室内课教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确
的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表冋答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价,引以为戒。注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。止确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三:结束部分（9-15分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髓扭一下，骯部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，骯关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法：(!)教师简单讲解游戏方法，并做示范。(2)师生共同进行练习。
(3)教师进行评价。(3)总结上课内容，宣布下课，师生告别。课题：母鸡爱小鸡教学内容：1,排成四路纵队2,母鸡爱小鸡教学目标：认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。教学重点难点：排成四路纵队。教学过程：一：收心热身导入情节(1)课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟
一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小朋友们齐生回答：是公鸡（2）模仿动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。二：故事情节发展导语：小朋友今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。教与学的方法：（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。（2）学生进行分组分排练习。（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。组织方法（如图）「OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队一集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。注：因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度。三：尾声恢复1,游戏：母鸡爱小鸡教学的方法：（1）导入小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）教师讲解游戏方法与规则。（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学牛玩得尽兴。（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。游戏方法：把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服,；灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。（老鹰抓小鸡参照图）O2,整队，总结本课教学内容，师生告别。3,宣布下课。
场地安排：一个排球场。预计练习密度：25-30%；预计最高心率:130次\分。课题：立正，稍息教学内容：1,快快集合。2,立正，稍息3,丢手绢教学目标：认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。教学过程：导入部分课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。组织方法：成四路纵队--一集合（如右图）要求：队伍整齐，精神饱满。游戏：快快集合。
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO游戏方法；(1)先排成四路纵队。(2)发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。教与学的方法：(1)教师简单讲解并做要求；(2)学生听指挥练习；(3)教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；(4)重新练习预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。二：主体部分新授内容：立正、稍息导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。教与学的方法：(1)导入；(2)讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；(3)学生听指挥练习，然后分小组练习；(4)教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；(5)集合队伍，进行小节。(6)让学生上来示范，检查练习情况。预期目标：大部分同学都能做到正确。三：结束部分：1，游戏：丢手绢游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢考，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀
丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。游戏规则：学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。教学方法：(1)简单讲解游戏方法；(2)组织学生进行游戏；2,集合，总结木课教学内容3,师生告别，宣布下课。场地：一个排球场预计生理负荷曲线k160—140二120—100—80—511011512012513013514d”练习密度:20-25%最高心率:130次\分课题：赶小猪教学内容：1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目标：
1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。2、技能目标：经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。3、素质目标：提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。教学重难点：学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。教学过程：-：准备部分（5-7分）1,课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。组织：成四路纵队集合（如图）XXXXXXXX►XXXXXXXXXXXX要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。1,模仿操（音乐伴）：（1）伸展运动；（2）头部运动；（3）上肢运动教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。二：主体部分（10-15分）小鸟飞行导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗？今天老师就带着大家去飞翔一番。组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。安全线
oooooooo安全线oooooooo1,场地布置：中间的两平行线的距离为1米,中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。2,游戏方法：(1)把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。(2)“剪刀剪布”剪刀胜布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。3,教学方法：(1)学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；(2)示范，纠正；要求：认真听讲，练习，减少失误的次数。三；结束部分(15-20分)1,游戏：赶小猪导语：在我们做“剪刀、冇头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？教学方法：(1)导入；(2)教师讲解游戏方法以及要求，并做示范；(3)指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。游戏规则：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。
组织（如图）:注：先进行直线滚动，后可进行曲线赶小猪。XXXXXXXXXXXXXXXX0UUDTJUU本课小结：小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣,以及小猪的调皮……1,宣布下课。2,回收器材。场地：一个排球场地；器材：篮球若干个；预计练习密度：30-35%预计最高心率:150次\分课题：可爱的小兔子教学内容：1、模仿动物走，跳；2、无窝的兔；教学目标：1、认知目标：通过教学来提高学生爱护大白然，爱护小动物的意识;
2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；3、素质目标：提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；4、情感冃标：提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。教学重点：学生下肢的力量的发展；教学难点：曲线跑技术的掌握；教学过程：一：准备部分1、课堂常规：师生问好，检查服装情况2、宣布教学内容：小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的……3、步入课堂韵律操：第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）第二节：体侧运动（要求体侧时要到位，动作准确）第三节：体转运动（耍求下身在转体时保持不动状态）教学方法：（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；（2）分节领做今天要新授的三个动作；（3）教师连续领做；
组织（如图）：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。-：主体部分1,模仿动物走、跳导语：小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？比如鸭子走路，左右摆动（加上模仿动作）。注：给学生一段时间让他们自由发挥想象要求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。组织：教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈内。教学方法：（1）导入；（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生共同进行点评，指出优缺点；2,动物走、跳比赛方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。组织；学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍（如图）。OOOOOOOOOOOOOOooooooo
OOOOOOOZX注：在上一个环节中选岀较恰当的动作进行动物走、跳比赛，其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能体现这堂课的主题。
三；结束部分1,游戏：无窝的兔导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔了就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔了只好过原先那只兔了的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。组织：自市散开在规定的场地内A教学方法：(1)导入；(2)教师讲解并做示范，学生示范练习；(3)领导学生进行游戏。2,本课小结：今天我们主要学习的是跑跳项冃，通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。3,宣布下课。场地；半个操场。预计练习密度：25-30%,预计最高心率150次\分。
课题：一切行动听指挥教学内容：1、看齐。2、沿直线走。3、小姐小姐你要什么水果？教学目标：1、通过教学使学生明白看齐的重要性，以及沿直线走可以培养走路姿势。2、培养80-90%学生掌握走和看齐的基本技术。3、培养学生下肢一些小肌肉的发展。4、培养学生团结友爱，团队凝聚力。教学重点：掌握看齐和沿直线走的基本技术。教学难点：在沿直线走中的徳育方面的教育。课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量
收心执身导入情节8，一：课堂常规：1、体育委员整队°2、师生问好，宣布教学内容。3、导入情境。二：徒手操：（1）腹背运动（2）踢腿运动（3）全身运动一；课堂常规（1）师生问好（2）宣布内容导语：无论我们集体做什么事，都要听从指挥……（3）导入情境、二：徒手操：（1）导入：首先让我们來做徒手操吧（2）老师讲解具体方法（3）诱导学生进入练习（4）针对不足，加以纠正一：课堂常规（1）体育委员整队，报告人数。（2）了解本课学习的任务和目的。（3）步入课堂二：徒手操（1）复习扩胸运动；体侧运动；体转运动；（2）教师进行完整动作示范；（3）教师进行动作分解教学；（4）连续动作进行教学。组织：成四路纵队集合XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO要求：快、静、齐小中故事情节开始部分10，一、学习本领（…）看齐看齐分为向前看齐和向右（左）看齐；前者：当学生听到口令后，排头不动，其余学生都逐次看前面学生的后颈，迅速将两臂向前平举，掌心相对，前后对齐。后者：当学生听到口令后，排头左（右）手迅速叉腰，头不动，目视前方。其余学生左（右）手迅速叉腰，向右（左）转头。眼看邻近学生的腮部，并瞄齐。一、学习本领（…）看齐（1）导入：同学们你们想像解放军叔叔那样把队伍排的整整齐齐吗，那样多好看（2）老师讲解三种看齐的具体方法，并要求学生出来示范，引导学生观察。（3）诱导学生进行正确的理解。（4）引导学生进行看齐练习。（5）针对不足，加以纠止。一、学习本领（…）看齐（1）学生动脑经想象。（2）认真听老师讲解示范,有不明白的提出问题。（3）学生进行集体练习。（4）学生自我检查自己是否做正确、规范。（5）对不到位的加以纠正组织（如图）：成四路纵队集合XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO组织（如图）：成四列横队集合XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX0小小
故事情二：沿直线走方法：沿直线走时上体正直，自然挺胸，眼向前看，两臂自然前后摆动或放在不同部位，两二：沿直线走导入：小朋友们，在路上你们有没有注意到有些人走路八字形，那样多难看，所以我们从小就得养成二：沿直线走(1)看教师进行讲解示范。(2)学生练习(3)针对不足加以纠正。组织（如图）XXXXXXXXXXXXXXXX小节脚向前迈步，脚跟走止确的步子(4)学生正确的XXXX先着地,然后迅速(1)讲解具体的做法动作和错误动作XXXX发过渡到前脚掌着和示范正确动作。的示范，指出优缺地。注意纠正内外(2)组织学生进行比点。展八字脚。赛。(5)学生分组进O中三：沿直线走比赛(3)观察学生练习情行沿直线走的接部方法：在沿直线走况，针对比赛的突发力比赛。的基础上加快步事故和不足加以纠(6)针对比赛的分频，往前走，绕过正。不足加以纠正。14，标志物走回，排在(4)评出优秀队伍。(7)听取教师赛7777排尾，游戏继续。后小结。尾一：游戏一：游戏一：游戏组织:学生围成一“小姐，小姐你要“小姐，小姐你要什“小姐，小姐你要圈，中间站一人当•z+r尸什么水果”么水果”什么水果”小姐或先牛。二：课后小结二；教师作小结二：教师作小结\恢三：安排回收器材三：安排回收器材三:协助教师收回（中复四；师生告别四：宣布下课器材▲丿8，四：师生告别、—场地：一个排球场;器材：标志物四个预计练习密度：25-30%预计最高心率:130-135次\分课题：欢乐的一天教学内容：1、沿直线跑2、快来接球
教学目标：
1、认知目标：通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。2、技能目标：通过教学，使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。3、素质目标：提咼学生的奔跑能力以及接球能力。4、情感目标：培养运动感情，勇敢顽强，努力拼搏的优良品质。教学重点：学习跑步和接球的动作要领；教学难点：在沿直线跑中培养运动感情；教学过程：一：收心热身、导入情节（一）课堂常规1,体育委员整队，报告人数，检查服装情况。2,师生问好3,宣布本课内容导入：“小朋友们，平时排队如果不听指挥的话，会出现什么状况呢？”“所以我们一定耍听指挥，事情才能做到有序、更好。”4,步入课堂XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX组织：成四路纵队集合（如图）要求：快，静，齐，精神饱满。学生学法：体育委员整队，了解本课学习的任务命目的，步入课堂。（二）徒手操1,跳跃运动（要求动作到位，轻快，姿势正确，优美）2,整理运动（要求尽量放松，收心愉快）教学方法：
（2）教师先做完整的示范，讲解；（3）教师分解动作对学生进行教学；（4）连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正。学生学法：（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。（2）了解观察具体示范动作。（3）集体练习，对不到位的动作加以纠正。二：愉悦身心，提高兴趣（一）沿直线跑方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。要求：跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握，逐渐加速。学习本领：跑的技术（1）导入：小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习……（2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。（3）评出胜队。（4）听取教师的赛后小结。学生学习的方法：（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。
（2）让学生示范比赛,组织（如图）:三：尾声恢复身心（一）快来接球评出优缺点。（3）学生进行沿直线跑比赛。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXf>kF>F>
方法：把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。教师（或学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。规则：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。要求：抛球要有一定高度。教学方法：（1）导入：小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准但对，说明获得的开心多。（2）教师讲解接球的方法并做示范。（3）组织学生进行练习游戏。（4）评出胜利的队。组织（如图）：学生围绕在组织者（二）课后小结XXXXXXXXXXX▲XXX，准备听号接球。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲（三）安排回收器材（学生协助教师回收器材）（四）师生告别组织：成四路纵队集合。场地：一个排球场器材：排球一个预计练习密度：30%预计最高心率:130次\分准备：在场地上画四条横线。课题：袋鼠搬家
教学内容：1、双脚连续向前跳。2、你搬我运教学目标：认知目标：通过本课教学使学乞明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。技能目标：通过教学，使80%左右的学生掌握跳的基本技术。素质目标：发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。情感目标：培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点：学习双脚连续向前跳的动作要领。教学难点：学生本身的弹跳能力。教学过程教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量收一、课堂常规一、课堂常规1、一、课堂常规组织：1、整队，检杳服师生问好1、师生问好XXXX心装情况；2、宣布本课内容2、了解本课学习XXXX导语：袋鼠今天搬的任务和目的XXXX执2、师生问好，宣家，所以他们现在3、步入课堂XXXX小布本课内容；很忙，我们去帮帮XXXX身它们去吧。3、导二、模仿操XXXX3、导入情境教学入情境（1）紧跟教师的愉二、模仿操思路O（1）导入：首先（2）了解观察具要求：静、悦让我们一起做热体示范动作齐。二、模仿操身运动吧。（3）集体听口令组织：成四路纵队（1）挑担（2）老师进行完练习集合（如上图）中身（2）打气整示范，分解示（4）对不到位的要求：发挥想象，（3）投手榴弹范，学生听口令连动作加以纠正动作优美，姿势正心8'（4）摇辘轻续练习。确。
故事情节发展阶段18'2、袋鼠跳比赛XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX组织:一、学习本领：1、连续向前跳方法:站在起跳线后，两脚稍分开自然站立，上体稍前倾，起跳时，两脚用力蹬地,迅速向前跳出，落地时前脚掌轻巧着地，然后继续向前跳。（袋鼠跳：两脚并拢屈膝，两手在胸前屈肘，往前跳）一、学习本领：双脚连续向前跳（1）导入：小朋友，你们知道吗袋鼠是怎么跳的，如果掌握了，对我们弹跳能力很有帮助的。（2）教师讲解具体方法，并示范。（3）诱导学生对袋鼠跳动作的想象。（4）观察学生练习模仿。（5）织学生进行比赛一、学习本领：双脚连续向前跳（1）学生动脑经想象。（2）了解观察具体示范动作。（3）原地跳跃练习和连续向前跳练习。（4）集体练习（5）同学间互相纠正指导。（6）进行袋鼠跳比赛故事情节尾声阶段14'一、你搬我运方法:分成人数相等的两队,每队又分成甲乙组，哨响，每队甲组排头先跑到自己组前的圈内，一次把2个小球搬到本队乙组前面的圈内，然后跑上前同乙组排头拍手。每队甲乙二组依次往返进行，快的队为胜。规则：如途中掉球,要捡起继续搬运。球滚出圈，要捡回重放•。二、课后小结三、安排收回器材四、师生告别一、你搬我运（1）导入：袋鼠因为要搬家，所以他们分工你搬我运，看谁搬得最快，功劳最大。（2）讲解示范具体接力的过程和方法、规则。（3）组织学生练习比赛。（4）观察学生练习情况，针对出现的问题加以纠正。（5）教师评出胜利的队，并做赛后小结。二、教师作小结三、安排收冋器材四、宣布下课一、你搬我运（1）了解具体故事情节。（2）了解观看教师讲解的具体的游戏方法与规则。（3）学生分组接力比赛。（4）针对比赛的不足加以纠正。（5）听取教师的赛后小结。二、教师作小结三、协助教师收回器材四、师生告别组织（如图）XVXVXVXAXAXAXAyy组织：成四路纵队集合。场地：一个排球场地；器材：呼啦圈4个，排球若干个;预计生理负荷曲线
游戏教学内容：1、背后屈肘夹棒走。2、投接过网球教学目标：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、培养运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；教学重点：学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能；教学难点：学生的身体协调能力；（课前准备）场地：一个排球场；器材：棒了若干根，排球若干个，录音机
一台；
教学内容教师教法学生学法一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常规1、整队1、师生问好1、整队2、师生问好，宣2、宣布内容2、了解本课学布本课内容3、导语：小朋友们，习的任务和目3、导入情境今天我们要来学习的背后屈肘夹棒走和投接过网球…2、步入课堂二、棍棒操二、棍棒操（1）导入；首先让二、棍棒操（1）伸展运动我们来做一套棍棒（1）紧跟教师操思路（2）下蹲运动（2）教师讲解具体（2）了解观察的方法具体示范动作（3）体侧运动（3）带领学生进行练习（3）集体练习一、学习本领-、学习本领一、学习本领（一）背后屈肘夹（一）背后屈肘夹（1）学生动脑棒走棒走想象动作方法:参照沿直线（1）沿直线走诱导走的方法和要求，训练（2）作沿直线背后屈肘把棒子夹在肘中，沿着直（2）教师讲解示范走练习线进行背后屈肘（3）引导学生观察（3）作背后屈夹棒走进行接力肘夹棒走的练比赛（4）组织学生进行练习和比赛习和比赛（二）投接过网球（二）投接过网球（二）投接过网方法:把学生分成（1）导入：刚才我球人数相等的若干们学习了背后屈肘（1）了解观察组，拉横绳当做夹棒走，现在让我教师讲解的具网，分別站在屮线们来学习投接过网体游戏方法与两边的场地上，一球……规则方将球从网上方（2）教师讲解示范（2）学生进行投过去，另一方接具体游戏方法与规练习住球。则（3）针对练习规则：若没接住球（3）组织学生进行的不足加以纠判失分，球不过网练习比赛正或投到界外，判失（4）教师观察学生（4）听取教师分，以得分多的组进行练习比赛，针的小结为胜对不足进行纠正心执八、、身导入情故事情节发升华13'节8'展12'课的部分组织与要求组织XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：快、静、齐，精神饱满组织：成四路纵队集合要求；动作到位，各关节活动充分组织:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：认真练习比赛中要求：认真练习
一、放松歌舞操一、放松歌舞操一、放松歌舞操组织：尾“幸福与拍手”“幸福与拍手”“幸福与拍手”厂'x教师讲解具体的放学生观察学习声二、课后小结松方法并伴随音乐起舞V丿恢三、安排收回器材二、教师作小结二、教师作小结、小三、协助教师收要求：轻松自然复四、师生告别三、安排收冋器材回器材消除疲劳7，四、师生告别组织：成四路纵四、宣布下课队集合预计练习密度：30-35%；预计最高心率:130-140次/分课题：单脚跳教学内容：1、单脚跳2、头上传递球教学目标：1、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；2、运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；教学重点：单脚跳时不能双脚落地；教学难点：学生间的协作配合能力；（课前准备）场地：一个排球场地；器材：排球若干个（可用实心球或篮、足球替代）；
课的部教学内容教师教法学生学法组织与要求运动
分量收心执身导入情节7-9'一、课堂常规3、整队2、师生问好，宣布木课内容3、导入情境二、模仿操(1)兔跳(2)袋鼠跳(3)人的单脚跳(4)人的双脚跳一、课堂常规1、师生问好2、宣布内容导语：小朋友们，今天老师带你们去动物园玩3、步入课堂二、模仿操(1)导入：小朋友，动物跳和人的跳跃有什么不同，谁知道啊？(2)老师诱导学生进行想象(3)师生示范，进行点评一、课堂常规1、整队2、了解本课学习的任务和目的3^步入课堂二、模仿操(1)紧跟教师思路(2)7解观察具体示范动作(3)集体练习，针对不足加以纠正组纟要戈注谎▲无XXXXX乙2W力乡X;X;x:x:x:XXXXXk猜神丿紳X>X>X>X>X>XXXXX饱满〉>>▲XXXXX▲力傑
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