2019-2020年高中语文滕王阁序教案(II)人教版

2019-2020年高中语文滕王阁序教案(II)人教版［教学要点］分析文章的语言特色，通过练习进一步巩固对骈体文的认识。［教学过程］一、抽查两名学生的背诵情况。二、出示投影：默写填空1.，龙光射牛斗之墟；，徐孺下陈蕃之榻。2.腾蛟起凤，；紫电清霜，。3.潦水尽而寒潭清，。4.层峦耸翠，上出重霄；，。5.落霞与孤鹜齐飞，。6.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；，。7.遥襟甫畅，。爽籁发而清风生，。8.关山难越，?萍水相逢，?9.老当益壮，宁移白首之心?，。10.杨意不逢，；钟期既遇，?三、涵泳文章的语言艺术。1.提问：全文以四六句为主，另外还有几字句?不同字句交错运用有何好处?学生思考后，明确：文章除四六句外，还有六四句、七字句、六字句、四字句、三字句、二字句，甚至一字句。这些句式，根据表意的需要而交错运用，使节奏分明，内容启承转合，文气自然流转。点拨：一般来说，二字句用于抒情（文中有两处：“嗟呼”“呜呼”），三字句、四字句用于一个话题的开始或转折。六字句或七字句连用，为平实的叙述；四六句或六四句连用，为叙述或抒情的展开部分。仅有一个一字句“勃”，是自指兼表而提顿。2.使用对偶句，是骈体文的共同特点。让学生根据下列要求，从课文中各找出一个用例来，并体会多用对偶句的妙处。“四四”对“四四”：层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。“六六”对“六六”：俨骖于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。“四六”对“四六”：渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。“六四”对“六四”：屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时?主谓结构相对：雄州雾列，俊采星驰。动宾结构相对：望长安于日下，目吴会于云间。偏正结构相对：……钟鸣鼎食之家；……青雀黄龙之舳。点拨：文章多用对偶，音律和谐，抑扬顿挫，读来富有音乐之美，再者使得语气奔放自然，又富有诗意之美。3.讨论：找出文中引用的典故，试以两个分例，谈谈用典的作用。学生讨论后，明确：用典也是骈体文语言表达上的一个特点。这篇序文用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。如“冯唐易老，李广难封”，“屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时”。作者用冯唐、李广、贾谊、梁鸿的故事来影射自己的不得志和受贬斥的遭遇，发泄他的“时运不齐，命途多舛”的感慨。其实是牢骚很深的话，但由于用了典故，表现得非常委婉，含蓄。总之，文章适当运用典故，可使内容充实，联想丰富，语言含蓄、典雅而又精练。4.出示投影：下文的三处空缺，用哪一项填充，才能分别与前边的语句构成最佳的对偶句。今天在此追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶，。但此时此地，有何话不说?我谨以是虔诚的信念，向殉难者默誓；心不死，，和平可期，，杀人者终必覆灭。A.人民无比沉痛志不绝争取民主 B.人心异常悲痛志不绝民主有望C.人民异常悲愤意志坚民主自由D.人民生活痛苦斗志昂民主有望答案：B四、赏读《与朱元思书》，完成文后习题。出示投影：与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳①至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶②世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。注：①富阳：县名，在今浙江杭州西南部，以县城位于富春江之北而得名。富春江沿岸为著名风景区。桐庐：县名，在今浙江杭州西南部，富春江沿岸。②经纶：筹划管理。阅读提示：作者吴均（469~520），字叔庠，南朝梁吴兴故鄣（今浙江省安吉县）人。本文是吴均写给朋友朱元思述说旅行所见的一封信，仅百余字，却生动而简练地描写了富阳至桐庐一带富春江上的优美景色，抒发了作者自己向往自然、厌弃尘俗的心情。1.给下列加点词注音。缥碧（）泠泠（）作响嘤（）嘤成韵鸢（）飞戾（）天2.文章是按怎样的思路写景的，突出了景物的什么特点?3.找出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组，并说说它们的表达效果。答案：1.ｐｉǎｏｌíｎɡｌíｎɡｙīｎɡｙｕāｎｌì2.采用了总分结构来写。先总写富春江山水之美“奇山异水，天下独绝”；接着承“异水”二字，抓住“清”“急”的特点，具体生动描绘；最后承“奇山”二字，通过景物描绘，多层次多角度地展示富春江两岸群山之美：高峻，幽静。3.听觉方面的，如：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。视觉方面的，如：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。表达效果：句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。五、课文总结本文是一篇序，同时也是一篇优美的骈文，作者用富丽华美的词藻，称道洪州，记述盛宴，描写滕王阁的壮丽；以及寥廓壮美的山川秋景，借以抒发自己愤懑悲凉而又不甘沉沦的思想感情。学习本文，可激励我们培养乐观向上、积极进取的精神，也可借鉴文章的语言技巧，不断写出有文采的习作。六、布置作业以“春天（夏天、秋天、冬天）的景色”为范围，写一段200字左右的散文。（要求至少写出两个对偶句来，且有思想，有意境。）例子：悲哉秋心，萧条凄瑟，西风飒过，万木咸荒。苇叶纷下，芜杆迁黄。三五之月，新上田桑，明明若水，触目生凉。离人频顾，羁客成伤。中夜不寐，林下彷徨。哀歌骚辞，从风流荡，鱼雁闻声，中心惶惶……（选自《高考状元作文》P271，孔立新主编，文汇出版社） 板书设计一、洪州地势宴会宾主历史久远界域阔广物产丰富人才俊美对用滕王阁序二、阁周风光自然人文山水秋景偶典宏伟构筑人烟兴盛音凝三、宴会盛况人生感叹韵练宴会欢娱（喜悦）和典人生感叹（悲观）壮志不易（乐观）重言身世四、再叙遭际奉命作赋抒发志向愿赋诗文谦词作结