最新《走马川行奉送出师西征》(课堂实用)PPT课件

《走马川行奉送出师西征》(课堂实用) 边塞诗内容：边塞风光边疆战士的生活杀敌报国，建功立业的抱负边疆将士思乡的情思厌战怨征等 表达感情：建功立业的渴望杀敌报国的豪情出征将士的乡愁和家中妻子的离恨将军的昏庸无能塞外生活的艰辛和连年征战的残酷统治者的穷兵黩武学科网 写出了走马川雪海边狂风怒卷，黄沙飞扬，遮天蔽日；轮台九月的夜间狂风怒吼，斗大的碎石被风吹得满地乱滚的景象。这是一幅飞沙走石的绝域风沙图，勾勒出了险恶的自然环境，烘托大军压境，激烈战斗即将展开时的紧张气氛，反衬唐军将士豪迈顽强的精神面貌！ “匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。”这几句写出什么？这几句写出了敌人利用草黄马肥的时机发动进攻形势和“汉家大将”出师西征，保卫国家，反抗侵略原因。 “将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割”这几句是什么描写?写出了怎样的情景？ 这几句是什么描写?写出了怎样的情景？是环境描写和细节描写。写出了战争环境的艰苦和将士们英勇无畏的情景。诗人很善于抓住典型的环境和细节来描写唐军将士勇武无敌的飒爽英姿。环境是夜间，“将军金甲夜不脱”，夜不脱甲，写将军重任在肩，以身作则；。“半夜军行戈相拨”写半夜行军，从“戈相拨”的细节可以想见夜晚一片漆黑，和大军衔枚疾走、军容整肃严明的情景。 “马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。”在这几句诗句中诗人运用了什么表现手法？有何效果？ 细节描写，写出了边疆天气寒冷的特点。战马在寒风中奔驰，那蒸腾的汗水，立刻在马毛上凝结成冰。诗人抓住了马身上那凝而又化、化而又凝的汗水进行细致的刻划。军幕中起草檄文时，发现连砚水也冻结了。充分渲染了天气的严寒，环境的艰苦和临战的紧张气氛。也反衬出战士们斗风傲雪的战斗豪情。所写景物奇特，是边疆生活的真实反映。 “将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割.马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。”以上六句可以看出，这次出征的是一支怎样的军队？他们于恶劣的自然环境中半夜行军，不畏艰险，威武雄壮，将领身先士卒，部队军纪严明，这样的军队定能所向披靡，令敌人闻风丧胆。 这样的一支军队出征会有怎样的结局呢？“虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。”敌人闻风丧胆，唐军一定是出师必胜，捷报平传。 总结作者运用了夸张、反衬、细节描写等艺术手法，通过对艰苦的自然环境的描写，来表现战士昂扬的斗志。 白雪歌送武判官归京(岑参)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 练习从军行（其四）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 阅读思考1.诗歌前两句写的是什么内容？边塞环境的险恶，形势的险恶。 诗歌后两句写了什么内容？抒发了什么情感？全诗采用了什么表现手法？战争频繁，战事惨烈歌颂战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神反衬 这首诗与岑参的诗有何相同之处？相同之处：为了表现边防将士高昂的爱国精神，诗人用了反衬手法，极力渲染、夸张环境的恶劣，来突出人物不畏艰险的精神，和昂扬的战斗精神。 练习塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。“雪净胡天牧马还”描写了一幅怎样的边塞景象？在全诗中有怎样的作用？ 胡天北地，冰雪消融，伴着明月的清辉，战士们赶着马群归来。这一情景显示出一种边烽暂息、和平宁谧的氛围。这句诗为全诗定下了开朗壮阔的基调。（战士听曲，联想到家乡的梅花，抒发了思乡之情。） 写在前面的话在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。于是句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见的题型。 中考语文现代文阅读如何赏析句子 一、常见的题型：1、对句中加点词语的赏析。2、赏析句子。3、请找出文中你认为最精彩的句子并加以赏析。（找句子的时候要注意，找一些运用了修辞手法的，或者运用了写作手法，或者是一些特殊句式，结构上起一定作用的句子，也可以是人物描写和景物描写的句子） 二、基本的答题格式：1、解释词语意思之类的赏析，可以用这样的答题格式：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。例如：仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（《紫藤萝瀑布》）“挑逗”一词指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点，表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。 2、对句子的赏析。基本的答题格式：此句运用了……（语言表达形式：写作手法、表达方式、修辞手法），写了……（内容），用这种形式表达这个内容带来……（艺术效果） 三、句子赏析的切入点：1、从修辞的角度赏析。赏析方法：⑴找修辞（注意找全，大多运用比喻和拟人）⑵找出表达效果：……写出了……（内容）⑶表现了/赞美了……例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和蟋蟀们人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 2、从“含义”的角度。赏析方法：⑴要抓住句子中的关键词。（副词、动词、形容词）⑵写出了……（内容）⑶表现了/突出了……（精神品质）例如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（《春》）赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点。 3、从描写的角度进行赏析。⑴人物描写赏析指导：①抓住句子中的关键性词语，分析运用了什么描写方法。②生动形象地写出了……（内容）例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。（《故乡》）赏析：运用了动作描写的方法，生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、鄙俗的性格特征。 （2）、环境描写赏析指导：①……描写。②交代人物活动的场景。③渲染了……气氛。（景物的特点）④烘托了人物……心情。例如：在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。赏析：关于芦花的描写，描绘出了芦花开放时的景象，渲染了优美静谧的气氛，烘托了老交通员和二菱为大菱复仇后的喜悦、畅快淋漓的心情。 4、多角度赏析句子。同一个句子，可以从不同的角度去赏析。只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。例如：每天潮来的时候，听见海浪冲击着岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，湿润着房中的一切。（《听潮》）1、抓关键词进行赏析：用“冲”“粘”“湿润”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。2、从修辞的角度赏析：作者运用三个比喻句来描摹海潮。“细雨”“朝雾”“暮烟”三个比喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟暮霭？给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。3、从艺术手法的角度赏析：作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”“朝雾”“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥味”“咸味”形容潮来时的气息。 常见的修辞方法的作用：比喻、拟人：语言生动、形象。夸张：突出……增强幽默或讽刺意味。排比：增强语言表达的音乐美或节奏感、增强语势。设问、反问：加重语气，起强调作用，强调了……对偶：句式整齐，对仗工整，读起来朗朗上口。 常见的表现手法（写作方法）的作用：衬托：增强文章的艺术表现力，凸显人物形象和性格特征，能有效的深化主题。对比：突出几个事物的不同点，或者突出其中一个事物的某个特点。借景抒情：表达形式委婉艺术；感情表达具体、细腻、感人；文章感情饱满，情景交融。托物言志：表达理想、志向、追求方式艺术委婉；把自己的追求表达得生动形象；语言富有文采。象征：将抽象的精神品质和理性，转化为具体可感的形象来表达生动形象，给读者留下深刻的印象，更富有艺术感染力；使文章立意高远，含蓄深刻；给读者留下咀嚼回味的余地。 常见的表达方式的作用：记叙：记叙过程简洁明快。说明：语言表达简练，通俗易懂。议论：明确表达作者的观点态度；深入揭示事件的本质；体现语言表达的严密逻辑性，增强说服力；能透过现象，揭示共性规律；具有组织功能、判断辨别功能。描写：语言表达生动、形象、具体。抒情：感情饱满、感人。 描写人物的方法外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写。好处：生动形象具体。 练习：赏析下面的句子。1、树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（《济南的冬天》）2、山舞银蛇，原驰蜡象。（《沁园春·雪》）3、等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红的很耀眼。（《台阶》）4、我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”“黄金”换成“金黄”好不好？（《夏感》）5、闭了眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿。（《春》）