统编版《道德与法治》六年级下册第10课《我们爱和平》精美教案

统编版道德与法治六年级上册第10课我们爱和平第1课时教学设计课题10我们爱和平第1课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受战争带来的危害，珍惜和平生活。2、能力目标：能够通过具体战争的事例分析战争的危害，发现战争的原因。3、知识目标：了解战争带来的巨大伤害，知道和平生活来之不易。知道世界人民热爱和平，和平已经成为了世界潮流。知道要尊重国家主权是国际和平的基石。重点了解战争带来的巨大伤害，知道和平生活来之不易。难点感受战争带来的危害，珍惜和平生活。教学环节教师活动设计意图导入新课1、考考你：你知道人类历史上发生过哪些战争吗？这些战争给人们带来了哪些危害？2、盘点世界历史上伤亡最惨重的五大战争导入新课。讲授新课1、想一想，说一说：看到这些对战争的介绍，你有什么样的感受？战争给人们带来了什么？2、总结：战争带来的伤害（一）3、小组合作：除了人口的伤亡、经济的损失、建筑的毁坏以外，战争还给人类带来了哪些伤害？请以小组为单位，采用合适的方式，搜集相关资料，说明你所了解到的战争的伤害。（1）战乱照片展（2）战争亲历者的述说（3）战争小数据4、小小交流会：你还看过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你时战争造成伤害的认识。5、总结：战争带来的伤害（二）6、阅读角：课本第81页7、小提示：战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害,也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。8、人类的苦难：我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生了两次世界大战，但第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。充分感受和了解战争带来的危害。 9、畅想未来：随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难?对于战争，你有什么要说的?10、二战的胜利：²1945年9月2日本正式签署投降书标志二战正式结束²对第二次世界大战日本战犯的审判11、材料：为了获得二战的胜利，同盟国都付出了怎样的代价？12、总结与过渡：20世纪三四十年代，法西斯国家发动第二次世界大战，中国、美国、苏联和英国等国家奋起反抗，最终打败了侵略者，正义终将战胜了邪恶，和平也终将取代了战争。从此，人类保卫世界和平的决心更大，反对侵略的警惕性更高。13、小小分享会：和平来之不易，为了表达对和平的渴望与追求，世界人民做了什么？²纪念第二次世界大战结束70周年²和平雕塑²国际和平日²儿童和平条约14、总结：战争让人们认识到了和平的珍贵。世界人民热爱和平，和平时当前国际社会的主要趋势。15、深度思考：请你和小组同学讨论一下，为什么世界会有战争？我们应该如何避免战争，实现永久和平？知道虽然和平是潮流，但仍然存在局部战争。知道随着现代武器的不断升级，战争的危害和代价会越来越大，因此要更加珍惜和平生活。了解人们对维护和平作出的努力。懂得尊重别国主权是国际和平基石。课堂小结国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。总结提高。 板书统编版道德与法治六年级下册第10课我们爱和平第2课时教学设计课题10我们爱和平第2课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受边防战士的无畏、奉献的精神，感恩他们的付出。2、能力目标：能够从中国维护和平的具体行动中分析出中国的坚定立场。3、知识目标：了解中国为了维护世界和平所作出的努力和贡献，学习边防战士的精神。重点了解中国为了维护世界和平所作出的努力和贡献。难点感受边防战士的无畏、奉献的精神，感恩他们的付出。教学环节教师活动设计意图导入新课1、视频：中华民族是爱好和平的，你相信吗？用一件事情告诉你！2、思考：从视频当中，你领悟到了什么？导入新课。讲授新课1、介绍：中国古代的和平思想2、讨论：第二次世界大战是人类历史上规模最大损失最惨重的战争。而中国在第二次世界大战中付出了巨大的代价。你知道第二次世界大战给中国带来了怎样的伤害吗？3、介绍二战给中国带来的伤害。4、介绍和平雕塑。5、总结：中华民族历来爱好和平，经过战乱的中国人，更懂得了和平的可贵，坚定地以最大的努力维护和平。6、小组合作：中国是如何尽最大的努力维护世界和平的呢？请和小组同学一起，搜集相关的资料，相互交流一下吧！（1）和平外交、睦邻友好²领土边界问题，被称为是邻国外交的“晴雨表”。中国的地缘环境特殊，有14个陆地邻国。1949年新中国成立时，几乎与所有周边邻国都有边界争议。而如今，中国已与其中12个陆地邻国妥善解决了边界争议。知道中华民族自古以来就爱好和平，经过二战以后，更是懂得了和平的真谛，坚定维护世界和平。 ²视频：和平共处五项原则²总结：中国坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不反射别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善、以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。（2）和平解决国际争端²中国中东问题特使²小活动：收集近段时间的国际新闻，说一说中国在处理国际争端中的做法。²国际观察员：请你对比一下中美两国对中东问题的不同做法，说一说你的看法。²叙利亚特使：感谢中国四次否决票避免叙陷深渊²视频：朝核问题的解决离不开中国的重要作用²总结：中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端给，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。（3）共同发展、促进和平²总结：中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。²视频：了解一带一路（4）积极承担维护世界和平的责任²维和小数据²中国维和行动（5）维护国内安定²阅读与感悟：请阅读课本第81页《云中哨所》，想一想到底是什么力量鼓舞着边防战士克服了一个又一个困难？²边防战士故事会²了解中国人民解放军充分了解中国为维护世界和平所作的贡献。感受边防战士的奉献，学习边防战士的精神。课堂小结中国人民解放军是保卫祖国的“钢铁长城”总结提高。 ，守护好祖国每一寸领土、保护好每一位国民的安全是他们坚定的信念。他们，是我们和平幸福生活的重要保障。板书统编版小学道德与法治学科六年级下第十课《我们爱和平》第1课时教学设计课题我们爱和平单元让世界更美好课时1学习目标1.通过战争回顾让学生了解战争给人类生活带来的巨大伤害，进而懂得和平的重要意义。2.初步了解世界各国为世界和平所做出的努力和贡献及世界和平面临的问题。3.明确世界人民都渴望和平，和平是当前国际社会的主要趋势。重点深刻认识战争的危害，正确认识和平是当前国际社会的主要趋势，人人都要维护和平。难点正确认识现有国际上的局部战争，体会到作为和平国家的中国人的幸福感和自豪感。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、电影播放，激趣导入1.播放《战狼2》电影片段师：同学们都去电影院看过电影《战狼2》吧？看得我们热泪盈眶，作为中国人你有什么感受？你对哪一场面感受最深？《战狼2》让我们感受了国家强大的重要性，以及中国人民维护世界和平，保家卫民的决心。这节课，我们一同来学习新课《我们爱和平》观看电影片段谈感受用近年来比较火且主张世界和平的电影《战狼2》导入，激发学生内心澎湃的热情。讲授新课过渡：我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生过两次世界大战，这两次世界大战给人类造成了巨大创伤。战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍贵。活动一：回顾历史、以史明理1.出示二战起因、时间、对阵双方等相关知识聆听理解用“镜子”形容战争，让人看清战争。 起因：美国的经济危机希特勒的法西斯独裁时间：1939年9月1日——1945年9月2日（思考：1939年中国处于什么时期？1945年在中国发生的大事件？）参战国家：德国、日本、意大利发动侵略中国、苏联、英国等国奋起反抗2.出示二战的影响：第二次世界大战波及世界绝大部分国家和地区，20多亿人被卷入战争，给人类造成了巨大的伤害。据不完全统计，全世界伤亡人数超过1亿，其中，中国伤亡人数超过3500万。苏联伤亡人数超过2700万，经济损失更是难以估量。第二次世界大战中，侵略者被物底打败，正义战胜了邪恶。从此，人类保卫和平的决心更大，反对侵略的警惕性更高。3.知识链接—《海湾战争的危害》《中国图书馆的命运》师：同学们，你们知道放眼全世界，哪一国家经济最发达吗？科学技术较为领先？（生答）为什么如今美国经济会如此发达呢？让我们仍从二战中探寻答案……活动二：话题讨论——《二战后美国的崛起》1课件展示分析二战后美国崛起的根本原因2.探究：从美国崛起的事件中，你觉得我们中国应该学习些什么？（人才、技术的培养以及不外流）过渡：第二次世界大战结東以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。师：同学们：当我们每天高高兴兴上学去的时候；当我们假期和父母到处游玩的时候；当我们与家人欢度节日的时候；当我们为祖国母亲庆祝七十岁生日的时候，还有许多国家如同我们一般大的孩子们正在饱受战争的摧残，流离失所、父母离散……活动三：探究当今世界的“角落战争”根据老师出示《二战》的相关信息，了解二战，并形成认知“没有好的战争，也没有坏的和平”阅读数据深刻体会战争带给人类的巨大影响阅读并积累思考问题探索新知探究美国发家致富的缘由，用于理解如今美国世界横行的原因。思考：我们的中国梦是“实现中华民族的伟大复兴”，作为新时期少年你能为中国梦的实现做些什么？用最简要的数据让学生初步了解二战。问题的提出让学生意识到二战中中国所受到创伤和取得的胜利。明确战争的危害，才能让学生树立维护和平的信念。再次感知战胜带来的深远影响。“美国的崛起”明确观点“强国先强人”实现德育目标。让学生意识到幸福的生活源于和平的保障。 任务一：了解《叙利亚内战》1.出示图片让学生课后自己去查叙利亚内战发生的原因2.阅读——《战争亲历者的诉说》3.用数据来说话4.谈感受（引导学生对比战区孩子珍惜生活、努力学习）任务二：自学了解《伊拉克反恐战争》1.小组发放伊拉克反恐战争的相关材料引导学生进行自学，小组内交流讨论。（老师监督指导自学）2..明确伊拉克战争的原因，对美国在战争中所起的作用给与评价，进而折射出中国维护世界和平的端正态度。（美国明为“反恐”实为消除反美政权，想将石油资源丰富的伊拉克掌握在自己手里。）活动四：小小演说家鼓励学生以“关于战争，我想说……”为主题，也可自拟题目进行2-3分钟的演讲。观看图片了解叙利亚战争，自己查原因才会对和平更有感触。聆听“他”的讲述谈感受。小组内自学分析美国行为，赞同中国立场。积极参与演讲，树立自己明确的观点叙利亚战争在和伊拉克反恐战争的学习让学生意识到世界和平仍旧有急需解决的局部战争问题。通过分析懂得抢夺资源是导致战争的根本原因。锻炼学生综合评述的能力，树立正确的世界观和价值观。延伸活动布置任务：课后搜集中国在对待国际挑衅、他国被挑衅时的做法、态度和立场。例如中韩关系、中日关系、俄美关系中中国的态度等，培养他们从小关心时事。积极参与搜集并在小组内进行展示“我们不惹事，但绝不是我们怕事！”这就是强国的底气！小结远离战争，维护和平，人人贡献自己的力量。板书第十课我们爱和平第1课时明确战争带来的伤害努力维护世界和平！ 统编版小学道德与法治学科六年级下第十课《我们爱和平》第2课时教学设计课题我们爱和平单元让世界更美好课时2学习目标1.了解和平是当今国际社会的主要趋势，世界人民都渴望和平、热爱和平。2.懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石，明确“一带一路”的重要意义3.认识到中国为和平做出的贡献，中国始终坚持与周边国家和平共处、共同发展的原则。重点明确中国为国际和平作出的贡献，培养热爱世界和平的情感。难点理解“互相尊重”是维护国际和平的基石以及“一带一路”建设积极的国际作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、由《联合国》谈话导入师：同学们知道“联合国”这个组织吗？上节课我们学习了有关二战的知识，二战是世界反法西斯战争的取得的重大胜利，“联合国”就是二战胜利后由主权国家组成的国际组织。《联合国宪章》第一条就是——维持世界各地和平。可见世界和平是当今国际社会的主要趋势，世界人民都渴望和平、热爱和平。这节课，我们继续深入学习和平的重要性以及如何维护世界和平。了解联合国有关知识，明确联合国的首要职责。从联合国宪章导入，引导学生认识维持世界和平是全世界的共同责任。讲授新课活动一：认知《联合国》1.出示联合国相关知识。2.出示《联合国宪章》第一条。学习相关知识。结合二战回答问题。结合二战深入学习联合国存在的意义。 师：既然联合国是二战后形成的国际组织，《联合国宪章》宗旨的第一条维护世界和平，那么对二战中侵略者们是怎样进行惩罚的呢？活动二：宣判侵略者1.了解远东军事法庭的成立。2.出示对二战中侵略国、战犯们判决。3.相关链接——第二次世界大战结束70周年的纪念。思考：为什么这么多国家参与举行纪念活动呢？师：1937—1945是中国的抗日战争时期？同学们想一想，日本发动侵华战争的目的是什么？他们想通过战争获得什么？（我国的领土和资源）这就是一种无耻的强盗行为。那么从我们国家的抗日战争中，我们能够得出要想维持世界和平，首先要做到哪些事情？活动三：奠定世界和平的基石1.维持世界和平的核心原则国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。2.结合上述观点分析钓鱼岛事件3.话题讨论：《叙利亚内战》上节课老师布置大家回去搜索叙利亚内战的原因，那么现在谁能谈谈，叙利亚真的是纯粹的内战吗？哪一国家参与其中煽风点火试图捞到好处？（美国）那么大家评价一下美国的行为对不对？4.展示联合国和平的雕塑《打结的手枪》《铸剑为犁》5.知识链接——世界和平日师：大家还记得上节课老师给你们播放的《战狼2》片段吧？当“冷锋”带领同胞们通过正在交战的战区时，只要高举五星红旗，交战双方便自觉停火让中国同胞通过，这是为什么？可见中国人在世界人民心中一贯的和平形象。活动四：感悟世界和平——中国力量阅读资料积极参与思考。结合史实回答问题。并能认清侵华战争的本质。了解并掌握重要的核心原则要完全理解掌握。根据所学分析叙利亚内战的实质根据它们的名字和形状猜一猜它们的寓意？回顾电影片段并回答问题。通过这一环节让学生明白任何破坏世界的行为都要受到谴责和惩罚。从我们国家经历的侵华战争入手，让学生明确战争的本质——掠夺。让学生掌握维持世界和平核心要求，他们将来才能为世界和平做贡献。教会学生学以致用，形成正确的判断能力。丰富学生常识。《战狼2》这个环节最能体现中国人民社会地位。 中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善、以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。1.出示和平共处五项原则思考：和平共处五项原则的内容是否适合所有国家？师：中国反对强权政治，水远不称霸，永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。2.结合课本了解中国中东问题特使事件。活动五：促进世界和平新探索——“一带一路”给各组分发“一带一路”学习资料，引导学生自学并讨论：1.“一带一路”的具体含义2.“一带一路”的长远意义。讨论：为什们那么多国家、国际组织愿意积极参与“一带一路”建设呢？师：“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。活动六：致敬世界和平的使者图片了解中国参与海上救援、维和、联合军演，反海盗等国际军事活动。师小结：中国始终是世界和平的建设者、世界秩序的维护者，中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。倾听老师讲述，并熟记睦邻、安邻、富邻的原则。理解并熟记和平共处五项原则。思考：修改后的和平共处五项原则有什么细微的不同？为什么要做修改？根据老师所提供“一带一路”的相关材料系统、认真学习。通过图片初步了解。理解这段阐述，明确国家对待世界和平的态度。只有理解并掌握才能用的更好。再次用中东特使事件让学生认清中国对待世界和平的一贯立场和做法。“一带一路”建设是推动构建人类生命共同体的重要实践平台意义重大。再次明确中国的维持世界和平的作用。延伸活动讲故事《云中哨所》，组织进行小组谈论。聆听歌曲《和平鸽》感悟、感恩中国军人的奉献精神。小结让学生谈一谈本节课学习的感受，老师整理板书设计德育目标。板书第十课我们爱和平第2课时珍爱家园，是我们的责任 和平共处，是我们的使命和平的年代，友善的相处和平是人类文明发展进步的基石战争是摧毁人类文明的拌脚石