最新登岳阳楼-客至ppt课件

登岳阳楼-客至 知人论世杜甫，字，河南巩县人，自号,因他做过工部侍郎，又称,是我国古代伟大的现实主义诗人。代表作是、，真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“”，他与李白齐名，并称“”，被人誉为“”。子美诗圣李杜诗史“三别”“三吏”杜工部少陵野老 大历三年(768)冬，杜甫从公安（今湖北公安）到达岳阳，到达之时正是深冬。此诗为诗人晚年作品，是年(769)诗人已五十七岁。当时，诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。 颔联：吴楚东南坼，乾坤日月浮。写景：一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动。写出了洞庭湖怎样的自然风景？请你置身诗境，说说自己的感受。气势磅礴，宏伟奇丽表现了诗人热爱祖国河山的情怀。 颈联:亲朋无一字，老病有孤舟。自己举目无亲，音信不通，年老多病，只能以孤舟为家。写出了政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。这里，自己的孤寂与上联的湖阔雄伟形成鲜明的对比，愈益显出自已的痛苦之情。 尾联:戎马关山北，凭轩涕泗流。写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。诗人凭轩老泪横流的，不仅有感于自已凄苦的身世，更重要的是纵目远眺，遥想北方边境，战乱未平，国家艰危，这才是诗人悲痛的真正原因。 全诗将眼前雄伟壮阔的景色与诗人个人的身世悲凉之感及对国事的忧心有机地结合了起来，写得意境阔大，情景交融，这是与诗人忧国忧民的博大胸怀分不开的，充分表现了沉郁顿挫的杜诗本色。 ①、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。最传神的两个字是？写出了洞庭湖怎样的景色特点？品诗 精字品析坼：分裂，洞庭湖将吴、楚两地分开；浮：漂浮，日月和星辰都漂浮在洞庭湖上。这两个字用的极富动态感，自然贴切，使意境更加辽阔雄浑，把洞庭湖浩翰无际的磅礴气势宏伟奇丽特别逼真地描画出来了，景色宏伟奇丽，意境阔大。这两句彰显了诗人精神空间的宏伟和辽阔炼字题：字义-结合句子分析-诗人情感 ②、“戎马关山北，凭轩涕泗流”所蕴含的复杂情感。大历三年(768)冬，杜甫从公安（今湖北公安）到达岳阳，到达之时正是深冬。此诗为诗人晚年作品，是年(769)诗人已五十七岁。当时，诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。 诗歌先写登楼所见，再写由此引起的身世之感，亲朋音讯全无，自己一身病痛，惟剩一条孤舟，然后由个人推及到国家，近十年的安史之乱，给国家和人民造成巨大的损失。此后，外族侵扰，藩镇割据，民不聊生，怎不令诗人牵肠挂肚？因而这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念，有年老孤独的悲伤，有对国家前途的忧虑，也有无以报国的自悼。身世之悲家国之痛忧国忧民 诗歌小结本诗标题是《登岳阳楼》，但诗歌并不局限于写“岳阳楼”和“洞庭水”。诗人摒弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩茫茫，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。客至盼客客至待客呼邻整体感知 写作背景唐肃宗上元元年（760年）春天，杜甫在友人严武的帮助下，在成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。因为有友人的接济，杜甫一家人的生活，比较安定，充满了生活乐趣。“好雨知时节，当春乃发生。”（《春夜喜雨》）“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。”（《江村》）上元二年春意盎然的一天，友人崔县令登门拜访，诗人喜出望外，于是写下这首欢快明丽的《客至》。 首联舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。首联描绘了怎样的环境？“皆”字、“但”字有何表达作用？使用了什么手法？ 首联点明了时令、地点和环境，描绘了草堂景色的秀丽。“皆”字写出了春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片、春意盎然之感。“但”字写出作者因朋友少而备感孤独，表达了作者闲适之后的寂寞孤单。手法：寓情于景 颔联写了什么内容？在空间上有何变化？表达了作者什么样的情感？颔联花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 颔联写花径、蓬门两种景物，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”。用与客人谈话的口吻，增强了生活真实，表现了诗人喜客之至，待客之诚。手法：细节描写 颈联盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。此联写待客。作者待客十分寒酸，菜品简陋单一，酒也只是隔年的陈酒。实际上，越是招待亲密的朋友，越会使用简单的酒菜。酒菜的简陋随意才更显出主客之间关系亲密，感情深厚。手法：细节描写 尾联：肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。尾联使用了什么手法?有何效果？表达了作者什么感情？细节描写，从“尽余杯”一语可以看出，这时酒宴已到高潮，诗人欲呼邻翁与客人对饮，可见二位酒兴之浓，气氛的欢快。这一细节别开生面，别有情趣，表现了诗人淳朴的性格和喜客的心情。 再读全诗，体会情感客至舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 盼客客至待客邀邻闲适孤寂喜出望外殷勤亲密兴奋真率喜内容感情感情基调情景交融生活细节 背诵全诗，体会情感客至舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 思考讨论《客至》中写“但见群鸥日日来”，《旅夜书怀》中说：“飘飘何所似，天地一沙鸥。”“群鸥”与“沙鸥”同是写鸟，其含义有何不同？ 杜诗的另一种语言风格：清新朴实自然春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。江畔独步寻花黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 浅谈“非连续性文本阅读”的复习王生福 阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。2011版《语文课程标准》新亮点——非连续性文本阅读 非连续性文本——“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图画和曲线图、说明书、广告等组成，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。 非连续性文本的实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。 《2013年南京市中考指导书》：能对所提供的连续性和非连续性文本材料，进行信息筛选、整合与运用。非连续性文本阅读的考查 非连续性文本阅读考查的能力点提取信息筛选辨析探寻规律联想想像概括归纳探究评价理解运用…… 按非连续性文本样式分：文本类图表类图文类 （一）文字材料题：概括内容的能力根据要求选择信息的能力探究多则文字材料之间的关联性并作出推断或得出结论的能力…… 文字类一般有两种题型：（1）提取关键信息或概括文本内容。方法提示：关注标题信息关注中心句关注文本的结构递进结构：重要信息主要在最后的层次中。总分结构：抓中心句；并列结构：关键信息会分散在各个层次中，要整合归纳； （2）探究文本中蕴含的态度、观点或揭示的问题。方法提示：探究题，可以先在文本中看作者的观点态度，同样是根据中心句或者不同结构的文本层次中去提取或整合。如果作者没有明显的态度、结论，再根据文本内容进行合理判断。 例：阅读下列新闻调查材料，回答问题。（材料一）外来粽品牌垄断市场昨天，记者在我市部分超市看到，虽然距离端午节还有一个多月，但“思念”、“三全”、“安井”、“五芳斋”等外地的品牌粽子已经在各大超市出现。为何不见本地粽子的身影呢？超市负责人说，超市商品采购由总部决定，总部只采购品牌粽子，而目前本地粽尚无自己的品牌。 （材料二）本地粽以“鲜”取胜到哪里去买本地粽呢？记者在电力路、花山路看到了几家卖粽子的小店。店主表示，粽子都是自家包的，品种没有超市里多，只有红豆、蜜枣和肉粽，但当天包当天卖，十分新鲜，不像真空包装的外地粽，经由运输等途径，再到超市柜台，距离生产日期已有好几天。 （材料三）____________________超市工作人员介绍说，今年粽子的价格与去年相比相差不大。业内人士分析称，今年糯米等原材料的价格降了，对于生产企业来说是个好消息；但粽子大多是人工包装，人工费水涨船高，运输费用也是居高不下：有降有升，粽子的价格基本与去年持平。 （1）从“材料三”中提取主要信息，为该则材料拟写标题。（不超过15个字）（2）仔细阅读上述材料，分析本地粽与外来粽相比存在的优势与劣势。优势：劣势：（3）吃粽子的习俗源于纪念爱国诗人屈原，现在人们赋予它更多的文化内涵。中考前夕，有老师给学生赠送了粽子，这个礼物包含了老师对学生的祝愿。说出老师的祝愿是什么。 参考答案：（1）今年粽价与去年基本持平（意思对即可）（2）优势：新鲜，成本低；劣势：无品牌），品种少。（3）祝愿同学在考试中能高“中”（考中），（“中”与“粽”谐音） （二）图标转换文字题：图标：包括徽章、会徽、警示牌等。考查点及方法：1.介绍画面构图。方法：找齐图上所有元素（图案、文字等）然后确定合理的顺序以此介绍（由主到次或方位顺序。）2.探究图标含义。方法：了解各个部分形状、色彩的寓意然后组合。尤其要关注文字或图案的变形设计。 [例一]（南京考题）推选“南京青年联合会”标识，要求从下面三幅图标中推选一幅，并说明理由。小雨说：“我推选第一幅图标，因为它用南京、青年两个词的英文首字母NY组合成了一只展翅高飞的雄鹰，既代表了南京青年联合会，又显示出南京青年在建设新南京中的活力和朝气。”你说：“我推选第幅图标（第一幅除外）是因为______________ 答案示例（一）我推选第二幅。①第二幅把两个“青”字变形处理成了一对手拉手舞动的青年，既代表了南京青年联合会，又显示出活力、朝气和团结。②“n”是南京的“南”的拼音首字母，图标下半部分将两个“n”变形组合成“心”的图形，突出了团结的主题。 示例（二）我推选第三幅。因为第三幅对于“青”字进行了艺术化处理，使之酷似一个青年人在展翅高飞，既代表了南京青年联合会，又显示出活力、朝气和热情。 3.漫画（或宣传画）转换文字题解读漫画宣传画注意点：1）要审读漫画宣传画题目或提示语，明确作者创作漫画的意图：2）要审读考试题目或提示语，明确要回答的问题是什么以及有何要求。 考查类型和解题方法：1）介绍画面内容：找齐画面上所有要素（图画和文字）按照一定顺序以此介绍。（主次或方位）2）探究漫画的寓意（含义、感受、启示等）：结合社会现实相关问题看其讽刺揭露还是歌颂赞美。 例：请介绍这幅漫画的内容与含义。内容：含义： 答案示例：内容：一个孩子手捧一本《百科全书》，坐在地上，将一根钓竿伸入井中钓鱼，身旁还放着一只水桶，图下方有一行文字：书上说，鱼儿离不开水。含义：讽刺了那些理论脱离实际，读死书的现象。 （三）数据表格转换文字题：主要是指以各类统计表格如曲线图、柱状图、饼状图等形式为载体，考查学生提取信息、探寻规律、作出评价等能力。 对图表信息推断总结解题方法：（1）、要关注表头、关注试题中文字陈述的提示或暗示（这些往往规定了关注范围和关注对象）（2）、局部比较数据①横比纵比；②增减程度；③发展趋势。略低、渐增（减）、锐减、大幅度上升、随……而变化、逐年呈……样的趋势（3）、如果有多行多列的表格要纵向、横向多向比较探究数字的变化规律和趋势。 例：概括下列表格内容。初三年段学生名著阅读情况调查表阅读目的汲取文学素养应付考试消遣其他人数比例25%55%12%8%调查表反映的情况可以概括为： 答案示例：大部分（或超过半数的）初三年段学生阅读名著是为了应付考试，四分之一的学生为了汲取文学素养，其余的是出于消遣或其他目的。 例二：某校在开展研究性学习中，对学生的自习效率抽样调查。调查过程中，将自习段划分为五组不同的时间，在五个不同时间段进行测试调查，得到下列图表。1）一句话概括图表反映的测试结果。（20字以内）2）据图表对如何提高语文自习效率提出你的建议。 答案示例：（1）不同时间段会影响学生自习效率。（2）抓紧早自习时间预习当天课程，注重知识积累；利用晚前自习时段完成语文作业，及时巩固所学知识，提高能力。 近年来，考查中越来越关注非连续性文本的应用价值和学生的综合能力。例一：2011南京中考卷新生小宏在校园里遇到你，向你询问如何走到教学楼，你给他指明。请根据右图，写出你对小宏说的话。你说：。示例：请向前（向北）直走（约100米），到十字路口，右拐（向东行约20米）就到了。（意对即可） 例二你被选为南京市博物院的志愿服务者，为了能更好地为参观者服务，你接受了相关的培训。以下内容均摘自你培训学习的材料。【材料一】南京博物院一层平面图。 【材料二】参观须知您随身携带的物品通过安检后，方可进馆参观，服务台有免费寄存处，但贵重物品请自己保管。为保护馆内环境卫生的整洁，请不要随地吐痰、饮食、吸烟、喧哗、玩耍嬉闹、口香糖切勿随地乱吐、随手乱扔废弃物。保护文物人人有责，请不要在展厅内进行摄影和录像，这对文物会有损害。下雨下雪天您进馆参观请在入口处将雨具套进塑料袋，以免弄湿地面。馆里上下两层都设有洗手间,给您提供方便。您若参观累了，可到楼上的会客室或者楼下的沁园里休息。在大厅里设有服务台，热情的为您提供咨询服务。每天免费发放南京博物院艺术馆有关展品和特展的介绍。 【材料三】民俗文化介绍——风筝篇风筝是一种玩具，在竹篾等的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。风筝源于春秋时代，至今已2000余年。到南北朝，风筝开始成为传递信息的工具。从隋唐开始，由于造纸业的发达，人们开始用纸来裱糊风筝，于是风筝在民间普及开来。到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。风筝开始融入到了中国传统文化中，与民间习俗发生了紧密的联系。宋人周密的《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。在两千多年的漫长岁月里，劳动人民发挥着聪明才智，创造出了千姿百态的风筝样式：“龙凤呈祥”、“百鸟朝凤”、“连年有鱼”、“四季平安”，造型图案无不渗透着中华民族传统的喜庆祈福之意，构思巧妙，趣味盎然。 4.你遇见了参观者A，他手拿相机，正准备拍摄展品。您上前对他说：_________，他表示理解并收起了相机。5.在一层“珍宝馆”你遇到参观者B，他向你询问哪里可以休息，你为他指路，帮助他找到了就近的休息处。你是这样指路的：______________6.在“民俗美术陈列馆”，你为参观者C做讲解，他问：“风筝艺术为什么会为中国人喜闻乐见，并且在民间广为流传呢？”你根据学习资料上的内容，回答他说：______________________ 答案示例：4.阿姨（叔叔）您好！对不起，展馆内不能拍照，这对文物会有损害，希望您能理解，谢谢您的配合。（敬辞1分，不能拍照1分，会对文物有损害1分）5.您出门（出了珍宝馆大门）后向左手方向一直走到底（或者出门向左经过洗手间，继续向前走），你会看到“沁园”，那里有休息的地方。（左手方向1分，一直走到底1分，提到沁园1分）6.因为风筝艺术一直以来就与民间习俗（比如清明时节）有着密切的关联，并且人们常借用风筝表达喜庆、祈福的美好愿望。（与民间习俗的关系1分，喜庆、祈福的寓意1分） （一）复习时要精心选择各类非连续性文本进行阅读训练。关注不同类型的非连续性文本新样式：例如说明书、网络讨论帖、条例守则等，但更要着重于图画和表格类题型的训练。两点提醒： （二）在训练能力点时，根据中考指导用书的要求加强信息筛选、整合与运用能力的训练。信息筛选一定要根据题目的具体要求进行。信息整合要有纵观材料的意识。运用要学会利用文本解决问题。题目中提出需要解决的问题，基本上都是基于文本本身的。 静下心阅读文本读清题目要求读懂文本信息