订线《廉颇蔺相如列传》课题：《廉颇蔺相如列传》（一）使用人：日期：学习目标：1、掌握《史记》相关文学常识；熟读课文；2、把握文章整体结构；3、梳理第一段文意，整理归纳第一段文言知识点。学习重难点：1、掌握《史记》相关文学常识；熟读课文；2、把握文章整体结构；3、梳理第一段文意，整理归纳第一段文言知识点。学习过程学生活动部分学生笔记一、文学常识1、司马迁（约前145〜约前90）,字子长，西汉著名史学家、文学家和思想家。生于汉景帝中元五年，司马迁10岁开始学习古文书传。先向今文家董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎屮，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年，司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。太初元年，编订《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，新历适应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。2、《史记》是我国第一部纪传体通史，有很高的史学价值，记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历史。开创了我国史书的新体例——12本纪、30世家、70列传、8书、10表，共130篇，50余万字。①本纪一一给帝王作传。“本纪”是全书提纲，以王朝的更替为体，按年月时间记述帝王的言行政绩②世家一一给诸侯作传。记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹。③列传一一给名人作传。是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。
④书一一记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容。⑤表一一用表格来简列世系、人物和史事《史记》被列为“二十四史”之首，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。它对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。3、时代背景简介战国（前403—前221）是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国屮期Z末。在此之前，秦早已占领了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。在此期间，秦以主力图楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房县、均县等地）及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚迁都于陈（今河南淮阳）。尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。二、熟读课文，为下列加点字注音缪贤（)遗赵王书（）可予不()列观（)甚倨（)睨柱（）广成传()衣褐（)缪公（)汤镀（）洗池()盆飯（)学生活动部分
左右皆靡（）不怪（避匿（虽弩（）
肉袒（）刎颈（三、把握文章结构1、细读课文，分析文章结构。第一部分（）：第二部分（）：第三部分（）：第四部分（）：2、文章第一节介绍了什么内容？有什么作用？3、文屮的三个故事是相互独立的吗?明确：四、疏通第1节文意，整理归纳第1节文言知识点。（一）解释句屮加点词1、大破之2、拜为上卿3、以勇气闻于诸侯4、为赵宦者令缪贤舍人（二）文言知识点指出下列各句的文言句式并翻译1、廉颇者，赵之良将也。句式：译文：2、以勇气闻于诸侯句式：译文：
3、蔺相如者，赵人也。
4、为赵宦者令缪贤舍人句式：译文：当堂检测：《史记》是我国第一部体通史，有很高的史学价值，记载了上起下至.年的历史。开创了我国史书的新体例：、、、课后作业：1、复习本学案内容；2、预习第二课时。学生小结:
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