2.4《滕王阁序》学案2（07版鲁人必修四）

《滕王阁序》学案一、学习目标：1.了解骈文的文体特点。2.学习本文优美的语言。3.掌握“尽”、“穷”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。4.背诵课文二、学习重点，难点1．积累文言实词和虚词2．背诵全文3．文中多用典故，理解典故的意义和作用。三、学法指导：诵读、讨论（自主、合作、探究）第一课时一、学习重点：1、了解写作背景。2、疏通文意，通读全文，理解骈文句式特点。二、学习过程：1、作者简介及写作背景：见课下注释①补充：《新唐书•王勃传》中说“勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。”“…九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客：蔓敢当，至勃，泛然，不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰："天才也!"请遂成文，极欢罢。”（《新唐书•文艺传》）2、通读全文，结合注释正音朗读课文，初步理解，打好学习基础：A、知文体：本文是一篇骈体文，其特点是：讲求对仗，一般是四字和六字句；平仄相对多用典故；讲究藻饰。B、知经历：王勃14岁应举及第，授朝散朗，曾为沛王府修撰，为沛王李贤侍读时因撰《檄英王鸡》文而被逐，入蜀后又因擅杀官奴，罪达当诛，遇赦除名，其父亦受累贬为交趾令。3、初读课文，注意朗读节奏，在停顿处划出横线。 四字句的读法：豫章故郡，洪都新府。六字句的读法：（1）、孟学士之词宗；访风景于崇阿。（2）、临帝子之长洲；穷岛屿之萦回。（3）、钟鸣鼎食之家；谁悲失路之人？（4）、响穷彭蠡之滨；气凌彭泽之樽。（5）、抚凌云而自惜；幸承恩于伟饯。七字句读法：（1）、襟三江而带五湖；潦水尽而寒潭清。（2）、龙光射牛斗之墟；宾主尽东南之美。（3）、台隍枕夷夏之交；秋水共长天一色。（4）、都督阎公之雅望。4、再读一遍课文作业：积累实词和虚词和文言现象，完成基础训练1－6题。第二课时一、学习重点：1、背诵课文2、重点段落分析二、学习过程：一读通脉络，理清结构：第一部分（1）：扣“洪府”：第二部分（2、3）：扣“秋日登阁”：第二部分（4、5）：扣“饯”：第三部分（6、7）：扣“别”：再读探主旨：1、找出文中关键语句，体悟文章主旨。2、背4、5段，体会抒发了作者怎样的人生感悟？三、作业：1、完成基础训练7－11题 2、背诵课文第三课时一、学习重点：1、体会优美语句，把握本文写景抒情的表达技巧。2、积累有关典故和名言警句。二、学习过程：1、语言鉴赏：请同学们找出自己喜欢的句子，并试分析。（可以从表达的内容和表达手法：对偶、用典等方面着手。）2、拓展思考：①相似的性格，易生相似的际遇；相似的际遇，易成相似的感情。李白的《行路难》与《滕王阁序》作比较，有何异同？②人生难免失意，中国历史上许多文人都遭逢过失意，他们都作出了怎样选择？你有何评价？如何选择？三、作业：就文中能触动你心灵的一句话扩展开去，写300－500字的短文。