第四十九课时教学内容： 迎面接力教学目标： 1、熟悉游戏的名称，记住游戏方法和要求。 2、能做出右手传接棒的动作。 3、能养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动教学重难点：右手传接棒动作教学过程：一、带领学生做好跑的准备活动。二、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。三、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学生跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。四、请出传接棒较好的一组示范表演，老师点评后，分组进行游戏比赛。教学后记：学生能够兴趣高昂的投入到学习中去，并能够乐意按照老师的指挥和要求行动。 第五十课时教学内容：走的游戏——各种姿势的走教学目标：能在日常生活中运用正确的姿势行走。教学过程
： 一、愉悦身心阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、布置本课学习内容。 3、小游戏：快马加鞭。 4、复习广播操。 二、走姿训练阶段： 1、模仿各种不同动作的走。 师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如： ①师：拍起手来？ 生：啪！啪！啪！ ②师：吹起喇叭？ 生：哒！哒！哒！ ③师：敲起鼓来？ 生：咚！咚！咚！ ④师：打起枪来？ 生：叭！叭！叭！等…… 2、体验各种不同方位的走。 在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。 3、讨论在日常生活中走的正确姿势。 ①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。 ②让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿势？ ③从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。 ④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。 ⑤分组由小组长带领练习。 三、放松整理阶段： 1、放松舞步： 2、小结本课优缺点。 课后记载：通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。第五十一课时教学内容：律动组合——学做解放军教学目标：能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。教学过程
： 一、愉悦身心阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：你追我赶。 4、复习广播操。 二、合作创编阶段： 律动组合：学做解放军 1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱）。 2、分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。 3、集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。 4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作，老师巡视指导给予动作上的帮助。 5、播放音乐，要求各组学生配合歌曲的节拍，进行完整动作练习。 三、评价学练阶段： 1、小组自评：小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。 2、组间互评：分组表演。一组表演，其他组观摩、评比，等每组表演后，各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。 3、老师评：老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。 瞧我这组有多棒 组别评价结果评价形式 一 二 三 四 五 六 七 八 小组自评 组间互评 老师评 四、稳定情绪阶段： 1、放松舞步： 2、小结本课评比情况。 课后记载： 通过自我模仿单个动作、合作创编组合动作，可以让学生逐渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯，培养学生的观察力和动作的模仿能力。 第五十二课时教学内容：儿歌游戏——辨方向
教学目标: 通过观察思考，能够快速准确地辨别几个主要运动方向，并能做出相应的完整动作。教学过程： 一、活跃情绪阶段： 1、小干部整队，师生问好。 2、宣布本课学习内容。 3、小游戏：放鞭炮 二、培养能力阶段： 儿歌游戏——辨方向 游戏1：师生以对答形式辨别方向，并要求学生做出相应的动作。 ①师：你的左（右）边在哪里？生：我的左（右）边在这里。动作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）边摇摆两次，头也跟着摇摆两次。 ②师：你的前（后）边在哪里？生：我的前（后）边在这里。动作：先两手叉腰，并脚向前（后）跳一次，然后两手向前（后）伸，随髋左右摆动两次。 ③
师：你的上（下）边在哪里？生；我的上（下）边在这里。 上的动作：先两手叉腰、立踵，然后向上纵跳两次。 下的动作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳两次。 游戏2：边说边做的形式。 边说：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。 边做：（上）两手叉腰纵跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重复上下动作。 （前、后、左、右）两手叉腰并脚向前（后、左、右）跳一次。 二、 发展能力阶段： 游戏：“夜间”整队（即闭着眼整队） 1、讲解游戏方法：要求学生闭上眼睛，听口令，如：“向左转”、“向前走一步”、“向右转一圈”等动作，练习几个动作后，睁开眼睛检查队伍的整齐程度。以动作正确、队伍整齐的队为胜。 2、集体在老师口令下进行练习。 3、分组在小组长带领下进行练习。 4、游戏比赛开始，赛后为获胜队发奖。 三、 恢复身心阶段： 1、放松舞步。 2、小结本课优缺点： 课后记载：通过各种游戏，可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中，正确、迅速地辨别各种运动方向，从而提高学生的反应能力和方向判断能力。第五十三课时教学内容：1、投掷：多种姿势的投掷 2、韵律：小碎步教学目标：1、认知：能了解持轻物向高处或远处投掷的方法；能了解小碎步的动作方法。 2、 技能：能做出多种姿势的自然投掷动作；能做出四种以上不同形象的小碎步 3、 负荷：投掷练习5-6组，韵律多次。 4、 情感：对练习有浓厚的兴趣，能自选练习方法进行练习。教学过程： 一、课堂常规：体委整队，汇报情况；师生问好，宣布课的内容 二、队列练习：稍息、立正、抱臂看齐、向前看。 三、广播操 四、投掷：多种姿势的投掷 1、组织学生进行手腕、肩部的活动。 2、玩一玩：自抛、互抛 3、积极思维，想象多种投掷姿势。 例如：①从身体侧面投②单双手抛接③
从体前向前抛投 4、自学自练，相互观察、学习，交流不同投掷动作的体会。 五、韵律活动：小碎步 1、讲解、示范小碎步的动作和方法。 2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机 3、启发学生想象，自行组合小组，创编不同形象的小碎步 4、在音乐伴奏下自编自演 六、放松、小结 课后小结：通过各种游戏，可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中，正确、迅速地辨别各种运动方向，从而提高学生的反应能力和方向判断能力。 第五十四课时教学内容：自然地形跑教学目标： 1、能说出自然地形跑的方法和要求。2、能说出自然地形跑的动作，作到跑时轻松，动作与呼吸配合协调。3、对练习有浓厚兴趣，能坚持到底。教学重难点：能做到跑时轻松，动作与呼吸配合协调。：教学过程：一、课前要选择和布置好跑的路线，带领学生做好充分的准备活动。二、组织原地摆臂与呼吸配合的练习，注意跑的动作轻松，动作与呼吸的协调配合。三、由教师或组长带领跑，可全班或小组跑，可按体能分组，利用自然地形跑，在课前设计成假想或象征性跑的方式，是学生跑的生动活泼，认真完成任务。学法提示：一、分散原地练习摆臂，体会呼吸的配合。二、通过中速跑，体验跑的动作轻松及跑的动作与呼吸的协调配合。三、按体能分组，由组长带领练习自然地形跑。四、按教师设计的情景，进入角色，进行假想跑。教学后记：同学们通过对本节课的学习，绝大部分同学都能按老师的要求来完成。但是有的同学掌握的还不是很好。特别是有的女同学摆臂的动作做的还不是很好，还不是很规范。本节课四位组长做的都非常的好，都能很好的带领其他的同学练习。
第五十五课时教学内容：集体舞教学目标：1、能知道集体舞中已学过的舞步方法。2、通过观察、体验、掌握歌曲前半段舞蹈动作。3、对学习集体舞有浓厚兴趣，并乐于重复练习教学重难点：能跟着音乐的节奏自己做教学过程：一、播放“嘀哩嘀哩”歌曲，让学生熟悉音乐节奏。二、示范、讲解歌曲前半段舞蹈动作，提示学生观察男女生动作的区别。三、用口令节拍指导学生练习歌曲前半段舞蹈动作，重点指导男女生错位跑跳步时的对位动作。四、在音乐伴奏下，指导学生做连贯舞蹈动作练习。学法提示：一、边唱边拍手熟悉音乐节拍。二、通过观察教师示范动作，男女生分别模仿相应的舞姿，体验正确的动作方法。三、成双圈队站立，随教师口令练习歌曲前半段舞蹈动作，反复练习对位动作。四、随音乐节拍练习歌曲前半段舞蹈动作。教学后记： 通过本节课的学习同学们对于集体舞的了解更加的深入了。通过观察、体验也都能很好的掌握动作技巧，能跟着音乐的节拍自己完成一些舞蹈动作。但是在男女生配合方面还有待于加强。还有的同学对音乐的理解还不够透彻。课后还得跟着音乐节拍多多练习。第五十六课时教学内容： 一、集体舞：嘀哩嘀哩 二、游戏：花儿朵朵 教学目标：1、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习； 2、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动； 3、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势
教学过程：一、 导入 1、 集中儿歌：来到校园里，跑跳做游戏。 一、二、三，三、二、一。 看谁做得快、静、齐，快静齐！ 2、 律动练习：配乐“小海军” （学生左手拿红手绢，右手拿绿手绢） 队形由四路纵队成四个圆。 ３、 全班按散点队形集中 学生边唱儿歌，边拍手，跑跳步集合站队。 ４、 教师引导学生模仿小海军行走。 教师带领学生进行律动练习。 3、预期目标：使学生听、视感觉共同参与学习活动，激发学习兴趣。 二 、激发 活动性小游戏 1、小兔尾巴 2、跨小河 3、藏手绢４、练习队形： 散点５、教与学的方法： 教师引导，师生共练小游戏 ６、预期目标： 使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色。 三、 学习 1、 启动认识 各种活动性小游戏 （突破舞蹈中的重难点动作）如 a.跑跳步 b.站、蹲抖动手腕 c.小碎步 d.自由表演 2、 学习集体舞：“嘀哩嘀哩” 3、 配乐练习 要求：姿态优美，表情自然 （1）练习队形 （２）、教与学的方法： 教师引导，启发学生共做游戏。 （3）、分节范唱，分解示范，学生模仿。 4、完整配乐 5、学生个体评议、相互评议、教师评议。 6、预期目标：学生能模仿简单的舞蹈动作，并能与同学友好合作，充分发挥学生的表现力，身心得到满足。气氛活跃，心情愉快。 四、 发展 游戏：“花儿朵朵”摆造型
1、 圆圈接力摆花朵 2、 5人自由结合，动脑筋摆各种造型 3、 练习队形： 4、 教与学的方法 a. 小游戏：“看谁系得快”。把手绢绑成小圆球。 b. 教师讲要领、规则、示范，学生比赛、讲评，看谁摆得好！ c.教师启发，学生动脑，大胆创新，看谁摆得像！ 五、调整过渡性小游戏 1、练习队形：散点 两人结合、三人结合、六人结合 2、教与学的方法 教师启发，引导做游戏，并根据学生情况做示范；鼓励学生大胆创新。 3预期目标：自主活动、形式多样、气氛活跃、心情愉快。 六、放松 1、配乐表情歌舞 2小结、讲评（表扬鼓励） 3、下课 第五十七课时教学内容：双手抛实心球教学目标：1、 能知道向前抛实心球的动作方法和动作名称。2、 能学会向前抛实心球的动作，并能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力抛出实心球。3、 能做到刻苦、顽强、好学上进。教学重难点：能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力抛出实心球。教学过程：教法提示：一、 组织学生做好准备活动，使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活动好。组织头上、跨下传递实心球游戏。二、 提示双手从头后向前抛实心球的动作，强调前抛时两脚用力蹬地。三、 组织学生分组练习，练习中随时注意安全，严格抛、捡球的规定。学法提示：一、 知道投掷前要做那些部位的准备活动，再组长的带领下完成。二、
在教师的提示下，徒手模仿双手从头上向前抛实心球，体会身体各部分配合用力的动作。三、两人一组面对面站立，在教师的指导下练习。并互测互评动作完成情况。第五十八课时教学内容：游戏：３０米障碍赛跑教学目标：1、积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。 2、能在快速中越过不同的障碍物。教学过程：一、 游戏活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生利用跳绳进行准备活动。3、组织学生柔韧练习。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。 4、听口令进行柔韧练习。组 织：六列横队、小组分散二、尝试练习，体验成功教师活动：1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。 2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。 3、提示学生调整障碍。 4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。学生活动：
1、按要求取器材，并把场地布置好。2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。5、总结自己一小组过障碍跑的情况。第五十九课时教学内容：单杠教学目标：通过学习学生学会基本动作技能 。教学过程： 一、教师讲解示范。 二、练习方法:1、先做屈腿悬垂，增强握力和臂力。 2 、从一脚蹬地。一腿屈腿前摆开始做屈腿悬垂摆动。3、屈腿悬垂后由教师或学生辅助做屈腿悬垂摆动。 三、注意事项：1、保护与帮助:一手握练习者手腕，另一只手托臂，当摆至与杠垂直部位时。加助力说明摆动。2、教育学生注意安全。 四、游戏:圆圈接力跑1、方法：参加游戏的分成人数相等的四队，每队成一路纵队在圆圈内指定的位置，排头站在圈外的起跑线后。游戏开始，各队排头按逆时针方向沿圆圈跑出后，各队下一个人接着站到起跑线后并与跑回的排头击掌后跑出，排头快速站到本队排尾。各队依次进行，以先跑完的队为胜。 2、规则:1、跑动中，被超越的人不得有意阻挡超越者2、准备接力的人不得有意阻挡其它队的队员。3、超越别人必须从右侧进行。 3、注意事项（1）游戏开始前教师讲解示范弯道跑的动作（2）严格遵守规则、纪律。 五、结束部分 1、整理放松；2、小结、讲评；3、宣布下次课内容；
4、下课。 第六十课时教学内容：1.双人跳镊绳 2.游戏:运球传球接力教学目标： 1、掌握双人跳短绳的方法，发展弹跳力和灵敏素质。 2、提高运球与传球能力。教学过程： 一、准备部分： 1、开课式。 2、队列练习:向左转走。 3、准备活动:慢跑200米，徒手操6节。 二、基本部分：
1.双人跳短绳 (1)动作：两人摇绳，一人并脚跳。跳绳人左(右)手握绳，将绳放于体后，摇绳人面对跳绳人右(左)手握绳，其中一人喊:“预备一跳”后，两人同时摇绳，跳绳人立即并脚跳起，连续跳多次，摇绳人计数。按规定次数，跳完交换位置。 (2)教师讲解。 (3)练习方法，两人一组，分散站在场地上，一人跳，另一人协助摇绳并计数，然后轮换。 2、游戏：运球传球接力 (1)方法:参加游戏的人分成人数相等的几队，每队再平分为甲、乙两组，每两组面对面而错开站在线后，各甲组排头手持小篮球。游戏开始，持球人立即向对面的小圆圈运球前进，到达圆圈内做急停转身，用双手传球给乙组排头，自己站到乙组排尾。乙组排头接球后。按同样方法进行，直到全队做完。以先做完的队为胜。 (2)规则:1、必须按规定的路线、方向、运球、传球。2、运球或传、接球时失误，应由失误的人拾起球从失误地点继续进行。3、不得持球跑或双手同时拍球。 (3)注意事项:1、教师应根据学生掌握技术情况进行辅导。2、课前在场地上划相距10一12米的并行线，并在线前划一个直径1米的圆圈。2、采取三局两胜，严格执行规则。 三、结束部分: 1、整理放松;2、小绪、讲评;3、宣布下次课内容；4、下课。教学后记：学生安全意识还要提高，练习密度还要增加。第六十一课时教学内容：1.后 蹬 跑 2.游戏;互相帮助教学目标: 1、掌握后蹬跑技术，发展腿部力量。 2、通过互相帮助游戏，培养负重快走的能力，发展下肢力量。教学过程: 一、准备部分: 1、开课式。 2、队列练习:纵队、横队。齐步走，向右转走。 3、准备活动:慢跑两圈;双人操6节。 二、基本部分: 1、后蹬跑 (1)动作：后蹬跑对于发展腿部力量，改变跑的后蹬动作有着重要的作用。后蹬时，上体稍前倾，前脚掌用力蹬地，使蹬地腿伸直，摆动腿向前上方摆动，然后大腿下压，用前脚掌着地，两臂自然地前后摆动。
(2)教师讲解示范。 (3)练习方法：1、双手支撑墙上或器械上，做原地后蹬和前摆腿的练习，要求蹬地充分，另一腿屈膝向前上方摆动。2、原地单腿交换跳，蹬地要充分，动作要协调。3、慢速度地行进间的后蹬跑。要求后蹬充分，摆动腿积极下压，前脚掌着地，动作要有弹性。4、在地上放若干个间隔1米左右远的实心球从球上跨过，要求后蹬充分，抬腿送髋。5、画两条20一30米长的跑道，学生成二路纵队站在起跑线后，每组按顺序练习。 (4)注意事项:要掌握支撑腿后蹬充分，摆动腿积极前抬送髋动作。 2.游戏:互相帮助 (1)方法：参加游戏的分成两人一组，一前一后站在起点线后。游戏开始，前面的人将后面的人背起，向预先放置的标志物前进，到达标志物后，两人互换，绕过标志物，再背回起点线。以先回到起点线的组为胜。 (2)规则:背者在途中可站立休息，但被背的人身体任何部位不得着地。 (3)注意事项:1、在场地上画10一15米长的两条跑道，并设置两个标志物，若学生数名。可增加场地进行。2、教师统一发令，注意安全，严格执行规则。 三、结束部分: 1、整理放松； 2.小结。讲评; 3、宣布下次课内容； 4·下课。第六十二课时教学内容：1、后滚翻一挺身跳2.行进间高抬腿跑教学目标:1、掌握后滚翻一挺身跳技术，发展学生柔韧、灵敏等素质。2、学会行进间高抬腿跑，发展腿部力量，提高跑的能力。教学过程:一、准备部分:
1.开课式。 2.队列练习：一(二)列横队变二(四)列横队，一(二)路纵队变二(四)路纵队。 3.准备活动：慢跑200米，韵律操6节。 二、基本部分: 1.后滚翻一一挺身跳 (1)动作：蹲撑，两手用力推垫，上体后倒，低头、团身向后滚动，当滚至肩部着垫时，两手在头两侧支撑，用力推垫成蹲撑。接着两臂向前上方摆起，同时两腿用力蹬地，身体向上腾起。空中挺身展髋，两腿并拢，脚面绷直，落地成半蹲，两臀斜上举。 (2)教师讲解示范。 (3)练习方法:1、分组练习。2、先练写团身前后滚动。比喻成圆球易滚动，要求团身要紧，两膝贴胸，两手及时推垫。3、向后滚动前，身体重心先向前移，增加后倒的力量。4、可在一定角度的斜坡上做后滚翻。 (4)注意事项:1、学生在练习时易出现两手推垫不及时，用力不均匀或团身不紧等动作。教师应加以指导。2、保护与帮助:单膝跪在学生体侧。后倒时。一手拨肩另一手托臀或两手扶腰，稍上提，帮助学生完成动作。 2、行进间高抬腿跑 (1)动作:高抬腿跑的作用主要是增强腿部力量，加大大腿高抬的幅度。在行进间做这个练习必须沿着直线向前，上体保持正直稍前倾，大腿高抬与上体成直角，小腿放松与大腿自然折迭。落地时大腿积极下压，蹬地腿充分伸直，两臂配合两腿自然前后摆动。 (2)讲解示范。 (3)练习方法：1、先练习原地高抬腿。2、后练习行进间10-15米高抬腿跑。3、再分组练习。 (4)注意事项:练习时速度由慢到快。三、结束部分: 1.整理放松;2.小结、讲评;3、
宣布下次课内容;4、下课。第六十三课时教学内容：1.前滚翻两腿交叉转体180度－后滚翻 一挺身跳 (一 )2、游戏:行动一致教学目标： 1.初步掌握前滚翻两腿交叉转体180度一后滚翻挺身跳动作，发展身体灵巧和柔韧索质。 2.通过行动一致游戏，发展下肢力量，培养集体正义荣誉感。教学过程:一、准备部分: 1、开课式。2、队列练习:立正、看齐、稍息、报数。3、准备活动:慢跑400米，徒手操6节。二、基本部分: 1、前滚翻两腿交叉转体180度一一后滚翻一一挺身跳2、整理放松；3、小结、讲评；4、宣布下次课内容；4、下课。第六十四课时教学内容：1、复习全套广播操2、投接过网球教学目标：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；3、陶冶学生的美的情操以及对形成正确动作姿势重要性的认识；教学重点：学习广播体操中的重要节数中的重要动作要领；教学难点：跑跳步，成半蹲姿势的正确姿势；教学过程：
一、课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。组织方法：成四路纵队----集合（如右图）要求：队伍整齐，精神饱满。游戏：快快集合。二：主体部分（1）预备节的要求：动作正确，该一拍到位就得到位，节奏正确。（2）伸展运动的要求：1-2脚是往侧前迈一步，重心在前，转头，半蹲姿势要正确。（3）肩胸运动的要求：跑跳步尽量作对，两臂经前举还原成直立。（4）体侧运动的要求：动作到位，节奏正确。（5）体转运动的要求：体转时动作到位，侧平举时动作不能晃动，姿势优美，踏步时是高抬腿姿势。（6）腹背运动的要求：成半蹲转体摆手动作位置的掌握要正确，以及掌跟相靠，手指并指击掌时眼睛要注视手的位置。（7）全身运动要求：叉腰微蹲出脚脚面朝前，绷脚尖，头左转看脚（8）跳跃运动的要求：原地跑跳步的跳法要有正确认识：跟脚向后依次摆腿是不同的。（9）整理运动的要求：一至四个八拍中的第5个拍子转体动作要作到位，正确。1、步入课堂教与学的方法：（1）导入；（2）讲解预备节到第八节整理运动的要点，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错误的动作进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，检查练习情况。三：结束部分：1、游戏：投接过网球游戏规则：若没接住球判失分，球不过网或投到界外，判失分，以得分多的组为胜。导语：现在让我们来学习投接过网球……教与学的方法：
（1）导语（2）教师讲解示范游戏方法。（3）组织学生进行练习比赛。（4）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足做出合理的措施。（5）教师赛后小结组织（如图）2、集合，总结本课教学内容3、师生告别，宣布下课。
微信/支付宝扫码支付