第二单元第5课《滕王阁序》导学案

高中语文必修5第二单元第5课《滕王阁序》导学案【学习目标】1、熟读课文进而背诵，理解和积累文中重要文言词语的意义和用法。2、理解典故含义，把握诗人在文中表达的思想感情。3、了解骈体文的特点。【学习重点和难点】1、背诵课文，理解和积累文中重要文言词语的意义或用法。2、理解典故含义，把握诗人在文中表达的思想感情【方法指导】反复诵读品味、合作探究讨论、阅读写作结合。【知识链接】（划线部分熟记）1、作者介绍王勃（650－676），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。隋末大儒王通之孙，诗人王绩之侄孙。勃才华早露，年少时被人称为神童，他少年得志，14岁应举及第，授朝散郎，后被沛王李贤征为王府侍读。然而，好景不长，因写了一篇代沛王鸡向英王鸡挑战的檄文《檄英王鸡》一文，本是游戏之作，竟获罪被革职，被高宗怒逐出府。后入蜀补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名，其父亦受累被贬为交趾令。后，王勃南下看望父亲，途经洪都滕王阁，参加了盛会而作序，名声大造。两个月后，渡海溺水，惊悸而死，时年二十六岁。王勃学识渊博，著述极多。诗与文均负盛名，和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。王勃之诗虽未完全脱尽六朝绮丽的余风，但年少才高，官小名大，充满着追求事业的心情，因此诗风、文风宏放浑厚的气象，显示出唐代诗文风格正在向新的积极健康的方向发展。同时，五言律诗的形式到他的手里，已被普遍运用而渐趋成熟，五言绝句与七言歌行也有了发展与提高。著有《王子安集》。2、写作背景：上元二年（公元675年）秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁落成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十出头的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督当然不悦，便拂衣而起，后教人去看王勃写些什么。听说王勃开头写道“豫章故郡，洪都新府”，他心里想，不过是老生常谈。又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！。”《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”滕王阁座落于江西南昌赣江与抚河故道的汇合处。滕王阁因唐太宗李世民之弟——5海内存知己，天涯若比邻。——王勃 李元婴任洪州都督时始建而得名。始建于唐永徽四年（653年）。岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼。3、序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。4.介绍“骈文”   骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。【朗读指导】本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗读的节奏：（1）四字句只有一种情况，即二二式，如：南昌/故郡，洪都/新府。（2）六字句的情况大致有四种：如：孟学士/之词宗；王将军/之武库。临/帝子之长洲，得/天人之旧馆。山原/旷其盈视，川泽/纡其骇瞩。钟鸣/鼎食/之家；青雀/黄龙/之舳。（3）七字句大致有四种读法：如：襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越。物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻。都督阎公/之雅望，棨戟遥临；宇文新州/之懿范，襜帷暂住。落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色。【学习过程】一、课前自主学习，准备课堂展示1、为下列词语中加点字注音 胜饯()潦水()俨骖騑()崇阿（）绣闼()云销雨霁（）遄飞()睢园()邺水()睇眄（）南溟（）帝阍（）命途多舛（）宗悫（）簪笏（）叨陪鲤对（）捧袂（）梓泽（）2、熟读课文，结合注释，疏通文意，解释加点字词Ⅰ、第一、二段：(1)襟三江而带五湖　(2)雄州雾列，俊采星驰　(3)都督阎公之雅望(4)胜友如云高朋满座(5)宾主尽东南之美(6)序属三秋(7)披绣闼，俯雕甍(8)雁阵惊寒声断衡阳之浦Ⅱ、第三段：（1）四美具(2）二难并5海内存知己，天涯若比邻。——王勃 (3）穷睇眄于中天(4）天高地迥(5)孤鹜(6)目吴会于云间（7）识盈虚之有数(8)屈贾宜于长沙（9）窜梁鸿于海曲（10）所赖君子见机Ⅲ、第四、五段：（1）一介书生（2）等终军之弱冠（3）有怀投笔（4）穷且益坚（5）叨陪鲤对（6）今晨捧袂（7）胜地不常，盛筵难再（8）一言均赋3、整体感知，理清思路，概括各部分大意第一部分（1）：________________________________________________________________________第二部分（2）：________________________________________________________________________第三部分（3）：________________________________________________________________________第四部分（4、5）：_____________________________________________________________________二、课堂展示自主预习成果，点评订正。三、课堂合作探究（请自主思考，然后小组讨论以下问题，形成答案准备展示）1、《滕王阁序》有很多流传后世的名句，请你找出至少两句进行赏析。（从艺术手法、遣词造句、思想感情等方面入手分析回答。答题前请认真查阅诗歌的表达技巧、诗歌的思想感情的类别等知识。）5海内存知己，天涯若比邻。——王勃 2、阅读第三、四、五段完成以下探究：这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事（事典），有的是前人文句（语典），（来自史传上的记载称事典，来自典籍上的现成语句叫语典）通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。（答题前请复习辛弃疾的两首诗《登建康赏心亭》《水龙吟》。）3、“冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。”才华与机缘的冲突，构成了一个个不同的人生，造就了一种种不同的命运。你能在从古今中外举例说说这方面的内容吗？四、展示探究成果、质疑、点评并订正五、课堂小结。六、写作训练。“冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。”才华与机缘的冲突，是古代知识分子的共同命运。请与“命运”为题，写一篇不少于800字的文章。【拓展阅读】如梦如幻滕王阁微雨清荷当我带着年少时读《滕王阁序》的种种遐想，真的站在这座飞阁流丹、佩玉鸣鸾的“西江第一楼”脚下，心中不禁感慨万千。透过它庄重华贵的外表，我仿佛体会到一种坦率的深沉，一种严峻的温柔，一种雷声过后的默契；它周身散发的是力量的美和风霜的魅力，它所深藏的是一种令人荡气回肠的文化底蕴。滕王阁，座落在江西省南昌市境内，建筑在赣江东岸的冈峦之上，位居赣抚二水交汇处，“层台耸翠，上出重宵；飞阁流丹，下临无地”，滕王阁有效地将人文景观与自然景观结合得天衣无缝，浑然一体，从而赢得了“江南多临观之美，而滕王阁独为第一”的美誉。千百年来，二十九回废兴，它经历了歌舞升平的昌盛年代，也饱尝过满目疮痍的艰难岁月。一九八九年的重阳佳节，它以历史上最辉煌的雄姿重新屹立在滔滔的赣江之滨。“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”5海内存知己，天涯若比邻。——王勃 ，想当年，才华横溢的唐才子王勃，以其词彩婉丽的绝色华章，令滕王阁乃至洪州山水增价百倍。昔日，滕王李元婴用来“登临游观，歌舞宴饮”的“仙人旧馆”，如今日已是南昌文化古城的象征，更是久负盛名的旅游景区。古往今来，不知留下多少文人墨客的诗文墨宝、佳词丽句。正如明末清初学者王夫人之所说，“滕王阁以王勃一序，脍炙千古”。我有心放慢脚步，伫足仰视着正面最高层匾上“滕王阁”三个雄浑苍劲的大字，一种对历史的敬畏和对先人的仰慕之情油然而生。早听说滕王阁是现代化喧嚣都市中荟萃中华古文化的诺亚方舟，起书法艺术更是独数一帜。我也是书法爱好者，当然不愿错过这个好机会。不知不觉中我已停下脚步，这时，第一层匾题“瑰伟绝特”四个字如大浪淘沙，夏云舒卷般扑入眼帘，一看便知乃怀素之狂草，与苏轼手书的“滕王阁”，上下辉映，动静宜如，对比鲜明，很是耐人寻味。再向上看，第三层“东引瓯越”意兼行草，疏瘦劲炼，雍容婉畅，足具神韵，像是从褚遂良《雁塔圣教序》集之。正品味间，旅行团已随导游沿阶而上，我紧跟几步，不至于掉对。数完八十九级石阶，就到了滕王阁的一层抱厦，我惊喜地发现廊柱上的巨幅草书楹联“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，真可谓气势磅礴，笔走龙蛇，正是毛泽东生前为儿媳邵华而写，今天成了滕王阁的瑰宝，与王勃诗句意境可谓相得益彰，我不禁肃然而起敬。没走几步，进入中厅，迎面是一幅巨大的汉白玉浮雕《时来风送滕王阁》，画中的王子安玉树临风，英俊倜傥，周身祥云飘渺，瑞气盘旋，很容易使人联想到当年“马当神风送滕王阁”的故事。我素喜舞文弄墨，也偶尔临池，信手涂鸦。今日有幸徜徉在这片艺术王国里，我像是走进了时间隧道，一种梦幻般的感觉将我带到千年之前，与古人相遇相知，听王勃对酒放歌，观怀素任意挥洒……身心侵润于斯，已然物我两忘。待至高层，推绣门而出，凭玉栏远眺，顿“觉宇宙之无穷”。此刻，日渐西沉，我兴奋地领略了王勃序中的壮美景观，只见远处西山雾罩，南浦云凝，如诗如画。再看近处，赣水涛涛，艇轮如梭，好一派欣蓉景象，我不得不感叹沧海桑田，星移斗转的时代变迁。骋目抒怀，绵绵的怀古幽情，浓浓的思乡之意，忽然间将我的双眼变得朦胧起来。读完本文，请你思考作者的写作角度与课文有什么不同？5海内存知己，天涯若比邻。——王勃