《少年王勃》教研课

滕王阁 滕王阁夜景 少shào(少年)shǎo（多少）（少许） 王勃，唐代诗人,字子安,山西河津人。他与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。他才华早露，未成年即被世人赞为神童。上元二年，他南下探亲,渡海溺水，惊悸而死，仅27岁。 探望南昌滕王阁序都督宴会文章野鸭读书姓阎邀请凝望都dū(都督)（首都）dōu（都有） 胸有成竹拍案叫绝狭长的桌子文思如泉笔走如飞挥汗如雨碧空如洗用兵如神恩重如山暴雨如注日月如梭 小组内轮读课文，读准字音。读后说说每一段讲了什么？ ①一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气，便邀请他也来参加。②一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……③当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才，真是奇才！” 自读课文，思考：课文主要说了（谁）在（什么地方）赴宴时，写下了千古传诵的名篇《》。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 自学要求：默读课文：想一想，课文中的哪一段话描写的就是这句话的情景？用横线画下来。再轻轻的读一读句子，想一想你仿佛看到了什么？ 远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… 远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡…… 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 课文的哪些词语、句子能看出王勃很有才气，一边读课文一边用横线划出有关的句子。 王勃是在怎样的情况下写成这篇千古传诵的名文的呢？默读第1、2自然段，自学并同桌交流：1.都督为什么要请王勃参加宴会？2.都督要求客人写文章时，人们的表现如何？为什么会有这样的表现？ 一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气，便宴请他也来参加。读读句子，你读懂了什么？王勃文才出众，美名远播。 重阳节那天，前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章，在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。自读句子，思考：1.“参加宴会的人很多”，想象一下，可能会有哪些人？2.那么多不同身份、不同年龄的客人，为什么没有一个人敢写文章呢？ 1.站在滕王阁上可以看到什么？在课文中画出有关句子；2.王勃为什么会答应写文章？3.都督为什么会称王勃为奇才？默读第3、4自然段，思考并小组交流： 自由读第四自然段。想一想：王勃是怎样写这句话的？王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”2.“胸有成竹”是什么意思？你能用它造一个句子吗？1.王勃在看什么、想什么？ 远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……读读这两个句子，你觉得描写的景色美吗？美在哪里？请闭上眼睛想象一下，你能用自己话描绘一下这幅江景图吗？ 远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 这么迷人的江景图，王勃只用一句话就写出来了，是哪句话？在课文中找出来画上虚线。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。1.这句话是什么意思？2.这句话好在哪里？3.谁能把这句话读好？ 他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。读读句子，你读懂了什么？王勃为什么能做到文思如泉、笔走如飞？ 文思如泉才思敏捷才华横溢手不停挥笔走如飞一气呵成我想说:“王勃,你________”夸夸王勃： 送杜少府之任蜀川城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。城阙（què）宦（huàn）游歧（qí）路 学以致用：1.朗读、背诵王勃的作品。2.古代像王勃这样机敏的少年，你还知道哪些人？搜集他们的故事，以小组为单位编一份小报。 作业：1.朗读课文，背诵第三、四自然段；2.搜集像王勃一样才思敏捷、下笔成文的人。 谢谢