部编人教版《道德与法治》五年级下册第6课《我参与 我奉献》优质课件

第六课·第一课时我参与，我奉献部编版五年级下册道德与法治 “文明”指的是社会进步的状态，一般认为，文明是具有进步价值取向的人类求生存、求发展的创造活动过程和成果，包括物质文明、精神文明、制度文明等。而文明的社会靠的是每个公民的不懈努力，尤其是物质生活飞速发展的今天，我们更需要秉持初心，人人做贡献，人人乐贡献，才能共建美好家园。新课导入 在我们的社会生活中，积极参与社会活动，贡献自己力所能及的力量，才会让我们的社会更有温度。社会生活的建设与发展既要依靠道德规范，也需要法律规范的制约，它依托于我们每个人的努力。让我们一起走进今天的新课，一起去探讨如何做到我参与，我贡献吧！我参与，我贡献 在社会生活中，如何做到和谐美好，需要我们彼此相处时平等对待，互相关爱，互相帮助……总之，理解万岁，只有学会以己度人，我们才能从心灵深处真正体会他人的辛劳，进而尊重他人的劳动成果，创建和谐的社会生活！友善对待 阅读“活动园”回答问题。活动园·环卫工人的早餐 想一想：“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，更是浓浓的爱心”，这种说法你赞同吗？请阐明自己的理由。 赞同/不赞同我来回答——我同意/不同意这样的说法，因为…… 同学们，人人都需要被关爱，请你想要像，我们可以为身边的人做些什么呢？ 勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。 我来说（我们可以这样做）……遇到问路的人。去餐馆吃饭时，我们对待服务人员：。遇到环卫工人：。。…………：。 阅读“活动园”回答问题。活动园·爱心衣物捐赠方案 12 1.某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”，为此，居民们提出了两种方案。2.两种方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。 一/二我来回答——我同意第一/二种“爱心衣物捐赠活动”的方案，，因为…… 同学们，第二种方案能更好的照顾到他人的尊严，两下相比，第二种方案更人性化、更合理！ 阅读“阅读角”回答问题。阅读角·张大爷的爱心卡 从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？ 我们在帮助别人时要尊重对方，要在平等的基础上真诚相待，接受了别人的帮助后要心存感激。 阅读“活动园”回答问题。活动园·关于弱势群体的法律规定 请阅读下面的法律规定。《中华人民共和国残疾人保障法》第七条全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利,有享受社会服务和社会优待的权利,有参加社会发展和共享发展成果的权利。禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。《中华人民共和国未成年人保护法》第十条父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境,依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。 这些法律规定有哪些共同之处？社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。 我们身边的弱势群体，更需要关爱，我们应该平等地对待他们，维护他们的合法权益，并尽我们所能帮助他们。 在社会生活中，每个人都是文明礼貌的践行者，同时也是和谐美好的受益者。只要文明做到了文明有礼，文明就会拥有和谐的公共生活！文明有礼 阅读“活动园”回答问题。活动园·这些行为有“礼”吗？ 评价材料中的公共场所的行为，哪些是文明的，哪些是不文明的？在公共场合无理的举动会带来哪些后果？活动四：文明有礼在行动 同学们，文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的言行，做一个言行合一的文明人。 阅读“阅读角”内容，讨论交流。阅读角·容止格言 你还知道哪些格言？请同学们讨论交流，说说这些格言对你的影响。 总结我们正享受着丰富多彩公共生活带来的幸福人生。文明要做一个友善的人，要懂得给予。送人玫瑰，手留余香。懂得给予，而不只会索取回报，让那份友善温暖他人，也温暖自己。 板书设计我参与，我奉献服务社区友善相待文明有礼参与公益 请课下搜集容止格言，与同学交流，说说这些格言的指导意义？课后作业 谢谢观赏 第六课·第二课时我参与，我奉献部编版五年级下册道德与法治 当你生活在宁静、清洁、幽雅的社区里时，你就会感到像在自己家里一样那样的舒适和安宁。去年，物业管理在我们社区重新铺上草坪，种上了各种花、草、树木，把整个社区打扮得像出嫁的新娘子一样漂漂亮亮、焕然一新。然而，一些人乱贴各种垃圾广告或随便塞进各家门缝，造成了楼道里一片狼籍。草坪和花草之间变成了小孩玩耍的地方，甚至放鞭炮燃着了草坪，把整个草坪化为灰烬，看了真心疼爱今天，我利用“五·一”节这特殊的日子，报名参加了志愿者活动，跟着志愿者团队的哥哥姐姐们去打扫一下楼道及各公共场所。我拿着扫帚、抹布从顶楼六楼开始打扫。我弯下腰一级一级扫下去，灰尘呛得我不停地咳嗽，我边咳嗽边皱着眉说：“灰尘可真多呀!就这样，当扫到四楼时，我已累得筋疲力尽，一屁股坐在刚扫干净的楼梯上，休息片刻恢复了一些体力后，我又开始打扫起来，三楼、二楼、一楼，“啊，终于打扫完了!我不禁欢呼起来。看着眼前打扫干净的楼道，身上的酸痛已抛到九霄云外去了。晚上，躺在床上想：劳动是辛苦的，也是快乐的，更是光荣的。经过亲身实践，我体会和感受到了劳动的脏和累，也提高了自身的素质。今后我还要发动同学共同为社区服务，一起主动参与、体验、培养他们的社会责任感、养成良好的社会道德习惯，做一个真正的社区小主人。我是社区小主人，我要做一个合格的有道德的小公民，为社区美好的未来添砖加瓦。新课导入·我是社区小主人 文章中的小作者热爱自己的社区，通过志愿者活动理解了工作人员的辛劳，然后有感而发，喊出了“我是社区小主人，我要做一个合格的有道德的小公民，为社区美好的未来添砖加瓦！”的口号！是啊，在社会生活中，我们参与、贡献的方式有很多，志愿者活动是比较常见的一种，接下来我们继续学习——我参与、我贡献，一起去看看本节课教给我们什么参与、贡献的方法吧！我参与，我贡献 在社会生活中，社区是我们最常出现的场所，温馨又活力的社区是社会和谐的基础，如何建设美好的社区呢？这需要我们：积极参与社区活动主动承担社区事物服务社区 阅读“活动园”回答问题。活动园·邻里公约 邻里公约 想一想：小区里有一位居民认为：《邻里公约》就像是孙悟空的“紧箍咒”，约束人的自由！你认同他的说法吗？说说你的理由。 认同/不认同我来回答——我认同/不认同这样的说法，因为…… 同学们，《邻里公约》是为解决邻里沟通和社区冷漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束，更像是一个美好约定 阅读相关链接中的“农村社区”回答问题。相关链接·农村社区 阅读相关链接《农村社区》，说说农村社区跟城市社区相比有什么不同？ 共同点/不同点我来回答——我发现的共同点是……我发现的不同点是…… 阅读“活动园”回答问题。活动园·参与社会生活建设 与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！说一说你想参加哪些社区活动？ 阅读“阅读角”回答问题。阅读角·社区是我家，建设靠大家 阅读阅读角《社区是我家，建设靠大家》，说说你对文中社区的人的做法有什么感受？ 阅读“阅读角”回答问题。阅读角·张大爷的爱心卡 从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？ 中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。参与公益 阅读“活动园”回答问题。活动园·爸爸的爱心车 有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解的？ 志愿者是指志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供服务的人。 参与公益活动，做志愿者有很多方式和途径。只要我们有心随时都可以加入到志愿者的大军中来。如：为灾区捐款、资助贫困学生、帮助困难家庭、业余时间照顾孤寡老人、参与保护环境行动。 阅读“活动园”回答问题。活动园·公益的力量？ 阅读书中故事《公益的力量》小娟的故事带给我们什么启示？ 小娟带来的么启示我来回答——通过阅读资料，我得到的启示是…… 任务：小组合作制作事例卡。分组收集公益改变人、改变环境的事例，并制作事例卡。事例二事例一从实例中提炼出你的观点，表达出你的感受，与同学分享。公益事例卡 志滴水成河，当我们每个微小的公益力量积小成大时，就能有效地帮助需要救助的个人和群体，让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。愿者是指志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供服务的人。 阅读“活动园”回答问题。活动园·公益的力量？ 阅读角《慈善要用“心”衡量》，你是如何理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善”？ 发起“日行一善”活动，期末评出班级“爱心小天使”。 总结我们正享受着丰富多彩公共生活带来的幸福人生。服务社会是我们参与社会生活的一大因素，它不分大事小事，只要是有爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变得强大。 板书设计我参与，我奉献服务社区友善相待文明有礼参与公益 请课搜集公益事例，与同学交流，说说这些事例对我们的影响。课后作业 谢谢观赏 6、我参与我奉献第1课时 同学们，我们每个人在社会生活中都要与形形色色的人打交道。那么人与人之间该如何相处呢？我们又能为构建和谐美好的社会生活做些什么呢？新课导入 新课学习友善相待 彼此关爱，相互帮助。 人与人之间是平等的，人与人之间相处也需要平等相待，构建和谐美好的社会生活需要我们大家彼此之间互相关爱，互相帮助。 餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就在每天清晨为所在地区的环卫工人免费提供早餐。 这位餐馆老板的举动真是令人感动，有人说，餐馆老板提供的不仅是免费的早餐，而且是浓浓的爱心。你赞同这种说法吗？说说你的理由。 虽然我们不能够像餐馆老板那样为环卫工人提供免费早餐，但是，我们也可以用实际行动为我们身边的一些人提供一些力所能及的关爱和帮助。在公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？ 遇到问路的外地人 去餐馆吃饭，服务员给我们上菜 公交车上遇到老人、小孩和孕妇班上有同学作业不会写班上有同学作业不会写 在日常生活中，如果我们遇到一些确实需要帮助的情况，就可以伸出援助之手，为他人提供一些力所能及的帮助。 相互理解，相互尊重 比一比某社区居委会计划开展爱心衣物捐赠活动，为了使捐赠活动能够顺利展开，居民们提出了两种方案。 现场捐赠活动衣物“爱心墙” 这两种爱心方案有什么不一样的地方？你更欣赏哪种方案？说说你的理由。 我赞同方案2的做法，因为方案2的做法更加科学合理。大家可以随时随地的把要捐赠的衣物挂在爱心墙上，需要这些衣物的人，也可以随时随地把自己需要的衣物取走。而不必固定在某一个时间。我也更赞同方案2的做法，因为方案1要求捐赠人和接受捐赠的人同时出现在社区正门，这样会让接受捐赠的人心里不舒服，而方案2就很好的避免了这种见面的尴尬。捐赠的人只要把衣服捐赠出去就行，不必知道接受捐赠的人是谁，而接受捐赠的人不必在大庭广众之下接受捐赠，这种捐赠才是真正的润物细无声。 我们在帮助关爱他人的过程中，一定要理解、尊重被帮助的人，这样才能够将我们的爱心和关爱传递出去，我们的社会才会更加美好。同样，接受帮助的人也要理解那些帮助关爱他人的人。 阅读角读一读阅读角《张大爷的爱心卡》这篇文章，想一想张大爷为什么要制作爱心卡？他的爱心卡的用途是什么？从张大爷的身上，我们能够体会到什么？ 在日常生活中，大家有没有接受过别人的帮助和关爱，当时你是怎么做的？现在想一想，自己的做法是否正确？如果不正确，应该怎么做？ 当别人关心我们，帮助我们的时候，我们不要认为是理所当然，而应该为他人的这种关心帮助表示理解和感谢，这样帮助人和被帮助人互相理解，互相帮助，我们的社会才会更加美好。 制度和设施方面的保障 ●《中华人民共和国残疾人保障法》●《中华人民共和国老年人权益保障法》●《中华人民共和国未成年人保护法》 刚刚我们细读了《中华人民共和国残疾人保障法》《中华人民共和国老年人权益保障法》《中华人民共和国未成年人保护法》的部分内容，想一想，这些法律规定有哪些共同之处？讨论交流 这三部法律都是保障我国社会中一些弱势群体的权益，这些弱势群体包括残疾人、老年人和未成年人，这三类人群在社会中能力较低，生活较为困难，他们需要更多的关爱。 敬老院特殊学校贫困助学 农村书屋社区中老年活动场所 国家和社会为了关爱和保护弱势群体采取了很多措施。在日常生活中，面对弱势群体，我们又该如何去做呢？讨论交流 关爱弱势群体，不嘲笑他们，歧视他们。关爱弱势群体，就要平等的对待他们，自觉维护他们的合法权益。关爱弱势群体，在他们需要帮助的时候，提供力所能及的帮助。 同学们，弱势群体需要更多的关爱，我们应当平等的对待他们，自觉维护他们的合法权益，并且为他们提供力所能及的帮助。 文明有礼新课学习 想一想在这三幅图中，他们的哪些行为不是文明礼貌的行为？他们的行为会给他人带来怎样的影响？ 在日常生活中，你们还看过哪些不讲文明礼貌的行为，大家来举举例子，说一说这些不讲文明礼貌的行为会给他人带来怎样的影响？◆未经别人同意，乱翻别人东西。◆在超市中，随便拆开包装，又不把东西放回原处。◆为人不诚实，欺骗他人。◆和他人说话的时候满口脏话。 这些不文明礼貌的行为会有损自己在公共生活中的形象，所以我们要养成文明礼貌的习惯，树立自己的良好形象。日常生活中这些不文明礼貌的行为，会影响其他人的生活和工作，因此，我们要摒弃这种不文明礼貌的行为和习惯。 这些不文明礼貌的行为对他人的生活和工作造成了影响，也对和谐的公共生活产生了影响，所以我们要做到文明有礼。但是文明有礼，不是空洞的口号，它体现在每个人的一言一行之中，这就需要我们自觉约束自己的行为。 这幅图中，小刚在公共汽车上的哪些行为缺乏公共意识？他的这些行为产生了怎样的影响？小刚坐在公交车座位上，用脚不停的点着前面的座位，影响了前面座位上的乘客。小刚戴上耳机和着音乐大声的唱歌，已经影响了车厢内的所有人，他还不以为然，并强调唱歌是他的权力。 面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲，勿暴，勿怠。颜色：宜和，宜静，宜庄。容止格言 我们的国家总理周恩来就一直以此规范自己的衣着仪表和一言一行，并持之以恒贯彻了一生。 在日常生活中，我们不仅要规范自己的衣着仪表，还要规范自己的一言一行，才能体现自己的品德修养，才能构建平等友善的和谐社会。 通过今天这节课的学习，我们初步认识到人与人之间相处要平等相待，构建和谐美好的社会生活需要彼此关爱，互相尊重，还需要我们自觉约束自己的行为，注意自己的一言一行。课堂总结 6、我参与我奉献第2课时 新课导入同学们，通过上节课的学习，我们知道人与人相处需要平等相待，构建和谐美好的社会生活需要社会成员之间互相关爱，互相帮助。在日常生活中，我们每个社会成员都要自觉约束自己的行为，注意自己的一言一行，做到文明有礼。今天这节课，我们来探究一下社区服务和公益活动这两方面的内容。 新课学习服务社区 社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。 社区●有一定的地理区域●有一定特征的文化●有一定规模的设施●有一定数量的人口●有共同的意识和利益●有较密切的社会交往●有一定类型的组织 相关链接 共同维护社区温馨有活力的社区是社会和谐的基础，社区是我们生活的家园，需要我们共同去维护。 《邻里公约》■见面主动微笑问好，邻里有事主动相助。■停车时车头朝外，车轮不压线。■清晨和夜晚，降低室内音量，室外集体■活动不干扰邻居的正常生活。■预防阳台滴水、坠物，使用牵引带遛狗，■自行清理宠物粪便。■遇到装修要提前通知，照顾邻居感受。 有的居民不认可《邻里公约》，还有一位居民认为《邻里公约》就是一个“紧箍咒”，你认为他的说法对吗？说说你的理由。 我不认同他的说法，因为《邻里公约》保证了我们在社区生活的安宁和平静，只要我们每个人遵守这份《邻里公约》，社区生活就非常和谐，所以《邻里公约》不是一个紧箍咒，只是社区生活的一个规章制度，需要我们每个人去遵守。我不认同他的说法，因为社区是每一个人的家园，需要每一个人共同去维护，而《邻里公约》就是对社区这个家园的维护。 社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者。只有每一个人都积极参与社区生活的建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量，我们的社区环境才会越来越好。共同服务社区 为社区的宣传栏设计画面和内容随手把地上的垃圾捡起来扔进垃圾箱陪社区中的老人聊天 与同伴分享你参与社区建设的活动和感受吧!如果没有，说说你可以做哪些参与社区建设的事情。 阅读角读一读阅读角《社区是我家，建设靠大家》这篇文章，想一想，在这篇文章里，社区中的人们为了营造社区良好的生活环境是怎样做的？ 新课学习参与公益 爸爸的爱心车 整体构图为心的造型，同时也是英语“青年”（YOUTH）的第一个字母Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型，与红色的背景构成爱心图案。标志寓意中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人奉献一片爱心，伸出友爱之手，面向世界、奔向未来，表现青年志愿者“热心献社会，真情暖人心”的主题。青年志愿者标志 志愿者（英文Volunteer）联合国将其定义为“不以利益、金钱、扬名为目的，而是为了近邻乃至世界进行贡献活动者”，指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不关心报酬奉献个人的时间及精神的人。 有人说：“公益活动离不开热心的志愿者。”你是如何理解这句话的呢？ 正是这些志愿者支撑起了整个公益活动，使各种各样的公益活动能够顺利、有序的开展，所以说公益活动离不开热心的志愿者。志愿者会主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会和个人的活动，而不会收取任何物质报酬。 公益活动●为灾区捐款●利用业余时间照顾孤寡老人●帮助困难家庭●参加保护生态环境●资助贫困学生 公益活动的内容可谓是五花八门，大到为灾区捐款，小到上街发放环保传单，都属于公益活动的内容。这些公益活动虽然有大有小，但是公益活动产生的作用是不可忽视的。 活动园读一读课本42页活动园《公益的力量》这篇文章，想一想，在这篇文章中。谁是公益活动的受益者？她在公益活动中获得了哪些帮助？故事带给我们什么启示？ 日常生活中，你还知道哪些故事体现了公益的力量？课前老师让大家收集这方面的资料，下面我们就来分享大家收集的故事。 说一说有人说，我一个人的力量是微不足道的，就算参加公益活动，也起不了多大的作用，你们说这种说法对吗？请说一说你的看法。虽然每个人的力量是微不足道的，但是很多人聚在一起，力量就非常强大，正如一句名言说的：“人心齐，泰山移。”每个人的力量是微不足道的，但只要我们日行一善，从小事做起，就能发挥公益的力量。虽然每个人的力量是微不足道的，但是当每一个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要帮助的个人和群体 服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益行为，再小的力量也会因为积累而变得强大，因为生活中的小小善举，最终可以汇聚成社会中的浓浓大爱。 读一读阅读角《慈善要用心衡量》这篇文章，走进田家炳爷爷。想一想田家炳爷爷是谁？他为中国慈善事业做出了哪些贡献？从田家炳爷爷身上，我们获得了什么启发？ 田家炳祖籍广东梅州，香港企业家、慈善家，田家炳基金会创办人，被誉为“中国百校之父”。截至2018年7月，田家炳在中国范围内已累计捐助了93所大学、166所中学、41所小学、约20所专业学校及幼儿园，捐建乡村学校图书室1800余间、医院29所、桥梁及道路近130座，以及其他文娱民生项目200多宗。 邵逸夫生于浙江宁波镇海，香港电视广播有限公司荣誉主席，邵氏兄弟电影公司的创办人之一。电影制作人、娱乐业大亨、慈善家。自1985年以来，邵逸夫通过邵逸夫基金与教育部合作，连年向内地教育捐赠巨款建设教育教学设施，截至2012年赠款金额近47.5亿港元，建设各类教育项目6013个。历年对内地捐助社会公益、慈善事务超过100亿港元。 做善事不一定要有钱，最重要的是真心实意。你不要考虑自己做的是大善还是小善，小善积累下来就变成大善。做慈善要用“心”来衡量，有“心”的慈善才有价值。 同学们，通过今天这堂课的学习，我们知道，社区是我们生活的家园，需要我们每个人去共同维护和建设。同时我们还懂得了，公益事业是凝聚人心，增强正能量的事业，在日常生活中，我们要为公益事业奉献我们的爱心，贡献我们的力量。课堂总结