部编版《道德与法治》五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》精品课件

第五课·第一课时建立良好的公共秩序部编版五年级下册道德与法治 公共秩序也称“社会秩序”。为维护社会公共生活所必需的秩序。主要包括社会管理秩序、生产秩序、工作秩序、交通秩序和公共场所秩序等。遵守公共秩序是中国公民的基本义务之一。公共秩序关系到人们的生活质量，也关系到社会的文明程度。新课导入 在我们的社会生活中，良好的公共秩序是幸福生活的保障。建立良好的公共秩序既要依靠道德规范，也需要法律规范的制约，它依托于我们每个人的努力。让我们一起走进今天的新课，一起去探讨如何建立良好的公共秩序！建立良好的公共秩序 在公共生活中，我们需要良好的秩序来保障公共生活的质量——街道的交通公园的游玩图书馆的环境……都需要有良好公共秩序的参与才能保障其质量公共生活需要秩序 因此,良好的公共秩序是我们安居乐业的保障，更是社会稳定和进步的基础。 阅读“活动园”设计“公共生活秩序单”。活动园·设计“公共生活秩序单” 想一想：说一说你在下列公共场合中见到过令你讨厌、反感的行为吗？如果有，请说一说你讨厌、反感的理由？ 我来说（我见过的不文明行为）……交通场所：。文化娱乐场所：。体育场所：。文化交流场所：。购物场所：。就诊场所：。 在同学分享的经历中，我们发现在生活中有很多不文明的行为，请同学们回想一下你有没有这样的行为，我们有则改之无则加勉。谁愿意坦诚地说一说自己犯过的错误？ 请同学们设计一份“公共生活秩序单”。（可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手） 公共生活秩序单我们来设计 同学们的秩序单有什么共同之处？设想一下社会生活没有了秩序，会有怎样的后果？ 公共生活需要有良好的秩序维护，良好的社会秩序是人们安居里乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。 阅读“活动园”内容，讨论交流。活动园·秩序小实验 根据实验要求分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。 阅读阅读角《应急车道就是生命车道》阅读角·应急车道就是生命车道 读了这段文字后，你有什么感想？ 不遵守社会秩序危害太大了，“应急车道就是生命车道”，同学们，假如我们的亲人开车时占用了应急车道，我们一定要提醒亲人，制止他们的行为。 阅读活动园，根据表提示完成学习单。阅读角·公共标志我知道 标志出现的场所置身其中的感受学习单 想一想有了公共标志的提醒，是不是人们就会自觉维护或遵守公共秩序了。 人人都喜欢舒适、文明的公共生活，都希望别人不要破坏公共秩序，那就从自己做起，做一个文明行为的践行者吧！ 总结我们正享受着丰富多彩公共生活带来的幸福人生。遵守社会秩序，人人有责，从我做起，从点滴做起，以身作则，带头遵守社会公德，共同创建美好家园。 板书设计建立良好的公共秩序公共生活需要秩序应急车道就是生命通道公共生活秩序单秩序小实验公共标志学习单 请课下搜集资料，列举你在哪些方面做到了遵守公共秩序？课后作业 谢谢观赏 第五课·第二课时建立良好的公共秩序部编版五年级下册道德与法治 “一枝独秀不是春，万紫千红春满园”遵守社会秩序，人人有责，从我做起，从点滴做起，以身作则，同时也要敢于同破环公共秩序的行为做斗争，维护和谐的公共生活。做社会主义的好公民！新课导入 接下来，让我们走进新课，继续来学习如何建立良好的公共秩序！如何建设有序的生活！建立良好的公共秩序 在公共生活中，我们是社会中的一员，我们要做到：心中有他人心中有集体心中有国家……遵守社会公德、法律法规，保持良好公共秩序，构建和谐有序的公共生活。共同建设有序生活 阅读“活动园”说说生活中的不文明。活动园·生活中的不文明 如果你遇到类似的现象，你会采取什么态度？不同的态度会带来哪些结果？ 社会文明靠大家，我们自己不但要做个文明人，也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。做一个监督者，敢于对违反规则、扰乱秩序的行为提出批评制止。 人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反应，也是一个文明国家精神面貌的体现！ 阅读活动园，回答问题活动园·我们应该怎么做？ 作为社会的一员，我们应该遵守社会公德、法律法规、一同为建立良好的社会秩序而努力！那么，在不同公共场合我们在应该怎么做？ 议一议：我们应该怎么做？ 议一议：我们应该怎么做？ 议一议：我们应该怎么做？ 维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起，我们不但自己要做个文明人，也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。做一个监督者。 阅读活动园回答问题活动园·社会的力量 维护公共秩序，共建有序生活，光靠我们公民个人努力是不够的，还需要汇聚社会各方面的力量。社会单位和组织共同来营造良好的社会环境。 针对生活中出现的问题，调查了解国家、社会和个人为解决问题所做的努力。 我们国家的社会管理体系正在改进和创新，越来越细化，一定能创建更好的社会环境。 填写调查表路口红绿灯坏了，车辆行人乱成一团。办法：工厂向河流排放污水，导致河流污染。办法：占用公路晾晒谷物，影响交通安全。办法： 《中华人民共和国刑法》第二百九十一条【聚众扰乱公共场所秩序、交通秩序罪】聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。相关链接·法律保障 公共秩序的维护，离不来国家的支持、法治的保障。我们对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，而对破坏公共秩序的人或组织要依法惩治。 请同学们根据今天的学习内容，并结合实际制定《遵守公共秩序倡议书》。制定倡议书 总结我们正享受着丰富多彩公共生活带来的幸福人生。遵守社会秩序遵守公共秩序既是宪法规定的公民基本义务，又是最基本的社会公德。让我们从我做起，以身作则，带头遵守社会公德，共同创建美好家园。 板书设计建立良好的公共秩序共同建设有序生活相关链接说说不文明我们怎么做？拓展 请课下搜集资料，列举你在哪些方面做到了遵守公共秩序？课后作业 谢谢观赏 第二单元公共生活靠大家5建立良好的公共秩序5 活动一：探究公共秩序 秩序小实验分组进行实验，看看哪个小组能既顺利又快速地取出瓶中所有小球，并说出你的理由。游戏:找五个一端系有长线的小球，一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口大小只能允许每次取出一个球。 当我们过马路时……当我们参加社区活动时……当我们乘坐公共交通工具时……当我们身处公共场所时，需要遵守哪些公共秩序？说一说: 如果公共生活没有秩序，会产生怎样的后果？想一想:有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。 公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。 活动二：认识公共标志 认一认:为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了公共标志。 标志出现的场所置身其中的感受公共场所中设置了很多的公共标志，请同学们走进公共场所去观察，完成公共标志学习单。公共标志学习单小调查: 为公共场所放置公共标志，并说明放置理由。公共交通工具电影院医院学校社区考考你: 有些人为了自己的方便，对公共标志视而不见。公共标志只是提醒人们，遵守和维护秩序还需自觉去做。公共标志是提示，自觉遵守显文明。说一说:有了公共标志的提醒，是不是人们就会自觉遵守和维护公共秩序了呢？ 活动三：养成文明习惯 阅读图片，说说每幅图中的不文明行为。如果遇到类似情况，你会采取什么态度？不同的态度会带来哪些结果？讨论分析: 怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些？公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。想一想: 排队等候，有序进行，也是一种文明的标志。你们认识这两个标识吗？为什么人们要设置这样的标识？议一议: 人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识，不仅是一个社会文明程度的反映，也是一个国家精神面貌的体现。 活动四：共建有序生活 我们在不同的公共场合下应该怎么做？维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。说一说:在博物馆参观，听讲解员介绍展品时……当赛场上冉冉升起五星红旗，奏响中华人民共和国国歌时……参加社区组织的看望老人或爱护环境的公益活动时…… 遇到这样的事情，你会怎样做？想一想:我们有责任劝阻不遵守公共秩序的人。 在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。 针对生活中出现的下列问题，调查了解国家、社会和个人为解决问题所作的努力。维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。不论是公民个人，还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。小调查: 学习法律知识，将行为与相关法律相连。扰乱公共秩序的行为严重扰乱公共秩序的行为排放污染物的行为毁坏国家文物的行为违反交通安全的行为《刑法》《治安管理处罚法》《道路交通安全法》《环境保护法》《文物保护法》学一学: 学习法律知识，将行为与相关法律相连。扰乱公共秩序的行为严重扰乱公共秩序的行为排放污染物的行为毁坏国家文物的行为违反交通安全的行为《刑法》《治安管理处罚法》《道路交通安全法》《环境保护法》《文物保护法》学一学: 维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的个人或组织要依法惩戒，形成遵守公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风尚。