滕王阁序(第一课时)学习目标：1、了解作者及其骈文的特点2、结合注释通读全文，掌握诵读特点学习重难点：熟读课文，掌握文章相关的基础知识、一、导入和导学：1、江南三大名楼：（岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼）有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。”其中“滕王阁”素有“西江第一楼”之称，位于赣江东岸，江西南昌西北，雄踞南昌沿江北大道、依城临江，瑰伟奇特，因王勃的《滕王阁序》而得以名贯古今，誉满天下。阁以文传，文以阁名，历千载沧桑而盛誉不衰。2、关于作者王勃（650——675），字子安，龙门人,初唐文学家，与（杨炯、卢照邻、骆宾王）合称“初唐四杰”。公元675年王勃前往交趾省亲，途经南昌正赶上当地都督在滕王阁上设宴。王勃在宴会上赋诗并写下了这篇著名的《滕王阁序》，随后在前往交趾途中溺水惊悸而死。本文遂成了他的“绝唱”。3、关于骈文：魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文”相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。特点：讲求对仗，一般用四字句或六字句。平仄相对，音律和谐。多用典故，讲究藻饰。4、听课文朗诵，注意感受语句的节奏二、自主思考学习内容1、默读全文，把生字找出来，看注释注音。瓯越（）翼轸（）懿范（）襜帷（）俨骖騑（）绣闼（）舸舰（）黄龙之舳（）出岫（）鹤汀凫渚（）（）（）遄飞（）孤鹜（）睇眄（）（）虢州（）帝阍（）簪笏（）梓泽（）叨陪鲤对（）台隍（）胜饯（）綮戟（）潦水（）雕甍（）云销雨霁（）睢园（）邺水（）宗悫（）命途多舛（）捧袂（）2、自读前三段。根据内容思考并回答下列问题：①你认为第一段写到滕王阁了吗？那所写内容与滕王阁有何关系？洪州，这正是滕王阁所在地，作者这是从大处着笔，这正像拍电影，先给出一个大的背景。②第一段写了洪州地势的雄伟、物产的珍异、人才的杰出、宾主的尊贵，你能找出具体的语句吗？③第一段中提到的徐孺、陈蕃和王勃是同时代的人吗（否）？那作者在文中写他们有何作用？（用典，是为了说明滕王阁所在的洪州人杰地灵）④试概括第一段大意。（概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。）⑤第二段中“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写的是什么季节的景色？（秋季）从哪里可以看出？（“时维九月，序属三秋”）你能对这两句话进行一个简单的赏析吗？
这两句描写的景色是：寒潭的水因积水退尽而一片清明，傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈现紫色。①运用对偶，句式工整，音韵和谐。②上句颜色淡雅，下句颜色浓重，在色彩的浓淡对比中突出可秋天景物的特征。这两句被前人誉为“写尽九月之景”。）⑥第三段中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是又一写景名句，你能从色彩、动静、方位等几方面赏析一下吗？这两句描写的景色是：傍晚时分，桔红色的晚霞和孤独的野鸭一起飞翔，秋日清澈的江水与高远的天空浑然一色，连成一片。“落霞”是桔红色，秋水是青绿色，“长天”是蔚蓝色，色彩鲜明。“霞”“鹜”齐飞是动态的，水天一色是静态的，这是动静结合。上句是自上而下，下句是自下而上，这是方位的变化。总之，这两句文字为我们描绘了一幅色彩明丽的秋日图景。⑦试概括第二三两段的大意。（写三秋时节滕王阁的自然人文景观。）三、激情展示（规范语言：×问题我认为是……，理由是……）四、点评精讲五、检测与反馈1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（C）A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟 襜帷（wéi）星分翼轸（zhēn）B.萦（yíng）回胜饯（jiān）涸（hé）辙钟鸣鼎（dǐng）食C.东隅（yú）请缨（yīng）猖（chāng）狂衡阳之浦（fǔ）D.暇（xiá）日雨霁（jì）邺（yè）水遥襟甫（fǔ）畅2、下列几组成语没有错别字的一组是（A）A、物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水B、人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志C、高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛D、千里逢迎天高地迥白首之心桑榆非晚【作业布置】1、背诵第1-3段2、找出4-5段中所用的典故滕王阁序第二课时学习目标：1、理解第四、五段的内容并背诵。2.体会文章所用典故的作用。学习重难点：体会文章所用典故的作用。【学情调查情境导入】1、检查背诵第1-3段
1、解释下列句中的词语1、襟三江而带五湖2、都督阎公之雅望3、宇文新州之懿范4、雄州雾列，俊采星驰5、躬逢胜饯6、俨骖騑于上路7、穷岛屿之萦回8、披绣闼9、舸舰弥津10、云销雨霁，彩彻区明11、宾主尽东南之美12、千里逢迎【自主思考学习内容】1、指名读第四、五段，师生正音。2、全体齐读学生自由朗读—3、根据内容思考问题：①第四段中有“关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客”的句子，何谓“失路之人”?（不得志的人）这句表达出作者一种什么样的情感？王勃当时并不得志。因为公元672年，王勃在做虢州参军时，擅自杀了一个官奴，应当判死罪，后遇赦除名，他的父亲也因为这件事被贬为交趾令。此时的王勃，虽有才华，却是一个被赦免死罪的人。没有做官，也无从为国效力，真是一个不得志的人。这四句表达出了作者对自己仕途坎坷的感慨②第五段写了冯唐、李广、贾谊和梁鸿四个人，这四个人的经历有何共同之处？（都是怀才不遇的人物）作者写他们有何作用？（是为了表达自己有志难酬的悲愤） ③第五段中有两句话表达了作者奋发向上不甘沉沦的决心，你能找出来吗？（“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”）④作者引用“贪泉”、“涸辙”、阮籍三个典故，有何用意？（反用典故，表明自己遇困顿而情操不移，处逆境而壮志弥坚。）⑤试分别概括第四、五两段的大意。（第四段：写宴会盛况，抒发人生感慨。第五段：感叹自己的命运，表明自己崇高的人生观。 【激情展示】【点评精讲】【检测与反馈】1对下列句子划线词的解释，不正确的一项是（）A都督阎公之雅望崇高命途多舛乖违不顺B潦水尽而寒潭清蓄积的雨水C宇文新州之懿范美好躬逢胜饯鞠躬D识盈虚之有数定数2对下列句中加点词用法相同的的一项是（）A宾主尽东南之美臣之壮也，犹不如人B穷且益坚，不坠青云之志不者，若属皆且为所虏C老当益壮，宁移白首之心宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳
D都督阎公之雅望安帝雅闻衡善术学3、下列句中加点的词语不属于词类活用的一项是（）A俊采星驰B星分翼轸C襟三江而带五湖D屈贾谊于长沙4、下列句中加点的词，与现代汉语全不相同的一项是（）A、穷且益坚，不坠青云之志俨骖騑于上路B、千里逢迎而从六国破亡之故事C、时维九月，序属三秋时运不齐D、孟学士之词宗访风景于崇阿5、学生背诵第四、五段【知识梳理归纳总结】归纳本节课掌握了哪些知识，还有哪些比较迷惑的地方？【预习指导新课链接】1、背诵第4-5段2、找出6-7段中所用的典故滕王阁序第三课时学习目标：教学重点：1、掌握文章4-7段重要的文言现象2、理解典故含义，把握诗人在文中表达的思想感情。学习重难点：理解典故含义，把握诗人在文中表达的思想感情。【学情调查情境导入】1、检查背诵4-5段2、解释下列句中词语命途多舛屈贾谊于长沙，窜梁鸿于海曲所赖君子见机宁移白首之心梓泽丘墟北海虽赊，扶摇可接非谢家之宝树盛宴难再【自主思考学习内容】1、学生齐读第六七段——各组展示朗读。2、学生结合注释，小组内口头翻译第六七段。3、根据内容思考下列问题：①第六段中的“终军”、“宗悫”是何许人也？作者写他们有何作用？（用典表达自己有报国之志，无报国之门。暗示自己不甘做“一介书生”。）②你能说说第六段中“杨意”、“钟期”的故事吗？王勃在这儿写他们的用意是什么？（再次感叹自己怀才难用、知音难遇。）③试概括第六段大意。
（述说自己身世和怀才不遇的苦闷，表达渴望建功立业的心志，期望得遇知音是心情。）④第七段前四句表达的是什么意思？（感叹盛宴难再）⑤第七段交代本文写作目的的是哪几句？（“临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。”）⑥试概括第七段大意。（感叹盛宴难再，交代写作目的。）【激情展示】【点评精讲】【检测与反馈】（一）1.《滕王阁序》多处用典，表意精练含蓄，根据文意，分析有误的一项是（）A、物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人杰。其中，“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。B、有怀投笔，慕宗悫之长风作者用班超投笔从戎典故暗示自己想要从军。其中，“投笔”是词语的减缩。C、非谢家之宝树，接孟氏之芳邻“谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻找的好邻居。D、他日趋庭，叨陪鲤对典出《论语•季氏》，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。2、下面是一副名胜古迹的对联，阅读后回答1-3题。 一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下! 诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。潴者！流者！峙者！镇者！此中有真意，问谁领会得来?1)“一楼何奇”中的“楼”具体指的应该是( )A．鹳鹊楼 B．岳阳楼 C.滕王阁 D．黄鹤楼2)“两字关情”中的“两字”指的是 ( )A.王之涣在《登鹳鹊楼》一诗中说到的“千”、“一”。B．王勃在《滕王阁序》诗中说到的“老”、“穷”。C．范仲淹在《岳阳楼记》一文中说的“忧”、“乐”。D．崔颢在《黄鹤楼》一诗中提到的“愁”、“愈”。3)这副对联的内容丰富，归纳上下联的主要意思正确的应该是 ( )A．上联写楼的史实，下联写作者的感慨。
B．上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的位置。C．上联写楼的传说，下联写湖光景色。D．上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的风景大观和作者的感慨。（二）本课文言知识梳理1、重点字词解释 (1)台隍枕夷夏之交 (2）时维九月 (3）序属三秋 (4）俨骖騑于上路 (5）披绣闼 (6）山原旷其盈视 (7）声断衡阳之浦 (8）遥襟甫畅 (9）逸兴遄飞 (10）气凌彭泽之樽 (11）天高地迥 (12）识盈虚之有数(13）命途多舛 (14）恭疏短引 (15）一言均赋2、一词多义 1）故： ①豫章故郡，洪者新府 ②故天将降大任于是人也③桓侯故使人问之④既克，公问其故2）即：①桂殿兰宫，即冈峦之体势②胡天八月即飞雪③且壮士不死即已，死即举大名耳3）引：①控蛮荆而引瓯越②恭疏短引③司马懿引二十万军④初一交战，操军不利，引次江北4）穷：①穷岛屿之萦回②穷且益坚③日暮途穷④不忍穷竟其事5）数：A、shù①识盈虚之有数②一曲红绡不知数③今夫弈之为数，小数也B、shǔ数吕师孟叔侄为逆C、shuò而公子亲数存之6）趋：①他日趋庭②入而徐趋③今背本而趋末④使者驰传督趋⑤趋令销印7）且：①穷且益坚，不坠青云之志②北愚公者，年且九十③存者且偷生，死者长已④臣死且不避，卮酒安足辞哉⑤不者，若属皆且为所虏3、找出词类活用并解释1）襟三江而带五湖2）徐孺下陈蕃之榻3）腾蛟起凤4）屈贾谊于长沙5）窜梁鸿于海曲6）雄州雾列，俊采星驰7）望长安于日下，目吴会于云间8）宾主尽东南之美4、句式1）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨（）2）童子何知（）
3）纤歌凝而白云遏（）4）怀帝阍而不见（）5）俨骖騑于上路，访风景于崇阿（）6）望长安于日下，目吴会于云间（）7）千里逢迎（）8）杨意不逢，抚凌云而自惜（）9）都督阎公之雅望（）5、补写出下列名篇名句中的空缺部分1）王勃在《滕王阁序》一文中写景字字珠玑，尤其是“，”，着力表现大自然的色彩变换，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。2）“，；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”赞美了滕王阁所在地物珍人杰、钟灵毓秀的特点。3）范仲淹有词云：“塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。”其中关于“衡阳雁”的意向在《滕王阁序》中也曾出现过：，。【积累】《滕王阁序》中的成语：1、【物华天宝】华：精华。宝：宝贝。原指万物的光华，天上的宝气。形容各种珍贵的物品。2、【人杰地灵】人杰：杰出的人。灵：特别好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物生于灵秀之地。3、【胜友如云】胜：指才智出众。才智出众的朋友们云集一处。4、【高朋满座】高：高贵，高尚。座：座位。满座尽是高贵的宾朋。5、【腾蛟起凤】腾：腾越。起：起舞。象蛟龙腾越，凤凰起舞。比喻文辞奇巧优美，才华横溢。6、【钟鸣鼎食】钟：古代乐器。鼎：古代炊具。鼎食：吃饭时，排列好几个鼎盛食物。吃饭时，奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。最早见于《史记》。7、【云销雨霁】云消雨散。指满天的云雨顿时消散，形容已经逝去的一切都不会再回来了。8、【响遏行云】遏：阻止。声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。最早见于《列子?汤问》。9、【天高地迥】迥：遥远。形容天地之间广阔无边。10、【兴尽悲来】高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。11、【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一种蕨类植物，随水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。12、【冯唐易老】比喻仕宦不得志。出处是《史记?冯唐列传》。13、【老当益壮】当：应当。益：更加。原指年纪老而志气应当更壮。出处是《后汉书?马援传》。14、【穷且益坚】也作“穷当益坚”。穷：不得志。益：更加。处境困难而意志应当更加坚定。15、【涸辙之鲋】涸：水干，枯竭。辙：车辙。鲋：鲫鱼。干枯的车辙里的鲫鱼。比喻处于困境急待救援的人。出处是《庄子?外物》。16、【失之东隅，收之桑榆】东隅：东方，日出处，指早上。桑榆：西方；日落时，余光落在桑树和榆树之间；指晚上。早上有所失，晚上则有所得。比喻这个时候失败了，另一个时候得到补偿。出处是《后汉书?冯异传》。
17、【一介书生】一介：一个。旧时读书人自称。或对一般读书人的雅称。18、【投笔从戎】投：扔掉，放弃。笔：笔杆子，指文墨生涯。从戎：参军。指弃文就武，放弃文墨生涯去参加军队。出处是《后汉书?班超传》。19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容乐曲的高雅精妙。出处是《列子?汤问》。20、【盛筵难再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席难以再得。21、【陆海潘江】陆、潘：晋朝的文学家陆机、潘岳。本是称颂陆机和潘岳文才很高。后用以称颂学识渊博，才华横溢的人。【拓展阅读】1、《滕王阁序》写景“四美”《滕王阁序》的写景颇有特色，作者精心构画，苦苦经营，运用灵活多变的手法描写山水，体现了一定的美学特征。（1）色彩变化之美。文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。如“紫电清霜”中的“紫电”，“飞阁流丹”中的“流丹”，“层峦耸翠”中的“耸翠”，青雀黄龙之轴”中的“青雀”“黄龙”无不色彩缤纷，摇曳生辉。尤其“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”一句，不囿于静止画面色彩，着力表现水光山色之变化，上句朴素淡雅，下句设色凝重，被前人誉为“写尽九月之景”之句。（2）远近变化之美。作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。“鹤汀凫渚”四句写阁四周景物，是近景；“山原旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽，是中景；“虹销雨霁”以下则是水田浩淼的远景。这种写法，是《滕王阁序》写景的最突出特点，体现了作者立体化的审美观，把作者带进了如诗如画的江南胜境，读者和景物融为一体，人在景中，景中有人。（3）上下浑成之美。“层峦耸翠”四句，借视角变化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相与为一，不可分离，体现了作者整齐划一的审美观。而“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是写景名句，水天相接，浑然天成，构成一幅色彩明丽的美妙图画。（4）虚实相衬之美。“渔舟唱晚”四句，即凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使读者开阔眼界，视通万里。实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。总之，《滕王阁序》一文的写景颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，使人读完后犹如身临江南水乡，难怪韩愈情不自禁地称赞说：“江南多临观之类，而滕王阁独为第一。”（《新修滕王阁记》）(桑进林)
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