一年级上册体育教学计划

一年级上册体育教学计划计划一：一年级体育上册教学计划一、学生状况分析本学期任教一(1)班体育，男生比女生明显较少，总共35人。学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。二、教学目标培育学生保持身体的正确姿态，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育熬炼卫生习惯，发展身体素养，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步把握体育与保健的基础学问和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培育遵守纪律、团结互助、活泼英勇、积极向上等优良品质。三、教学目标：1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简洁常识和方法。2、进一步学会一些基本运动，游玩，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动能力。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。8 5、观看并能够说出同伴在体育活动中的心情表现和培育在一定困难条件下进行活动的能力。四、教学重、难点：重点：抓教学常规;学做广播操和队列练习。难点：学习习惯的培育和学习能力的培育。五、教学措施：1、专心钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目标，努力达到课标要求。2、亲密结合实际制定教学计划和备课，依据一年级学生心理和生理特点，专心上好体保课。3、课堂教学与课外活动相结合，专心组织好学生的两操及课外活动。4、进行教学评议。六、教学考核：1、体保出勤率及课堂常规(10%)情感方面内容：出勤率课堂纪律课堂常规体育道德作风等2、身体素养及活动能力(90%)技能方面计划二：一年级体育上册教学计划一、学情分析：8 本班学生有45人，年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别愿意参与体育活动和上体育课，本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。二、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游玩等内容，以游玩为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。教材的重点是游玩教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。三、教学目标：1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简洁常识和方法。2、进一步学会一些基本运动，游玩，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动能力。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作四、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行、走姿态。2、队列和队形动作。3、各种跑、跳动作。五、教学措施：1、调动全体学生要积极参与体育熬炼活动，按时上课。2、遵守体育课常规，专心听讲，积极学习。8 3、专心备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。4、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，教师学问起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。5、准时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。六、教学进度：周次教学内容和课时支配1开学工作2队列队形：成纵队站立、原地踏步——立定、齐步走——立定3队列队形：左(右)转、向后转、走成圆形4走：自然走、前脚掌走游玩：踩点走5国庆放假6走：自然走步练习;各种姿态的摆臂走游玩：头顶书本走7走：自然走步练习游玩：各种姿态的摆臂走8走：直线走;不同路线的走游玩：比哪组走得快9走：模仿蟹、熊、象、鸭子走游玩：联想不同动物的走10跑：自然快跑8 游玩：看谁跑得直11跑：沿直线跑;对准目标跑游玩：开火车跑12跑：30米快速跑游玩：30米跑比快13跳动：模仿小兔跳、双脚连续向前跳游玩：十字跳14跳动：模仿各种动物跳动游玩：青蛙过河跳游玩15跳动：立定跳远游玩：猜拳跳16投掷：单手向上抛轻物游玩：比谁抛得高17投掷：单、双手抛物，双手接物游玩：看谁抛接次数多18投掷：面对面抛接;对准固定目标的投掷游玩：看谁掷得准19投掷：自抛自接;向前、向后掷远游玩：看谁掷得远20期末复习21期末考试计划三：一年级体育上册教学计划一、学生状况分析8 小学一年级新生刚开头上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清晰的，小学生会在渐渐的成长中知道这其中详细的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素养奠定基础。”一年级的学生年龄较小，喜欢接受新学问，但留意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游玩教学，并在其中进行组织纪律性教育。二、教学目标8 培育学生保持身体的正确姿态，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育熬炼卫生习惯，发展身体素养，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步把握体育与保健的基础学问和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培育遵守纪律、团结互助、活泼英勇、积极向上等优良品质。三、教材分析小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括：①走和跑;②跳动;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。游玩和发展身体素养教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。详细教学内容见教学进度表：四、教学重难点重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。五、教学措施1、从实际动身，依据大多数学生的年龄、原有学问能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、支配好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、支配好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。8 2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培育学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生熬炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，把握熬炼方法，形成完整的正确动作概念，培育学生观看推断能，启发学生积极思维，提高教学水平。4、自制体育器材，专心抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，专心做好考核工作。8