六年级下册道德与法治教案 -1 学会尊重｜部编版

人教部编版六年级《道德与法治》下册教学设计学会尊重学习目标：1.知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。2.能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。3.情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。学习重点：掌握尊重他人的方法。学习难点：养成尊重的品德。学习过程：一、课前准备1、请同学们回忆反思自己的交往过程，并且在导学案上如实写下自己的感受。2、请同学们把你们的学案和同桌交换看看，并且思考并和同桌讨论：对于同桌写的，你有没有同感，你平时是否根据同桌的要求尊重他人和同桌？二、教学环节从以下六个环节展开。环节1导入新课：我设计的导课是利用课本“思想驿站”的年轻人问路及问题，然后以师生问答的方式展开，消除了学生上课的紧张感，激发学生的学习兴趣。 环节2出示学习目标：课堂上明确学习目标，让学生带着目标进行学习，做到有的放矢。环节3自主学习：学生根据《导学案》的自主学习提示，全面了解我们这节课的重点——如何做到尊重他人。要求学生把问题写到课本并在课本做好标记。环节4探究新知：我设计了五个活动活动一：1、展示情境图片。2、描述情境图片、评价图片上人的行为.3、师生小结：尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。（板书）?4、合作探究：通过《导学案》的情景体验1，再次深入理解尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。活动二：1、回忆七年级学习的“如何讲礼貌”一课我们所学习的礼貌用语及一些社交礼仪。2、让学生小结：尊重他人，需要有礼貌地与人交往。（板书）3、展示我们身边的一些不尊重别人的例子图片。活动三：1、展示情境图片。2、描述情境图片、评价图片上人的行为.3、师生小结：尊重他人，还应该懂得尊重老人、照顾女性、关爱儿童。（板书）3、合作探究：讨论《导学案》合作探究情景二，说明你会怎么做才是尊重他人的表现？除了儿童，还有哪些群体也是需要我们尊重的？谈谈你的理由和做法。这样加深理解和体验，有所感悟和思考，从而解决教学难点。活动四：1、活动平台：民族风俗习惯知多少？2、交流汇报；3、结合幻灯片讲解；4、师生小结：尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。（板书）5、合作探究：讨论《导学案》合作探究《民俗村里的“遭遇” 》，联系实际，提高学生解决生活问题的能力，学会尊重别人，突破难点。活动五：1、展示情境图片。2、描述情境图片、评价图片上人的行为.3、师生小结：尊重要发自内心，出自真诚。4、合作探究：讨论《导学案》合作探究的辨析：你需要这样的尊重吗？从现代常见的一种病态的师生关系进一步突破重难点，让学生从身边做起，学会尊重别人。环节5拓展延伸：通过《导学案》拓展提升的“照镜子”活动环节，最后启示学生：尊重就像镜子，获得别人的尊重，就要学会尊重他人。课堂总结：把本课的重点知识落实到书上，使学生在知识上学有所获，行为上有所警示。环节6学习测评：通过《导学案》的基础过关和能力提升两大题巩固学生对本节知识的学习及运用。环节7课后作业：根据学生学习情况，适当布置课后练习以及对下节课学习提出要求。板书设计学会尊重1.尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人2.尊重他人，需要有礼貌地与人交往3.尊重他人，还应该懂得尊重老人、照顾女性、关爱儿童4.尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗5.尊重要发自内心，出自真诚