8.1我们是未成年人教学设计课题我们是未成年人单元我们受特殊保护学科道德与法律年级六上学习目标1.通过学习认识自我，了解自己作为未成年人的特殊之处。2.通过学习了解不同年龄在法律上的意义。3.理解法律对未成年人予以特殊保护的意义，树立规则意识。重点通过学习认识自我，了解自己作为未成年人的特殊之处。难点理解法律对未成年人予以特殊保护的意义，树立规则意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知导入：细心的同学乘坐公交车时会发现，公交车上会有“爱心坐椅”，你知道原因吗？那是专门为“老、幼、孕”乘车而设计的“特殊保护”。同样，我们未成年人在成长的过程中，也需要“特殊保护”。那么，我们会受到哪些“特殊保护”呢？出示课题阅读思考并回答相关问题。激趣导入讲授新课在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。活动园：未成年人有哪些特殊之处课件出示相关资料活动过程：1.未成年人是指哪些人？在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。活动过程：2.观看情境图，家长眼中的未成年人是什么样的？在家长眼中，未成年人好奇心强，什么都想尝试，社会经验少，是非观正在形成中……活动过程：3.与成年人相比，未成年人具有哪些特殊之处？例：对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
未成年人生活经验不足，辨别是非的能力较差，好奇心重，社会经验少……知识窗：不同国家的法定成年年龄世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。例如，美国的成年年龄是16周岁，英国、德国和法国的成年年龄是18周岁，日本、瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄是21周岁。我的发现：世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，未满成年年龄的就属于未成年人。法定的成年年龄具有重要的意义，有些法律规定只有达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。我还知道：根据各国司法界定的不同，法定成年年龄在全世界可分为七档——从15周岁到21周岁不等，将18周岁视为成年年龄的国家或地区占绝大多数。很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。知识窗：一些重要的年龄节点我的发现很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。我们要知法、懂法、守法，明确有些法律规定只有达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
法律就是我们的保护伞，在我们成长的关键节点上，都有相应的法律保护我们。我们既要充分利用法律武器保护自己，又要时刻遵守法律、法规，做一个知法、守法的公民。我还知道中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。活动园：我们要不要做家务王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平时学习比较紧张，王阿姨一点家务活也不让他做。一天，和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年以后再让他做家务也不迟。对于12周岁的小学生是否有责任做家务的问题，刘律师认为，虽然12周岁的小学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。你在家里做家务吗？你如何看待未成年人做家务这一问题？活动过程：1.你在家里做家务吗？你如何看待未成年人做家务这一现象？例：我们年龄还小，也没力气，再说我们是学生，学生的第一任务是学习，所以我在家不做家务，爸爸妈妈也不让我做。活动过程：2.从刘律师的话中，你明白了什么？当家人不允许做家务时，你准备怎样对家人说？例：通过刘律师的话，我知道虽然12周岁的小学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情，这样可以锻炼我们承担责任的能力，培养责任意识。探究分析课件出示讨论交流相互交流共分享，集体讨论达共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？
板书8.2专门法律来保护教学设计课题专门法律来保护单元我们受特殊保护学科道德与法律年级六上学习目标1.了解国家制定了专门的法律对未成年人进行保护。2.知晓家庭、学校、社会等多方面都在对未成年人进行保护。3.懂得应从小养成遵纪守法的好习惯。重点了解国家制定了专门的法律对未成年人进行保护。难点知晓家庭、学校、社会等多方面都在对未成年人进行保护。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知导入：观看视频，结合你的生活实际，说说你认为未成年都需要哪些方面的保护？例：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、特别保护……出示课题阅读思考并回答相关问题。激趣导入讲授新课为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。让我们一起了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成人犯罪法》。活动园：保护未成年人的法律有哪些课件出示相关资料活动过程：1.你知道有哪些专门为未成年人制定的法律吗？对教师所提问题展开回答。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
例：我知道有《中华人民共和国义务教育法》。活动过程：2.说说专门为未成年人制定这些法律有什么意义。为了更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展，我国制定了这些专门的法律。活动过程：3.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护法吗？例：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪的一部法律。所以说它也是对未成年人的保护。义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。知识窗：《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于1986年通过，经三次修正。强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。解读：“知识窗”综合描述了《中华人民共和国义务教育法》的主要内容、重要特点和价值，配图向我们反映了《中华人民共和国义务教育法》的宣传和普及工作情况。我的发现：《中华人民共和国义务教育法》我还知道：阅读资料了解相关知识。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
《中华人民共和国义务教育法》共有三部分（总则、分则、附则），八章，六十三条。其中总则是对义务教育活动的总体规定，分则是对义务教育活动各个方面的分别规定，附则是对未尽表达事项的补充规定和说明。活动园：学习《中华人民共和国义务教育法》课件出示相关资料活动过程先阅读《中华人民共和国义务教育法》，再对“活动园”里的问题进行判断，并尝试说一说理由。例：前两种说法是对的，在括号里画“√”。因为《中华人民共和国教育法》第二条规定：“国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业，实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。”近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生。这些事件在拷问社会道德的同时，也暴露出未成年人权利保护方面存在的一系列问题。这些问题已经引起社会的普遍关注。知识窗《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律于1991年通过，经过两次修正，明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。我的发现《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。
为了让同学们知法、守法，司法所工作人员深入到学校，用通俗易懂的语言为同学们讲解《中华人民共和国未成年人保护法》，增强了同学们的法律意识。我还知道为切实保障国家义务教育制度实施，纠正严重影响适龄儿童、少年成长发展的违法违规行为，教育部办公厅印发了《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》。活动园：学习《中华人民共和国未成年人保护法》课件出示相关资料活动过程：1.《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定有哪些内容？例：《中华人民共和国未成年人保护法》着重规定国家对未成年人的保护，分为家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四个方面。活动过程：2.结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题？例：学校周边，社会车辆违规停放，需要相关部门采取有效措施制止；学生上学和放学时候，需要加强警力维持校门口的交通秩序。保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。从世界范围看，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。有效预防未成年人违法犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。知识窗《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的法律。这部法律于
1999年通过，2012年修正。该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和乔治等职责。我的发现制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的目的是保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪。这部法律主要明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和乔治等职责。我还知道《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》共八章，五十七条。其中第十四条：未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窥、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。活动园：制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的重大意义课件出示相关资料活动过程：1.认真阅读、分析饼状图，说说从图中了解到哪些信息。例：根据饼状图可知，该省2018年，未成年人犯罪类型主要有盗窃罪、抢劫罪、寻衅滋事罪、故意伤害罪、聚众斗殴罪等。活动过程：2.尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。例：
学校、教师应该拥有适当的惩戒权，对一些有不良表现的未成年人进行一定的惩戒与警示教育，达到预防违法犯罪的目的。探究分析课件出示讨论交流相互交流共分享，集体讨论达共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书8.3特殊关爱助我成长教学设计课题特殊关爱助我成长单元我们受特殊保护学科道德与法律年级六上学习目标1.了解家庭、学校、社会等各方面对未成年人的关爱和保护。2.明确自己在家庭、学校和社会中的法律地位，培养社会责任感。3.观察与未成年人的生活息息相关的法律现象，进一步认识权利和义务相统一的关系。重点明确自己在家庭、学校和社会中的法律地位，培养社会责任感。难点观察与未成年人的生活息息相关的法律现象，进一步认识权利和义务相统一的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知导入：播放歌曲《少年中国说》歌曲中，张杰热血激昂的歌声配以少年们铿锵有力的呐喊，与百年前的梁启超隔空对话。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”这一曲《少年中国说》极力歌颂少年的朝气蓬勃，也唱出了当代中国少年发奋图强的精神风骨。阅读思考并回答相关问题。激趣导入
出示课题讲授新课少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。子女在成年后，还有赡养扶助父母的义务。阅读角：1993年，联合国大会通过决议，宣布每年的5月15日为国际家庭日，以提高国际社会对家庭重要性的认识，促进家庭的和睦、幸福与进步。2016年国际家庭日到来时，联合国秘书长在致辞中充分表达了家庭对未成年人成长的作用：通过政策和法律促进有利的家庭环境，倡导积极正面的子女教育，有助于家庭养育健康幸福的儿女，使之成长为受重视、有作为的成年人。阅读目标：1.了解设置国际家庭日的意义，以及国际社会对家庭的关注。2.感受家庭对自己的关爱，懂得感恩。阅读提示：1.国际家庭日是哪一天？为什么要设立国际家庭日？1993年，联合国大会通过决议，宣布每年的5月15日为国际家庭日，目的是提高国际社会对家庭重要性的认识，促进家庭的和睦、幸福与进步。2.家庭对未成年人的成长有何作用？通过政策和法律促进有利的家庭环境，倡导积极正面的子女教育，有助于家庭养育健康幸福的儿女，使之成长为受重视、有作为的成年人。阅读感悟对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
联合国设立“国际家庭日”，说明家庭对未成年人的成长起着至关重要的作用。父母每天都尽心尽力地照顾我们，为我们营造一个温馨的家庭环境，我们要学会感恩，听父母的话，孝敬父母。拓展活动：说故事，感受父母的关爱。例：一直以来，我生活在父母爱的怀抱里。有一次我起了水痘，难受极了，妈妈不怕被传染，日夜陪在我身旁，细心地照料我。父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。知识窗课件出示相关资料我的发现：为了保护未成年人免受家庭暴力，我国于2015年制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》。该法规定，未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。我还知道：《中华人民共和国反家庭暴力法》是为了预防和制止家庭暴力，保护家庭成员的合法权益，维护平等、和睦、文明的家庭关系，促进家庭和谐、社会稳定而制定的。共六章，三十八条。1996年，联合国经济及社会理事会人权委员会通过《家庭暴力示范立法框架》，概述了家庭暴力全面立法的重要元素，进一步为家庭暴力法提供了指导。《家庭暴力示范立法框架》认为应当“建立专门的法律来禁止在家庭和其他人际关系中对妇女施加暴力，保护此类暴力中的受害者，并阻止暴力的进一步发展。”阅读角《儿童权利公约》
课件出示相关资料阅读目标1.了解《儿童权利公约》的相关知识。2.感受社会对未成年人的关爱和保护。阅读提示1.《儿童权利公约》提出的时间、目的是什么？1989年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利公约》，目的是为世界各国和地区的儿童创建良好的成长环境。2.我国政府是什么时间批准《儿童权利公约》的？我国政府于1992年批准了《儿童权利公约》。1992年4月1日，《儿童权利公约》在我国正式生效。阅读感悟截至2017年，《儿童权利公约》共有196个缔约国，是联合国所有人权条约中缔约国最多的一个。说明国际社会一直致力于对未成年人的保护，我们生活在幸福里、阳光下。拓展活动联合国儿童基金会于1946年创建，由联合国大会授权，主张保护儿童权利，帮助满足他们的基本需要以及帮助他们实现潜能；致力于确保为处于弱势社群的儿童提供特别保护，这些儿童包括战争、灾难、赤贫、一切形式的暴力和剥削的受害者以及残疾儿童；旨在通过其国家项目促进妇女和女孩的平等权利，支持她们所在社区的政治、社会和经济发展。一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
学习活动：社会各界对未成年人的关怀课件出示相关资料活动过程：1.说说在学习生活中，都有谁在保护着我们。例：学校里有老师、安保人员、食堂工作人员、保洁人员在保护着我们的安全。活动过程：2.举例说说社会及学校是怎样保护我们的。例：开学第一天，交通警察到学校讲解交通安全知识，学校组织学生开展消防安全演练，等等。我感到十分幸福，正是有了大家的关怀，我们才能健康幸福地成长。我想真诚地说一声：“谢谢！”活动过程：3.我们在校园内或者社会上受到欺凌的时候，应该怎么办？例：我们在校园内受到欺凌的时候，要第一时间告诉老师，回家后及时告诉父母，并告知对方家长，寻求学校老师和家长的帮助和保护。随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进，不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，一些人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。近年来发生的多起农村留守儿童受到侵害的事件，引起了全社会对这一特殊的未成年人群体的广泛关注。阅读角：了解农村留守儿童的情况课件出示相关资料阅读探究：1.留守儿童是怎么出现的？随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进，不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，一些人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村儿童出现。
2.农村留守儿童一般由哪些人来监护？农村留守儿童绝大部分由（外）祖父母监护，小部分由亲戚朋友监护或无人监护，也有小部分留守儿童的父母一方外出务工另一方无监护能力。3.农村留守儿童的年龄结构有什么特征？农村留守儿童的年龄处在6（含）~13周岁的居多，0~5周岁的次之，14（含）~16周岁的较少。而处在小学和中学阶段的未成年人正是人生观、是非观的形成期，非常需要父母的陪伴和关怀。阅读感悟随着社会的不断发展，在未成年人这个群体中出现了一个特殊的群体——留守儿童。他们缺少关爱、缺少监管，最需要社会的关爱与保护。我们如果有能力，也要关注他们，给予他们帮助。活动园：关爱留守儿童课件出示相关资料活动过程：1.留守儿童在成长中可能面临哪些问题？例：留守儿童多由（外）祖父母照顾，缺乏父母的教育和关爱，这对他们的健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在留守儿童群体中最为突出。活动过程：2.就如何更好地关心、帮助留守儿童提出建议？例：我觉得不仅要在生活上给予留守儿童帮助，还要关注他们的心理健康的发展，在学校多组织一些活动，让他们多参与，感受集体的温暖。探究分析课件出示讨论交流相互交流共分享，集体讨论达共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？
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