江苏省宿迁市马陵中学高中语文 淮阴侯列传导学案 苏教版选修《＜史记＞选读》

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。江苏省宿迁市马陵中学高中语文淮阴侯列传导学案苏教版选修《＜史记＞选读》【学习目标】1、复习巩固常见文言实词虚词的用法与含义以及文言句式宾语前置句等相关文言常识 2、把握《史记》叙述历史事件时采用的起伏跌宕的叙事特色 3、拓展学生的文化视野、激发学生的丰富的想象力 4、让学生能站在现代人的角度看待历史现象、历史人物、历史事件提出独到的见解 【学习重点】1、复习巩固并积累文言常识 2、体会叙事的跌宕起伏的行文特色   3、体会司马迁借助《淮阴侯列传》要表达的深层含义【学习过程】一、诵读课文，正音正字，并且根据文意，划分文章结构。1、写出容易读错的字，尤其是通假字：  2、文章结构 ,概括各部分大意二、研读文本1----3节 1、重点词句疏解 贫无行，不得推择为吏又不能治生商贾常从人寄食饮不为具食诸母漂有一母见信饥，饭信竟漂数十日吾哀王孙而进食中情怯耳众辱之曰于是信孰视之2、文章开始的三小节写了韩信早年生活的三个小故事。  此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 （1）请同学们找到每个故事中的关键词，用四个字概括每个小故事。  （2）说说这三个小故事说明了韩信早年生活的境况是怎样的？ （3）请仔细阅读这三个小故事，找到每个故事中的关键词，分析其揭示了人物什么样的个性？ 三、研读文本4---7节 1、重点词句疏解信与张耳以兵数万议欲下赵义兵不用诈谋奇计后有大者，何以加之韩信使人间视未至井陉口三十里，止舍令其裨将传飱今日破赵会食出、背水陈信建大将之旗鼓东乡坐，西乡对，师事之诸将效首虏兵法右倍山陵，前左水泽驱市人而战之宁尚可得而用之乎2、先研究文本P138中“阅读与探讨”部分的“萧何追韩信”“登坛拜将”，提问：这是从正面还是侧面写韩信的卓越才能？  3、问题探究： （1）韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些主要原因？ (2)作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？  此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。四、研读文本8——10节 1、重点词句疏解常称病不朝从信由此日夜怨望羞与绛、灌等列上常从容与信言诸将能不各有差陛下不过能将十万而善将将且陛下所谓天授，非人力也淮阴侯挈其手唯将军令之必怒而自将恐其党不就臣固教之山东大扰，异姓并起，英俊乌集于是高材疾足者先得焉蹠之狗吠尧，尧非不仁，狗因吠非其主乃释通之罪2、问题探究： （1）韩信墓前有对联曰：“生死一知己，存亡两妇人。”联中“一知己”和“两妇人”分别指代什么人？  （2）有人说韩信是被吕后等设计陷害死的；也有人认为他造反证据确凿，咎由自取；还有人认为他是被逼上梁山。对此你怎么看？请认真研读课文，说说你的看法。 五、研读文本11节  1、难句疏解 则庶几哉后世血食矣不务出此2、问题探讨：这段“太史公曰”包含了哪些内容，其中“天下已集，乃谋叛逆”有什么言外之意？ 3、思考：韩信为什么会被杀害？ 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。  六、作业1、整理《史记•淮阴侯列传》中的成语：    2、难句翻译 （1）不得推择为吏，又不能治生商贾。  （2）知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列。  （3）陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。 （4）假令韩信学道谦让，不伐已功，不矜其能，则庶几哉，于汉家勋可以比周、召、太公之徒，后世血食矣。不务出此，而天下已集，乃谋叛逆，夷灭宗族，不亦宜乎！