此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。订线 《廉颇蔺相如列传》 课题：《廉颇蔺相如列传》（一） 使用人：_________________日期：______________ 学习目标：1、掌握《史记》相关文学常识；熟读课文；2、把握文章整体结构；3、梳理第一段文意，整理归纳第一段文言知识点。 学习重难点：1、掌握《史记》相关文学常识；熟读课文；2、把握文章整体结构；3、梳理第一段文意，整理归纳第一段文言知识点。 学习过程 学生活动部分 学生笔记 一、文学常识 1、司马迁（约前145～约前90） ，字子长，西汉著名史学家、文学家和思想家。生于汉景帝中元五年，司马迁10岁开始学习古文书传。先向今文家董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年，司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。太初元年，编订《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，新历适应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。 2、《史记》是我国第一部纪传体通史，有很高的史学价值 ，记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。开创了我国史书的新体例——12本纪、30世家、70列传、8书、10表，共130篇，50余万字。 ①本纪——给帝王作传。“本纪”是全书提纲，以王朝的更替为体，按年月时间记述帝王的言行政绩 ②世家——给诸侯作传。记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹。 ③列传——给名人作传。是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。④书——记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容。 ⑤表——用表格来简列世系、人物和史事 《史记》被列为“二十四史”之首，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。它对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 3、时代背景简介 战国（前403－前221）是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。在此期间，秦以主力图楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房县、均县等地）及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚迁都于陈（今河南淮阳）。尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。 二、熟读课文，为下列加点字注音 缪贤（ ） 遗赵王书（ ） 可予不（ ） 列观（ ） 甚倨（ ） 睨柱（ ） 广成传（ ） 衣褐（ ） 缪公（ ） 汤镬（ ） 渑池（ ） 盆缻( ) 学生活动部分 学生笔记 装订线 左右皆靡（ ） 不怿（ ） 避匿（ ） 虽驽（ ）
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。肉袒（ ） 刎颈（ ） 三、把握文章结构 1、细读课文，分析文章结构。 第一部分（ ）： 第二部分（ ）： 第三部分（ ）： 第四部分（ ）： 2、文章第一节介绍了什么内容？有什么作用？ 3、文中的三个故事是相互独立的吗？ 明确： 四、疏通第1节文意，整理归纳第1节文言知识点。 （一）解释句中加点词 1、大破之______________________ 2、拜为上卿_____________________ 3、以勇气闻于诸侯_____________________________ 4、为赵宦者令缪贤舍人___________________________ （二）文言知识点 指出下列各句的文言句式并翻译 1、廉颇者，赵之良将也。 句式： 译文： 2、以勇气闻于诸侯 句式： 译文： 3、蔺相如者，赵人也。
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。句式： 译文： 4、为赵宦者令缪贤舍人 句式： 译文： 当堂检测： 《史记》是我国第一部 体通史，有很高的史学价值，记载了上起 下至 共三千年的历史。开创了我国史书的新体例： 、 、 、 、 ，共130篇，50余万字。 课后作业： 1、复习本学案内容；2、预习第二课时。 学生小结：
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