸将未知去就，而行钦独以反闻，至于断发自誓，其诚节有足嘉矣。及庄宗崩，不能自决，而反逃死以求生，终于被执而见杀。其言虽不屈，而死非其志也，乌足贵哉！（选自欧阳修《新五代史》，有删节）10. 下列“以”字的用法、意义与其他三项不同的一项是（3分）（）A. 行钦以诏书招在礼 B. 天子以汝等有社稷之功C. 皆解髻断发，置之于地，誓以死报
D. 刺史石潭折其两足，载以槛车11.下列实词解释有误的一项是（3分）（）A.小过必当赦宥“宥”，宽容、饶恕B.退屯卫州，以明宗反闻“闻”，报告、使……闻；C.行钦出奔，为野人所执“执”，捉拿D. 今日俾我至此，卿等何如？“俾”,帮助12. 把下面的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）将士经年离去父母，不取敕旨奔归，追悔何及？（3分）（2）死之所以可贵者，以其义不苟生尔。（3分）（3）而予亦悔其随之，而不能极夫游之乐也。（3分）13. 欧阳修认为元行钦“乌足贵”的原因是什么？请用自己的话简要概括。（3分）参考答案：10. 【答案】B【解析】B项是动词，“认为”；其它三项是介词，“用”。11.D 12. 【答案】（1）将士们离开家乡父母多年，没有皇帝的旨意就奔逃回家，后悔哪里来得及呢？（2）死亡可贵的原因，是因为能为道义（而死）而不苟且偷生。（3）其，自己；极，穷尽，享尽；夫，指示代词，那。13.【答案】言词上对庄宗信誓旦旦“誓以死报”；行动上却贪生怕死，“出奔”而逃。（3分） 课后反思或经验总结：
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