春江花月夜 西北大学课件

哀郢屈原 学习要求1.了解屈原的生平及其对创作的影响。2.了解《哀郢》一诗所表达的爱国情感。3.通过《哀郢》的学习，掌握本诗叙事与抒情相结合的特点。 作者简介屈原（前340？-前278？），名平，字原，战国时期楚国人。“名余曰正则兮，字余曰灵均。”三闾大夫（掌王族三姓—昭、屈、景），楚怀王左徒。 可以确定为屈原作品的有23篇：《离骚》《天问》《九歌》(11篇)《九章》(9篇)《招魂》屈原作品 楚辞楚辞按本义指楚地的歌辞，后成为专指战国时屈原创作的具有浓厚地方色彩的新诗体；其导源于楚国民歌，因“书楚语，作楚声，纪楚地、名楚物”故名。刘向把屈原、宋玉等人的作品及汉人模仿这种诗体的作品辑录成书，定名为“楚辞”。 《九章》名称最早出于西汉末年刘向《九叹》:“叹《离骚》以扬意兮,犹未殚于《九章》.包括九篇作品:《惜诵》《涉江》《哀郢》《抽思》《怀沙》《思美人》《惜往日》《橘颂》《悲回风》(依王逸《楚辞章句》之序).《九章》概说《哀郢》的写作背景《哀郢》为屈原所作组诗《九章》之第三篇。《九章》大部分为屈原被疏远、遭流放时忧谗畏讥、思君念国之作，王逸认为：“屈原放于江南之壄，思君念国，忧心罔极，故复作《九章》。”“后人辑之，得其九章，合为一卷，非必出于一时之言也”[朱熹《楚辞集注》]。郢，楚平王熊居所都，故址在今湖北江陵西北的郢县故城。 哀郢皇天之不纯命兮？何百姓之震愆？民离散而相失兮，方仲春而东迁。去故乡而就远兮，遵江夏以流亡。出国门而轸怀兮，甲之鼂吾以行。发郢都而去闾兮，怊荒忽其焉极？楫齐扬以容与兮，哀见君而不再得。 望长楸而太息兮，涕淫淫其若霰。过夏首而西浮兮，顾龙门而不见。心婵媛而伤怀兮，眇不知其所蹠。顺风波以从流兮，焉洋洋而为客。凌阳侯之汜滥兮，忽翱翔之焉薄！心絓结而不解兮，思蹇产而不释。 将运舟而下浮兮，上洞庭而下江。去终古之所居兮，今逍遥而来东。羌灵魂之欲归兮，何须臾而忘反！背夏浦而西思兮，哀故都之日远。登大坟以远望兮，聊以舒吾忧心。哀州土之平乐兮，悲江介之遗风。 当陵阳之焉至兮，淼南渡之焉如？曾不知夏之为丘兮，孰两东门之可芜？心不怡之长久兮，忧与愁其相接。惟郢路之辽远兮，江与夏之不可涉。忽若不信兮，至今九年而不复。惨郁郁而不通兮，蹇侘傺而含慼。 外承欢之汋约兮，谌荏弱而难持。忠湛湛而愿进兮，妒被离而鄣之。尧舜之抗行兮，瞭杳杳而薄天。众谗人之嫉妒兮，被以不慈之伪名。憎愠之修美兮，好夫人之慷慨。众踥蹀而日进兮，美超远而逾迈。 乱曰：曼余目以流观兮，冀一反之何时？鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。信非吾罪而弃逐兮，何日夜而忘之！ 作意研究作意研究是二千多年《哀郢》研究中的一大热点，约有十种观点：1.放逐思归说；2.放逐与凶荒结合说；3.秦楚析之战说；4.怀王三十年陷秦说；5.庄蹻暴郢说；6.白起破郢说；7.追叙说；8.放于陵阳说；9.战乱流说；10.恋阙思乡说。 课文内容分析通过对郢都沦陷的哀悼以及流亡情景的记叙，倾诉了自己忠贞而遭谗的悲愤之情和忧国之思。第一层（前28句）叙述“流亡”的时间、地点、路线和离别郢都时的悲凉之情。 第二层（20句），抒写“流亡”途中抵陵阳后，对故都强烈的思念盼归之情。第三层（12句），回顾楚国黑白不辨、朝政日非的现状，愤怒谴责“嫉妒”的“谗人”，无限同情“超远”、“逾迈”的贤者。卒章之“乱曰”，将诗人的悲愤含冤之情化作最强烈的呼吁。 赵逵夫《哀郢》地图（录自赵逵夫《〈哀郢〉释疑并探屈原的一段行踪》）： 艺术特点1.将诗人峻洁的人格美与作品意境的悲剧美、语言的音韵美，成功地融合在一起。2.叙事、抒情、议论相结合。 辑评1.余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，悲其志。（[西汉]司马迁《史记·屈原贾生列传》）2.“过夏首而西浮兮，顾龙门而不见”，仲宣“南登灞陵岸，回首望长安”文所出耶?“背夏浦而西思兮，哀故都之日远”，则玄晖“大江流日夜，客心悲未央”其接响也。（[明]徐世溥《榆溪诗话》） 3.王仲宣《登楼赋》出于《哀郢》……而屈子深远矣。（[清]刘熙载《艺概》卷三《赋概》）4.楚辞《涉江》、《哀郢》，“江”、“郢”，迹也；“涉”、“哀”，心也。推诸题之但有迹者亦见心，但言心者亦具迹也。（[清]刘熙载《艺概》卷三《赋概》）. 思考与练习1．从«哀郢»的写作背景着眼，理解这首诗所表达的思想感情。2．屈原高洁的人格精神对后世文人有着怎样的影响？3．屈原在创作中继承和发展了《诗经》的比兴手法，请以«哀郢»为例作具体分析。4.分析本诗叙事与抒情紧密结合的特点。