2015-2016年苏教版《史记》选读《廉颇蔺相如列传》4课时第4课时 教案

2015-2016学年苏教版《史记》选读《廉颇蔺相如列传》4课时第4课时教案年级组别语文组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人使用人授课时间课题《廉颇蔺相如列传》（4课时）第4课时课型新授课课标要求能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法，注重在阅读实践中举一反三。教学目标知识与能力掌握文中一些实词和虚词的意义及用法，进一步积累文言知识。过程与方法学习本文的人物塑造方法。情感、态度与价值观学习蔺相如“先国家之急而后私仇”，以国家利益为重的高尚品质；学习廉颇知错即改、勇于改过的可贵精神。教学重点掌握文中一些实词和虚词的意义及用法，进一步积累文言知识。教学难点学习蔺相如“先国家之急而后私仇”，以国家利益为重的高尚品质；学习廉颇知错即改、勇于改过的可贵精神。教学方法“三学一教”四步教学法教学程序设计教学过程及环节一明标自学 方法过程设计二次备课一．导入回顾上节课所学内容。二．学习目标1、积累12段中古代汉语知识，如重点实词、虚词，常见的特殊句式等。2、学习本文的人物塑造方法。3、学习蔺相如“先国家之急而后私仇”，以国家利益为重的高尚品质；学习廉颇知错即改、勇于改过的可贵精神。三．自学指导1、理清此部分文意。落实重点文言知识点2、默读文章，分析此部分两个主人公的人物形象。明确：廉颇：扬言——　　　　武夫、自高自大、心胸狭隘蔺：忍辱、退让、回避　　面对舍人进谏，晓之以理——　　　　　　隐忍退让、宽宏大度、心胸开阔、高风亮节（“先国家之急而后私仇也”）教学过程及方法环节二合作释疑环节三点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计二次备课四．合作释疑朗读全文，总结蔺相如和廉颇的性格特点。明确：本文通过对比体现人物性格蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。五、点拨拓展人物塑造方法《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”、“渑池会”、“廉蔺交欢”三个故事，成功的塑造了蔺相如的机智勇敢、不畏强敌、能言善辩、顾全大局、不计私怨的思想品格。同时用寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、勇于改过的光辉形象，此文中作者主要运用下列几种手法，使二人成了妇孺皆知、家喻户晓的人物。1.未见其人，先闻其声2.对比映衬，相辅相成3.细节描写，形神兼备教学过程及方法环节四当堂检测二次备课同步练习P86阅读鉴赏1-5课堂小结本文以蔺相如的活动为中心，选取了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个典型事例，成功地塑造了蔺相如机智勇敢和不畏强暴的英雄形象，赞扬了他顾全大局“先国家之急”的高尚品质。课后作业完成同步练习相关内容板书设计蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国；廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。  课后反思