《兵车行》自读指导

《兵车行》自读指导C第+二M教8育]资K源网* 《兵车行》自读指导C第+二M教8育]资K源网* 《兵车行》自读指导　　一、学法指导　　《兵车行》属于歌行体，歌行体长于叙事，且多含感叹之意。本诗叙述了唐玄宗天宝年间，朝廷对西南少数民族频繁进攻失败后，为补充兵力而进行征兵的场面，旨在揭露当时的最高统治集团连年发动“开边”战争而使人民深受其害的现实，这是全诗的基调。学习《兵车行》，必须把握住这个基调，在反复吟诵的基础上，重点体会诗人反对“开边”战争的立场和“穷年叹黎元”的赤诚情怀。　　二、阅读导航　　（一）整体感知　　1、“君不闻”以下四句的基本内容是什么？跟上文有什么联系？　　明确：诗人用“君不闻”三字领起，把视线从边庭转移到广阔的内地，千村万落，沃野千里，变成田园荒芜，满目凋敝。诗人驰骋想象，从眼前的见闻，联想到全国的景象，由一点推及到普遍，既扩大了诗的容量，又加深了表现的广度。　　2、结尾写古战场有什么含义？　　明确：这里凄凉低沉的色调和开头那种人声鼎沸的气氛，悲惨哀怨的鬼泣和开头那种惊天动地的人哭，形成了强烈的对比，有天怒人怨之意。“君不闻”与“君不见”相照应，这些都是“开边意未已”所导致的恶果。至此，诗人那饱满酣畅的激情得到了充分的发挥，唐王朝穷兵黩武的罪恶也揭露得淋漓尽致。　　3、诗中几个数词有何作用？　　明确：诗是形象思维的产物，数词却是事物量的抽象，二者好像很难结合。可是《兵车行》中的几个数字用得非常自然贴切，融入了诗的意境。例如“或从十五北防河，便至四十西营田”。“十五”“四十”，这里准确地反映了当兵者的年龄，具体陈述“点行频”，以示情况的真实可靠。又如“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞”。这句话里的数词并非实指，是略数，写出了“点行频”对生产所造成的破坏以及田园荒芜的景象。　　（二）疑点探究　　1、试分析“走”“牵”“顿”“拦”“哭”这些动词中所蕴涵的感情　　明确：一个家庭的支柱被抓走了，这不啻一个家庭的塌天大祸，剩下的老弱幼妇怎不奔走相送呢？亲人突然被抓兵，又急促出征，眷属们奔走呼号去作一刹那的生离死别，何等仓促悲愤。这几个动作把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的心态表现得细致入微，给读者以触目惊心的感觉。　　2、前人说：“立片言而居要，乃一篇之警策”，依你看本诗的警策句是哪句？　　明确：“边庭流血成海水，武皇开边意未已”两句，既揭露了战争给人民带来的巨大苦难，又指出了苦难的根源，可以概括本诗的主旨；且锋芒直指最高统治者，显示了人民的勇气，应视为诗中警策。　　3、杜甫为什么让役夫讲出“信知生男恶，反是生女好”这样的话呢？　　明确：如果说在封建社会重男轻女的观念属于“正常”，那么重女轻男则是“反常”。这种反常观念是战祸未已、征兵不断、“边庭流血成海水”所造成的，是异常的苦难造成了“正常”观念的被扭曲，是不是真的生女儿好呢？诗人没有说，也不必说。因为如果都是生女儿的话，纵然“犹得嫁比邻”，可是“比邻之男何处寻”呢？由此可见，生男生女都无法摆脱悲惨的命运。诗人这种翻案之笔，反常之语，正最大限度地道出了役夫们心灵受伤之深，同时也有力地表达了对统治阶级穷兵黩武政策的愤激和控诉。　　三、能力生成　　1、下列加点词语注音有误的一项是( )　　A、兵车行(xíng)声啾(jiū)啾边庭(tíng)　　B、车辚(lín)辚生荆杞(qǐ)戍(shù)边　　C、干(gān)云霄生男恶(wù)村落(luò)　　D、马萧(xiāo)萧急索(suǒ)租陇(lǒng)亩　　2、下列各句中加点的词语，与现代汉语相同的一句是()　　A、君不闻汉家山东二百州　　B、耶娘妻子走相送　　C、尘埃不见咸阳桥　　D、县官急索租，租税从何出　　3、对下列诗句用修辞手法解说不正确的一项是()　　A、行人弓箭各在腰──“弓箭”不专指弓箭，这里用了借代的修辞手法，代武器。　　B、尘埃不见咸阳桥──车马扬起的灰尘，连咸阳西北横跨渭水的大桥都被遮没了，用了夸张的手法。　　C、武皇开边意未已──“武皇”原指汉武帝，这里借指唐玄宗。　　D、被驱不异犬与鸡──“犬与鸡”用了借代的修辞手法，代役夫。　　4、对下列诗句的解说不正确的一项是( )　　A、“行人但云行频”，“点行频”，意思是频繁地征兵，是全篇的“诗眼”，它一针见血地点出了造成百姓妻离子散，万民无辜牺牲，全国田亩荒芜的根源。　　B、“君不闻汉家山东二百州”句中，“汉家”是影射唐朝，“山东”即现在的山东省。　　C、“去时里正与裹头，归来头白还戍边”这句是说壮丁们无限期地超期服役。　　D、“县官急索租，租税从何出”这句是说人民连生计都无法维持，而朝廷依旧逼索租税。　　四、拓展练习　　读下面这首诗，回答问题。　　古风•其三十四　　李白　　羽檄如流星，虎符合专城。　　喧呼救边急，群鸟皆夜鸣。　　?白日曜紫微，三公运权衡。　　?天地皆得一，澹然四海