统编版《道德与法治》六年级下册第3课《学会反思》精美教案

统编版道德与法治六年级上册第3课学会反思第一课时教学设计课题3学会反思第一课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：体验反思的过程，感受反思的意义。2、能力目标：能够从反思中有所发现、有所收获。3、知识目标：认识反思的重要性。重点认识反思的重要性。难点能够从反思中有所发现、有所收获。教学环节教师活动设计意图导入新课1、视频：红鲨突击2、讨论：你有做过检讨吗？检讨的实质是什么？导入新课。讲授新课1、小小分享会：小学阶段你印象最深刻的一件事时什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？2、提示：当你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。3、总结：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就时在反思自己。4、小小分享会：（1）在平常的生活中，你喜欢反思吗？你会通过哪些方式进行反思？（2）你有过反思的经历吗，你所反思的是什么事情，经历了怎样的思考？5、反思进行时：图片展示进行反思的方式。6、我的反思小故事：说说我的反思经历。7、思考：请你结合自己的反思经历，说说反思是怎样的一种过程，它起到了怎样的作用？8、总结：反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。9、听他们说：（1）过去的事就让它过去呗！想来想去也步会有多少改变，还有什么好想的？多累啊！（2）晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”认识反思是什么。由学生的反思方式、反思经历来总结反思是一种内心活动，并且能够帮助我们进行自我完善。 ，我总是想到自己的失败和错误。自我反思一点都不开心。10、小小辩论会：有人认为要进行反思，有人认为不需要进行反思，你的观点呢？请说明你的理由。11、提醒：如果反思的方向不正确、过度反思也会带来一定的消极影响。但这并不说明我们不需要反思，而是应该在不断反思的过程中积累经验，进行更加科学、合理的反思，从而帮助自己进行提高。12、善于反思的人和不善于反思的人进行对比：启示我们要努力做一个善于反思的人。13、试一试：做一个善于反思的人回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等，思考下面的问题。²在这次活动中，你担任了什么角色?表现如何?如果可以重来一次，你认为自己还可以为活动做些什么?²哪些同学对这次活动的贡献特别大?你认为他们身上有哪些值得自己学习的地方?²在活动组织和进行的过程中，有哪些环节处理得比较好?还有哪些方面需要改进?14、小小分享会：通过这次反思，你有什么收获和发现？15、反思小抢答：通过刚才的反思，我们对反思这件事情有了更加深入的了解和认知。那么，下面我们一起来抢答，看看你的答案是什么吧！²反思虽然不能改变已经发生的事情，但是可以改变___________²反思的内容不仅仅是失败和错误，还有____________________²反思可能会带来一些情绪的波动，不过这不是没有意义的_____通过辩论，认识反思的重要意义。通过尝试，了解反思是过去和未来的联系，能够帮助我们在将来做得更好。课堂小结通过反思，我们可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。总结提升 板书统编版道德与法治六年级上册第3课学会反思第二课时教学设计课题3学会反思第二课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：养成反思的良好习惯。2、能力目标：掌握反思的方法。3、知识目标：学习反思的方法，设定反思的专属实践，学会记录反思的结果。重点掌握反思的方法。难点养成反思的良好习惯。教学环节教师活动设计意图导入新课1、小胡与小李的故事。2、小小面试官：如果你是这家公司的HR，你会选择谁进行录取呢？请说明理由。3、出乎意料的结局。导入新课。讲授新课1、讨论：（1）在这个故事当中，你感悟到了什么？（2）我们要怎样才能像小李一样，养成反思的好习惯呢？2、播放视频：我的期末总结。3、思考：（1）视频中的这位同学在期末考试之前写期末总结，实质上是在做什么？（2）她反思出了哪些问题？4、一起试一试：（1）请你反思一下上学期的期末考试，并把你反思的结果记录下来。（2）与同学分享一下，你是如何进行反思的？从故事中感受反思的重要性，并鼓励学生养成反思的好习惯。 （1）从同学们的分享当中，你是否能总结出一些反思的方法？1、总结：反思的方法。2、小提示：掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。3、学以致用我最行：请你根据上述所学的反思的方法与刚才你所作的考试反思进行对比，看看是否还有所疏漏，并加以完善，为这个学期的期末考提供有效的复习指导。4、生活中的反思：请你阅读课本第24页活动园中的日记，想一想，你自己是否也能像这个同学一样反思生活中的事情，你在日常的学习和生活中，都反思些什么呢？（1）反思做过的题目（2）反思回答过的问题（3）反思活动中的表现（4）……5、活动园：在生活中，我们还可以反思些什么呢？这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相对应的方框内打“V”，并说明理由。（课本第25页）6、小提示：反思时时都能进行，事事都能反思。在特定的情况下进行反思有必要，比如说犯了错误以后、获得成功以后……这些特定的情况下，我们都有必要进行反思。7、视频：曾子自省。8、小组讨论：（1）曾子每日“三省”是哪“三省”？他是在什么时间进行回顾、反思的？（2）请你与小组同学讨论一下，也确定一下自己每天需要进行的“三省”吧！（3）你也有专属自己的“反思时间”吗？9、提示：我们每个人都应该有专属自己的“反思实践”，无须太长，每日坚持，必有收获。生活中需要反思的情况有很多。反思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常自然了。10、小小分享会：你也有这样一些记录反思结果的小方法吗？通过学生对期末考试的反思总结出来一些反思的方法。（从个性中总结出共性。）1、生活表涉及了一天中的主要事件，可以让学生懂得事事都可以反思、时时都可以反思的道理。2、生活表中还有几处是错误的、成功的经验，由此可以提醒学生对于特定的情况，我们尤其要注重反思。课堂小结反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。总结提升 板书统编版小学道德与法治学科六年级下第三课《学会反思》第1课时教学设计课题《学会反思》单元完善自我健康成长课时1学习目标1.理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。2.教育学生正确认识反思行为3.鼓励学生主动反思生活经验、经历，促进自身健康成长。重点正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。难点深刻理解反思的意义，培养学生养成主动反思的好习惯教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、讲述《老师的一次难忘经历》（老师根据自己多年的班主任经历，讲解一个故事并进行反思）2、让学生以“小学阶段印象最深刻的一件事”为题进行发言。聆听老师的故事，体会老师要说明的道理，也谈谈自己的经历。由老师真诚、深刻的反思引导学生也愿意主动参与表达讲授新课活动一：案例对比分析——明确反思的积极影响（1）小明在竞选班长的事件上落选了，大多同学甚至好朋友都没有投给他？他想：自己是哪里做的不好呢？我要跟好朋友问问，找找自己的不足。（2）小梅在学校举办的舞蹈比赛上，没有取得好名次，回到家就特别沮丧，“失败的场面”就像过电影一遍遍在脑海里反复，她觉得自我反思一点不开心选取学生校园生活中常见的案例，便于学生切身体会感受。拉近距离。通过对比形成正确的认知。 （3）小伟头一次离开父母去参加夏令营活动，各种生活问题难住了他，他才发现自己有很多事情都不会做，决心以后要多锻炼自己的独立生活能力。（4）小强特痴迷于网络游戏，每次从网吧回来都不断反思，为什么没有通关？是不是队友太弱了，下次不跟这些猪队友玩了。活动二：总结释义——反思1、通过上面4则案例对比分析，让学生给反思下个定义。2、老师给出反思的定义反思：回头，反过来思考的意思。思考过去的事情，从中总结经验教训。它的反义词——痴迷。近义词——反省。3、反思的意义在于：反思过去——总结经验——用于成长。它的作用永远是积极的！活动三：观看视频成语故事《三省吾身》1、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？2、观看曾子视频，议一议：在学习上我们要向曾子学习什么样好品质？活动四：经验分享要求：回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等。任务一：思考1、你在活动中担任什么角色？表现如何？如果重来一次你会在哪些方面有所改进？2、其他同学在这次活动中表现如何？有哪些地方值得你学习？任务二：撰写一篇心得体会，题目“反思可以让我……”结合老师给出的四个案例，进行对比分析。找一找自己的影子？想想哪些反思是积极的？哪些是消极的？做出正确的判断并尝试说明缘由。根据案例用自己的话给反思下个定义。并针对材料2、4正确理解反思的意义不是痴迷更不是无味的纠结，要正确利用反思的积极作用。观看视频从中收益并学习曾子的好品质。再一次完整的活动中，进行系统的反思。充分调动思维，才能真正做到反思。学会恰当运用反思。对比“尊重”和“宽容”，“反思”的意义理解起来更加有难度，学生容易陷于“纠结”“痴迷”误区中，所以有必要给学生最直接准确的答案。曾子的“三省吾身”在此处体现作用简洁明了即反思自己又关注到他人，取长补短是反思的有效途径。延伸活动回家搜集名人善于反思的故事，下节课进行交流课堂小结静坐常思己过闲谈莫论人非板书第三课学会反思 第1课时善于反思才能进步吾日三省吾身才能成长统编版小学道德与法治学科六年级下第三课《学会反思》第2课时教学设计课题《学会反思》单元完善自我健康成长课时2学习目标1.能够通过探究活动掌握反思的方法2.善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。3.主动培养反思意识，养成健康良好的道德品质。重点理解并掌握反思的方法。难点关注生活细节，养成善于反思的好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、检查上节课布置的延伸活动，说一说名人们善于反思而成功的事例。2、谈话导入：师：今天早上，同学们有迟到的吗？有没有没吃早餐的？有没有作业完成不好，来抄作业的？……那么大家想一想这些不良行为产生原因是什么？长期下去会有什么后果？我们应该怎么做？展示搜集整理，并表述清楚，道理明确。诚实回答并分析原因。明确反思无小事，习惯是大事。给学生布置延伸活动，让学生在生活中善于积累。引导学生意识到“反思”行为应该应用于整个学习、生活中。讲授新课活动一：《局长的讲话》师：大屏幕展示的是一位教育局长在教学工作会议上的讲话的纲领，同学看一看这位局长的讲话大致分为几部分？每部分的内容可以概括为什么？他是不是在进行反思？他的讲话有什么意义呢？认真分析局长讲话稿纲领，初步明确反思的内容。 1、你还听过哪些这种讲话似的反思？（劳动过后班主任的总结，主题班会后班长的发言，运动会后校长的讲话、演讲比赛后XX同学的感想，大明星的获奖感言……）活动二：探究——反思的分类和内容（方法）1、出示郭新同学的一份生活记录表2、将学生分为四个小组进行探究郭新的生活记录表中的项目，哪些值得反思？哪些没有必要进行反思？为什们？3、反思的分类：有益反思和无益反思（必要反思和不必要反思）4、反思的内容（方法）：反思对的+反思错的+反思别人我们在进行反思时大致把握三个内容：（1）在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一塹，长一智;（2）在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉;（3）在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训………掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。总之，我们进行反思的目的是获得经验服务于日后的工作和生活。5、再次回顾曾子“三省吾身”师：例如我们上节课观看的视频《三省吾身》，曾子就是时时刻刻把握反思的时机，与人交往时会反思，与朋友交往会反思，学习功课会反思，才会有那么大的成就。活动三：《一堂公开课后》材料：艳阳小学六（2）班今天举行了一节全镇的《自然与科学》公开课。全镇近百名老师和领导参与听课，整节课上得非常成功，听课老师和领导也给出了大大地赞扬，放学回家后……引导学生意识到总结、讲话都属于反思根据郭新的生活记录表，以“是否有意义”为依据进行判断。明确反思是为了总结经验教训，要对学习和今后的生活有意义。回顾理解、加深印象，形成认知。阅读案例进行小组讨论局长的讲话是一篇结构上很工整的反思，用它帮助学生抓住进行反思的基本步骤。不断反思才会成功引导学生明确反思的意义所在，多进行有意义的反思，不做与生活、学习无关无意义思考。引导学生在总结中提炼出：1反思对的，积累经验2反思错的，吸取教训3反思别人的，取长补短。即掌握时机。再次回顾曾子的事例理解时时反思的重要性。 1、小红悄悄地写一篇日记记录今天课上表现和收获。2、小亮拿出自己的积累本，以《我最喜欢的一节课》为题写了一篇作文。3、小明写了张便签“今天我是最棒的，加油！”贴在了墙上。4、晓敏回家后，沮丧地跟妈妈说“妈妈，今天的公开课我太紧张了，老师提问我都没答上，我需要锻炼自己的胆量了”针对材料进行小组讨论：（1）一节公开课后六（2）班的学生，都用了哪些方式进行反思？他们反思对于他们今后的学习有没有帮助？（2）如果你是他们班的一员你会用什么样的方式进行反思？活动四：品味箴言出示：关于学习反思的20条名人名言抓住4人进行反思方式的不同之处。根据小敏的经历给她提出合理化建议。此环节引导学生充分发挥智慧。理解并识记，明确学习要时刻进行反思这一活动的设计，主要抓住学生们的心里和处理问题的特点引导学生参与。学生的答案既是要学习的知识点又是要掌握的方法和技能。便于接受和实际运用操作。用最精炼的语言使学生懂得反思的重要意义。延伸活动请同学们以本节课为内容，以“课堂反思”为主题，每个人进行一次学习反思，可口头表达可写成文本，形式不限。按要求完成任务综合本节课所学小结观看视频《负荆请罪》，让学生用本单元所学解释成语。单元小结板书 第三课学会反思第2课时反思对的，积累经验反思错的，吸取教训回顾故去成长进步反思他人，取长补短