2018版高中语文苏教版史记选读学案 专题六 第18课 魏公子列传含答案

苏教版2018年高中语文《史记选读>学案www.ks5u.com第18课　魏公子列传1．通假字(1)俾倪故久立，与其客语：_____________________________________________(2)以至晋鄙军之日，北乡自刭：_____________________________________________(3)朱亥袖四十斤铁椎：_____________________________________________2．一词多义(1)故(2)过(3)除3．虚词归纳乃4．古今异义词(1)胜所以自附为婚姻者古义：_____________________________________________今义：_____________________________________________(2)而以公子为长者能下士也古义：_____________________________________________今义：_____________________________________________(3)过客以观公子古义：_____________________________________________今义：_____________________________________________5．说说下列加点词语的活用情况，并解释一下(1)仁而下士：_____________________________________________(2)朱亥袖四十斤铁椎：_____________________________________________(3)椎杀晋鄙：_____________________________________________(4)皆谦而礼交之：_____________________________________________(5)北救赵而西却秦：_____________________________________________(6)公子乃自骄而功之：_____________________________________________(7)今邯郸旦暮降秦而魏救不至：_____________________________________________-14- 苏教版2018年高中语文《史记选读>学案(8)公子从车骑，虚左：_____________________________________________(9)故久立公子车骑市中：_____________________________________________(10)北救赵而西却秦：_____________________________________________(11)侯生乃屏人间语：_____________________________________________(12)能急人之困：_____________________________________________(13)魏王怒公子之盗其兵符：_____________________________________________(14)今公子有急，此乃臣效命之秋也：_____________________________________________(15)不敢以其富贵骄士：_____________________________________________(16)臣修身洁行数十年：_____________________________________________(17)公子从车骑，虚左：_____________________________________________(18)公子怪之：_____________________________________________6．判断下列各句的句式特点(1)嬴乃夷门抱关者也。　___________________________________(2)此五霸之伐也。　___________________________________(3)安在公子能急人之困也！　___________________________________(4)留军壁邺。　___________________________________(5)而如姬最幸。　___________________________________7．翻译下面的句子(1)魏公子无忌者，魏昭王少子而魏安釐王异母弟也。译文：_____________________________________________(2)请救于魏。译文：_____________________________________________(3)何功之有哉？译文：_____________________________________________(4)臣客屠者朱亥可与俱。译文：_____________________________________________(5)嬴闻如姬父为人所杀。译文：_____________________________________________背景展示公元前277年，魏安釐王即位。他为了牵制已在魏国从政十几年、政治实力雄厚的孟尝君田文，就把自己的弟弟魏无忌封在信陵，因而魏无忌被称为信陵君。华阳一战，田文失势，信陵君逐渐取代了田文在魏国的地位，成为战国时代著名的政治家、军事家。邯郸大捷后，-14- 苏教版2018年高中语文《史记选读>学案尽管魏安釐王原谅了他窃符矫杀晋鄙的罪过，但他一直留在赵国，十年没有回去过。战国时的“士”阶层战国时代出现了“士”这样一个特殊阶层，即知识分子阶层。他们走公室，跑私门，不狩不猎，不农不商，靠知识生存；他们有较高的文化素养，懂政治、懂经济、懂军事、懂外交，为各国统治者效劳，在战国时代起着超乎寻常的作用，甚至左右各国的政策，处理各国的外交，指挥各国的军队。这些“士”多投奔到权贵的门下来谋生，故被称为“门客”或“食客”。各国贵族都大量收养门客，当时以养“士”著称的有“四君”：齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。他们都收养了几千名门客，对内维护自己的势力以对付政敌，对外与敌国作政治、军事上的斗争。四人之中，信陵君最善于结交士人，因此得到他们的帮助也最多。物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也；公子有德于人，愿公子忘之也。-14- 苏教版2018年高中语文《史记选读>学案eq\f(修　身洁行数十年，　终　不　以　　监　门　　　困,修养品德，坚持操守，终究不能因为我看守城门生活穷困的)-14- 苏教版2018年高中语文《史记选读>学案-14- 苏教版2018年高中语文《史记选读>学案-14- 苏教版2018年高中语文《史记选读>学案-14- 苏教版2018年高中语文《史记选读>学案-14- 苏教版2018年高中语文《史记选读>学案1．脉络梳理魏公子列传——窃符救赵礼贤下士，政治、军事取得成功2．初读感知阅读全文，说说作者描写了信陵君哪些高尚品格。答：_____________________________________________1．如何理解信陵君“仁而下士”？试从两个角度展开分析。答：_____________________________________________2．为什么侯嬴一开始不直接把计策告诉信陵君？答：_____________________________________________3．侯嬴为什么要“北乡自刭”？答：_____________________________________________4．侯嬴也是司马迁倾心歌颂的人物之一，在侯嬴身上寄托着司马迁为人处世的一种什么样的道德观念？为什么他要特别歌颂这样一种道德观念？答：_____________________________________________《史记》中的好多人物属于“士为知己者死”这一类型的，请联系前面学过的《史记》中的人物，试比较侯生、荆轲、田光与专诸、豫让、聂政等人的死的不同。答：_____________________________________________-14- 苏教版2018年高中语文《史记选读>学案1．课本素材点击文本信陵君礼贤下士，食客三千魏无忌为人仁爱宽厚，礼贤下士，士人因而争相前往归附于他，最高峰时门下曾有三千食客。所以当时的魏无忌威名远扬，各诸侯国连续十多年都不敢动兵侵犯魏国。秦国大兵压境，赵国危在旦夕，诸侯都为秦国的兵威所慑，不敢援助。魏国是赵国的近邻，又是姻亲之国，所以赵国只得向魏国求援。就魏国来说，唇亡齿寒，救邻即自救，存赵就是存魏，赵亡魏也将随之灭亡。信陵君认识到了这一点，故而不惜冒险犯难，窃符救赵，抗击秦兵，终于挫败了敌人的图谋，保障了两国的安全。运用示例　著名企业家李嘉诚说过：“要使一家公司蓬勃发展，作为领导者礼贤下士是很必要的。这样，员工才会心甘情愿为公司效力，一切以公司的利益为重。”信陵君不就是这样吗？信陵君知道侯生有才能，不惜放下身份去拜访侯生；送侯生财物，亲自驱车邀请侯生参加宴会，让侯生坐在尊位。当侯生说要到市集拜访朋友时，信陵君二话不说，驱车到市集，恭恭敬敬地在市集等候侯生，一点儿也没有怠慢之意，而赢得侯生的尊重，并心甘情愿为信陵君出谋划策。纵观历史，无论是古代还是现代，礼贤下士都是很必要的。重视了这一点，一个国家、一个企业才会在危机四伏的环境中屹立不倒，并且蓬勃发展。2．课外素材李书福知人善用，成就吉利大业吉利汽车集团董事长李书福在众多民营企业家中对人才的青睐有目共睹。他尊重人才，鼓励企业高层畅所欲言，不搞“一言堂”；对中层和骨干员工也舍得投入，力求让所有进入吉利的人才在生活和工作上都顺心。大量的人才也在吉利人性化的工作氛围中发挥出自身的能量，在吉利由低端向高端进军过程中发挥了举足轻重的作用，使吉利最终成功收购了沃尔沃。选材感言　企业的竞争，说到底就是人才的竞争。人才难求，因此一旦求得就应该学会爱才、惜才，并做到知人善用，人尽其才。李书福做到了这一点，他求贤若渴的态度吸引了大量优秀人才汇集到吉利汽车集团，这些人才各显其能，促使吉利集团不断做大做强。请你思考　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？　世界因凭借而精彩山有山的坚强，水有水的柔美。山借水，多了一份灵性；水借山，添了一份阳刚。天有天的蔚蓝，云有云的飘逸。天借云，多了些层次；云借天，多了些深邃。-14- 苏教版2018年高中语文《史记选读>学案有志者乃借时势之动荡而成为一代枭雄，时势因借英雄的成长而赢得了“时势造英雄”的佳话。①纵论世间万物百态，各有千秋，亦各有所短。然万物却因相互凭借而生姿，世界因凭借而精彩。紫藤萝和牵牛花，虽无躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂扬之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道亮丽的风景。②雪虽有水晶般的光洁，却清冷无味，雪却借梅花成为美香雪；而梅虽有扑鼻的暗香，却朴素无华，梅却借雪成就香雪梅的盛名。的确，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。鹰借天空而显矫健雄伟之姿，虎借深山方显百兽之王的风范，驼借大漠而展示出执着者的坚韧，长河借落日成就了一幅美丽的夕阳西下图，航船借狂风巨浪成就了自己的无畏。万物因凭借而重新显示出自己的风姿。是啊！物犹如此，人更应胜之！③人因凭借而成就辉煌。荀子在《劝学》中写到：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”④周文王借助姜尚之力成功完成了讨伐商纣的大业；齐桓公借助管仲之力成就了霸业，成为“春秋五霸”之一；信陵君因借助侯嬴的力量，而得以窃兵符成功，从而挽救了赵国，声名万世传扬；平原君因借助毛遂之力而出兵楚国；孟尝君借助冯谖之力使官位失而复得。姜尚、管仲、侯嬴、毛遂本是普通百姓，却因为信陵君出谋划策，而成就了谋士的美名。历史上这些杰出人物皆因“善借于物”而名垂青史。人借物而生出无穷的力量，从而达到自身难以达到的目标；外物因人类的借助而变得无比的伟大。⑤社会因凭借而和谐。假如我们中华民族人人能够借别人的长处，弥补自己的不足，那么中华民族伟大复兴的任务也会很快得以完成，建立和谐社会的目标就能得以实现。人与人之间需要互相帮助，只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的人间。人因借助了他人的帮助而如虎添翼，他人因你的成功而变得十分精彩。朋友，当你扬帆远航时，请别忘记带上他人的祝福，带上风做你的伴侣。思悟要点①开头有什么作用？提示　作者写山、水、天、云、时势、英雄，运用排比手法，写出了“凭借”的价值，引出下文的观点。②这句话运用了什么论证手法？有什么作用？提示　举例论证，同时分析作文题目中的材料，把材料和观点联系起来。③这一段在全文中有什么作用？提示　过渡段，起承上启下的作用，由上文写“物”转入下文写“人”。-14- 苏教版2018年高中语文《史记选读>学案④这里运用了什么论证方法？有什么好处？提示　引用论证，引用荀子的名言，使文章论证更有说服力，同时增添文章文采。⑤这里运用了什么论证方法？有什么好处？提示　举例论证，作者在这里运用了大量的事例论证，充分证明了本文的论点。-14- 苏教版2018年高中语文《史记选读>学案答案精析语言积累1．(1)同“睥睨”，眼睛斜着看，含有高傲之意　(2)同“向”，面向　(3)同“锤”，古代一种形状如瓜，带柄的击杀武器2．(1)副词，故意地/副词，特意地/名词，缘故，原因/连词，所以/名词，旧的知识/名词，老交情，旧交情/副词，过去，从前　(2)动词，拜访，探望/动词，经过/动词，犯错/副词，过于/动词，责备/名词，错误，过失　(3)名词，台阶/动词，整理，修治/动词，授官3．副词，才/动词，是/副词，于是，就/副词，竟然/代词，你的4．(1)古义：亲家，有婚姻关系的亲戚。今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系。(2)古义：有德行的人。今义：年纪大辈分高的人；年高有德的人。(3)古义：拜访客人。今义：过路的客人；旅客。5．(1)名词作动词，居于……下　(2)名词作动词，藏在衣袖里　(3)名词作状语，用锤子　(4)名词作状语，按礼节　(5)名词作状语，向北；向西　(6)名词的意动用法，以……为功劳　(7)动词作名词，救兵　(8)动词的使动用法，使……跟从，带着　(9)动词的使动用法，使……立，使……停　(10)动词的使动用法，使……退却　(11)动词的使动用法，使……退避　(12)动词的为动用法，为……着急　(13)动词的为动用法，为……发怒　(14)形容词作名词，急事　(15)形容词作动词，傲慢地对待　(16)形容词的使动用法，使……高洁　(17)形容词的使动用法，使……空着　(18)形容词的意动用法，以……为怪，认为……奇怪6．(1)判断句　(2)判断句　(3)主谓倒装句、宾语前置句　(4)省略句　(5)被动句7．(1)魏国的公子无忌，是魏昭王的小儿子，是魏安釐王(同父)异母的弟弟。(2)向魏国请求救兵。(3)那会有什么成效呢？(4)我的朋友屠夫朱亥可同(公子)一道(前往)。(5)我又听说如姬的父亲被人杀害。整体把握2．礼贤下士、急人之难、救人之危、仁爱思想。要点突破1．信陵君“仁而下士”，不是装潢门面，不是“政治作秀”，而是真心实意，很真诚。这从他对贤士的礼数上和真正地任用他们、听取他们的意见上可以看出；这与只是装门面、图虚名、放不下架子的平原君形成对照。信陵君“仁而下士”的动机不是出于一己之私，而是为国家求贤。这从他“贤，多客”而使得别国“不敢加兵谋魏十余年”，及“窃符救赵”中可以看出。-14- 苏教版2018年高中语文《史记选读>学案司马迁之所以要突出其“仁而下士”，是因为他要通过这些事来反映他的一种社会理想，表明他的政治见解。他认为作为一个国家的执政者，必须要礼贤下士，广开才路；要让天下贤士都到自己的国家来；要让他们各尽其能，各得其所。2．①这是一件十分为难的事。方案事关重大，既关系到人家骨肉兄弟之间的感情，又关系到国家的生死存亡，不能轻易说出。②当时公子情绪可能很激动，或许他未必采纳。他想让公子冷静下来，好好反思自己的行为。侯生对公子很了解，他料定公子会返回询问对策，待公子回来，火候已到，他才和盘托出。另一种观点：故弄玄虚，显示自己的高深。3．从文字蕴含的相关信息“请数公子行日，以至晋鄙军之日，北乡自刭，以送公子”看，主要是怕公子因仁爱而不忍心对晋鄙这位无辜的“嚄唶宿将”下手，以使整个计划破产；他要以死来激励公子，坚定公子杀晋鄙夺兵权的信念，这正是“士为知己者死”的人生价值的体现。(原因很多，言之成理即可)4．“士为知己者死。”他歌颂侯嬴的“士为知己者死”，正是为了嘲讽汉代官僚社会的人情冷暖、世态炎凉。在这里，司马迁是有切肤之痛的，当他遭遇“家贫，财赂不足以自赎”的时候，“交游莫救，左右亲近不为一言”。只有到了这种时刻，他才深切地体会到那种“忠于知己”，那种能“急人之难”，能“脱人于困厄”的侠义行为是多么可贵；而那种朝秦暮楚，翻手为云、覆手为雨的势利小人是多么可憎。“一死一生，乃知交情；一贫一富，乃知交态；一贵一贱，交情乃见。”延伸探究后者都是一个下层的人为某个上层人士所“知”，从而去为之奋死不顾，他们所涉及的那种统治阶级的内部矛盾，实际上也并无什么明显的是非之分，这里面所反映的乃是一种个人的恩怨，是一种收买与被收买、豢养与被豢养的关系；而侯生、荆轲等人的死也许主观而言确是“士为知己者死”，但从客观上而言他们又都是为“国”而死，他们是在国家生死存亡的关键时刻起了作用，他们的活动都有鲜明的政治色彩，恐怕这也是他们更为人所熟知、纪念的重要原因吧。-14-