统编版《道德与法治》六年级下册第10课《我们爱和平》精品教案

统编版道德与法治六年级上册第10课我们爱和平第1课时教学设计课题10我们爱和平第1课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受战争带来的危害，珍惜和平生活。2、能力目标：能够通过具体战争的事例分析战争的危害，发现战争的原因。3、知识目标：了解战争带来的巨大伤害，知道和平生活来之不易。知道世界人民热爱和平，和平已经成为了世界潮流。知道要尊重国家主权是国际和平的基石。重点了解战争带来的巨大伤害，知道和平生活来之不易。难点感受战争带来的危害，珍惜和平生活。教学环节教师活动设计意图导入新课1、考考你：你知道人类历史上发生过哪些战争吗？这些战争给人们带来了哪些危害？2、盘点世界历史上伤亡最惨重的五大战争导入新课。讲授新课1、想一想，说一说：看到这些对战争的介绍，你有什么样的感受？战争给人们带来了什么？2、总结：战争带来的伤害（一）3、小组合作：除了人口的伤亡、经济的损失、建筑的毁坏以外，战争还给人类带来了哪些伤害？请以小组为单位，采用合适的方式，搜集相关资料，说明你所了解到的战争的伤害。（1）战乱照片展（2）战争亲历者的述说（3）战争小数据4、小小交流会：你还看过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你时战争造成伤害的认识。5、总结：战争带来的伤害（二）6、阅读角：课本第81页7、小提示：战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害,也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。8、人类的苦难：我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生了两次世界大战，但第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。充分感受和了解战争带来的危害。 9、畅想未来：随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难?对于战争，你有什么要说的?10、二战的胜利：²1945年9月2日本正式签署投降书标志二战正式结束²对第二次世界大战日本战犯的审判11、材料：为了获得二战的胜利，同盟国都付出了怎样的代价？12、总结与过渡：20世纪三四十年代，法西斯国家发动第二次世界大战，中国、美国、苏联和英国等国家奋起反抗，最终打败了侵略者，正义终将战胜了邪恶，和平也终将取代了战争。从此，人类保卫世界和平的决心更大，反对侵略的警惕性更高。13、小小分享会：和平来之不易，为了表达对和平的渴望与追求，世界人民做了什么？²纪念第二次世界大战结束70周年²和平雕塑²国际和平日²儿童和平条约14、总结：战争让人们认识到了和平的珍贵。世界人民热爱和平，和平时当前国际社会的主要趋势。15、深度思考：请你和小组同学讨论一下，为什么世界会有战争？我们应该如何避免战争，实现永久和平？知道虽然和平是潮流，但仍然存在局部战争。知道随着现代武器的不断升级，战争的危害和代价会越来越大，因此要更加珍惜和平生活。了解人们对维护和平作出的努力。懂得尊重别国主权是国际和平基石。课堂小结国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。总结提高。 板书统编版道德与法治六年级下册第10课我们爱和平第2课时教学设计课题10我们爱和平第2课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受边防战士的无畏、奉献的精神，感恩他们的付出。2、能力目标：能够从中国维护和平的具体行动中分析出中国的坚定立场。3、知识目标：了解中国为了维护世界和平所作出的努力和贡献，学习边防战士的精神。重点了解中国为了维护世界和平所作出的努力和贡献。难点感受边防战士的无畏、奉献的精神，感恩他们的付出。教学环节教师活动设计意图导入新课1、视频：中华民族是爱好和平的，你相信吗？用一件事情告诉你！2、思考：从视频当中，你领悟到了什么？导入新课。讲授新课1、介绍：中国古代的和平思想2、讨论：第二次世界大战是人类历史上规模最大损失最惨重的战争。而中国在第二次世界大战中付出了巨大的代价。你知道第二次世界大战给中国带来了怎样的伤害吗？3、介绍二战给中国带来的伤害。4、介绍和平雕塑。5、总结：中华民族历来爱好和平，经过战乱的中国人，更懂得了和平的可贵，坚定地以最大的努力维护和平。6、小组合作：中国是如何尽最大的努力维护世界和平的呢？请和小组同学一起，搜集相关的资料，相互交流一下吧！（1）和平外交、睦邻友好²领土边界问题，被称为是邻国外交的“晴雨表”。中国的地缘环境特殊，有14个陆地邻国。1949年新中国成立时，几乎与所有周边邻国都有边界争议。而如今，中国已与其中12个陆地邻国妥善解决了边界争议。知道中华民族自古以来就爱好和平，经过二战以后，更是懂得了和平的真谛，坚定维护世界和平。 ²视频：和平共处五项原则²总结：中国坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不反射别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善、以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。（2）和平解决国际争端²中国中东问题特使²小活动：收集近段时间的国际新闻，说一说中国在处理国际争端中的做法。²国际观察员：请你对比一下中美两国对中东问题的不同做法，说一说你的看法。²叙利亚特使：感谢中国四次否决票避免叙陷深渊²视频：朝核问题的解决离不开中国的重要作用²总结：中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端给，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。（3）共同发展、促进和平²总结：中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。²视频：了解一带一路（4）积极承担维护世界和平的责任²维和小数据²中国维和行动（5）维护国内安定²阅读与感悟：请阅读课本第81页《云中哨所》，想一想到底是什么力量鼓舞着边防战士克服了一个又一个困难？²边防战士故事会²了解中国人民解放军充分了解中国为维护世界和平所作的贡献。感受边防战士的奉献，学习边防战士的精神。课堂小结中国人民解放军是保卫祖国的“钢铁长城”总结提高。 ，守护好祖国每一寸领土、保护好每一位国民的安全是他们坚定的信念。他们，是我们和平幸福生活的重要保障。板书部编版小学道德与法治学科六年级下第十课《我们爱和平》第1课时教学设计课题我们爱和平第一课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标知识目标：通过回顾战争让学生了解战争给人类生活带来的巨大伤害，进而懂得和平的重要意义。能力目标：培养学生搜集资料、分析解决问题的能力。情感态度价值观目标：培养学生爱好和平反对战争的良好情感。重点战争带来的伤害难点战争带来的伤害教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示作品：《饥饿的苏丹》凯文·卡特是南非的一名摄影师，他的作品《饥饿的苏丹》获1994年普利策新闻奖（美国新闻界最高奖）。作品内容是一个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩的画面。教师提问：同学们，看到这张照片，你有什么感受？小女孩为什么会遭遇饥饿呢？学生观看图片并思考激发好奇心，培养学习兴趣讲授新课过渡：同学们，你们知道世界上发生了多少次战争吗？点拨： 据统计，从公元前3200年到公元1964年的5164年间，全世界共发生14513次战争，期间只有392年处于和平时期，大约有36.4亿人死于战火，损失财富折合成的黄金，可铺成一条宽150千米、足可绕地球8周的黄金带。小组活动：1、学生以小组为单位（四人为一小组），在组内交流你所知道的发生在世界上比较大型的战争，并搜集相关的图片、数据和有关的文字信息。2、小组汇总后，交流分享体会。过渡：我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生过两次世界大战，这两次世界大战给人类造成了巨大创伤。第一次世界大战——战争带来的伤害1、展示图片：（1）、战后被摧毁的城市：一片狼籍（2）、战争中堆积如山的尸体2、出示第一次世界大战清单（了解第一次世界大战给人类带来的伤害）小知识：什么是第二次世界大战第二次世界大战（WorldWarII，简称二战）。1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国(及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。第二次世界大战——战争带来的伤害学生交流学生观看图片和视频初步了解世界上发生的两次大的战役了解第一次世界大战和第二次世界大战的危害 1、出示图片：（1）、战争废墟中的儿童（2）、战争中流离失所的人们2、出示第二次世界大战的清单3、播放视频第二次世界大战——战争给中国带来的伤害4、投放在日本的两颗原子弹所造成的的危害过渡：第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突让人们追求和平的愿望不断面临挑战。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端等仍然存在。展示关于伊拉克战争、阿富汗战争、巴以冲突中死去的女孩拓展提高：介绍影响和平的因素今天战争仍然存在，人类的噩梦还没有消失。在导弹爆炸的一刹那，在硝烟腾起的一瞬间，我们看到的是:废墟、鲜血、死亡、伤痛…………在枪声炮声消失后的许久许久，我们依然可以看到:我们依然可以看到战争带来的贫穷、疾病……童年时光，应该是最无忧无虑的。那些身处战乱中的同龄人，又过着怎样的生活呢?结合下面的资料，说说你的感受。点拨：孩子们饱受战争的摧残，流离失所、父母离散、接受不了良好的教育等你还看过哪些关于战争的书籍或电影？谈谈你对战争造成伤害的认识。学生观看图片学生思考让学生了解到当今世界仍不太平，影响和平的因素还有很多了解战争对儿童的不理音响 点拨：战争的伤害：战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也給我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难?对于战争，你有什么要说的?课堂小结战争对人类的伤害是巨大的，我们要反对战争，维护世界和平。板书我们爱和平第一课时战争带来的伤害影响和平的因素部编版小学道德与法治学科六年级下第十课《我们爱和平》第2课时教学设计课题我们爱和平第二课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标知识目标：了解和平是当今国际社会的主要趋势，知道我国为世界和平作出了重要贡献。能力目标：懂得国家之间互相尊重是维护世界和平的基石，认识到世界人民渴望和平，中国为世界和平做出的贡献，我们应当增强为世界和平做贡献的意识和能力。情感态度价值观目标：认识到中国为和平做出的贡献，中国始终坚持在和平共处五项基本原则的基础上发展与周边各国的关系，培养爱国情感和维护世界和平的情感。重点中国为世界和平作出的贡献难点理解“互不侵犯、互相尊重”是维护国际和平的基石以及“一带一路”建设积极的国际作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课多媒体展示广告语1观看广告语并思考 、假如和平能够出售，我将为我的祖国买来和平。2、让地球上不再有战争。3、和平是宁静、是财富、是幸福。4、希望会有一天，再也没有眼泪仇恨，再也没有流血离散，共有一个美丽家园。5、让和平鸽落在世界每个角落，愿天下在和平中生活。思考：看了这些广告语，你想说些什么？点拨：战争给人类带来了巨大的灾难和伤害，我们渴望和平，我们渴望拥有安宁的生活。通过欣赏广告语导入，有利于激发学生维护世界和平的情感一、和平是世界潮流过渡：二战是世界反法西斯战争的取得的重大胜利，在这场战争中世界人民遭受了巨大的苦难，挑起战争者不得人心，受人民唾弃，下面我们来看一看对于二战中战犯的审判。（一）、出示二战中对日本战犯审判的最终结果思考：为什么要对二战中的日本战犯进行审判？点拨：挑起战争者，是历史的罪人，必将受到正义的审判，法律的制裁。（二）、出示多个国家举行纪念第二次世界大战胜利的活动。思考：为什么这么多国家举行纪念第二次世界大战胜利的活动？点拨：为了唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守，唤起世界各国人民对历史的记忆和对和平的珍惜。（三）思考：这两大事件共同说明了什么？学生观看材料并思考明白挑起战争者，是历史的罪人，必将受到正义的审判，法律的制裁。明白人们渴望和平，向往和平 点拨：战争给人类带来了巨大的灾难和伤害，我们渴望和平，我们渴望拥有安宁的生活。我们坚信正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争。总结：世界和平的基石：国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。（四）出示图片《打结的枪》思考：这是联合国门前的著名的雕塑，请根据它的名字和形状猜一猜它的寓意？点拨：这是一个近乎黑色的青铜雕塑，那是一把手枪，但是枪管被卷成“8”字形，打上一个结，名曰“打结的手枪”。这是卢森堡在1988年赠给联合国的，矗立在联合国总部花园内。这一雕塑的含义是制止战争，禁止杀戮。（五）小组活动：1、学生以小组为单位（四人为一小组），搜集有关世界和平的雕像、图标，并说说它们的寓意。2、全班交流。教师出示：《铸剑为犁》、智利的《世界和平女神》、中国的《放飞和平》，并分别讲解它们各自的寓意。过渡：为了表达爱好和平的愿望，联合国通过决议，决定自2002年起，国际和平日为9月21日。决议中提到：“学生搜集资料世界和平的基石：互不侵犯互相尊重通过对关于和平的图标和雕塑的搜集，了解世界人民渴望和平。 宣布此后，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。每年国际和平日到来之际，联合国总部都会举行敲响和平钟仪式。思考：为了实现和平，人类采取了哪些方式，进行了哪些探索来维护世界和平？点拨：1、以和平谈判代替武力解决争端；2、成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；3、派驻维和部队；4、签署核不扩散条约等二、中国为和平做贡献过渡：中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善、以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处、共同发展。我国为世界和平做贡献的具体表现：（一）、我国坚定不移的在和平共处五项基本原则的基础上发展同各国的友好关系。思考：1、什么是和平共处五项基本原则？2、它是有谁倡导？并在什么时候提出来的？点拨：1、和平共处五项基本原则内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和和平共处。2、它由周恩来倡导，并在1953年中国政府同印度政府就两国在西藏地方的关系问题进行谈判，周恩来总理在会见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则。学生思考学生思考知道人类为维护世界和平也在积极探索有效的方式知道我国的外交政策及我国在和平共处五项基本原则的基础上发展同各国的关系 小组讨论：为什么要倡导这样的原则？它对解决国际矛盾有什么作用？点拨：（1）、和平共处五项原则的提出是国际关系史上的重大创举，为推动建立公正合理的新型国际关系作出了历史性贡献。这也表明中国确定了独立自主的和平外交路线。（2）和平共处五项原则经受了国际风云变幻的考验，显示了强大的生命力，在促进世界和平与国际友好合作方面发挥了巨大作用。思考：在和平共处五项基本原则的基础上，中国是如何为世界和平作出贡献的？针对边界问题，我国采用武力解决？OR和平谈判？中国坚持通过和平谈判成功解决边界问题。出示相关材料：在和平共处五项原则的基础上，中国先后同缅甸、尼泊尔、蒙古、巴基斯坦、阿富汗、朝鲜、老挝、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦解决了历史遗留下来的边界问题。中国和俄罗斯边界谈判历经40多年。中俄两国1991年5月和1994年9月分别签署了两国边界东段和西段协定。2004年10月14日，俄罗斯总统普京访华期间，中俄双方签署了《中华人民共和国和俄罗斯联邦关于中俄国界东段的补充协定》，就两个有争议地段的边界线走向问题达成协议，从而标志着中俄之间长达4300公里边界线的走向全部确定。(知道我国在和平共处五项基本原则的基础上解决边界问题 二)、中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。出示有关材料：早在1974年，中国重返联合国的时候，邓小平就向世界宣布，中国永远不称霸，中国多次公开阐明：中国过去不称霸，现在不称霸，将来强大了也不称霸。（三）、中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。出示材料:中国中东问题特使中东是战争和冲突频发的地区。为推动中东问题和平解决，2002年中国政府设立中东问题特使。代表中国政府就巴勒斯坦和以色列之间的冲突等中东地区热点问题同有关各方进行沟通。中国中东问题特使穿梭于各方之间。了解最新情况，劝和促谈。教师提问：搜集近段时间的国际新闻，说一说中国在处理国际争端上的做法。过渡：中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平。打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。观看视频：“一带一路”思考：1、什么是“一带一路”?是由哪个国家倡议的？2、为什么要提出“一带一路”的倡议？中国的这一举措最终为了实现什么目标？点拨：1、“21世界海上经济带”、“21世纪海上丝绸之路”，它由中国倡议。2、中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”学生思考理解中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。了解“一带一路”及其重要意义 建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。有利于促进中国及沿线国家的共同发展，维护世界和平。小结：（四）、中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。出示中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动的图片。思考：中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，说明了什么？点拨：中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者。中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。近年来，中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。总结：（五）、中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者。中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。中国人民解放军自成立以来，始终是中国人民的守护者、国家安全的维护者，是世界和平的坚定捍卫者。强大的国防力量，是维护和平、打赢战争的重要保障。近年来，中国军队积极参与海上救援、维和、联合军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。过渡：中国人民解放军是保卫租国的“学生思考理解中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者。中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。 钢铁长城”，是我们和平幸福生活的重要保障。阅读教材81页的《云中哨所》，思考是什么力量鼓励边疆的战士克服一个又一个困难的？点拨：是爱国的力量，边疆战士为了保卫祖国边疆，维护国家安全，保障人民幸福生活，无私奉献，在艰苦的条件下一直默默坚守。明白中国人民解放军是保卫租国的“钢铁长城”，是我们和平幸福生活的重要保障，及中国军人身上体现的爱国精神。课堂小结和平是当今国际社会的主要趋势，各国也在不断探索维护世界和平的方式，我国也积极为维护世界和平作贡献。相信和平终将取代战争，正义终将战胜邪恶。板书我们爱和平第二课时国际和平的基石中国为世界和平作贡献