初中音乐《春江花月夜》教案2

《春江花月夜》教案教学目标：1、认知目标：熟识乐曲及主题思想，初步明白中国传统音乐“换头合尾”变奏法，通过老师绘声绘色的讲解和同学演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的懂得；2、才能进展目标：让同学积极动脑、动手、动口，引导他们在观看中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在观看中训练同学的形象艺术思维才能和综合概括才能，启示同学通过音乐观看进行文学艺术创作，提高同学主动参与的意识，培养同学对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和制造力，促进同学个性自由和谐地进展，达到艺术熏陶与塑造人的目的；3、情感培养目标：通过对中国古代名曲的观看，明白我国优秀音乐文化的悠久传统，培养宠爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高同学文化素养，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义；教材分析：《春江花月夜》是人音版教材中“中国民族音乐”“古代音乐”部分的必听曲目；它是一支高雅美丽的民族管弦乐曲，是我国古代音乐中的“极品”，具有极高的艺术价值和观看价值，在国际乐坛上享有崇高声誉；它的主题曲调富于唱歌性，旋律古朴、高雅，节奏比较平稳、舒展；主题旋律尽管有多种变化，新的因素层出不穷，但每一段的结尾都接受同一乐句显现，运用民间音乐中“换头合尾”的变奏法，从各个不同角度揭示乐曲的意境，深化了音乐表现的内容，具有较强的艺术感染力；在教学过程中，应充分考虑到高中同学的特点，发挥主观能动性，培养同学制造性思维，促进同学个性自由和谐地进展，全面提高审美素养，达到艺术熏陶与塑造人的目的；教学重、难点：1、初步明白中国传统音乐“换头合尾”变奏法；2、熟识乐曲及主题思想，演唱、演奏乐曲主旋律，在音乐律动的过程中提高学习音乐的兴3、通过音乐观看进行文学艺术的创作，唤起同学潜在的制造想象力；教学对象：1、中同学已具有初步的音乐理论学问和确定的思维分析才能，经过训练能够做到自己识谱视唱；他们对音乐的学习热忱很高，布满自信，但对中国民族音乐仍缺乏确定的熟识和明白，音乐综合才能也有待进一步加强与提高； 2、通过直观训练方法，能够加深同学对新学问的印象，从而更好地发挥其想象力，进而运用已学过的学问进行创作；3、在动中学、在乐中学符合同学的心理和生理规律；通过参与教学活动的高兴学习，激发同学的主动探究意识，加深对音乐内涵的懂得，更大地调动同学学习积极性和求知欲，发挥制造精神；教学工具：接受运算机多媒体教学平台进行课件演示，在教学过程中运用多媒体课件进行帮忙教学，集文字、图像、视频、动画和声音等多种媒体于一体，动静结合、声像合一，加深同学对学问的懂得、巩固和记忆，勃发表现音乐、制造音乐的欲望；通过交互式的练习设计，创设艺术体验与实践的空间，突现学习的主体性；教学过程：一、情形导入课前出现课件封面，播放《高山流水》背景音乐；二、新课介绍今日，老师将要向大家举荐一首用中国民族乐器演奏的特殊著名的古典乐曲《春江花月夜》；三、课程学习1、向同学出现配有背景音乐且具有古色古香风格、写有《春江花月夜》标题的页面；2、简介乐曲：这是一首高雅美丽抒情的民族管弦乐曲；它如同一幅美丽的山水画卷，把春天安静的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻地摇荡的大自然迷人景色，一幕幕地出现在我们眼前，给人们以高度艺术美的享受；这首乐曲以动人的旋律，神奇的构思与手法，使音乐具有猛烈的感染力，是我国民族音乐宝库中的珍品，在国际乐坛上也享有崇高声誉，曾多次在西方国家进行演奏，受到极大欢迎，被誉为“可以和世界上一流的室内乐团媲美”的优秀曲目；四、熟识主题音频演绎，同学摸索问题，老师在乐曲播放过程中适时地启示诱导同学围绕问题有目的地进行观看；五、摸索题1、在乐曲中多次显现了哪些中国民族乐器？2、比较乐曲每段之间的相同与不同之处； 六、总结老师总结同学发言，在音乐声中下课；