小学体育一年级上册《队列队形》单元计划

小学体育一年级上册《队列队形》单元计划一、单元计划单元教学目标1、让学生认识战队集合、踏步、看齐、立正等队列动作的方法，愿意与同伴一起参加游戏活动，并懂得必须遵守规则。2、通过多种形式的队列体验，让学生学会队列练习中最基本的站立、看齐、报数、踏步等动作的方法。3、培养学生正确的站立、行走姿势和有序参与活动的习惯，使其在集体行动课时数7课时中侗族迅速、整齐、遵守纪律。学习内容1.纵队整队：集合、向前看齐、向前看、立正、稍息、报数。2.解散3.原地踏步、立定。教学重难点重点：正确的动作方法。难点：养成习惯。课时学习内容教学目标重点与难点练习方法11、集合：找位2、游戏“小动物赵家家”1、通过找点游戏，让学生懂得必须在教师信号发出后马上找点站位。2、当教师发出信号后，学生能及时地找点站位3、培养学生听从指挥的好习惯。重点：能比较快速找点站位难点：快速选择合理的点站位1、抢点站位游戏（点成4-6路设置）2、左右方向（学生听口令、举手臂，看教师发出信号识别左右方向）3、小动物找家家：在模仿动物走、跑、跳中进行。21、立正2、稍息3、游戏：老鹰捉小鸡1、通过游戏了解立正、稍息的动作方法。2、从游戏中学会正确的立正、稍息的动作要领。3、培养学生枳极向上的精神。重点；立正、稍息的基恩姿势。难点：收腹、正腰1、立正、稍息动作学习。2、游戏“寻找不会站立的人”标志物_在模仿动物走、跑、跳中进行。3、游戏“老鹰捉小鸡”31、立正、稍息2、向前看齐一一向前看。1、通过游戏进一步了解立正、稍息的动作方法。2、从游戏中学会正确的立正、稍息的动作要领。3、培养学生积极向上的精神。重点；立正、稍息的基恩姿势。难点：收腹、正腰1、立正、稍息、向前看齐向前看动作学习。2、游戏“老鹰捉小鸡”41、立正、稍息、报数。2、原地踏步一—立定。1、通过游戏了解原地踏步动作方法。2、从游戏中学会原地踏步、立定的动作技木。3、培养学生枳极向上的精神。重点：原地踏步动作方法。难点：动作协调1、复习立正、稍息。游戏“有效与无效口令”2、学习报数、原地踏步、立定。3、比一比哪一小组踏得最整齐。4、游戏“拔萝卜” 51、队列队形（综合练习）：把已学过的动作融合在一起进行练习。1、通过游戏活动进一步掌据原地踏步的动作要领。2、游戏中进一步提高踏步动作的技术。3、培养学生正确的站、立、行的身体姿势及遵守游戏规则的习惯。重点：原地踏步的动作协调、整齐，有精神。难点：身体重心平稳，上肢正直。1、整队2、石头、剪刀、布3、游戏“赶小猪”4、游戏“木头人”（融合已学的队列动作）。二、教材分析通过队列和体橾队形的教学，使学生养成良好的站立、行走的姿势并具有英姿焕发的神态，使其在集体行动中动作迅速、整齐，服从组织。遵守纪律。集合【动作做法和要点】口令：“成X路纵队——集合！”动作：教师下达口令的同时，左手握拳屈肘，拳稍高于肩，拳心向里，右手前平举。学生听到口令后，排头学生按口令所指示的队形，迅速地在距离教师三四米处对正教师站好，矮个学生排在前面（或者高个在前），其余学生以排头为准，依次向后站好，并自动看齐。【常见错误及纠正方法】常见错误现象及原因纠正方法找不到自己的位置•集队不及时，有部分学生不知道纵队和横队，分不清前后左右导致占错位，出现同学之间你推我我拉的抢位置的现象。应先教会学生排队、认识队形、确定大小排头、认识自己的位置，在此基础上练习集合。前后、左右间距不合理•同学之间相互推、拉，拍打，出现开小差，不遵守课堂纪律的现象，影响课堂教学。讲解要求，强调纪律，多表扬做的好的同学。另外，学生间左右、前后间距尽量使他们互相之间碰不到为宜。解散【动作做法和要点】口令：“解散！”动作：听到口令后，迅速离幵位置【常见错误及糾正方法】常见错误现象及原因纠正方法解散后活动安排不明确或内容枯燥。•学生不明白解散后该做什么，或对活动内容不感兴趣，故未能及时离开位置。解散后，应设置学生喜欢的游戏活动等，可让学生相互交流，增加学生结伴的练习，并在练习中相互提示。解散后，学生活动点设置过于集中。•出现互相碰撞的现象。要强调离开要及时，但要注意安全，以兔相互冲撞，教师应把解散好哦的练习点设置在合理范围内的不同点，避免相对集中。教师下达口•学生反应不够及时。教师先喊“立正”，再下达“解 令时，学生注意力不够集中散”的命令，也可要求学生听到口令后迅速一齐“拍掌”或做其他动作，再迅速解散。立正【动作做法和要点I口令：“立正！”动作：听到口令后双脚跟靠拢并立，两腿站直，上体正直、自然挺胸，两肩要平，小腹微收。两臂自然下垂于体侧，五指并拢微屈，中指贴于裤缝，头要正，颈要直，下颚微收，口微闭，两眼向前平视，限有神。【常见错误及纠正方法】常见错误现象及原因纠正方法耸肩。•动作紧张造成的。要求学生动作放松、自然。进行提、沉肩练习挺肚子。•过度的挺朐，塌腰。要强调收腹、立腰，上体正直。进行收腹、举腿等练习。驼背，没精神。•低头、含朐。要强调自然挺胸，头颈直，肩略外展。进行含胸，抬头展朐等练习。稍息【动作做法和要点I口令：“稍息！”动作：听到口令后左脚向左跨出一步成开立，与肩同宽，两腿自然伸直，体重平均落在两脚上。上体保持立正姿势。双手放在体后，右手半握拳，左手握右手腕。挺胸，小腹微收，眼看前方。【常见错误及纠正方法】常见错误现象及原因纠正方法重心落在一个脚上。•开立时，两脚间距太小，造成身体重心偏向一侧脚上。要求学生开立时，两脚间距与肩同宽，反复练习并腿、幵立动作。两手劈体侧随意晃动。•没有严格按要求做动作，出现做小动作习惯。要强调稍息时，两手必须按要求放在体后向前看齐、向前看（纵队》【动作做法和要点I口令：“向前看——齐！”动作：棑头不动，其余学生，逐次看前面学生的后颈，迅速将两臂向前平举，掌心相对，向前对正看齐。口令：“向前看！”在纵队向前看齐后，教师应下达“两臂放——下”的口令。【常见错误及纠正方法】常见错误现象及原因纠正方法队伍不直。•没有找到看起点，或看齐时个别学生头不正、颈不直。要求学生看前面学生的后颈，先让学生掌握正确的转头动作，保持头正、颈直转动，防止头部前倾、后仰和侧倒。队伍前后左參没有按规定的间距站位或教师没在纵队看齐时，事先说明“一 右没看齐。有明确前后的间距。臂距离”还是“半臂距离”的口令辞，再下达“向前看齐”的口令。报数【动作做法和要点】口令：“报数！”动作：听到口令后，由前向后，依次连续报数，声音短促、洪亮，头从右向后转在复原，动作敏捷，排尾不转头。有整体协同配合意识。【常见错误及纠正方法】常见错误现象及原因纠正方法报数拖长音。•报数声音不够洪亮、短促、有力。教师讲解、示范、提出要求。学生按要求练习，比一比那一组做得最好。动作不规范。•报数时身体跟着头向后转教师讲解、示范、提出要求，强调转头不转头。转头时，要求脚、腰、肩均不动。原地踏步【动作做法和要点】口令：“原地踏步——走！”动作：在教师动作指令下达后，迅速提起左脚，按照口令节拍，两脚在原地依次上下起落，抬起时，脚尖下垂，落地时，前脚掌先落地，再过渡到全脚，两臂前后自然摆动。【常见错误及纠正方法】常见错误现象及原因纠正方法落地跺脚。•为了体现步伐整齐、动作有力，出现脚全掌地用力下跺的错误动作，使上体也出现前后摇晃的现象。教师讲解、示范，要求落地时，前掌着地、声音轻、上体正直。脚动作与口令不相一致。•左脚对“1”提起，出现“1”、“2”口令与左右脚的下落不相对应。教师讲解、示范，强调左脚对“1”下落。采用辅助练习：预备时，左脚提踵站立。右臂前下举、左臂左后下举，听到动作指令“走”左脚提起，“1”左脚下落。互定【动作做法和要点】口令：“立——定！”动作：当听到教师发出的动作指令时。左脚在原地踏一步，右脚迅速想左脚靠拢，成立正姿势，上体保持正直。【常见错误及纠正方法】常见错误现象及原因纠正方法脚动作与口令不一致。•动作指令落在左脚上，停时，出现左脚并右脚现象。教师讲解、示范，强调左脚对“1”下落，使动作指令落在右脚上。两拍完成立定动作。