《滕王阁序》公开课教案

宁远一中2011级高二上期语文教案内容备注课题：滕王阁序教学目标：1、了解骈文的文体特点。2、学习本文优美的语言。3、了解相关文言知识及文学典故。教学重点：了解相关文言知识及文学典故。教学难点：1、文中的语言和大量的典故。2、理解作者复杂的感情。教学方法：讲授法，讨论法。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入：在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？……中国古代四大名楼：滕王阁（江西南昌）岳阳楼（湖南岳阳）黄鹤楼（湖北武汉）鹳雀楼（山西永济）与四大名楼有关的名人题诗，谁能例举一二？二、与四大名楼有关的名人题诗：1．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。——唐·崔颢《黄鹤楼》2．故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。——《送孟浩然之广陵》李白3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋·范仲淹《岳阳楼记》4．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》5．欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》第9页（本章共9页） 宁远一中2011级高二上期语文教案三、作者简介：王勃，字子安，初唐四杰之一。六岁便善写文章。人称神童。据说约十五岁时被荐于朝任职。后因写文章得罪权贵而被革职。约二十六岁时前往交趾探望家父，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。两个月后在赴探亲途中渡海溺水，惊悸而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为论者所欣赏。四、滕王阁介绍：滕王阁由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元653年下令在江西南昌修建。楼阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大名楼。此楼在历史上迭废迭兴达28次。现在的滕王阁楼于1989年10月8日竣工，全楼九层，高57.5米，背城临江，距唐代遗址百余米。五、写作的背景：公元675年秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎某重修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，叫人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“南昌故都，洪都新府”，都督便说：“不过是老生常谈。”又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”。六、文体知识：1、序：又叫“序言”“前言”“引言”，是放在诗文著作之前的文章。用于说明诗文著作写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人写，也可由他人代写。2、序分书序、赠序、宴集序.书序又分自序和他序.自序如,他序如,书序是著作或诗文前的说明或评价性文字;赠序是指亲友间以作文相赠,表达惜别、祝愿、劝勉之意,如;宴集序是指古人宴集时,常一同赋诗,诗成后公推一人作序,如.本文是饯别序,即临别赠言,属赠序.第9页（本章共9页） 宁远一中2011级高二上期语文教案七、骈文（对偶文）的特点：（1）结构对称，词语对偶；（2）讲究平仄，音律和谐；（3）注意藻饰，讲究用典。八、预习检测：翼轸（zhěn）瓯（ōu）越台隍(huáng)棨(qǐ)戟(jǐ)懿(yì)范襜(chān)帷潦(lǎo)水俨(yán)骖(cān)騑(fēi)鹤汀(tīng)凫(fú)渚披绣闼(tà)俯雕甍(méng)川泽纡(yū)闾(lǘ)阎舸(gě)舰孤骛(wù)彭蠡(lǐ)遄(chuán)飞睢(suī)园睇(dì)眄(miǎn)帝阍(hūn)宗悫(què)舍簪(zān)笏(hù)捧袂(mèi)梓（zĭ）泽胜饯（jiàn）九、诵读提示：本文句式长短不一，字数或四或六，也有少数七字，而且句式对仗四字句的停顿只有一种模式：二二六字句的读法有五种：（1）孟学士/之词宗（2）临/帝子之长洲（3）钟鸣/鼎食/之家（4）气凌/彭泽之樽（5）扶/凌云/而自惜七字句的读法有四种：（1）襟三江/而带五湖（2）宾主/尽/东南之美（3）秋水/共长天/一色（4）都督/阎公/之雅望第9页（本章共9页） 宁远一中2011级高二上期语文教案第二课时十、通假字：俨骖腓于上路通“严”,整齐。云销雨霁通“消”，消散。所赖君子见机通“几”，预兆。十一、古今异义：1、北海虽赊古义：远；今义：赊欠。2、所赖君子见机，达人知古义：事前洞察事物的动向；今义：看机会，看形势。3、阮籍猖狂，岂效穷途之哭。古义：狂放、不拘礼法；今义：狂妄而放肆4、家君作宰古义：县令；今义：宰相。5、俨骖騑于上路古义：高高的道路；今义：动身，上轨道。6、千里逢迎古义：迎接；今义：巴结，含贬义。7、谁悲失路之人古义：同情；今义：悲伤。十二、词类活用：襟三江而带五湖意动，以······为襟、为带雄州雾列名词作状语，像雾那样第9页（本章共9页） 宁远一中2011级高二上期语文教案俊采星驰名词作状语，像流星那样川泽纡其骇瞩意动，对······感到惊骇屈贾宜于长沙使动，使······屈居窜梁鸿于海曲使动，使······窜逃宾主尽东南之美形作名杰出人才、俊杰四美具，二难并形作名美好的事物，难得的人士台隍枕夷夏之交交：动作名，交接的地方层峦耸翠，上出重霄上：向上，名词作状语飞阁流丹，下临无地下：往下，名词作状语鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回萦回：曲折回环的景致，形容词用作名词穷：形作动词，极尽目吴会于云间目：（遥）看，名词用作动词兰亭已矣，梓泽丘墟丘墟：变为荒丘废墟，名词用作动词十三、文言句式：1、访风景于崇阿：介词结构后置句2、响穷彭蠡之滨/声断衡阳之浦：均为省略句，省略介词“于”，即“响穷(于)彭蠡之滨/声断(于)衡阳之浦”3、纤歌凝而白云遏：被动句。白云被歌声阻止4、童子何之知：宾语前置5、都督阎公雅望，宇文新州之懿范：定语后置十四、思考讨论：1、文章可分为几部分？概括各部分大意。明确：文章可分为四部分。一（1）：概写洪州风貌，引出与会人物。二（2-3）：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。三（4-5）：写宴会盛况，发人生感慨。四（6-7）：叹怀才不遇，盛宴难再。2、作者由眼前的宴饮娱乐引发了哪些人生感慨呢？（1）宇宙无穷，个人渺小之悲：天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。（2）怀才不遇，功业无成之悲：怀帝阍而不见，奉宣室以何年……（3）穷且益坚，壮志不坠：老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志……北海虽赊，扶摇可上接；东隅已逝，桑榆非晚……（4）表达报国之志和远大的抱负：有怀投笔，慕宗慤之长风。第9页（本章共9页） 宁远一中2011级高二上期语文教案3、找一下，文中运用了哪些典故？典故：（1)用典故来比拟此次滕王阁盛会：“睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。”（2）借典故来抒发自己怀才不遇之情：“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”、“冯唐易老，李广难封”、“屈贾宜于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？”（3）借典故来表达自己虽失意而不失志：“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”、“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？”、“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风”。（4）借典故来表示幸遇佳宾知己：“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻”、“锺期既遇，奏流水以何惭？”（5）用典故来表示自己将去侍奉父亲：“他日趋庭，叨陪鲤对”。（6）用典故来期望众宾客泼墨撰文：“请洒潘江，各倾陆海云尔”。4、找一下，本文运用了哪些成语？成语：物华天宝人杰地灵高朋满座腾蛟起凤萍水相逢钟鸣鼎食老当益壮投笔从戎天高地迥胜友如云失之东隅，收之桑榆第9页（本章共9页） 宁远一中2011级高二上期语文教案十五、学以致用：1、你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，冯唐易老，李广难封。你又何必怨天尤人呢？2、有人觉得自己就这样的基础，要想将来学有所成不太可能，不如趁早解放自己。错矣，“ 北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。”，只要努力，一切都来得及。3、胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰，“难酬蹈海亦英雄”；王勃有句云，“穷且益坚，不坠青云之志。”这些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是坚毅者的封号。4、近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨大的；但是，人在环境面前也不是无能为力的，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。”就是最有力的说明。十六、作业：1、按要求背诵默写。①后人常用来形容“怀才不遇”的名句是：冯唐易老，李广难封。②后人常用来表达坚持气节的名句是：穷且益坚，不坠青云之志。③相似于“亡羊补牢”义的名句是：东隅已逝，桑榆非晚。2、仿照课文中句式，写对偶句。A：滕王阁中，高朋满座————————B：见秋水之浩淼，——————参考答案：A都督宴上，胜友如云B望长天之明彻3、下列几组成语没有错别字的一组是（D）A、物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水B、人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志C、高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛D、千里逢迎天高地迥白首之心桑榆非晚4、下面停顿不正确的一项是（C）A、钟鸣/鼎食/之家B、落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色C、襟/三江/而带五湖，潦水尽/而寒潭清D、临/帝子之长洲，穷/岛屿之萦回第9页（本章共9页） 宁远一中2011级高二上期语文教案5、下列句中加点的字意义和用法相同的一项是（A）A、老当益壮，宁移白首之心精益求精B、时维九月，序属三秋属予作文以记之C、南昌故郡，洪都新府既克，公问其故D、宾主尽东南之美则智者尽其谋6、下列句中加点字活用不同类的一项是（A）A、襟三江而带五湖B、徐孺下陈蕃之榻C、窜梁鸿于海曲D、屈贾谊于长沙7、下列句中加点的词，与现代汉语相同的一项是（D）A、孟学士之词宗B、盛宴难再C、所赖君子见机，知人达命D、穷且益坚，不坠青云之志附：滕王阁序译解这里是过去的豫章郡，如今是洪州的都督府，天上的方位属于翼，轸两星宿的分野，地上的位置连结着衡山和庐山。以三江为衣襟，以五湖为衣带、控制着楚地，连接着瓯越。物类的精华，是上天的珍宝，宝剑的光芒直冲上牛、斗二星的区间。人中有英杰，因大地有灵气，陈蕃专为徐孺设下几榻。雄伟的洪州城，房屋象雾一般罗列，英俊的人才，象繁星一样的活跃。城池座落在夷夏交界的要害之地，主人与宾客，集中了东南地区的英俊之才。都督阎公，享有崇高的名望，远道来到洪州坐镇，宇文州牧，是美德的楷模，赴任途中在此暂留。正逢十日休假的日子，杰出的友人云集，高贵的宾客，也都不远千里来到这里聚会。文坛领袖孟学士，文章的气势象腾起的蛟龙，飞舞的彩凤，王将军的武库里，刀光剑影，如紫电、如清霜。由于父亲在交趾做县令，我在探亲途中经过这个著名的地方。我年幼无知，竟有幸亲身参加了这次盛大的宴会。时当九月，秋高气爽。积水消尽，潭水清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。在高高的山路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。来到昔日帝子的长洲，找到仙人居住过的宫殿。这里山峦重叠，青翠的山峰耸入云霄。凌空的楼阁，红色的阁道犹如飞翔在天空，从阁上看不到地面。白鹤，野鸭停息的小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势，雅洁的宫殿，跟起伏的山峦配合有致。打开精美的阁门，俯视彩饰的屋脊，放眼远望,山峰平原尽收眼底，河流湖泽曲折令人惊讶。遍地是里巷宅舍，许多钟鸣鼎食的富贵人家。船只停满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。正值雨过天晴，虹消云散，阳光普照，天空明朗,落霞与野鸭一起飞翔，秋水和长天连成一片。傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨，雁群感到寒意而发出的惊叫，回荡在衡阳的水边。第9页（本章共9页） 宁远一中2011级高二上期语文教案放眼远望的胸怀顿时舒畅，飘逸的兴致油然而兴，排箫的音响引来的徐徐清风，柔缓的歌声吸引住飘动的白云。象睢园竹林的聚会，这里善饮的人，酒量超过彭泽县令陶渊明，象邺水赞咏莲花，这里诗人的文采，胜过临川内史谢灵运。（良辰美景，赏心乐事）这四种美好的事物都已经齐备，（贤主嘉宾）这两个难得的条件也凑合在一起了。向天空中极目远眺，在闲暇的日子里尽情欢娱。天高地远，令人感到宇宙的无穷无尽。欢乐逝去，悲哀袭来，我明白了兴衰成败都由命中注定。西望长安，遥看吴会，地势偏远，南海深不可测，北极星多么遥远，天柱高不可攀。关山重重难以越过，有谁同情不得志的人？萍水偶尔相逢，大家都是异乡之客．怀念着君王的宫门，但却不被召见，什么的候才能够去侍奉君王呢？呵，各人的时机不同，人生的命运多有不顺。冯唐容易衰老，李广难得封侯。使贾谊遭受委屈，贬于长沙，并不是没有圣明的君主，使梁鸿逃匿到齐鲁海滨，难道不是政治昌明的时代？能依赖的是君子事前洞察事物的动向，通达的人知道自己的命运罢了。老了，应更有壮志，怎能在白头时改变心志？境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。即使喝了贪泉的水，心境依然清爽廉洁；即使身处于干涸的车辙中，胸怀依然开朗愉快。北海虽然十分遥远，乘着羊角旋风还是能够达到，早年的时光虽然已经逝去，而珍惜将来的岁月却为时不晚。孟尝君心地高洁，但白白地怀抱着报国的热情，阮籍为人放纵不羁，我们怎能学他那种穷途的哭泣！我地位卑微，只是一个书生。虽然和终军一样年龄相同，却无处去请缨杀敌。我羡慕宗懿那种“乘长风破万里浪”的英雄气概，也有投笔从戎的志向。如今我抛弃了一生的功名，不远万里去朝夕侍奉父亲。虽然称不上谢家的“宝树”，但是能和贤德之士相交往。不久我将见到父亲，聆听他的教诲。今天举袖作揖谒见阎公，很高兴地登上了龙门。假如碰不上杨得意那样引荐的人，虽有文才也只能自我叹惜。既然已经遇到了钟子期，就弹奏一曲《流水》又有什么羞愧呢？呵！名胜之地不能常存，盛大的宴会难以再逢。兰亭宴集已为陈迹，石崇的梓泽也变成了废墟。承蒙这个宴会的恩赐，让我临别时作了这一篇序文，至于登高作赋，这只有指望在座诸公了。我只是冒昧地尽我微薄的心意，作了短短的引言。我的一首四韵小诗已写成。请在座诸位施展潘岳，陆机一样的才笔，各自谱写瑰丽的诗篇吧！教学后记：第9页（本章共9页）