部编版道德与法治四年级《我们当地的风俗》第一课时教学设计课题我们当地的风俗单元第四单元学科道德与法治年级四年级学习目标1.知识目标:了解尊老爱幼的风俗，对“十二生肖”有基本认识。2.能力目标:掌握尊老爱幼的风俗习惯，落实具体行动。3.情感态度价值观目标:体验风俗习惯，学会尊老爱幼，表达情感。重点了解尊老爱幼的风俗，对“十二生肖”有基本认识，学会尊老爱幼。难点了解尊老爱幼的风俗，对“十二生肖”有基本认识，学会尊老爱幼。教学环节教师活动设计意图导入新课1、观看视频《风俗篇：入乡要随俗》2、你知道我们生活里有哪些风俗吗?导入新课讲授新课环节一：身边的风俗1、前言每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。2、说一说在我们成长过程中有着各种各样流传已久的风俗，你知道有哪些吗？（1）听爸爸妈妈说，在我出生后，他们煮了很多鸡蛋，并把鸡蛋都染成了红色后送给了亲朋好友。这叫作“报喜”。（2）听爷爷奶奶说，我们这里小孩子满月时都要剃胎发，所以，我满月的那天，爷爷和奶奶亲自动手给我剃了胎发。（3）听爷爷奶奶说，我们这里生日的时候都要吃长寿面，所以我生日的时候，奶奶一大早就给我煮了一碗长寿面。3、想一想这些伴着我们成长的风俗，寄托了长辈们哪些美好的祝愿？环节二：了解“十二生肖”1、前言“十二生肖”是我们熟悉的风俗之一，让我们一起深入了解一下吧。2、小小挑战者你知道十二生肖主要是哪些动物吗？你能按照顺序把它们说出来吗？3、“十二生肖”的风俗4、“十二生肖”的起源从生活开始，引导学生思考、总结身边的风俗，感受风俗的魅力。感悟风俗蕴含的情感。从风俗、起源、故事等角度出发，对“十二生肖”形成全面的认识。
5、“十二生肖”的故事你想了解哪个生肖呢？请收集资料并向大家介绍。环节三：尊老敬老风俗介绍会1、前言尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。2、小分享在你的家乡，有哪些风俗与尊老有关呢？这些风俗寄托了我们对长辈什么样的美好祝愿？3、说一说给老人祝寿是我们家庭里一件重要事情。在家里，你们是怎样给老人祝寿的呢？通过身边敬老风俗，形成敬老观念。板书10.1我们当地的风俗1、成长的风俗2、了解“十二生肖”3、尊老风俗部编版道德与法治四年级《我们当地的风俗》第二课时教学设计课题我们当地的风俗单元第四单元学科道德与法治年级四年级学习目标1.知识目标:认识中国传统节日和传统习俗，体会它们给我们生活带来的影响。2.能力目标:在课堂活动中学会合作交流。3.情感态度价值观目标:形成对中华民族传统文化的初步认识，培养民族自豪感和爱国主义。重点认识中国传统节日和传统习俗，形成对中华民族传统文化的初步认识。难点认识中国传统节日和传统习俗，形成对中华民族传统文化的初步认识。教学环节教师活动设计意图导入新课1、观看视频《中国传统节日》2、除此以外，你知道中国的传统节日还有哪些吗?导入新课
讲授新课1、说一说：中国有许多重要的传统节日，你能说出有哪些传统节日吗？2、过渡：中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。环节一：认识端午节1、说一说端午节是我国一个重要节日，你知道这个节日的由来吗？2、小分享端午节是中华民族的传统节日，你们那儿是怎样庆祝这个节日的？（1）我家在山东省长岛县，在端午节当天的日出之前，人们要用手掠取草木上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”。（2）我家是山西解州的，端午时候，男女戴艾叶，称为“去疾”，幼童则系百索于脖子上，据说这是“为屈原缚蛟龙”。（3）我家湖北宜昌的，端午有竞渡，也有祭祀、招魂等纪念屈大夫的活动。这一天会放一盆水中太阳下晒，等水热了给小孩洗澡，据说可以洗去污浊和病魔。环节二：地方的节日1、前言除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及许多奇妙的节日风俗。2、小分享你们当地有什么独特的节日？这个节日是如何过的？（1）我家住在黑龙江省的五大连池，我们这里有“饮水节”，在节日期间人们聚集到泉边，喜饮泉水，并开展丰富多彩的庆祝活动。（2）我家住在广西壮族自治区，每到“三月三”歌节，家家户户做五色糯米饭，染彩色蛋。人们会聚集在一起，歌声此起彼伏，非常热闹。（3）我家住在福建省的福州市，我们这里有“孝顺节”，在节日期间人们要煮“拗九粥”送亲朋好友，已出嫁的女子要回娘家孝敬父母。通过提问交流，了解学生对传统节日的认识。从身边出发，让学生了解端午节风俗，认识端午节。学习不同地方的节日，拓展学生对中国传统节日的认识，初步感知节日的寓意。
（4）我家住在西藏自治区的拉萨市，我们这里过“藏历新年”，在节日期间人们会进行传统赛马与表演活动。（5）我家住在关丽的内蒙古自治区的锡林郭勒大平原上，这里有历史悠久、规模庞大的传统节日。牧民们就会身着节日盛装，有众多具有浓厚民族特色的比赛项目，比如赛马、摔跤和射箭等。除此之外，还有棋艺和歌舞活动以及物资交流等。3、想一想你了解这些节日的来历和风俗吗？选择一个你感兴趣的节日，收集资料与大家分享一下。环节三：节日表达的情感1、前言不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。2、动动小脑筋你们当地的节日风俗寄托了家乡人什么样的冤枉和情感呢？（1）每年除夕，我们这里家家户户都要用红纸剪成蝙蝠、麋鹿、白鹤和喜鹊，贴在门窗上，寓意“福”“禄”“寿”“喜”，作为一种装饰，增添节日的气氛。（2）每年正月十五元宵节，我们这里除了观灯展、猜灯谜，家家户户还要吃汤圆，意在祝愿一家团员和睦。分享交流不同节日的情感，进一步提升本节课情感体悟，增强民族自豪感。板书10.2我们当地的风俗1、认识端午节2、地方节日3、节日表达的情感部编版道德与法治四年级《我们当地的风俗》第三课时教学设计课题我们当地的风俗单元第四单元学科道德与法治年级四年级学习目标1.知识目标:了解风俗演变的原因，知道风俗保护的措施。2.能力目标:掌握多种资料查询的方法，学会合作交流。3.情感态度价值观目标:感受各地的风俗演变，树立爱国、爱乡情怀。重点了解风俗演变的原因，知道风俗保护的措施。难点了解风俗演变的原因，知道风俗保护的措施。教学环节教师活动设计意图
导入新课思考：在我们的生活中，你知道有哪些风俗被淘汰了？导入新课讲授新课探究一：风俗的变革1、小调查请你通过翻阅图书、上网或者采访长辈等途径，调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。2、总结：有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一些风俗的保留与否，人们却有不同的看法。3、辩一辩对于放鞭炮，你的看法是什么呢？说说你的理由。4、总结：当下我们的环境形势比较严峻，环境污染比较严重，放鞭炮会加重我们生活环境的污染。因此，我们应该尽量少燃烧烟花爆竹，以环保的方式庆祝节日。5、阅读角6、动动小脑筋清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民族的传统风俗。清明时节凭吊革命先烈，也已经成为小学生的常规活动，说一说你们开展过哪些文明祭扫的活动。探究二：风俗的保护1、前言随着时代的变迁，也有一些优良的风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会遗忘，都在努力。2、你知道吗？为了保留一些传统风俗，你知道国家采取了哪些措施吗？3、阅读角4、说一说你能说说把重阳节定为“老人节”列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳风俗有什么意义吗?5、总结：重阳节定为“老人节”列入非物质文化遗产名录有利于更好组织老年人登山秋游，开阔视野，交流感情，锻炼身体，培养人们回归自然，热爱祖国大好山河的高尚品德。6、小分享问题的提问，引发兴趣，为下面知识学习做好铺垫。观点的碰撞，明白时代发展风俗的变革的原因，转变风俗观念。新的传承风俗形式，加深情感。了解当下保护风俗的措施，形成自豪感。感受风俗保护的意义。
从古至今,有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋。大家分头收集，开个重阳诗会吧!板书10.3我们当地的风俗11、风俗改革的原因2、风俗的保护人教统编版四年级下册道德与法治10、我们当地的风俗第一课时教案教学目标1、知道每个地方都有独特的风俗习惯，这些风俗习惯和当地人们的生活密切相关。2、引导学生了解一些与我们成长有关的风俗习惯，知道这些与我们成长有关的风俗习惯寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。3、知道尊老爱幼是中华民族的传统美德，伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应的，也有很多风俗体现了尊老的美德。4、知道中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节等等，相同的节日，各地会有不同的庆祝方式，这样就形成了各地有差异的节日风俗。教学重点1、了解我们身边的一些风俗习惯，知道很多风俗习惯体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。2、引导学生了解各地不同的节日风俗，懂得不同的风俗体现了不同的文化，寄托着人们美好的祝愿和多样的情感。教学难点1、了解我们身边的风俗习惯，体会这些风俗习惯中的传统美德。2、了解各地不同的节日风俗习惯，体会这些不同的风俗中寄托的美好祝愿。和多样的情感。教学准备多媒体课件，课本插图，身边的风俗习惯，各地不同的节日风俗等等。
预习要求1、阅读课本72页到75页的内容，初步了解我们身边的风俗，体会风俗中尊老爱幼的传统美德。2、通过查阅资料，了解与我们成长有关的风俗，了解十二生肖的故事传说，了解尊老敬老的风俗等等。教学过程旁注一、导入新课1、同学们，端午节就要到了，你知道我们这里端午节怎么过吗？学生说一说端午节的有关活动。2、其实不仅是端午节，在平时的生活中，我们有很多独特的风俗。今天这节课，我们就来学习了解我们当地的风俗习惯。3、板书课题：10、我们当地的风俗二、风俗就在我身边教师引导：其实，我国每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。（一）有关成长的风俗1、出示课本72页的两幅插图，引导学生看一看，了解这两幅插图中的风俗习惯。预设：出生——每个家庭在孩子出生后，要煮很多鸡蛋，并把鸡蛋染成红色，送给亲朋好友，这就叫“报喜”。满月——孩子满月后，就要给孩子剃胎发，讲究的人家还要把孩子的胎发保存起来。2、除了书上提到的这两个风俗之外，伴随着我们成长的风俗还有哪些呢？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿呢？3、学生分小组交流，说一说自己课前收集到的有关成长的风俗。预设：孩子出生满一百天时，主家请接生者吃饭。一般吃鸡蛋，寓有“圆满”之意；或吃面条，寓有“长寿”之意。这种活动俗称过“百天”，给小孩过“百天”现在也比过去普遍了。婴儿落地一百天，名为“百岁”。亲友来祝贺，所送的礼物有：刻着“长命百岁”字样和麒麟图案的百岁金锁、银锁、金银手镯、脚镯等。另外，穿百家衣、戴百家锁，也是必要的。
在端午这一天，孩子们要在手腕脚腕上系上五色丝线，以保安康。因而，端午节清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、脚腕、脖子上拴五色线。据说端午是一年中阳气最足最强的一天，若晒一盆水给小孩洗澡，可以洗去污浊邪祟和病魔，期望小孩身体更加健康。小儿满周岁行“抓周儿”礼的风俗在民间流传已久。讲究一些的富户都要在床（炕）前陈设大案，上摆印章、经书、笔、墨、纸、砚、算盘、钱币、账册、首饰、花朵、胭脂、吃食、玩具，如是女孩“抓周儿”还要加摆铲子、勺子、剪子、尺子、绣线，等等。一般人家，限于经济条件，多予简化。由大人将小孩抱来，让小孩任意挑选物件，以此来推测其志趣、前途和将来从事的职业。如果小孩先抓了印章，便意味着孩子长大以后，必官运亨通；如果先抓了文具，则谓长大以后必写得一手好文章，终能科举及第；如果小孩先抓算盘，则谓将来长大善于理财。如是女孩先抓剪、尺之类的缝纫用具或铲子、勺子之类的炊事用具，则谓长大后善于料理家务；如果小孩先抓了吃食、玩具，要被说成“孩子长大之后，必有口道福儿，善于‘及时行乐’”。总之，“抓周儿”是长辈对小孩的一种祝愿。4、教师小结：这些关于我们成长中的风俗，贯穿了我们整个成长过程，这些风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。（二）十二生肖风俗1、教师引导：大家对十二生肖并不陌生吧，其实十二生肖也是风俗之一，让我们一起深入了解一下吧。2、出示十二生肖图，引导学生看一看，了解十二生肖的内容。3、学生自由读一读“阅读角”《十二生肖的风俗》这篇文章，进一步了解有关十二生肖的风俗习惯。4、同学们，你想了解十二生肖吗？你想了解哪个生肖呢？课前老师让大家收集整理与自己喜欢的生肖有关的故事、传说。下面我们就来交流一下。5、学生分小组，交流自己搜集的资料，其他同学认真倾听并加以补充，然后推选代表在全班交流。6、全班交流，教师相机引导并对学生的发言加以肯定和表扬，其他同学认真倾听，进一步了解有关十二生肖的风俗等知识。资料：本命年，儿女做新衣服：家里老人“接本年”的时候，儿女都要给他们做一身新衣服，从里到外都要换新的，里面一般都是艳艳的中国红，图个吉利保平安的意思。所以，儿女多的人，到了本命年都会有好几身新衣服压箱底。永登人有本命年过大寿的习俗：拜寿的时候，亲戚朋友中与寿星同辈的长者陪着寿星坐在堂屋门前，他们面前的桌上摆着“寿糕”
，各种糕点和水果。寿星们先要吃一碗儿女端上的长寿面，然后接受晚辈的拜贺。本命年系红腰带：在中国传统习俗中，本命年常被认为是关键年份，而佩戴红腰带则被认为能有效帮助人们顺利度过他们的本命年。（三）尊老敬老风俗介绍会1、尊老爱幼是中华民族的传统美德，伴随我们成长的很多风俗都体现了爱幼的传统，包含着长辈对晚辈的美好祝愿，相应的，也有很多风俗体现了尊老的美德。下面我们就来看一看有哪些风俗体现了尊老敬老的传统美德，召开一个“尊老敬老风俗介绍会”。2、出示课本74页的三幅插图，引导学生看一看，了解这三幅插图中的哪些地方体现了尊老敬老的习俗。预设：寿宴上会摆放寿桃，一般是8个小寿桃，一个大寿桃，取“八仙祝寿”，暗合“长久”之意。寿星要吃长寿面，面条细长，寓意长寿；晚上则安排酒宴，寿星坐在正位，接受亲朋好友和晚辈的祝福。老人寿诞之日，亲友们会聚在一起，一起向老人祝寿。3、除了书上提到的这三点之外，同学们，你还知道哪些为老人祝寿的风俗呢？预设：在为老人祝寿时，一般要对老人说祝寿语，祝福老人“福如东海，寿比南山”。晚辈要给寿星磕头，祝寿老人给晚辈封红包。老人祝寿时，亲朋好友前来祝贺，送的礼物多为寿桃、寿面、布匹以及带“寿”字的糕点。老人做寿称大寿，但是这种大寿并非真正的逢十，而是指49、59、69等逢九的岁数，因为9这个数字在10个数字中数值最大，人们为讨个吉利，故形成了这种“庆九不庆十”的风俗。4、其实在我国古代，为了使敬老养老形成风气，历代封建王朝对尊敬老人，赡养老人都有规定，久而久之形成了一定的风俗。在桌上吃饭的时候，家庭之中最年长的人先动筷子。为长辈倒酒或者倒茶时要起身，鞠躬而倒，敬酒时也要先敬长者。春秋战国时期，诸侯纷争，民无宁日，但仍对老人有所关照。当时规定70岁以上老人免一子赋役，80岁以上老人免二子赋役，90岁以上老人全家免赋役。
汉代尊敬老人，更是蔚然成风。汉文帝明确规定，80岁以上老人每月供给一定量的大米、肉和酒。同时规定：“凡孝于亲者人帛5匹。”由于汉代统治者大力提倡敬老，因而敬老之俗，屡见于史书。唐朝规定：“男子70、妇人75以上者，皆给一子侍。”明朝对老人有三种优待，一是“尊高年”，二是“设里正”，三是“忧致仕。”清朝的“千寿宴”更为人津津乐道。康熙帝69岁（1772年）生日时，曾邀请全国70岁以上老人赴京会宴，参加者有2417人。5、教师小结：同学们，通过刚才的学习讨论，我们懂得了尊老爱幼自古以来就是中华民族的传统美德，我国的很多风俗都反映了这一传统美德。三、奇妙的节日风俗1、教师引导：我国有很多的传统节日，大家知道这些传统节日的名称吗？春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等。2、这些节日在各个地方有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。下面我们以端午节为例，看一看各地是怎样庆祝这个节日的？3、学生读一读课本75页“阅读角”的内容，了解端午节的来历。教师引导：端午节有带香囊、吃粽子、赛龙舟的习俗。不过在各个地方又有不同的节日风俗活动。4、出示课本75页下面的一幅插图，学生看一看，读一读这段文字，了解山东省长岛县端午节有着怎样的风俗？在胶东一带，端午节期间，有一个有趣的活动，便是“拉露水”。端午节这一天，家家户户起一个大早，在太阳出来之前，孩子带着小毛巾到春草茂盛的地方，用毛巾拉草叶上的露水擦脸，尤其是眼睛和耳朵要擦得很仔细，据说可以耳聪目明，一年不害眼病。大人则牵着牲口到沟边旁一边拉露水洗脸，一边看牲口啃嫩草。5、同学们，端午节是中华民族的传统节日，在我国各地还有哪些庆祝端午节的风俗习惯呢？预设：端午习俗活动围绕敬龙酬龙、祈福纳祥、压邪攘灾等形式展开，内容丰富多彩，热闹喜庆，带有浓郁的各地域特色。具体习俗活动主要有：扒龙舟、挂艾草与菖蒲、聚午宴、洗草药水、放纸鸢、荡秋千、贴“午时符”
、系百索子、打午时水、浸龙舟水、放纸龙、点艾条、薰苍术、赠香扇、晒百日姜、挂黄葛藤、画额、佩香囊、佩长命缕、拴五色线、食粽、采药制茶、立蛋、佩豆娘、贴五毒图、游旱龙、划喜船、九狮拜象、抢青、马拉溜、挂钟馗像、品花宴等等。扒龙舟是南方端午节的主要习俗，相传起源于春秋战国时期。扒龙舟，是端午节的一项重要活动，是多人集体划桨竞赛，在我国南方十分流行。在端午节，人们把插艾草和菖蒲作为重要内容之一，家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。草药水，即是古籍记载的沐兰汤，端午日洗草药水可治皮肤病、去邪气。端午这天是草木一年中药性最强的一天，端午日遍地皆药。端午期间，我国不少地方有采草药煮草药水沐浴的习俗，端午草药的药性在其中发挥了至关重要的作用。佩香囊，是端午传统习俗之一。香囊内通常填充一些具有芳香开窍的中草药，有清香、驱虫、避瘟、防病的功效。栓五色丝线，用红绿黄白黑色粗丝线搓成彩色线绳，系在小孩子的手臂或颈项上，自五月五日系起，一直至七夕“七娘妈”生日，才解下来连同金楮焚烧。6、其实不仅是端午节，其他的一些节日也是如此。各地都有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。再比如说春节这个中华民族的传统节日，各地的庆祝方式也是不一样的。7、学生说一说，当地是怎样庆祝春节这个传统节日的，并说一说自己还知道哪些地方庆祝春节的方式。教师相机补充一些各地不同的庆祝春节的方式。预设：我国过春节历史悠久，在传承发展中已形成了一些较为固定的习俗，有许多还相传至今，如办年货、扫尘、贴年红、团年饭、守岁、压岁钱、拜岁、拜年、舞龙舞狮、拜神祭祖、祈福攘灾、烧炮竹、烧烟花、游神、押舟、庙会、游锣鼓、游标旗、上灯酒、赏花灯等习俗。拜祭祖先不仅涵盖了中国所有的古老传统节日，也是中国民俗节日永远的主题。传统的节日仪式与相关习俗活动，是节日元素的重要内容，承载着丰富多彩的节日文化内涵。8、教师小结：我国有许多的传统节日，这些传统节日在不同的地方会有不同的庆祝方式，这就形成了形态各异的节日风俗。有兴趣的同学课后可以接着了解这些知识。四、课堂总结
同学们，今天这堂课我们了解了我们身边的一些风俗习惯，知道了一些有关我们成长的风俗习惯。还了解了一些十二生肖以及敬老尊老的风俗，下一课，我们将继续研究我国各不相同的风俗习惯，请大家认真预习下面的内容。教后记人教统编版四年级下册道德与法治10、我们当地的风俗第二课时教案教学目标1、知道每个地方都有独特的风俗习惯，这些风俗习惯和当地人们的生活密切相关。2、知道除了一些共同的节日之外，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及许多奇妙的节日风俗。3、懂得不同的风俗体现了不同的文化，寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。4、知道随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。5、懂得尽管时代在发展，社会在进步，但是有一些优良的风俗不应该被人们遗忘，而应该继承和发扬光大。教学重点1、引导学生了解各地不同的节日风俗，懂得不同的风俗体现了不同的文化，寄托着人们美好的祝愿和多样的情感。2、知道随着社会的发展，有些风俗需要淘汰或者加以变革，但一些优良的风俗应该继承和发扬光大。教学难点1、了解各地不同的节日风俗习惯，体会这些不同的风俗中寄托的美好祝愿和多样的情感。2、懂得一些不符合时代需要的风俗应该淘汰或加以变革，而对于一些优良的风俗，我们应该继承并发扬光大。教学准备多媒体课件，课本插图，身边的风俗习惯，各地不同的节日风俗等等。预习要求1、阅读课本76页到81页的内容，初步了解各地不同的风俗习惯，了解我国风俗的演变。
2、查阅资料，了解各地特有的节日风俗，体会不同的风俗蕴含的愿望和情感。3、通过查阅资料上网或者与爸爸妈妈交流等途径，了解当地有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗。教学过程旁注一、导入新课1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了一些有关我们成长的风俗习惯，还了解了一些十二生肖以及敬老尊老的风俗。今天这节课，我们继续来学习我国各地的风俗习惯。2、板书课题：10、我们当地的风俗二、奇妙的节日风俗1、在上一课的学习中，我们了解了我国的一些重要传统节日的风俗习惯，知道在这些重要的传统节日中，各个地方会有不同的庆祝方式，这就形成了有差异的节日风俗。其实，除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及许多奇妙的节日风俗。2、出示课本76页的4幅插图，学生仔细观察插图，读一读下面的说明文字，了解四幅图分别展示的是什么地方的什么节日？这个节日有哪些奇妙的风俗？预设：图1：黑龙江省的饮水节。节日当天，人们到泉边喜迎泉水，并开展丰富多彩的庆祝活动。图2：广西壮族自治区的三月三歌节。节日当天，每家每户做五色糯米饭，染彩色蛋，唱歌跳舞，庆祝节日。图3：西藏自治区的拉萨市藏历新年。节日当天会进行赛马和表演活动。图4：福建省福州市的孝顺节，也叫拗九节。这一天家家户户都要煮拗九粥，祭祀祖先或者送给亲朋好友，已经出嫁的女子也要送拗九粥回娘家，孝敬父母。3、同学们，除了书上提到的4个地方节日的风俗之外，你还知道哪些地方节日及奇妙的风俗。学生分小组交流，把自己课前收集的有关地方节日及奇妙风俗的资料，与小组同学分享，然后选择代表在全班交流。全班交流，学生介绍自己了解的地方节日及奇妙的风俗习惯，教师相机出示一些有关的图片资料引导学生看一看，进一步了解这些奇特的地方节日及奇妙的风俗习惯。
预设：傣族的泼水节在傣历六、七月，这天清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始泼水节。互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊：“水！水！水！”，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面真是十分壮观。彝族火把节，也就是彝族年。彝族人的眼里，火象征光明、正义、兴盛，象征着能够摧毁一切邪恶的强大力量。火把节是彝族人民欢乐、爱情和幸福的节日。火把节是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉祜族等火把节民族的古老而重要的传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，蜚声海内外，被称为“东方的狂欢节”。不同的民族举行火把节的时间也不同，大多是在农历的六月二十四，主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。在新时代，火把节被赋予了新的民俗功能，产生了新的形式。4、教师引导：我国地域辽阔，生活着56个民族的人们，这56个民族有着不同的节日和风俗。有一位同学来自于内蒙古自治区的锡林郭勒大草原，他向同学们介绍了那里的那达慕大会，让我们一起来看一看。5、学生读一读课本77页的“阅读角”这段文字，初步了解内蒙古的那达慕大会的有关内容。教师相机补充有关那达慕大会的一些图片资料和文字资料，引导学生看一看，读一读，进一步了解内蒙古自治区的那达慕大会。6、不同的风俗寄托了人们美好的情感和愿望（1）教师引导：通过刚才的学习，我们了解到了不同的地方节日以及奇妙的节日风俗。其实我们国家各个地方都有自己独特的风俗习惯，这些不同的风俗，虽然体现了不同的地方文化，但是都寄托了人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。下面我们就来体会一下，这些不同的风俗寄托了人们怎样的情感和愿望？（2）出示课本78页的上面两幅插图，引导学生看一看，了解插图的内容，并读一读下面的文字说明，体会这些风俗寄托了人们怎样的情感和愿望？（3）教师相机出示一组窗花和元宵灯节的图片，引导学生欣赏美丽的窗花和元宵灯展，进一步体会人们美好未来无限希望。（4）除了这些，同学们，你们还知道哪些节日风俗寄托了人们怎样的愿望和情感呢？课前老师布置大家查阅相关的资料并完成调查表，下面我们就来交流交流。
（5）出示课本78页的调查表，引导学生在小组内交流，分享自己收集到的资料，然后推选代表在全班交流。预设：春节鞭炮迎新：“爆竹一声除旧，桃符万户更新。”古代燃放鞭炮是为了驱鬼祛邪，而如今则表示节庆欢乐，鞭炮越响，来年家庭财源会越兴旺。吃元宵是元宵节最主要的活动。古时候人们把元宵这种食品叫汤圆、汤团或团子。元宵的形状是圆形，又含着一个“圆”字的同音字，象征着团圆、美满、吉祥、和睦的家庭，所以人们多取其意，这一天要吃元宵。八月十五中秋节在中国人的心中，中秋这个日子便是由月、夜、家组成的。中秋是一个圆，月亮的圆，月饼的圆，以及每个人心中所追求的美好的团圆。团圆是中秋的主题，也是中国人文化心理的最终归宿。（6）教师小结：同学们，各地都有不同的风俗，这些不同的风俗体现了不同的地方文化，尽管风俗不同，但是同样寄托了人们美好的祝愿，表达了人们对美好未来的无限向往和祝福。三、风俗的演变1、教师引导：过春节的时候，我们都有燃放烟花爆竹的习俗，不过在城市中过春节的人都知道，现在很多城市都开始禁止燃放烟花爆竹。这也说明，有一些风俗会随着社会的发展发生改变。下面我们就来探讨一下，风俗的演变。2、小调查课前，老师让大家通过翻阅资料、上网或者与爷爷奶奶爸爸妈妈交流等途径，调查一下自己所生活的地区有哪些需要淘汰或者加以变革的风俗？然后完成课本79页的调查表，下面我们就一起来交流一下。出示课本79页的调查表，了解本次调查的内容。学生分小组活动，交流自己填写的调查表，其他同学认真倾听，并提出自己的建议。学生完善自己的调查表，各小组推选代表，在全班交流。3、辩一辩有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一些风俗的保留与否，人们却有不同的看法。下面我们来看一看。出示课本80页的两种观点，引导学生看一看，读一读，想一想对于放鞭炮，你的看法是什么呢？你同意观点一的说法还是同意观点二的说法，请说一说你的理由。
教师将学生分成正反两方，同意观点一的为正方，同意观点二的为反方，组织学生进行一个小小的辩论赛。教师引导：其实不单单是春节放鞭炮这个风俗，还有清明节的一些传统习俗，也正在接受时代的考验。4、学生读一读课本80页“阅读角”的内容，初步了解清明节的来历以及传统的风俗。清明节扫墓祭扫，感念祖先，激励后人是中华民族的传统风俗，清明时节凭吊革命先烈，已经成为小学生的常规活动，悼念祖先也成为每一个家庭的常规活动。不过，近些年来，很多人祭祀祖先的活动，规模越来越大，越来越铺张浪费，并且还有人在清明节这天大搞封建迷信活动，这是不可取的。出示清明节大肆祭祀祖先的活动和大搞封建迷信活动的图片，引导学生看一看，并说一说当地有哪些行为使清明节变了味。教师小结：我国的传统风俗有一些不符合时代需要的，就应该淘汰，而且不能让我们的传统风俗活动变了味。5、继承发扬优良的风俗（1）教师引导：随着时代的变迁，有很多的风俗习惯逐渐被人们淡忘，其中也有一些优良的风俗也逐渐被人们遗忘，这是令人很遗憾的。（2）引导学生读一读“知识窗”的文字，了解重阳节的有关知识，懂得重阳节的一些风俗，知道这些风俗是优良的风俗，我们应该继承并且将它们发扬光大。（3）为了留住这些优良的风俗，国家和社会都作出了努力，大家想一想，把重阳节定为老人节并列入非物质文化遗产名录，这些措施对保护重阳节的风俗有什么意义呢？（4）全班交流，教师相机指导，预设：把重阳节定为老人节，可以倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，使我国的尊老爱幼传统美德能够继承并发扬，还能够使人们记住并且乐于参加重阳节的风俗活动，对保护重阳风俗有非常重大的意义。四、课堂总结通过今天的学习，我们懂得了我国各地有不少当地特有的节日和奇妙的节日风俗，这些不同的风俗体现了不同的文化，寄托了人们美好的愿望和情感。同时我们也明白了随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，应该加以淘汰或者变革，还有一些优良的风俗习惯，我们不应该遗忘，而应该继承下来并且将它们发扬光大。五、课后延伸
从古至今，有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋，课后请大家分头收集重阳方面的资料，下一次我们开一个“重阳诗歌会”。教后记
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