word资料下载可编辑一年级上册体育教案1、室 内 课教学内容:1、什么是体育课?为什么要上体育课? 2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标:认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。教学重点:学生的认知水平与记忆力水平。教学过程:一:导入部分(9-13分钟)课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。教与学的方法:(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。(3)作出总结,可让学生来总结。注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务……二:基本部分(15-19分钟)导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法:(1)导语;(20让学生分小组讨论,派代表回答。(3)教师观察学生讨论。(4)学生总结,教师评价。(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。注:(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。(3)行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。三:结束部分(9-15分钟)(1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下,髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢(2)游戏:指鼻子游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。教与学的方法:(!)教师简单讲解游戏方法,并做示范。(2)师生共同进行练习。(3)教师进行评价。(3)总结上课内容,宣布下课,师生告别。专业技术资料
word资料下载可编辑2、母鸡爱小鸡教学内容:1,排成四路纵队2,母鸡爱小鸡教学目标:认知目标:通过教学,使80-90%学生明白纵队是怎么排的,以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学,互相爱护。技能目标:通过教学,使学生初步掌握跑的基本技术。素质目标:提高奔跑能力,灵敏性和协调性,促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。情感目标:培养运动感情,勇敢果断,团结友爱,积极进取的品质和爱国主义教育。教学重点:排成四路纵队。教学过程:一:收心热身导入情节(1) 课堂常规:整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教学。组织方法:自由散在规定的场地,围在教师身边听。导入语:小朋友们,在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好,是不是很优秀?小朋友们齐生回答:是公鸡(2) 模仿动物的叫声和跳跃大公鸡:喔喔喔地叫 小鸭子:嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅:两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体猴子:抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。袋鼠;两手屈肘置于胸前,双脚连续向前跳。小白兔:两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。注:老师讲出动物名称,诱导学生动脑经创新,针对不足,加以纠正。二:故事情节发展导语:小朋友今天大公鸡进行集训,大家想不想加入他们队伍集训,看看它们是怎么训练的。教与学的方法:(1)教师讲解方法,并进行简单的示范。(2)学生进行分组分排练习。(3)教师仔细观察,对错误的加以纠正。(4)把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。(5)在队列练习前向学生说明:前后间隔一臂距离,以免太拥挤。组织方法(如图):排成四路纵队的排法:当教师喊“成四路纵队—集合”口令,并做出手势(左手握拳于胸前屈肘,拳心向内,右臂前平举,掌心向下)时,排头学生按口令指示的队形,距离教师2-3米处站好,其余学生依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的距离并自动对齐。注:因学生反应能力较慢,因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力,提高集合的速度。三:尾声恢复1,游戏:母鸡爱小鸡教学的方法:(1)导入:小朋友,小鸡们集训顺利结束了,现在他们遇到了一只凶猛的老鹰,小鸡和老鹰要展开一段生死的较量,看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。(2)教师讲解游戏方法与规则。(3)组织学生进行游戏,教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰,组织学生玩得尽兴。(4)仔细观察,发现不足及时进行纠正。游戏方法:把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色),排头学生做“母鸡”(黑色),并张开双臂保护“小鸡(绿色)”,其余学生做“小鸡”,拉住前面一个人的衣服,;灵巧地躲闪,不让“老鹰”拍着。游戏规则:(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”,只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。2,整队,总结本课教学内容,师生告别。3,宣布下课。场地安排:一个排球场。预计练习密度:25-30%; 预计最高心率:130次\分。专业技术资料
word资料下载可编辑3、立正,稍息教学内容:1,快快集合。2,立正,稍息3,丢手绢教学目标:认知目标:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性;技能目标:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。素质目标:提高下肢的奔跑能力,灵敏和协调性。情感目标:培养团结友爱,稳重的优良品质。教学重点:掌握立正稍息的做法,集合时反应能力。教学过程:一:导入部分课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。组织方法:成四路纵队----集合要求:队伍整齐,精神饱满。游戏:快快集合。游戏方法;(1)先排成四路纵队。(2)发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声,立即回到原来的位置站好,以快、静、齐的对为胜。教与学的方法:(1)教师简单讲解并做要求;(2)学生听指挥练习;(3)教师反馈给学生练习的情况,针对不足加以纠正;(4)重新练习预期目标:复习排成四路纵队,提高集合的速度和学生的反应能力。二:主体部分新授内容:立正、稍息导语:小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时站的像一棵松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的人物。教与学的方法:(1)导入;(2)讲解立正稍息的做法,并做示范,包括教师示范和个别学生示范;(3)学生听指挥练习,然后分小组练习;(4)教师观察学生练习的情况,并及时对错的进行纠正;(5)集合队伍,进行小节。(6)让学生上来示范,检查练习情况。预期目标:大部分同学都能做到正确。三:结束部分:1,游戏:丢手绢游戏方法:把全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。”抓到者为胜,互换角色,游戏继续进行。游戏规则:学生要按逆时针方向追赶,否则追到不算;不能进入圈中追赶。教学方法:(1)简单讲解游戏方法;(2)组织学生进行游戏;2,集合,总结本课教学内容3,师生告别,宣布下课。4、赶小猪教学内容:1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目标:1、认知目标:通过教学来提高学生自我锻炼意识。2、技能目标:经过反复游戏练习,使学生形成正确动作技能,使动作做到灵敏协调性。3、素质目标:提高奔跑以及地滚球的能力,灵敏协调性,促进学生下肢肌肉发展。4、情感目标:培养运动感情,团结友爱,勇敢果断,积极进取的品质。 专业技术资料
word资料下载可编辑教学重点:学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。教学过程:一:准备部分(5-7分)1,课堂常规:师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内容,步入课堂。组织:成四路纵队集合(如图)要求:动作整齐,优美,活泼,轻松。1, 模仿操(音乐伴):(1)伸展运动; (2)头部运动; (3)上肢运动教学方法:讲解示范,分解领做,连续领做。二:主体部分(10-15分)小鸟飞行 导语:小朋友,小鸟在天空中自由自在的翱翔,你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗?今天老师就带着大家去飞翔一番。组织(如图):队形变换用小鸟飞形式带到场地。1,场地布置:中间的两平行线的距离为1米,中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。2,游戏方法:(1)把学生分成两组或四组,各组相距一米站立,“剪刀”动作伸右手两指,“石头”动作右手握拳,“布”的动作平伸右手,五指分开,各组先悄悄决定出什么动作后,站在平行线后面。(2)“剪刀剪布”剪刀胜,“布包石头”布胜,“石头砸剪刀”石头胜,令下,各组同时出动作,失败的组向本组安全线逃跑,胜组追拍,做完规定次数后,以追拍着人数多的组为胜。3,教学方法:(1)学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作;(2)示范,纠正;要求:认真听讲,练习,减少失误的次数。三;结束部分(15-20分)1, 游戏:赶小猪导语:在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时,有一群小猪很调皮,现在它们的主人很生气,为了小猪们能尽快进猪圈,他就邀请我们去帮忙赶小猪,他对我们说赶猪肚子,猪会进猪圈的,要不我们就去试试?教学方法:(1)导入;(2)教师讲解游戏方法以及要求,并做示范;(3)指引学生进行比赛,评出优胜队,指出优缺点。游戏方法:把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后,游戏者从起点开始,手拿球拍,将一只球边赶边向前滚,赶到线末,把球赶回,交给第2位同学,依次进行,比一比哪组先完成,最快最标准的队为胜。游戏规则:球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。注:先进行直线滚动,后可进行曲线赶小猪。组织(如图):本课小结:小朋友,我们今天学习了两个游戏,其中让我们认识到赶小猪的有趣,以及小猪的调皮……2,宣布下课。专业技术资料
word资料下载可编辑5、可爱的小兔子教学内容:1、模仿动物走,跳;2、无窝的兔;教学目标:1、认知目标:通过教学来提高学生爱护大自然,爱护小动物的意识;2、技能目标:经过反复模仿、练习,使学生形成正确的动作技能,使动作做到协调灵敏性;3、素质目标:提高写生跑跳能力,促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展;4、情感目标:提高团队凝聚力,发展团结友爱,互助,积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。教学重点:学生下肢的力量的发展;教学难点:曲线跑技术的掌握;教学过程:一:准备部分1、课堂常规:师生问好,检查服装情况2、宣布教学内容:小朋友们,最近一段时间内你们表现不错,为了表扬你们,所以今天老师就准备带大家去动物园,特别要看看小兔子,它们好可爱,蹦蹦跳跳的……3、步入课堂韵律操:第一节:扩胸运动(要求尽量拉开上身的肌肉群)第二节:体侧运动(要求体侧时要到位,动作准确)第三节:体转运动(要求下身在转体时保持不动状态)教学方法:(1)复习上节课所教的伸展运动,头部运动以及上肢运动;(2)分节领做今天要新授的三个动作;(3)教师连续领做;组织(如图):学生自由散开在规定场地内,围绕在教师身边。二:主体部分1,模仿动物走、跳导语:小朋友,我们在动物园都可以看到什么动物,谁能模仿出一些小动物的动作,比一比,看谁模仿的最逼真?比如鸭子走路,左右摆动(加上模仿动作)。注:给学生一段时间让他们自由发挥想象要求:模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字,即逼真性。组织:教师带领学生跑成一个圆圈,最后让学生慢慢走,边走边想象,自己站在圈内。教学方法:(1)导入;(2)学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作;(3)师生共同进行点评,指出优缺点;2,动物走、跳比赛方法:把学生分成人数相等的两队或四队,教师发令后,学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛,排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手,自己排在排尾,游戏继续,看哪一组先完成规定的内容,而且不犯规为胜利队。组织;学生在教师的口令发出后,按照指令排起队伍(如图)。注:在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛,其中包括兔子跳(两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵,双脚并拢跳),这样才能体现这堂课的主题。三;结束部分1,游戏:无窝的兔导入:有一天,一只小兔子在森林里遇到一个猎人,那个猎人对它紧追不放,急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来,而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子,谁叫它的窝被霸占了呢!方法:一至三报数,一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”,散站在场地各处。三数的人做“兔”,站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”,一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时,可钻入任一个“兔窝”内,原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出,猎人改追新的“无窝兔”,被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。组织:自由散开在规定的场地内 教学方法:(1)导入;(2)教师讲解并做示范,学生示范练习;(3)领导学生进行游戏。2,本课小结:今天我们主要学习的是跑跳项目,通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。3,宣布下课。6、队列队形:立正、稍息、集合、解散;教学目的:1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。2、培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。3、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。教学时间:一课时专业技术资料
word资料下载可编辑教学过程:一、课堂整队1、组织队形,整队报告人数2、师生问好3、宣布本课的内容与要求二、做课前准备活动1、腰部运动2、踝关节运动3、膝关节运动4、跳跃运动 三、新课教学1、队列队形立正、稍息、集合、解散:重点:挺胸抬头。难点:腿要伸制直,体要正动作要迅速。2、教师讲解动作要领并做示范3、组织学生练习4、巡视指导,纠正错误动作。5、组织:分组轮换6、巡视指导,纠正错误动作。7、表扬优胜,提出希望:要求动作一致,精神饱满。四、教师小结:宣布解散7、原地踏步,一二一教学目的1、通过本次课的学习,使学生学会简单的原地踏步的踩脚方法。2、培养学生身体的良好的姿态,以及行动迅速和听从指挥的能力。3、培养学生对工作认真负责的精神,发展良好的身体姿态。教学时间:一课时教学过程: 一、准备活动:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、新课教学1、队列:立正、稍息、2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解一二一、原地踏步的要求。一二一,在喊原地踏步踏最后一个“踏”字时,要把左脚抬起来,喊一时把脚踏下来,然后形成连续动作。要求全身放松,两臂前后摆动,大腿带动小腿踏步,提足跟,脚尖不离开地面,然后再高抬大腿,足掌稍离地面,1、教师讲解动作方法和要领。(略)2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。4、学生认真听讲动作方法和要领5、学生集体练习。6、学生分组练习。7、师生一同练习。三、教师小结:学生整队,立正、稍息、解散,自由活动。专业技术资料
word资料下载可编辑8、欢乐的一天 教学内容:1、沿直线跑2、快来接球教学目标:1、认知目标:通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力,省时。2、技能目标:通过教学,使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。3、素质目标:提高学生的奔跑能力以及接球能力。4、情感目标:培养运动感情,勇敢顽强,努力拼搏的优良品质。教学重点:学习跑步和接球的动作要领;教学难点:在沿直线跑中培养运动感情; 教学过程:一:收心热身、导入情节(一)课堂常规1,体育委员整队,报告人数,检查服装情况。2,师生问好3,宣布本课内容 导入:“小朋友们,平时排队如果不听指挥的话,会出现什么状况呢?”“所以我们一定要听指挥,事情才能做到有序、更好。”4,步入课堂组织:成四路纵队集合要求:快,静,齐,精神饱满。学生学法:体育委员整队,了解本课学习的任务和目的,步入课堂。(二)徒手操1,跳跃运动(要求动作到位,轻快,姿势正确,优美)2,整理运动(要求尽量放松,收心愉快)教学方法:(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。(2)教师先做完整的示范,讲解;(3)教师分解动作对学生进行教学;(4)连续进行练习,教师观察学生练习,加以纠正。学生学法:(1)复习上节课的腹背运动,踢腿运动和全身运动。(2)了解观察具体示范动作。(3)集体练习,对不到位的动作加以纠正。二:愉悦身心,提高兴趣(一)沿直线跑方法:跑时上体正直稍前倾,头要正,眼视前方,前脚掌着地,脚尖向前,自然迈开步子向前快跑;两臂屈肘,自然前后摆动。要求:跑的姿势正确,跑得直,轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握,逐渐加速。学习本领:跑的技术(1)导入:小朋友,你们喜不喜欢跑步,那你们知道怎样跑才能跑的快吗?为了跑的快,所以小朋友们必须得认真学习和练习……(2)教师讲解示范,引导学生观察,组织学生进行练习。(3)评出胜队。(4)听取教师的赛后小结。学生学习的方法:(1)学生根据教师的讲解,试着去练习。(2)让学生示范比赛,评出优缺点。(3)学生进行沿直线跑比赛。三:尾声恢复身心专业技术资料
word资料下载可编辑(一)快来接球方法:把学生分成若干组。按序号报数,记住自己的号数。教师(或学生)任意叫号,叫到号者上前接球,接到球者就得分,最后比谁的得分最多为胜。规则:听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。要求:抛球要有一定高度。教学方法:(1)导入:小朋友们,你们刚才在沿直线跑中表现得很好,我们也很开心,为了庆祝一下,我们来做“接欢乐球”比赛,看谁接的准且对,说明获得的开心多。(2)教师讲解接球的方法并做示范。(3)组织学生进行练习游戏。(4)评出胜利的队。组织:学生围绕在组织者身旁,准备听号接球。(二)课后小结(三)安排回收器材(学生协助教师回收器材)(四)师生告别组织:成四路纵队集合。场地:一个排球场器材:排球一个预计练习密度:30%预计最高心率:130次\分准备:在场地上画四条横线。反思:在前面上课的基础上,学生集合的速度较以前快,静,齐。复习前节课的操时,由于学生觉得自己会了,所以有点不想再做,但做起来后,效果不错。在学生跑步的时候,由于不懂得距离的长短把握,跑步时容易跑弯道,在沿直线跑时,纠正了这个缺点,但离开线后,学生还是跑的不是很好,所以应尽量让学生知道跑直线对距离跑速度的影响。一年级学生报数水平很差还有待提高,在玩快来接球时学生由于记数字以及反应能力有限,对游戏也产生一定的反作用。这堂课的练习密度很适当,学生课后也不觉得劳累。9、迎面接力学习目标:了解迎面接力游戏的规则和方法,能做出右手传接棒的动作,能积极参与游戏,与同伴相互合作。学习步骤:一、统一规章,身体力行教师活动:1、集合队伍,宣布本节课的主要学习内容。2、组织学生进行队列练习。3、分组自主练习踏步、向左、右转,教师巡视指导。4、组织学生进行集体演练,教师及时点评。学生活动:1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。2、由组长带领队员练习,组长喊口令,相互配合,认真完成练习。3、积极参与活动,敢于展示自己,体验正确与错误动作的感觉。二、积极参与,认真完成教师活动:1、带领学生做好跑的准备活动。2、讲解游戏方法和规则的同时,请两位学生试做,重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线,避免相互冲撞。3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习,练习中不要求学会上跑快,着重强调传接棒过程中两人的动作配合。4、请出传接棒较好的一组示范表演,教师点评后,分组进行游戏比赛。5、及时点评比赛情况,并提出要求。专业技术资料
word资料下载可编辑6、再次组织学生比赛,根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动:1、在教师带领下,认真做准备活动。2、仔细观察同伴的试做动作,结合教师的讲解、示范,了解迎面接力游戏的方法和规则,并在教师指导下进行传接棒的练习。3、分组在小组长带领下,进行两人传接棒的动作配合练习,相互观摩,相互指正。4、通过观察谈判的示范表演,学习好的做法,力争在游戏比赛中战胜对手。5、相互交流评价。6、乐于反复进行游戏比赛,能与同学积极配合完成任务。三、活跃身心,快乐游戏教师活动:1、组织学生进行橡胶圈游戏活动,引导学生进行游戏创编,教师巡视指导。2、邀请比较有特色的小组进行活动展示,促进学生之间的交流。3、组织学生进行滚圈接力比赛,讲解游戏方法及比赛规则。4、先请学生示范,后组织学生进行尝试练习一次。5、对学生联系情况进行及时总结,并提出要求,组织学生进行比赛。学生活动:1、积极参与游戏创编活动,发挥自己的想象,能与同伴合作开展。2、大胆展示自己的创编成果,能相互学习。3、掌握游戏的方法,认真进行练习。4、积极参与比赛,遵守比赛规则,队员之间相互指导帮助,团结协作,有序开展。组 织:同上四、积极放松,总结评价教师活动:1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。2、及时对本课的学习内容进行评价,并提出要求。3、宣布下课。学生活动:1、积极参与放松练习。2、学生相互评价。3、师生再见。10、蜜峰采蜜学习阶段:水平一学习目标:在游戏比赛中体验自然快跑学习步骤:一、快乐游戏,调动情绪教师活动:1、组织学生集队和队列练习。2、组织学生复习向右转动作。3、组织学生游戏:老鹰和小鸡学生活动:1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。 2、在老师的提示下熟练动作,并积极地参与展示动作。 3、分成三到六人不等的小组分组进行游戏。 4、柔韧练习。组 织:四路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *专业技术资料
word资料下载可编辑二、积极参与,小组游戏教师活动:1、教学生儿歌:两臂弯弯前后摆,脚跟提起快快跑 2、讲解游戏方法、规则。3、组织学生尝试游戏,提出要求,组织学生比赛。4、小结游戏情况。学生活动:1、分成自然的五小组,由组长负责好小组纪律。2、认真地听老师讲解,了解游戏方法和规则。3、在老师的组织下尝试游戏,体验轻松的自然快跑。4、相互鼓励,积极参与比赛。5、配合老师说一说自己在游戏时的收获和心情。组 织:集体练习、分组练习场地器材:操场、体操垫、贴花11、跳绳变变变学习阶段:水平一学习目标:在跳绳活动中体验体育的快乐。学习步骤:一、自主体验练队列教师活动:1、组织学生集队和队列练习。2、组织学生学生向右转动作。学生活动:1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。 2、看老师示范进行反复练习,体验脚尖脚跟转动的动作。组 织:五列横队、自由分散 **************************************** 二、小小跳绳变变变教师活动:1、组织学生取绳并自主活动。 2、组织学生用绳子做柔韧练习。3、带领学生体验短绳的不断变化4、组织学生跳短绳比赛。学生活动:1、按老师的要求取绳,取到绳后自主活动一分钟。2、跟着老师用绳子把肩部、腿部活动开。3、跟随老师体验短绳的不断变化:短绳长长小兔跳(双脚沿绳跳左跳右,单脚沿绳跳左跳右)短绳弯弯变荷叶,小小青蛙学本领(练习单双脚跳,一为单,二为双)青蛙长大跳荷叶(立定跳远,体验用力蹬的动作)。4、短绳提起变跳绳(进行规定数量的跳绳练习,第一次会A级20个,B级10个;第二次A级50个,B级20个)。5、跳绳比赛:A组:比比谁的进步大(由学生来评判,贴星表扬) B组:比比谁跳得又快又稳(在规定时间内不停的学生都给贴星表扬)6、小组长收好绳子,交流学习心得。组 织:集体练习、分组练习场地器材:体育馆、录音机、短绳 12、换物赛跑学习目标:在游戏比赛中学会不同的换物方法。专业技术资料
word资料下载可编辑 发展奔跑能力。学习步骤:一、积极游戏,活跃情绪教师活动:1、组织学生集队和队列练习。2、组织并和学生一起游戏:剪刀、石头、布3、组织学生柔韧练习。学生活动:1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。 2、组织学生复习向右转,进一步熟练动作。 3、两个人一组进行剪刀、石头、布的游戏,要求赢的学生带着输的学生做一个自己喜欢的安全的动作。组 织:五列横队、自由分散 **************************************** 二、快乐游戏,体验不同的换物方法教师活动:1、组织学生分组并布置场地。 2、鼓励学生试一试用手中的物品换取地上的物品。3、把两样物品都放在场地上,让学生想一想说一说怎样来做现在的这个游戏。4、组织学生进行第二种换物赛跑游戏。5、在场地上又增加了一件物品,提出要求:每一样物品都要换一个位置,然后让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏。6、为学生点出尝试游戏中出现的不足,组织学生进行游戏比赛。7、组织学生小结,并对学生的表现进行点评。学生活动:1、学生分成五组、排头手中持一物,场地中放一物,进行最简单的换物赛跑。2、面对变化的场地,学生能积极地发表自己的见解。3、进行第二种换物赛跑游戏。4、按老师提出的要求,大胆地去体验三种物品的交换游戏。5、进一步了解要求后,积极热情地参加比赛。6、配合老师对自己的学习作出评价,积极地回答老师的提问。组 织:集体练习、分散练习、分组练习场地器材:操场、录音机、短绳 13、跑跑跑蹬跳学习目标:在游戏活动中体验不同的跳跃方法、 发展的跳跃能力。学习步骤:一、积极游戏,活跃情绪教师活动:1、组织学生集队和队列练习。2、听音乐复习动物模仿操。学生活动:1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。 2、结合向右转动作,体验向左转动作。 3、跟着音乐进行模仿操练习,大胆地表现自己。组 织:四路纵队、自由分散 ************************专业技术资料
word资料下载可编辑********二、自主练习,体验动作教师活动:1、借助模绳组织学生进行走走走蹬跳的练习。 2、组织学生由走过渡到慢跑,然后组织学生自主练习。3、组织学生分组练习,及时纠正动作。4、组织学生比一比哪一组做得对的同学最多。学生活动:1、把短绳一折二横放在前面,听口令跟老师做走走走蹬跳动作,体验单脚蹬,双脚落地的动作。2、在有了一定的动作基础后体验慢跑动作中的蹬的动作和落地动作。3、自主结合六人小组,进行分组练习。4、在老师的提示下不断地改进动作,较熟练地做出跑跑跑蹬跳动作。5、积极参加比赛,为自己一小组争荣誉。组 织:集体练习、分散练习、分组练习 场地器材:操场、垫子、短绳14、星星、月亮、地球、太阳学习目标:在游戏活动中体验合作的力量 发展奔跑能力。学习步骤:一、积极游戏,活跃情绪教师活动:1、组织学生集队和队列练习。2、组织学生游戏:石头、剪子、布3、组织学生复习广播操。学生活动:1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。 2、两人一组游戏。 3、认真听口令复习广播操,改进第五节的动作。组 织:五列横队、自由分散 **************************************** 二、快乐游戏,体验合作教师活动:1、组织学生取球 2、带领学生玩球3、组织学生分组、布置场地。4、提出要求,组织学生游戏,及时宣布比赛结果。5、布置学生回收球。学生活动:1、按要求每人取一软排球。2、跟随老师的提示进行玩球:抛接球、转球、双手前抛球、双手下抛球、单手掷球等。3、四人一小组,按要求布置好场地,并排好队。4、积极配合参与比赛,努力争胜。5、按要求放回器材,球上架。组 织:集体练习、分散练习、分组练习 * * * * * * * * * * * * * * * *专业技术资料
word资料下载可编辑 * * * * * * * * * * * * * * * * 场地器材:操场、录音机、短绳 8、足球运球教学目的1、通过本次足球运球的练习,使学生初步学会简单的足球运球知识。2、培养学生对足球的热爱,培养学生的足球兴趣。3、培养学生对待事物认真负责的精神,锻炼学生有良好的身体素质。教学时间:一课时教学过程: 一、准备活动:1、整队宣布课的内容和任务。二、新课教学教师讲足球运球的要求和任务。1、分成10组,每组3个同学,同学们往前运,到了终点往回折,2、回到原点时把球传给下一位同学,如此往返,直到老师喊停。3、注意,运球时用脚背触球,不要太用力,要把球控制在一米左右远。4、练习中学生体会运球的技巧。5、学生做活动前准备活动。6、学生集体分组练习。老师巡视指点。三、学生整队,立正、稍息、教师小结本次足球课练习的情况,解散,自由活动。专业技术资料