第一单元面对成长中的新问题第2课学会沟通交流（第2课时）
课堂引入说一说：你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？
课堂引入目标解读：①掌握与人沟通的方法，懂得与人沟通。②要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。
课堂活动活动一：敢于表达情景小剧场：请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开表演。
课堂活动活动一：敢于表达观察与思考：（1）观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果？（2）请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最不喜欢的做法，并说明理由。①我等得可有点儿久了，不开心。②我等得可有点儿久了，不开心。③小泽什么都不问，小军也什么都没解释，大家一起沉默地把电影看完各回各家。
课堂活动活动一：敢于表达与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。
课堂活动活动一：敢于表达学一学：假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会怎样表达？
课堂活动由此可见，我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。活动一：敢于表达
课堂活动阿凡提智慧在哪里？故事对你有和启发？活动一：敢于表达
课堂活动活动一：敢于表达很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。
课堂活动活动一：敢于表达沟通大讨论：你喜欢怎样的沟通方式呢？你最喜欢别人怎样说话，最不喜欢别人怎样说话？（1）我最不喜欢的表达方式（2）我最喜欢的表达方式总结：表达有方法。
课堂小结活动二：学会倾听这样沟通行不行？
课堂小结沟通体验分享会：（1）上述沟通方式给“我”带来不好体验的症结在于什么？（2）你是否遇到过类似的困惑？对方是怎样的反应，对你又有怎样的影响？活动二：学会倾听
课堂小结与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。活动二：学会倾听
课堂小结讨论：我们要怎样做才是认真倾听呢？怎样才能给别人留下好的印象呢？活动二：学会倾听
课堂小结活动三：不要相互指责班会上，同学们围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表了自己的看法。
课堂小结讨论：（1）你认为沟通的过程中还要注意些什么？（2）你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？活动三：不要相互指责
课堂小结活动三：不要相互指责与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
课堂小结说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必须要掌握一定的技巧和方法。
精讲点拨、学科建模表达有方法：①每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。②说话前做好准备，明确观点，充分说理。③表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。
归纳总结、拓展提升倾听的技巧：倾听要耐心①身体前倾，目光专注。②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。③从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
归纳总结、拓展提升通过这节课的学习，你有哪些收获？
谢谢大家
再见
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