高中语文 魏公子列传课堂练习 苏教版选修(＜史记＞选读) 试题

"山西省运城市康杰中学高中语文魏公子列传课堂练习苏教版选修《＜史记＞选读》"1、下列加点的字意思相同的一项分别是：（）、（）（1）A、而公子亲数存之　　　　B、乃谢客就车　　　　请数公子行日　　　　　　公子过谢侯生　　C、故久立公子车骑市中　　D、愿枉车骑过之　　　　今公子故过之　　　　　　行过夷门（2）A、公子引车入市　　　　　B、而公子亲数存之　　　　公子引侯生坐上坐　　　　已却秦而存赵　　C、乃谢客就车　　　　　　D、及宾客辩士说王万端　　　　然嬴欲就公子之名　　　　今有难，无他端2、下列每组句子中不都含通假字的一项是（　　）　　A、直上载公子上坐　　　B、辞决而行　　　屈平既绌　　　　　　　自疏濯淖污泥之中　　C、侯生果北乡自刭　　　D、朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙　　　厚币委质事楚　　　　　人穷则反本3、下列加字用法相同的一组是：（　　）　　A、公子从车骑，虚左　　　　B、为能急人之困　　　故久立公子车骑市中　　　　朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙　　C、公子怪之　　　　　　　　D、侯生乃屏人间语　　　遂救邯郸，存赵　　　　　　朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙4、与其它句式不同的一项是（　　） 　　A、安在公子能急人之困　　B、未之多见也C、具告所以欲死秦军状　　D、何功之有哉5、下列动词解释有误的一项是（）　　A、公子从车骑（让……跟从着）B、故久立公子车骑市中（使……站立着）　　　C、侯生乃屏人间语（让……退避）D、以是知公子恨之复返也。（愤怒） 6、下列句式与例句相同一项的是（）  例句：何功之有哉  A、句读之不知            B、嬴闻如姬父为人所杀  C、此乃臣效命之秋也      D、今吾拥十万之众，屯于境上  7、下列句子加点词的用法与例句的“立”相同的一组是（ ）  例：故久立公子车骑市中   ①臣乃敢上璧  ②左右欲刃相加 ③宁许以负秦曲 ④相如廷叱之  ⑤严大国之威以修敬 ⑥毕礼而归之 ⑦且庸人尚羞之   ⑧请以赵十五城为秦王寿 ⑨公子从车骑，虚左  A、①⑦⑨    B、①③⑦  C、③⑥⑨    D、③⑦⑨  8、下列句子中与“独不怜公子姊邪”“独”字解释相同的一项 （）  A、独子无兄弟         B、独畏廉将军哉?  C、计不独生而令赵亡   D、独与老翁别    E、鳏寡孤独  9、下列句子中与“不辞劳苦”“辞”字解释相同的一项 （）  A、辞决而行　　　　B、无一言半辞送我　　  C、如姬之欲为公子死，无所辞　D、臣等不肖，请辞去　　  10、下列各组加点的虚词，意义和用法都相同的一组是：(    )  A、何功之有哉/ 吾固知公子之还也  B、如姬为公子泣/ 嬴闻如姬父为人所杀   C、数遗魏王及公子书，请救于魏 / 平原君不敢自比于人  D、臣乃市井鼓刀屠者/ 嬴乃夷门守关者  11、不属古今异义的一项（  ）    A、以公子为长者　　　B、胜所以自附于婚姻　　  C、实持两端以观望　　D、臣所以去亲戚而事君者  12、“请救于魏”句式相同的一项（   ）　　A、公子自度终不能得之于王　　B、何功之有　　　C、赢乃夷门抱关者也　        D、　赢闻如姬父为人所杀12、与“安在公子能急人之困”“之”用法意义相同的一项   （   ）A、此五霸之伐也              B、今日嬴之为公子亦足矣  C、士以此方数千里争往归之     D、何功之有哉 14、与“宁许以负秦曲”“以”用法意义相同的一项（）  A、以至晋鄙军之日，北乡自刭 B、实持两端以观望  C、欲以客往赴秦军 D、以是知公子恨之复返也 15、选出下列加横线词解释正确地一项：（  ）  A、终不因监门困故而受公子财          监狱门  B、侯生摄敝衣冠                      整理  C、公子执辔愈恭                      拉着缰绳  D、遍赞宾客                          赞扬 16、选出下列加横线词解释正确地一项：（ ） A、公子闻之，往请                 请求 B、嬴乃夷门抱关者也               抱着关门  C、公子颜色愈和                  色彩  D、见其客朱亥，俾倪               斜着眼睛看  17、下列各组加点的虚词，意义和用法都相同的一组是：(    )  A、为大梁夷门守关者  / 公子起，为寿侯生前  B、终不以监门困故而受公子财 / 今公子故过之     C、公子于是乃置酒大会宾客/ 赢乃夷门抱关者也  D、而公子亲枉车骑自迎嬴/ 而以公子为长者  18、下列加点的词意思与例句意思相同一项的是（   ）  例句：公子引车入市  A、公子引侯生坐上坐  B、引赵使者蔺相如  C、相如引车避匿  D、左右或欲引相如去  19、选出下列加横线词解释正确地一项：（ ）  A、留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望      地名  B、吾攻赵，旦暮且下                        早晚间  C、而侯生曾无一言半辞送我                  曾经  D、此五霸之伐也                            讨伐  20、选出下列加横线词解释不正确地一项：（  ）  A、我岂有所失哉                       过失、错误  B、以是知公子恨之复返也            仇恨  C、而公子亲数存之                     慰问  D、矫魏王令代晋鄙                     假装  21、选出下列各组加点的词，意义相同的一组是：(  )  A、公子诚一开口请如姬 / 臣诚恐见欺于王而负赵  B、无所辞，顾未有路耳 / 顾吾念之，强秦之所以……    C、而公子亲数存之/ 请数公子行日  D、所以不报谢者/ 秦王恐其破璧，乃辞谢  22、选出下列各组加点的词，意义相同的一组是：( )  A、计不独生而令赵亡 / 独畏廉将军哉  B、然嬴欲就公子之名 / 乃谢客就车  C、而公子亲数存之 / 遂救邯郸，存赵 D、公子患之，数请魏王/ 公子从其计，请如姬  23、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(   )  A．信陵君无法说服魏王出兵，便决计率门客战死沙场，这种行为于事无补，但“计不独生而令赵亡”的想法，却表现了他能“急人之困”的品格。  B．信陵君挺身救赵的原因，固然有其扶危济困的性格作用，主要却是平原君的激将法起了关键作用。  C．信陵君“窃符救赵”之举，不仅表现了侯生丰富的经验和谋略，尤其表现了信陵君的知人之明和礼贤下士之功。  D．如姬愿意为信陵君冒死窃虎符，也从一个侧面表现了信陵君能够“急人之困”的品格所带来的回报。1、（1）B辞别（A、数：屡次计算C故：故意特意D、过：拜访，路过）　（2）D方法（A、引：拉　邀请B存：慰问使保全C就：上成就）2、D（反——返）A、坐——座绌——黜B、决——诀濯——浊C、乡——向质——贽3、A、从立：使动（B、急：意动袖：名词作动词C怪：意动存：使动D屏：使动椎：名词作状语）4、C、（其它为宾语前置句）5、D6、A7、D8、B9、C10、D11、C12、A13、A14、B15、B16、D17、D18、C19、B20、B21、B22、D23、B