小学一年级上册体育计划及教案

-.小学一年级下册体育方案及教案一年级下册体育教学方案指导思想1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。2、贯彻安康第一和面向全体学生的思想。3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域〔运动参与、运动技能、身体开展、心理开展和社会适应〕的目标制订本方案。学生根本情况分析一年级共有25人。一年级的学生年龄较小，喜欢承受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定根底。同时重视趣味游戏教学，并在其中进展组织纪律性教育。教学目标1、通过教学，使学生初步掌握各种根本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，开展身体活动能力，促进身体新代和正常生长发育，增进身体安康。2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地开展，体验参加体育活动的乐趣。-.word.zl. -.提高学科教学质量措施低年级教学活动时，教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学容时，要考虑学生的认知能力和动作根底即承受能力。教师要加强：1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量；2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和播送站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进展表扬，鼓励学生加强体育练习。3、断学习和改良练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。4、多进展游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。进度表-.word.zl. -.周次 教   学      容 课时安排备  注1队列练习走和跑2 2迎面接力跳跃2 3绕物接力跑看谁先起跑2 4投掷轻物前后、左右滚动2 5立定跳远沿着线走跑2 6踏石过河投掷羽毛球2 7跳跃游戏排球比多2 8蹦跳步迎面接力2 9前滚翻持轻物掷远2 10篮球活动踏跳步2 1130米绕物跑前滚翻2 12玩短绳S型绕柱跑迎面接力2 13小鸭子夺旗游戏：拍球比多2 14前滚翻快速跑2 15自然快跑单脚跳接力2 -.word.zl. -.16打球游戏律动组合：邀请小司机2 17测试2 18测试2 19测试2 20    教学容第1课：队列队形练习教学重点标准的稍息、立正、向右看齐。教学难点标准的稍息、立正、向右看齐。教学用具哨子-.word.zl. -.教学过程及要点一、复习队列队形教师活动：1．集合学生，进展课堂常规教育，明确课堂要求。2．排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进展队列练习——稍息、立正、向右看齐。3．学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。4．复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规，注意力集中，反响快。5．及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6．教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。学生活动：1．集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2．积极参与队列练习活动。3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反响迅速。4．能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。二，交流合作教师活动：1．组织学生分组自主练习队列〔重点：原地踏步〕，教师巡视指导。2．组织学生进展队列展示，引导学生进展评价。学会活动：1．积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。2．认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。3．乐于反复练习，相互指导帮助。组织：散点三、总结评价1．对课堂进展整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。2．师生互动评价。教学反思教学容第2课：走和跑：自然走，前脚掌走-.word.zl. -.教学重点乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。教学难点乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。教学用具-.word.zl. -.教学过程及要点一、运动参与教师活动：1、组织学生进展队列练习。2、小游戏——看看谁反响快。3、教师讲解示正确姿势的自然走，前脚掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。4、组织学生进展练习，通过场地上的标线行走。学生活动：1、认真投入地进展队列练习。体验“静、齐、快〞。2、注意看和听，反响速度快。3、学生边看边模仿。4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。组织：二、展示自我教师活动：1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。学生活动：1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。三、评价放松教师活动：1、组织学生进展放松练习。2、及时对本课的学习容进展评价，表扬优秀，鼓励后进。3、宣布下课。-.word.zl. -.教学反思教学容第3课：走和跑：迎面接力教学目的了解迎面接力游戏的规那么和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。教学重点能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。教学难点体验“静、齐、快〞。教学用具-.word.zl. -.教学过程及要点一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本节课的主要学习容。2、组织学生进展队列练习。3、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。4、组织学生进展集体演练，教师及时点评。学生活动：1、认真投入地进展队列练习。体验“静、齐、快〞。2、由组长带着队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。3、积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。二、积极参与，认真完成1、带着学生做好跑的准备活动。2、讲解游戏方法和规那么的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，防止相互冲撞。3、组织学生进展迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。三、积极放松，总结评价教师活动：1、组织学生进展“感觉进圈〞放松练习。2、及时对本课的学习容进展评价，并提出要求。3、宣布下课。教学反思教学容第4课：跳跃：跳单、双圈教学目的能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作。相互合作，练习中能表达不怕苦、不怕累的精神。教学重点能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作。-.word.zl. -.教学难点能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作。教学用具教学过程及要点一、统一规章，身体力行1、集合队伍，宣布本节课的主要学习容。2、组织学生进展根本队列练习。3、引导学生进展“反口令〞练习，讲解示，并及时点评二、积极参与，认真完成1、组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编游戏，教师巡视指导。2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳三、活泼身心，快乐游戏教师活动：1、引导学生进展放松游戏“看谁反响快〞。2、各小在规定区域进展，教师巡视指导。3、点评各组的活动情况，并提出要求四、积极放松，总结评价教师活动：1、组织学生进展“感觉进圈〞放松练习。2、及时对本课的学习容进展评价，并提出要求。3、宣布下课。学生活动：1、积极参与放松练习。2、学生相互评价。3、师生再见。教学反思教学容第5课：走和跑：绕物接力跑教学目的能掌握变向接力跑的方法；-.word.zl. -.能克制困难，乐于和同学合作教学重点能掌握变向接力跑的方法；教学难点能掌握变向接力跑的方法；教学用具教学过程及要点一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布主要学习容。2、引导学生进展自主练习队列队形，教师巡视指导。3、组织学生展示，评出最正确小组。学生活动：1、快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。2、在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完成练习。3、积极参加展示活动，能相互观察二、合作探究，掌握技能1、讲解示游戏的方法、规那么，重点提示变向跑的方法及要求。2、组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路线后，再逐步加快速度。三、活泼身心，快乐放松教师活动：1、引导学生进展放松活动，双人自主放松，教师与学生一起放松。教师讲解、示。2、组织学生成体操队形。3、在学生放松时，教师巡视指导。四、交流评价，总结经历1、教师通过学生的练习情况，总结出他们还存在的缺乏，鼓励学生要不断努力。2、宣布下课。教学反思-.word.zl. -.教学容第6课：看谁先起跑教学目的能完成自然站立式起跑动作，听到各种突发信号即快速起跑；练习过程中注意力要集中，动作果断。教学重点能完成自然站立式起跑动作，听到各种突发信号即快速起跑教学难点能完成自然站立式起跑动作，听到各种突发信号即快速起跑教学用具教学过程及要点一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本堂课主要容。2、分成八小组练习根本队列队形。3、带着学生绕圈慢跑，并进展听哨声变向跑。4、根据学生的慢跑情况，及时总结，提出要求二、积极参与，认真完成1、组织学生听各种突发信号的小游戏，练习自然快跑。2、示自然站立式起跑动作，重点提示动作要自然放松、反响迅速。3、组织学生原地练习自然站立式起跑。三、活泼身心，快乐游戏1、组织学生进展“官兵抓贼〞游戏，讲解示游戏方法及规那么。2、在游戏中提示学会上注意平安。3、点评学生游戏情况。四、总结评价1、评价整节课，提出要求。2、宣布下课。-.word.zl. -.教学反思教学容第7课：投掷，掷轻物〔纸飞机〕教学目的学会互相尊重以及如何在活动中防止危险；学会互相尊重以及如何在活动中防止危险教学重点学会互相尊重以及如何在活动中防止危险；教学难点学会互相尊重以及如何在活动中防止危险；教学用具-.word.zl. -.教学过程及要点一、根本常规1、加强学生的队列队形练习及播送操，注意抓住学生的注意力。2、发现问题当场解决，及时与学生进展交流。3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。4、及时评比，让学生有典范学习二．快乐学习1、通过情景式倒入主题，引导学生想象。把自己的纸飞机准备好。2、提示学生学习掷轻物，不限形式，按照自己的方式来进展，自由分散在规定的场地。3、让学生比一比谁掷得最远。三、轻松比赛教师活动：1、组织学生进展掷远比赛，分八小组，组先进展比赛，然后推选出最投得最远的一位，代表小组比赛。2、及时评价，要求学生相互学习交流。学生活动：1、积极参与，认真练习，争取做得最好。2、及时交流评价，有问题及时提出。教学反思教学容第8课；前后、左右滚动教学目的学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的法通过多种滚动的自我体验，对垫上运动感兴趣。教学重点学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的法-.word.zl. -.教学难点学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的法教学用具教学过程及要点一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，组织学生进展队列队形练习——反口令。2、引导学生利用垫子创遍游戏：抢位置、跳跃等。3、邀请特色小组展示，及时点评。二、合作探究，掌握技能1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的准备活动。2、示前后、左右滚动动作，提示学生观察教师滚动时身体的姿势，重点讲解前后滚动时团身要紧的动作方法。3、组织学生分组先练仰卧直体的左右滚动，再练仰卧屈体团身的左右滚动，后练习坐势团身抱腿前后滚动，再练习蹲势团身抱腿前后滚动。三．活泼身心，快乐放松1、组织学生“障碍接力〞比赛，讲解示比赛方法及规那么，重点提示垫子摆放。2、教师及时点评各组比赛情况，并提出要求。3、继续比赛。四、交流评价，总结经历1、总结评价整节课。2、宣布下课。教学反思教学容第9课：立定跳远教学目的能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地，做到动作连贯，他、协调；-.word.zl. -.对练习有浓厚兴趣，勇于自我表现教学重点能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地，做到动作连贯，他、协调；教学难点对练习有浓厚兴趣，勇于自我表现教学用具教学过程及要点一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本课主要容。2、组织学生进展根本队列队形练习。3、引导学生两人一组，“摸膝盖〞比赛。二、合作探究，掌握技能1、组织学生进展兔子跳、青蛙跳的小游戏，分组进展单脚跳接力。2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵，注意动作协调，集体练习立定跳远。3、分组练习立定跳远，提示学生用前脚掌蹬地起跳，着地时屈膝缓冲轻巧落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。4、教师巡视指导，及时总结学生的练习情况，并提出要求。5、组织学生进展动作交流展示活动。三、活泼身心，快乐放松教师活动：1、组织学生进展单脚跳接力比赛，讲解、示比赛方法及规那么。2、及时点评学生的比赛情况。3、再组织学生比赛。四、交流评价，总结经历教师活动：1、总结评价整节课，并提出要求。2、宣布下课。教学反思-.word.zl. -.教学容第10课：沿着线走、跑教学目的体会沿直线走、跑的正确姿势，做到用前脚掌着地快跑乐于反复练习，有进取精神。教学重点体会沿直线走、跑的正确姿势，做到用前脚掌着地快跑教学难点乐于反复练习，有进取精神。教学用具教学过程及要点一、统一规章，身体力行1、集合队伍，组织学生进展队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。2、组织学生进展反响练习，“1〞原地不动，“2〞蹲下，“3〞跳，“4〞拥抱同学。3、及时点评学生的表现。二、合作探究，掌握技能：1、组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。2、利用“两臂弯曲，前后摆动，踮起脚来，向前直跑〞，的口诀，提示学生用前脚掌着地跑成直线。3、组织学生分组沿线直线跑，教师巡视指导。4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。5、组织学生分组进展“开火车〞游戏的比赛，看哪一组跑得直，学生互相观摩，互相评比。6、及时总结学生的游戏情况，并提出要求。三．活泼身心，快乐放松1、组织学生听指挥“进圈〞放松练习，讲解并示动作方法及要求。2、分成八小组，按排各组活动场地，开展活动。3、点评各组情况。四、交流评价，总结经历1、总结评价整节课。2、宣布下课。-.word.zl. -.教学反思教学容第11课：踏石过河教学目的积极参与各项游戏活动，能掌握各种“过河〞方法，与同学合作开展。教学重点积极参与各项游戏活动，能掌握各种“过河〞方法，与同学合作开展。教学难点积极参与各项游戏活动，能掌握各种“过河〞方法，与同学合作开展。教学用具-.word.zl. -.教学过程及要点一、统一规章、身体力行1、集合队伍，组织学生进展根本队列练习，重点练习：向左、向右转。2、发现问题当场解决，及时与学生进展交流。3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。二．积极参与、认真完成1、讲解示“踏石过河〞游戏的方法和规那么，重点提示以跨跳为主的多种形式过河的动作方法。2、组织学生针对大小距离不等的“石块〞〔报纸〕，进展尝试性练习，分成八组开展，教师指导学生利用双臂侧举摆动来保持身体平衡的方法。3、根据学生尝试性练习的情况，进展点评，提出要求。4、根据学生的比赛情况，调整比赛次数。三、活泼身心，快乐比赛教师活动：1、组织学生进展“过河运输〞比赛，将垒球运输到对岸，教师讲解示。2、组织学生进展尝试性练习一次。3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。4、组织学生进展比赛。5、及时鼓励表扬各组的表现。组织：八路纵队〔面对面站立〕四、快乐放松，总结评价1、带着学生做简单放松操。2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。3、宣布下课。教学反思教学容第12课：投掷羽毛球教学目的体验投掷的方法及乐趣，锻炼学生自主学习的能力乐于反复练习，积极参与活动，并能在活动中展示自己教学重点体验投掷的方法及乐趣，锻炼学生自主学习的能力-.word.zl. -.教学难点乐于反复练习，积极参与活动，并能在活动中展示自己教学用具教学过程及要点一、激发兴趣，活泼情绪创设情景导入本节课主要学习容。二、培养兴趣、掌握技能1、引导学生进展一对一“老鼠与猎手〞游戏，讲解、示游戏方法及要求。2、教师巡视指导，并与学生一起进展游戏活动。3、邀请有特色的小组进展游戏活动表演，并及时进展点评。再次组织学生进展游戏活动。三、保持兴趣、拓展延伸1、引导学生进展“掷准〞比赛，分成四组进展，讲解比赛方法及规那么。2、组织学生尝试一次“掷准〞，及时点评练习情况，并提出要求。学生活动：1、积极参与比赛活动，掌握比赛方法及规那么。2、认真参与练习，按要求完成，在标志桶前进展掷准，全组掷准完后再捡球。3、相互合作，赛出自己的水平。4、看一看、比一比，哪一组掷准最多。组织：四路纵队四、稳定情绪、身心放松1、组织学生一起跳放松操——“幸福拍手歌〞。围圈进展。2、总结评价本节课。3、宣布下课。教学反思教学容第13课：跳跃教学目的开动脑筋发挥想象，乐于参加活动敢于自我表现-.word.zl. -.体验个人活动与集体活动的区别；教学重点开动脑筋发挥想象，乐于参加活动敢于自我表现教学难点体验个人活动与集体活动的区别；说出自己在体育活动中的表现。教学用具教学过程及要点一、进入动物天堂1、组织学生看教师的表演。2、组织学生模仿动物的动作。3、组织学生进入动物天堂。二、寻找动物的食物1、帮助学生分组。2、启发学生开动脑筋进展食物图形粘贴。3、组织学生进展观摩交流，评选最正确贴图。三、搭建动物乐园1、组织学生搭建动物乐园。2、鼓励学生发挥想象建造动物住所。3、启发学生与动物一起活动。4、鼓励学生勇于自我表现。5、组织学生观摩交流。6、教师评价。四、回归美丽的自然1、启发学生动物原来3、组织学生戴上动物头式跳起欢乐的“找朋友〞。4、教师评价。5、学生交流教学反思-.word.zl. -.教学容第14课：游戏：拍球比多教学目的用自己的方式来练习；能克制困难，勇于参加各种形式的拍球比赛教学重点用自己的方式来练习；教学难点能克制困难，勇于参加各种形式的拍球比赛教学用具篮球教学过程及要点一．课堂常规1、组织学生队列队形，要求各小组进展踏步与集合队伍比赛。2、组织学生练习并脚跳绳，对个别学生进展个别指导。3、让学生上台表演跳绳。4、及时评价二、快乐游戏进展连续拍球练习，提示手拍球时击球的部位。2、两人一组进展练习，提高游戏练习密度。3、让学生自己找玩伴，在规定的练习场地练习。4、及时评价学生的表现，时常提醒学生思想集中。5、选择各组拍球动作最好的同学进展示表演。6、鼓励学生发挥自己的想象，拍出把戏。三、剧烈比赛1、组织学生进展原地拍球比赛。2、比一比谁拍得最好，颁发五角星。3、与学生一起比赛，及时评价。四、愉悦身心，总结评价1、带着学生做柔韧练习。2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学生回家练习播送操及跳绳。-.word.zl. -.教学反思教学容第15课：舞步——蹦跳步教学目的了解蹦跳步的动作方法能积极参与不同动物形象的蹦跳步练习，敢于自我表现。教学重点了解蹦跳步的动作方法教学难点能积极参与不同动物形象的蹦跳步练习，敢于自我表现。教学用具-.word.zl. -.教学过程及要点一、统一规章、身体力行1、集合队伍，组织学生进展根本队列练习，重点练习：踏步、向左、向右转。2、发现问题当场解决，及时与学生进展交流。3、组织学生进展小游戏活动：喊数抱团，讲解游戏方法及规那么。4、教师与学生一起游戏。二、积极参与、认真完成1、讲解示“蹦跳步〞动作方法。组织学生进展模仿。2、列举几种不同动物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等动作，指导学生模仿习。3、及时总结点评学生的练习情况，提出要求。4、启发学生的想象力，模仿不同动物形象的蹦跳步。5、邀请学生进展动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示表扬。三、活泼身心，快乐比赛1、组织学生进展“角力〞游戏，围圈进展先小组游戏，后集体“角力〞比赛。2、组织学生进展尝试性练习一次。3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。4、组织学生进展比赛，教师指导学生游戏。5、及时鼓励表扬各组的表现。四、快乐放松，总结评价1、带着学生做简单放松操。2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。3、宣布下课。教学反思教学容第16课：迎面接力教学目的能做到用右手传递接力棒。-.word.zl. -.能积极参与游戏，与同伴密切配合教学重点能做到用右手传递接力棒。教学难点能积极参与游戏，与同伴密切配合教学用具教学过程及要点一、统一规章，身体力行1、集合队伍，组织学生进展队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。2、组织学生进展反响练习，“1〞原地不动，“2〞蹲下，“3〞跳，“4〞拥抱同学。3、及时点评学生的表现。二、合作探究，掌握技能1、复习游戏的方法，着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。3、组织学生进展尝试性练习，教师巡视指导。4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。5、组织学生分组进展“迎面接力〞比赛，讲解比赛方法及规那么。三、活泼身心，快乐放松教师活动：1、组织学生“握胫竞走接力〞，讲解并示动作方法及要求，提示学生在走的过程中不能起身，走成直线。2、及时点评各组比赛情况，并提出要求。3、再次组织学生进展接力。四、交流评价，总结经历教师活动：1、总结评价整节课。2、宣布下课。教学反思-.word.zl. -.教学容第17课：前滚翻教学目的能做出后脑先着垫的前滚翻动作能相互合作，有序开展各项活动教学重点能做出后脑先着垫的前滚翻动作教学难点能相互合作，有序开展各项活动教学用具垫子教学过程及要点一、统一规章，身体力行1、集合队伍，组织学生进展队列队形练习。重点练习：三面转法。2、组织学生进展反响练习——看手势移动，讲解游戏方法及规那么。3、组织学生进展准备活动操，重点头部。二、合作探究，掌握技能1、组织学生进展腕、肘等部位的准备活动，进展“小皮球跳、跳、跳！〞等小游戏，复习前后滚动。2、先组织学生进展尝试性练习，教师巡视指导，仔细观察学生练习情况。3、讲解、示前滚翻的完整动作，重点提示团身滚动时后脑先着垫的动作。4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。5、组织学生分组进展下颚夹红领巾的方法，分组练习，教师巡视指导、保护。6、及时总结学生的练习情况，并提出要求。7、邀较好的学生进展动作展示，及时进展点评。8、再次组织学生进展前滚翻练习。三、活泼身心，快乐放松1、组织学生进展往返接力游戏，讲解活动方法及要求。2、组织学生进展尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。3、再次组织学生进展接力比赛。4、点评各组的比赛情况。四、交流评价，总结经历1、总结评价整节课。2、宣布下课。-.word.zl. -.教学反思教学容第18课：持轻物掷远教学目的能试做背后过肩，自然挥臂，侧向投远的动作能敢于发表意见，善于帮助别人。教学重点能试做背后过肩，自然挥臂，侧向投远的动作教学难点能敢于发表意见，善于帮助别人。教学用具-.word.zl. -.教学过程及要点一、统一规章，身体力行1、集合队伍，宣布本节课主要学习容，并组织学生进展队列队形练习。重点练习：原地踏步〔四路纵队踏步〕、三面转法。2、组织学生进展双人活动——压肩、背对背、“炒黄豆〞。3、教师巡视指导，要求学生认真完成活动。二、合作探究，掌握技能1、引导学生分组创编沙包游戏活动，可进展“喊数接沙包〞、“头顶沙包〞等等，教师巡视指导，并提出要求。2、讲解、示前侧向投掷完整动作，重点提示两脚的站立及手上屈臂动作。3、组织学生进展徒手尝试性练习，教师巡视指导，仔细观察学生练习情况。4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。5、邀请学生展示投掷动作，让学生区别动作的对与错。6、组织学生再次练习徒手动作。三、活泼身心，快乐放松1、组织学生进展“头顶沙包〞接力比赛，讲解比赛方法及要求。2、组织学生进展尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。3、组织学生进展接力比赛。控制好比赛次数。4、点评各组的比赛情况。四、交流评价，总结经历1、总结评价整节课。2、宣布下课。教学反思教学容第19课：篮球活动教学目的顺利开展各项活动，在活动中要尊重他人。能试做背后过肩，自然挥臂，侧向投远的动作教学重点顺利开展各项活动，在活动中要尊重他人。-.word.zl. -.教学难点能试做背后过肩，自然挥臂，侧向投远的动作教学用具篮球教学过程及要点一、统一规章，身体力行1、集合队伍，宣布本节课主要学习容，并组织学生进展队列队形练习。重点练习：原地踏步〔四路纵队踏步〕、三面转法。2、组织学生进展双人活动——压肩、背对背、“炒黄豆〞。3、教师巡视指导，要求学生认真完成活动。二、合作探究，掌握技能1、引导学生分组创编沙包游戏活动，可进展“喊数接沙包〞、“头顶沙包〞等等，教师巡视指导，并提出要求。2、讲解、示前侧向投掷完整动作，重点提示两脚的站立及手上屈臂动作。3、组织学生进展徒手尝试性练习，教师巡视指导，仔细观察学生练习情况。4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。5、邀请学生展示投掷动作，让学生区别动作的对与错。6、组织学生再次练习徒手动作。7、分组进展持沙包侧向投掷练习，先请学生示动作，师讲解动作，并提出练习要求。提示学生注意平安，统一投、捡沙包。8、及时总结学生的投掷练习情况，针对主要错误动作进展讲解。并邀请学生展示动作，及时鼓励表扬学生。9、再次组织学生进展投掷练习。三、交流评价，总结经历1、总结评价整节课。2、宣布下课教学反思教学容第20课：舞步——踏跳步教学目的了解踏跳步的动作方法；乐于参与游戏活动，相互合作。-.word.zl. -.教学重点了解踏跳步的动作方法；教学难点乐于参与游戏活动，相互合作。教学用具录音机教学过程及要点一、统一规章，身体力行1、集合队伍，宣布本节课主要学习容，并组织学生进展队列队形练习。重点练习：原地踏步〔四路纵队踏步〕、三面转法。2、组织学生进展“听哨变动作〞，讲解示方法，带着学生围圈进展。3、教师与学生一起进展，要求学生认真完成活动。二、合作探究，掌握技能1、讲解、示踏跳步的动作方法，提示学生观察踏与跳相互协调动作。2、组织学生进展模仿练习，及时总结学生练习情况。3、重点指导学生配合手臂动作在原地进展。4、组织学生做行进踏跳步练习。5、邀请学生展示行进踏跳步动作，让学生区别动作的对与错。6、组织学生再次练习行进间动作。三、比一比1、组织学生进展“官兵抓贼〞接力比赛，讲解比赛方法及要求。2、组织学生进展尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。3、组织学生进展接力比赛。控制好比赛次数。4、点评各组的比赛情况。四、交流评价，总结经历1、总结评价整节课。2、宣布下课。教学反思教学容第21课：30米绕物跑-.word.zl. -.教学目的根本掌握绕物跑的动作方法，并能遵守规那么练习中能表现出果断、顽强、勇于向前的精神。教学重点根本掌握绕物跑的动作方法，并能遵守规那么教学难点练习中能表现出果断、顽强、勇于向前的精神。教学用具-.word.zl. -.教学过程及要点一、统一规章，身体力行1、集合队伍，宣布本节课主要学习容，并组织学生进展队列队形练习。2、组织学生进展“双人〞游戏活动，讲解示游戏方法，带着学生一起活动。3、及时总结学生的活动情况。二、合作探究，掌握技能教师活动：1、引导学生利用“4个矿泉水瓶〞创编游戏，先讨论，后开展活动，教师巡视指导。2、邀请较有特色的一组上台展示，并及时点评。3、组织学生进展统一活动，教师巡视指导。4、组织学生进展30米绕物跑，讲解示游戏发及要求。5、组织学生先尝试练习一次，教师及时总结学生练习情况。6、邀请学生展示动作，让学生明白跑的正确方式。7、组织男生与男生比，女生与女生比。8、及时总结学生的比赛情况，提出要求。9、各组选派一名队员代表小组进展比赛。三、活泼身心，快乐放松1、组织学生进展“多物搬运〞接力比赛，讲解比赛方法及要求。2、组织学生进展尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。3、组织学生进展接力比赛。控制好比赛次数。4、点评各组的比赛四、交流评价，总结经历1、总结评价整节课。2、宣布下课-.word.zl. -.教学反思教学容第22课：前滚翻教学目的掌握前滚翻的动作要求，知道前滚翻方向不正的原因，通过练习对完成动作充满信心。教学重点掌握前滚翻的动作要求，知道前滚翻方向不正的原因，通过练习对完成动作充满信心。教学难点掌握前滚翻的动作要求，知道前滚翻方向不正的原因，通过练习对完成动作充满信心。教学用具垫子-.word.zl. -.教学过程及要点一、统一规章、身体力行1、集合队伍，组织学生进展根本队列练习，重点练习：踏步、向左、向右转。2、发现问题当场解决，及时与学生进展交流。3、组织学生进展小游戏活动：看谁先归队，讲解游戏方法及规那么，并示动作。4、教师与学生一起游戏。二、积极参与、认真完成1、组织学生进展准备活动，重点是头部运动，要求学生把各个关节活动开。2、组织学生进展柔韧练习。3、及时总结点评学生的练习情况，提出要求。4、教师示前滚翻的动作，及时讲解动作要求，通过对迅速屈臂和缓慢屈臂前滚翻动作的示，提示学生重点看两臂是不是同时屈？弯曲的速度是不是一样？5、组织学生模仿练习，对学生的练习情况及时点评，并提出要求。6、教师先示，再请学生示动作，两脚一同蹬，屈臂快团身，低头紧抱腿，前翻成蹲撑，启发学生练习。教师巡视指导。7、及时评价学生的练习情况，并提出要求。8、邀请学生进展动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。9、及时提出要求，组织学生反复练习动作。三、活泼身心，快乐比赛1、组织学生进展“抢位置〞游戏，围圈跑动进展游戏，听到哨声后，快速抢位置。教师先与学生一起示，提出要求。没有抢到位置的学生，原地进展深蹲跳5次。2、组织学生进展尝试性练习一次。3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。4、组织学生进展游戏。5、及时鼓励表扬各组的表现。四、快乐放松，总结评价1、带着学生做放松操——意念放松。2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。3、宣布下课。-.word.zl. -.教学反思教学容第23课：玩短绳教学目的积极参加各项活动，能与同学友好相处，相互合作，相互帮助，有序开展活动；能发挥自己的想象，创编出新颖的短绳活动。教学重点积极参加各项活动，能与同学友好相处，相互合作，相互帮助，有序开展活动；教学难点能发挥自己的想象，创编出新颖的短绳活动。教学用具跳绳-.word.zl. -.教学过程及要点一、统一规章，身体力行1、集合队伍，宣布本节课主要学习容，并组织学生进展队列队形练习。重点练习：原地踏步〔四路纵队踏步〕、三面转法。2、组织学生进展“三面转法〞比赛，讲解示方法，要求：听到口令后快速做出动作，做错的同学坐下，看最后谁是最后一个，那一个就是胜利的同学，分成八小组进展，由组长负责，队员之间相互喊口令。3、教师巡视指导，要求学生认真完成活动。二、合作探究，掌握技能1、引导学生利用短绳进展“抓尾巴〞小游戏活动，方法：分男生组与女生组，被抓到的学生站到指定位置做蹲跳5次，做完后坐在原地。先男生抓女生，后交换，教师一起参与游戏活动，提示学生在跑动中注意平安。教师先讲解，后邀请学生示动作。2、组织学生将绳绑在腰间，控制好时间。3、组织学生开展“抓尾巴〞游戏。4、及时评价学生游戏情况，鼓励表扬学生的表现，并提出要求。5、引导学生利用短绳进展创编游戏活动：跳格子，踩蛇尾、骑马等活动。6、分成八小组进展，由组长负责，先讨论后开展活动。7、邀请较有特色的小组进展展示，对学生的活动进展评价，及时提出要求。8、组织学生进展阶梯式跳格子练习，教师示，讲解要求：要求各组在原地摆放好短绳，后成一路纵队站立，由教师带着进展跳跃练习，跳的过程中防止踩到短绳。短绳对折后再放。9、根据学生的练习情况，及时进展总结评价，并提出要求。10、邀请学生用创新的跳跃动作进展展示，及时总结评价。三、活泼身心，快乐放松1、组织学生进展“跳跃〞接力比赛，讲解比赛方法及要求。2、组织学生进展尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。3、组织学生进展接力比赛。控制好比赛次数。4、点评各组的比赛情况。四、交流评价，总结经历1、总结评价整节课。2、宣布下课。-.word.zl. -.教学反思教学容教学目的引导学生积极参与体育活动的态度和行为。开展学生协调、灵敏、快速变向跑及合作的能力。教学重点通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，引导学生积极参与体育活动的态度和行为。教学难点开展学生协调、灵敏、快速变向跑及合作的能力。教学用具玩矿泉水瓶-.word.zl. -.教学过程及要点一、激发兴趣、活泼情绪1、创设情景导入——“玩矿泉水瓶〞2、带着学生一起跳“兔子舞〞。3、组织学生一起游戏——“抢位置〞。二、培养兴趣、掌握技能1、引导学生利用矿泉水瓶，进展自主创编游戏活动。2、教师巡视指导，并与学生一起进展游戏比赛。3、邀请有特色的小组进展游戏活动表演，并及时进展点评。4、引导学生进展“上岛送水接力〞游戏，讲解示游戏方法及规那么，并提示学生注意平安。5、点评各组的游戏情况。6、组织学生进展“S型绕桩跑迎面接力〞，讲解示游戏方法及规那么〔接力物：瓶子〕，参与学生的接力比赛，并及时点评。7、各组选派一名代表小组进展比赛，展示自己的本领，教师与学生一起点评。三、保持兴趣、拓展延伸1、指导学生进展“打保龄球〞游戏，分成八小组进展游戏活动，提示游戏的注意要点，教师巡视指导各组游戏情况。2、组织学生站在统一线上进展“套圈游戏〞，教师共同参与游戏活动，并组织学生进展比赛。四、稳定情绪、身心放松1、组织学生进展意念放松练习。2、总结评价本节课。3、宣布下课。-.word.zl. -.教学反思教学容第25课：小鸭子夺旗教学目的能记住小鸭子夺旗游戏中的儿歌及游戏方法和游戏规那么，游戏中能表现出机灵、果断，有浓厚的兴趣。教学重点原地踏步〔四路纵队踏步〕、三面转法。教学难点原地踏步〔四路纵队踏步〕、三面转法。教学用具小旗-.word.zl. -.教学过程及要点一、统一规章，身体力行1、集合队伍，宣布本节课主要学习容，并组织学生进展队列队形练习。2、引导学生进展游戏，“不抓没有鼻子的人〞，讲解示游戏方法及规那么，要求学生先原地模仿一下动作，再开场游戏。3、教师巡视指导，要求学生认真完成活动。二、合作探究，掌握技能1、选几个学生做助手，边讲解边示，让学生明白游戏方法及规那么。2、带着学生学习儿歌，重点学习鸭子步、蹲着走。3、组织学生分成八组游戏，教师巡视指导学生游戏情况。4、及时评价学生游戏情况，鼓励表扬学生的表现，并提出要求。5、邀请学生进展动作展示，对学生的动作进展评价，及时提出要求。6、分成八小组进展，由组长负责，继续进展练习。7、组织学生进展小鸭子夺旗比赛，讲解示比赛方法及规那么。8、先让学生进展尝试性练习一次。9、根据学生的练习情况，及时进展总结评价，并提出要求。10、组织学生进展小鸭子夺旗比赛，提出比赛要求。11、点评各组的比赛情况，表扬鼓励学生，并提出要求。12、再次组织学生进展比赛，控制好活动次数。三、活泼身心，快乐放松1、组织学生进展“网鱼〞游戏活动，讲解游戏方法及要求，2、组织学生进展尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。3、组织学生进展“看谁网得多〞比赛。控制好比赛次数。4、点评各组的比赛情况。1、明白游戏方法及规那么，相互配合，顺利完成。。2、队员之间相互指导帮助。3、认真投入到比赛中去。四、交流评价，总结经历1、总结评价整节课。2、宣布下课。-.word.zl. -.教学反思教学容第26课：游戏：拍球比多教学目的用自己的方式来练习能克制困难，勇于参加各种形式的拍球比赛。教学重点能克制困难，勇于参加各种形式的拍球比赛。教学难点用自己的方式来练习教学用具篮球-.word.zl. -.教学过程及要点一、统一规章、身体力行1、组织学生队列队形，要求各小组进展踏步与集合队伍比赛。2、组织学生进展反响练习，看谁先归队，讲解示活动方法及要求。3、组织学生开展比赛，组与组之间比赛，并组织学生展示。4、及时评价，鼓励表扬。二、积极参与、认真完成1、组织学生进展连续拍球练习，提示手拍球时击球的部位。2、两人一组进展练习，提高游戏练习密度。3、让学生自己找玩伴，在规定的练习场地练习。4、及时评价学生的表现，时常提醒学生思想集中。5、选择各组拍球动作最好的同学进展示表演。6、鼓励学生发挥自己的想象，拍出把戏。三、活泼身心，快乐比赛1、组织学生进展原地拍球比赛。2、比一比谁拍得最好，颁发五角星。3、与学生一起比赛，及时评价。四、快乐放松，总结评价1、带着学生做柔韧练习。2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学生回家练习踏步。3、宣布下课。-.word.zl. -.教学反思教学容第27课：前滚翻教学目的能做出低头含胸，双手用力撑垫，双脚用力蹬地，后脑先着垫的前滚翻动作能相互合作，有序开展各项活动。教学重点能做出低头含胸，双手用力撑垫，双脚用力蹬地，后脑先着垫的前滚翻动作教学难点能相互合作，有序开展各项活动。教学用具垫子-.word.zl. -.教学过程及要点一、统一规章，身体力行1、集合队伍，组织学生进展队列队形练习。重点练习：跑成圈。2、组织学生进展反响练习——“翻饼〞，讲解游戏方法及规那么，分成四组围圈进展。3、组织学生进展准备活动操，重点头部。二、合作探究，掌握技能1、组织学生复习前后滚动。2、先组织学生进展前滚翻练习，教师巡视指导，仔细观察学生练习情况。3、重点讲解、示前滚翻的关键动作及完整动作，重点提示团身滚动时后脑先着垫的动作，以及团身抱腿动作。及时总结学生的练习情况，并提出要求。4、邀请学生进展展示动作，并点评，及时鼓励表扬学生的表现。5、组织学生分组再次进展前滚翻练习，教师巡视指导、保护。6、及时总结学生的练习情况，并提出要求。7、邀较好的学生进展动作展示，及时进展点评。8、组织学生进展前滚翻动作评比活动。三、活泼身心，快乐放松1、组织学生进展“抢占高地〞游戏，讲解游戏方法及要求。7人为一组，围绕垫子跑动，每人有一个，当教师报到其中一个时，快速站到垫子上。2、组织学生进展尝试性练习，及时点评各组练习情况，并提出要求。3、再次组织学生进展游戏活动，教师一起参加活动。4、点评各组的游戏情况。四、交流评价，总结经历1、总结评价整节课。2、宣布下课。-.word.zl. -.教学反思教学容第28课快速跑教学目的积极参与各项活动，乐于反复练习，同学之间能相互鼓励帮助。教学重点积极参与各项活动，乐于反复练习，同学之间能相互鼓励帮助。教学难点积极参与各项活动，乐于反复练习，同学之间能相互鼓励帮助。教学用具-.word.zl. -.教学过程及要点一、情景导入1.集合队伍，宣布课的容。2.组织学生复习原地踏步。3.讲解示游戏〔黄河、长江〕的方法规那么，组织学生进展游戏活动，提高学生的放映能力。二．合作探究，掌握技能1.组织学生原地学习小步走和摆臂练习。2.组织行进间小步走练习，对学生的表现及时合理评价，使学生能够知己知彼。3.快速跑练习30米〔2-3组〕。4.评价学生的练习情况5.素质练习〔大鱼网〕三、总结评价1、组织学生进展放松活动。2、宣布下课。教学反思教学容第29课：自然快跑游戏教学目的在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作-.word.zl. -.教学重点在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作教学难点在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作教学用具-.word.zl. -.教学过程及要点一、趣味游戏练反响1、组织学生集队、队列。2、组织学生游戏：“左脚、右脚〞“高人、矮人〞“枪打四〞“快找伙伴〞“听信号起跑〞3、组织学生评一评，谁的反响最灵敏4、看教师手势，听教师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐〞的集队要求。6、配合儿歌，体验踏步要求。7、积极配合教师进展原地小游戏，比一比谁的反响快，谁的动作正确。8、分散游戏，进一步体验快速反响。组织：四路纵队、自由分散二、积极比赛练动作1、鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习得最认真。2、教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快快跑，并组织学生根据儿歌体验动作。3、讲解示自然快跑动作，并组织学生游戏比赛：看看谁是小冠军。三、练习延伸巧放松1、介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放松。2、引导学生交流学习感受。四、总结评价1、及时评价整节课，提出要求。与教师一起交流，表达自己的各种想法。-.word.zl. -.教学反思教学容第30课；单脚跳接力教学目的能说出游戏的名称，懂得游戏规那么。能克制困难，勇敢顽强地完成游戏教学重点能克制困难，勇敢顽强地完成游戏教学难点能克制困难，勇敢顽强地完成游戏教学用具橡胶圈-.word.zl. -.教学过程及要点一、快乐游戏1、组织学生进展快快集合的游戏，导入今天的容。比一比哪一组最快最整齐。2、组织学生进展热身活动——跑线。让学生示，讲明要求。让小组长带着队员沿着篮球场的线进展把戏跑线活动。3、合理调动队伍，回到原来的队形。二、踊跃比赛1、组织学生练习单脚向前跳。2、练习后，组织学生进展单脚跳接力。在比赛中要求学生中途不得换脚，但绕标志物后必须换脚。3、改变游戏方式，与跑结合编成一组游戏，如单脚跳过去，绕过标志物跑回本队。距离也可适当延长。采用双脚跑跳交替方法可起调节作用，有利于开展学生弹跳力。4、场地要平坦，无坑洼，要注意平安。三、创新延伸1、组织学生进展把戏跳〔用橡胶圈等道具〕。2、各小组自主摆放器材，有小组长带着进展练习。3、教师巡视指导帮助学生。四、总结评价1、总结评价整节课，并提出要求。2、与学生相互交流，了解学生的练习情况〔跳绳、播送操〕-.word.zl. -.教学反思教学容第31课：打球游戏教学目的利用学生对球的喜欢，在球类游戏活动中培养学生遵守纪律的好习惯，，教学重点利用学生对球的喜欢，在球类游戏活动中培养学生遵守纪律的好习惯教学难点利用学生对球的喜欢，在球类游戏活动中培养学生遵守纪律的好习惯教学用具篮球-.word.zl. -.教学过程及要点并培养学生顽强勇敢的拼搏精神。一、快乐游戏、充分活动1、集合队伍，导入课的容。〔积极的同学给予奖励〕2、组织学生常规练习〔同时选派表现最好的组去拿篮球，其他组继续练习〕二、小组探究，熟练技能1、讲解游戏的方法规那么，选一名学生和教师一起进展示演示。2、让拿球的同学来到场地的中间，其他所有学生手拉手组成一个大圆〔对于动作快速积极的同学给予奖励〕3、组织进展游戏活动，被打掉球的同学到圆上换人〔站得最神气，并且没有玩过的同学，既培养学生的行为习惯又培养学生的观察能力〕4、评价学生的表现，对表现好的学生给予表扬，对于表现不突出的学生及时鼓励。三、乐于复习、快乐舞步1、组织学生复习后踢步。2、及时评价学生的练习情况，发五角星鼓励。四、总结评价、快乐放松1、组织学生进展柔韧练习。2、让学生表演自己的柔韧动作。3、评价整节课。-.word.zl. -.教学反思教学容第32课：律动组合——邀请小司机游戏：单脚跳接力教学目的根本能掌握动作方法，随音乐节拍进展完整动作表演勇敢顽强地完成游戏。教学重点根本能掌握动作方法，随音乐节拍进展完整动作表演教学难点勇敢顽强地完成游戏。教学用具-.word.zl. -.教学过程及要点一、快乐游戏，活泼情绪1、组织学生集合、进展队列练习2、提出要求，组织学生分组游戏。二、欢快学习，自主练习1、分组复习已学过的分解动作，并及时纠正错误动作。2、以四人组成一列“小火车〞，进展连贯动作练习。3、在随音乐节拍进展完整练习的过程中，及时提示学生注意动作的节奏和连贯性。三、踊跃参与，体验游戏1、组织学生复习“单脚跳接力〞游戏的方法，重点复习单脚连续向前跳动作。2、增加游戏难度，要求学生中途不得换脚，但绕过标志物后必须换脚。3、游戏中跳的学生必须把筐里的垒球放到标志物后的筐中。4、强调游戏中要注意平安。四、轻轻松松，总结评价1、组织学生做简单的放松操。2、要求学生回家练习舞蹈。3、及时评价学生的上课态度。教学反思-.word.zl. -.-.word.zl.