2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成开学这一阶段（第一课至第七课），主要是让学生学会广播操（初升的太阳）以及让学生学习在陌生的场地上与陌生的同伴一起游戏，以便正常的进行全校性的早操工作；尽快熟悉校园生活与环境。第一课认真上好体育课队列队形教学目标1、通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解，使学生对体育课表现出学习兴趣，了解课堂常规；2、通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习，让学生尝试进行一些简单的随同集体完成动作的操练，使学生初步形成正确的身体姿态；3、让学生在体育活动中适应陌生的环境。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三常规教学：认真上好体育课排队立正、稍息、看齐1、教师带领小朋友在操场上集中；2、熟悉操场周围的环境，基本了解集合的地点；3、组织学生观摩高年级学生上体育课，激发上课的兴趣；4、教师提问、启发，讲解上课的常规。1、教师给小朋友分组（8组），排队，熟悉前后左右的同伴；2、游戏：快快集合1、教师口令指挥；2、纠正动作；3、师生共同做游戏：看谁反应快1、小朋友熟悉环境与陌生的同伴；2、学生参与了解课堂常规（服装要求、上课的常规）；1、学生了解规则；2、积极参与。1、学生练习队形；2、积极参与游戏；3、学生学会相互评价。主动参与，熟悉陌生的环境和陌生的同伴。通过练习，培养学生一切行动听指挥。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成第二课初升的太阳在陌生的场地上做游戏（老狼，几点钟）教学目标1、通过操（预备节—第一节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；2、通过游戏（老狼几点钟），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起参加游戏；3、发展学生的协调等能力。场地器材篮球场地顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四观看录象：雏鹰起飞学习预备节、第一节游戏：老狼，几点钟整理，评价1、提出看的要求：认真看，说说你看到了哪些动作？1、教师言语激发学生的学习兴趣；2、示范动作，并讲解要点；3、组织学生模仿练习并记忆；1、教师给学生分组，2、选好小组长，强调安全及注意事项；3、规定场地规定组员进行练习。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长。学生观摩；说出各操节的动作的特征，并进行模仿。www.xkb1.com1、仔细看；2、模仿做；3、认真记；4、集体练习。学生在组长的带领下，进行练习。对动作有一个基本的表象，能说出动作的明显特征。便于以后的教学。会看、会记、会动手做。通过游戏，使学生学会与陌生的同伴交往，形成良好的人际关系。体验并说出个人在参加游戏时的心情。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成第三课初升的太阳与陌生的同伴一起参加游戏活动（切西瓜）教学目标1、通过操（2—4节）的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；1、通过游戏（切西瓜），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起参加游戏；3、发展学生的协调等能力。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四复习学习2—4节肩胸运动体侧运动体转运动游戏：切西瓜整理，评价教师语言提示并激发学生的学习兴趣；组织学生复习并回忆动作。1、教师示范；2、请学生说说动作的特征3、组织学生模仿练习。新课标第一网1、教师给学生分组，2、选好小组长，强调安全及注意事项；3、规定组员进行练习。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长学生集体复习操的动作。1、仔细看；2、模仿做；3、认真记；4、集体练习。学生在组长的带领下，进行练习。掌握，巩固。培养学生正确的身体姿势，人人参与，共同练习。学会交往，学会合作，学会适应周围的环境与同伴。体验并说出个人在参加游戏时的心情。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成第四课基本部位操在不同的场地上做游戏（老鹰捉小鸡）教学目标1、通过基本部位操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；2、通过游戏（老鹰捉小鸡），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起参加游戏；3、发展学生的协调等能力。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三基本部位操1、了解身体各部位的名称；2、运动方向3、徒手操P、57页游戏老鹰捉小鸡整理，评价1、游戏：急中生智（指出身体各部位及方向）2、教师带领学生做基本部位操。1、教师讲解游戏的方法；2、分好场地；3、组织学生进行练习。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长1、学生在教师指导下做游戏，练习反应及对身体的熟悉程度；2、认真做操。1、在组长的带领下，做游戏；2、自己创游戏方法；3、安全有序地进行练习通过练习，使学生知道身体各部位的名称，并培养正确的身体姿势。通过游戏，使学生学会在不同的场地上做游戏。体验并说出个人在参加游戏时的心情生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成第五课初升的太阳游戏：老鹰捉小鸡教学目标1、通过5—6节广播操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；2、通过游戏（老鹰捉小鸡），让学生描述并体会体育活动的快乐；3、发展学生的协调等能力。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四游戏：快快集合广播操：腹背运动全身运动游戏：老鹰捉小鸡整理，评价讲解游戏方法，指导学生做游戏。1、教师示范；2、请学生说说动作的特征组织学生模仿练习。1、教师给学生分组，2、选好小组长，强调安全及注意事项；3、规定组员进行练习。1、请学生说出自己在体育活动中的情绪表现。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长1、仔细看；2、模仿做；3、认真记；4、集体练习。1、学生在组长的带领下，进行练习。2、分组描述自己的情绪体验。通过操的练习，培养学生正确的身体姿势。会游戏，会描述自己在游戏中的情绪体验：如快乐、兴奋等。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成第六课队列队形丰富多彩的体育项目教学目标1、通过队列练习（看齐），养成学生随同集体完成各种必要的操练的习惯，养成动作正确、反应迅速、服从集体、遵守纪律的良好作风。2、通过各种游戏（自选）的练习，使学生对体育课表现出学习兴趣。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四队列练习：向中看—齐！向前—看！报数！复习广播操丰富多彩的体育项目（自选）整理，评价1、教师集合学生，2、讲解方法，3、口令指挥学生进行练习。4、组织学生以游戏的方式进行队列练习。教师用口令指挥学生进行练习。1、教师给学生分组并强调要求，2、组织学生进行丰富多彩的的体育项目活动。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长1、学生观察，认真听；2、在教师的指导下，进行练习；3、积极投入，态度认真，情绪饱满。学生听口令，分组进行练习。自我评价、小组评价做操的情况。1、学生在组长的带领下，有序地进行练习；2、自主选择活动内容，3、注意安全。使学生养成随同集体完成操练的习惯。养成学生正确的身体姿势。通过游戏使学生对体育活动表现出浓厚的兴趣；培养学生的合作、参与意识。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成这一阶段，主要以跑为主（接力跑、自然跑、跑的游戏等），结合下个月的校运会一年级迎面接力跑，所以教学时，通过讲解、示范、游戏、竞赛的方式，调动学生的积极性，使学生学会正确的接棒方法，发展学生跑的能力。第七课初升的太阳迎面接力跑教学目标1、通过广播操（7—8节）的学习，培养学生正确的身体姿势；2、通过迎面接力跑，，学会正确的接力跑动作；3、发展的奔跑、协调能力，培养学生的合作意识与参与精神。场地器材接力棒4根顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四讲解迎面接力跑的方法，并观看实例。（室内）学习并复习广播操迎面接力跑整理，评价以运动会着手，语言导入，激发学生的练习积极性，调动学生的情绪。方法同前几节课。1、教师给学生分组；2、调动学生的练习积极性3、组织学生进行练习与比赛。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长认真听，了解方法。1、仔细看；2、模仿做；3、认真记；4、集体练习1、学生积极参与；2、评价成功与失败的原因。使学生对接力跑有一个心理期待，并对接棒的方法有一个大致正确的理解。培养正确的身体姿势。积极参与，学会合作体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践。课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成第八课基本部位操往返接力跑教学目标1、通过基本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，使学生具有]关注身体和健康的意识；2、通过往返接力跑的练习，发展学生的奔跑能力；3、培养学生的参与意识和合作精神。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四游戏：看谁反应快基本部位操往返接力跑整理，评价1、教师讲解课的内容，情绪激发；2、以游戏的方式，使学生了解身体的各个部位；1、教师示范；2、指导学生练习；3、评价练习情况。1、教师讲解活动的方法、规则和要求；2、组织学生进行练习与比赛。集合学生，对练习情况进行评价，调整小组长1、情绪饱满；2、活动积极。1、在教师的带领下进行各个部位的操的练习；2、动作到位，练习认真。1、认真听，了解方法；2、进行比赛。3、遵守游戏规则。通过基本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，使学生具有关注身体和健康的意识能与同伴团结协作，友好相处，能做到遵守纪律、尊重他人。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成第九课各种姿势起动的自然跑游戏：急中生智教学目标1、通过各种姿势起动的自然跑练习，训练学生快速反应和快速奔跑能力；2、通过游戏的练习，使学生熟练的知道身体各主要部位的名称；并能辨别清方向；3、发展学生的速度、灵敏等身体素质。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四准备活动：活动小手小脚；自编的活动操。游戏：急中生智各种姿势起动的自然跑整理，评价1、教师语言导入今天这节课的主要内容，激发学生的练习兴趣；2、组织学生做准备活动。1、教师讲解方法；2、引导学生练习。1、教师用图例讲清练习的方法与要求，并让学生了解教师的口令含义、懂得按口令、信号的要求做动作。2、组织学生进行练习；1、教师评价。集合学生，对练习情况进行评价。1、在教师的指导下做准备活动；2、要求活动积极，精神振奋。1、学生集体练习；2、两人一组进行练习。1、学生按教师提出的方法练习；2、在学生经过各种不同姿势起动跑的体验之后，比较最佳姿势；3、选择最佳姿势起动跑，并进行比赛。积极参与，体会乐趣。关注自己的身体，了解身体各部位的名称。积极创新；能随同集体完成各种练习。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践思考跑步的多种起动方法，下次课的时候进行反馈。课后反馈学生掌握了许多的起跑方法，学得轻松、愉快。但教学中应加强安全教育，并让创编更多的练习方法。设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成第十课地域性体育活动（三毛球练习）(国庆放假)第十一课初升的太阳盯人追拍（国庆放假）第十二课迎面接力跑各种压腿、踢腿练习教学目标1、复习迎面接力跑，基本掌握接棒、站位方法，提高自然跑的能力及合作意识和能力；2、通过压腿、踢腿练习，发展学生的柔韧、协调能力；场地器材接力棒4根顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四教学常规教育压腿、踢腿（垫上运动）1、直腿坐压腿2、分腿坐压腿3、跪撑踢腿迎面接力跑整理，评价1、教师语言导入今天这节课的主要内容，激发学生的练习兴趣；2、组织学生做准备活动。1、教师领做；2、用口令指挥学生进行练习；2、教师提示接棒、站位方法；1、给学生分组，组织学生练习；2、组织学生进行比赛。集合学生，对练习情况进行评价。1、在教师的指导下做准备活动；2、要求活动积极，精神振奋。1、学生观察；2、在教师的指导下进行练习；1、学生回忆、练习接棒与站位的方法；2、分组比赛。3、相互评价。分散进行放松，自我评价，相互评价。积极参与，体会乐趣。姿态优美；发展学生的柔韧性。熟悉并掌握方法，遵守比赛规则。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践在家里练习劈叉课后反馈学生棒接得更好、动作更熟练了。学生的柔韧性练习应多练。设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成13基本部位操游戏：老鹰捉小鸡教学目标通过基本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，具有关注身体健康的意识；通过游戏的练习，发展学生的移动、躲闪、急停等活动能力，培养学生的参与意识和合作精神。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四言语导入，激发兴趣。基本部位操游戏：老鹰捉小鸡整理，评价1、教师提出问题：你们了解自己的身体吗？你们知道身体各部位的名称吗？2、以游戏的方式组织学生熟悉身体各主要部位，了解。各部位的名称。1、教师示范；2、用口令指挥学生进行练习；3、启发学生自编部位操。1、师生共同复习游戏的规则，2、引导学生改编游戏的方法并组织学生进行练习；3、教师巡回指导，4、评价。集合学生，对练习情况进行评价。1、精神饱满；2、活动积极。1、观察模仿；2、练习；3、注意正确的身体姿态。4、根据不同的部位创编操，伙伴之间相互模仿练习，交流。1、小组讨论游戏的方法及规则；2、根据自己设计的方法进行游戏；3、汇报交流；4、师生共同进行评价；表扬有创意的小组和个人。分散进行放松，自我评价，相互评价。积极参与。通过部位操，使学生具有关注身体健康的意识和习惯。学会玩，并在玩的过程中培养学生的创新能力；评价能力。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践请把学过的身体部位讲给家长听听课后反馈学生基本握掌了身体的各种部位，并能进行活动之同学之间能协调配合，团结协作。设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成14地域性体育活动教学目标本节课通过选项式练习，体现新课程的以学生的发展为中心，充分尊重学生个性的理念，让学生在自主学练、合作学习的氛围中学会与他人友好相处，在游戏的过程中学会尊重他人的意愿，遵守游戏的规则。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四集合学生，语言导入。活动身体学生选项练习整理，评价教师语言激励：今天这节课，老师要让我们小朋友来展示一下自己的才华。看看谁的本领最大。组织学生做好身体和心理上的准备活动。教师巡回指导，并对学生的练习情况进行评价。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。学生精神振奋，情绪饱满。学生自由结伴，自主学练；相互观察，学习，汇报、交流。整理放松，、说说自己在活动时的感受。喜欢上体育课，积极参与体育活动。会活动，会合作，会交流；能描述自己在参加活动时的情绪体验。生活实践与家长讨论更多的地域性的练习方法。课后反馈学生能自主地想出很多练习，并能自主地练习。但应加强安全教育。设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成15初升的太阳老鹰捉小鸡教学目标1、通过测试评价，使学生基本掌握各操节的动作路线和方位，培养学生正确的身体姿势；2、通过游戏，发展学生的移动、躲闪、急停等活动能力。3、培养学生合作交往能力，学会遵守游戏规则。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四集合学生，语言导入。测试老鹰捉小鸡整理，评价带领学生做准备活动。1、组织学生复习广播操；2、讲解测试方法；3、分组进行测试。选好小组长，规定好场地，学生自己练习。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。精神饱满，活动积极，准备活动充分。1、学生认真复习；2、明白要求；3、按顺序进行测试。整理放松，说说自己在活动时的感受。动作基本熟练；能跟着音乐的节奏在领操员的带领下基本完成整套动作的练习。生活实践请想编更多的游戏方法，并能告诉教师和同学。课后反馈学生的广播操能做得比较到位、协调。学生更喜欢各种游戏练习，学中乐、乐中学设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成16各种姿势的自然走“捕鱼”教学目标1、通过各种自然走的练习，让学生体验自然走的动作，发展走的能力；2、通过“捕鱼”游戏的练习，熟悉游戏规则，发展学生移动、躲闪、急停能力。3、使学生具有良好的合作精神，并学会在游戏中尊重他人。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四教师语言导入各种姿势的自然走游戏：捕鱼整理，评价同学们，你们观察过其他人走路的姿势吗？今天我们要来学习各种姿势的自然走。1、教师启发学生想象各种走的姿势；2、选择性地进行练习；3、组织学生集体模仿：两臂放在不同部位的走、模仿性走、不同步幅的走等。1、教师讲解方法及规则；2、组织学生并和学生一起做游戏。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。学生积极参与，精神饱满。1、学生成圆形，想象并模仿走的姿势；2、模仿练习；3、集体练习；学生和老师一起做游戏。整理放松，说说自己在活动时的感受。积极想象，认真模仿。遵守游戏规则，在游戏中体验活动的乐趣。生活实践观察日常生活中的走路姿势，并注意纠正不正确的姿势。课后反馈学生基本掌握了走的方法，但有个别同学走的姿势不是最佳。设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成17体验不同的走的方法各种压腿、踢腿练习教学目标通过两臂放在不同部位用前脚掌走等方法的练习，让学生来体验不同的走的方法，从而培养学生的观察能力和想象力；通过各种方式的压腿、踢腿练习，发展学生的协调、灵敏等能力。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四课堂常规教育激发兴趣，导入课的内容体验不同的走的方法地上运动压腿、踢腿练习整理，评价教师提问：上节课我们学过各种各种姿势的自然走，谁能说说还有什么方法？今天我们就要来体验不同的走的方法。1、教师布置任务；2、组织学生分组讨论；练习；3、个别示范，评价；4、组织学生集体模仿练习；5、集体评价练习认真的同学。1、教师示范；2、组织学生模仿练习；3、教会学生做动作的要求以及锻炼的价值。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。思维活跃，活动积极。1、学生讨论，积极创想，尝试练习；2、相互模仿练习；3、学生相互评价。学生模仿并尝试练习；整理放松，说说自己在活动时的感受。积极参与体验动作，体验体育的乐趣；学会相互评价了解动作的锻炼价值，积极参与练习。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成18、前后滚动、纵叉球类游戏：拍球比多教学目标通过练习前后滚动、纵叉等练习，发展学生的协调灵敏等活动能力，培养学生的合作交流能力；通过拍球比多的游戏，提高学生对小篮球的兴趣。场地器材小篮球若干顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四激发兴趣，导入课题。前后滚动，纵叉拍球比多整理，评价1、教师宣布本节课的内容；2、带领学生做准备操（垫上运动）。1、组织学生想象，说说各种滚动方法；2、着重指导学生掌握前后滚动的动作方法，强化运用动作进行自我保护；3、让学生反复体验，提高动作的协调性。教师讲解方法，并给学生分组，指导学生进行练习表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。认真听，活动积极，精神饱满。1、学生相互帮助练习；2、能辨别和控制身体前后滚动的方向，具有控制身体各部位依次滚动的能力。学生在组长的带领下，有序地进行练习与比赛。整理放松，说说自己在活动时的感受。明确目标，活动积极。体验动作方法；学会相互帮助学会自我表现。遵守练习的规则，在集体活动中体验游戏的乐趣。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成第十九课体育活动的快乐拍球比多教学目标1、通过各种游戏让学生体验体育活动快乐，并培养学生的体育兴趣。2、初步掌握篮球的简单拍球，培养对篮球的兴趣。3、通过体育活动培养学生的团结协作的意识。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四语言导入，激发兴趣。学生自选游戏：老鹰抓小鸡切西爪拍球比多整理，评价教师提出问题：同学们，你们会做哪些游戏？你们喜欢这些游戏吗？你们觉得做这些游戏快乐吗？1、教师讲解要求2、巡回指导3、用语言激励1、教师引导、激发2、给学生分组，并组织学生练习3、教师巡回指导、激励4、组织学生进行比赛集合学生，对学生及练习进行评价。5、神饱满；6、活动积极。1、学生自结游戏伙伴2、学生练习3、创编游戏方法4、互相观察、评价5、让学生体育活动的快乐之处1、学生练习2、观察、评价3、比一比谁拍得多快乐体验积极参与因为快乐学生喜欢体育活动，培养体育的兴趣。学生初步学会拍球，并有拍球的初步概念说说体育活动的快乐及拍球后的感受。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成20正确的坐、立、行姿势纵叉、左右滚动教学目标1、通过坐、立、行的姿势练习，培养学生的正确的身体姿势。2、初步学掌握纵叉、左右滚动的动作，发展学生的柔韧、协调等能力。3、培养学生的合作能力。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四集合学生，教师语言导入正确的坐、立、行姿势纵叉、左右滚动整理、评价同学们，你们观察过其他人坐、立、行的姿势吗？你看见过解放叔叔的姿势吗？你想学吗？1、教师讲解、引导2、巡回指导3、评价并讲解正确姿势的方法1、教师诱导、启发2、教师巡指3、讲解、示范4、评价、鼓励学生集合，对学练进行评价精神饱满，准备活动充分1、学生分组自练习2、观察分析、评价，演示3、学生再练习1、学生尝试练习，2、学生示范，观察评价，学会区别3、学生再练习说说学练的感受及自己的困难积极参与养成正确的姿势的意识与行为。初步掌握纵叉左右滚动，并能克服困难，培养相互帮助的精神。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成21攀爬游戏运球教学目标通过攀爬游戏，发展学生的攀爬能力，并描述自己的情绪体验。通过运球，初步掌握运球的方法，培养学生的球类的兴趣。培养学生克服困难的精神和互相协作的意识。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四教师语言导入准备活动：活动小手小脚自编活动操攀爬游戏：1、攀杆练习1、爬地练习运球整理、评价1、教师语言导入今天这节课的主要内容，激发学生的练习兴趣。2、组织学生做准备操。1、教师讲解方法2、引导学生练习3、教师点评1、教师引导组织学生练习2、教师指导、观察、评价3、组织学生比一比集合学生，对学练情况进行评价。4、在教师的指导下做准备操5、要求活动积极，精神饱满。1、学生尝试练习2、学生演示、观察、评价3、学生练习1、学生尝试练习、观察2、学生演示、观察、评价3、分组练习、比一比积极参与，体会乐趣。关注自己的感受，培养自己的能力，体验自己的情绪。学会简单的运球方法，体会运球的身体的协调用力，感受用力部位。体会并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成22石头、剪子、布快乐大本营教学目标通过“石头、剪子、布”发展学生的协调能力及灵敏能力，并培养学生在与同伴的游戏中友好相处。在“快乐大本营”中发展学生的走与跑的能力，培养学生的合作精神。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四教师语言导入石头、剪子、布快乐大本营整理、评价教师用激励的语言刺激学生的游戏兴趣，培养学生的学习潜能。1、教师讲解游戏的规则2、组织学生游戏3、观察、指导学生4、评价、激励。新课标第一网1、教师讲解游戏方法2、组织学生练习3、组织学生比赛4、激励评价集合学生，对学练情况进行评价。精神饱满，乐于参加1、学生自找伙伴练习2、创编多种练习方法3、演示、观察、评价4、学生学习练习1、学生分组练习2、观察、评价同伴3、分组比赛整理放松，说说自己在活动时的感受。关注自己的身体部位动作，体验运动的乐趣。发展走与跑的能力，体验运动的快乐。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成23纵叉运球接力教学目标通过纵叉练习发展学生的柔韧、协调能力，培养学生克服困难的精神。运球接力使学生熟悉球性，发展协调能力，培养学生对球类的兴趣；养成一种合作的意识。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二、三四准备活动：活动小手小脚；自编的活动操。纵叉运球接力整理、评价1、教师语言导入2、组织学生做准备活动。1、教师讲解；2、分组练习；3、巡回指导、激励；4、评价练习。1、教师讲解方法及规则；2、分组练习；3、教师指导、评价。学生集合，对学练情况进行评价。1、老师的指导下做准备活动；2、要求活动积极，精神饱满。1、学生分组练习；2、互相帮助、观察；3、演示、观察评价；4、再分组练习1、学生分组原地运球；2、分组走着运球接力；3、个别同学演示、观察、评价；4、分组比赛；5、试一试跑着运球接力。说说对本节课的感受，你学得了什么，你还想学什么。积极参与。互相帮助，克服困难，关注自己的柔韧能力及感受体验运球接力的感受，熟悉球性。体验运动的乐趣。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成24纵叉游戏教学目标通过纵叉的测试，了解学生和自己的柔韧能力。通过游戏培养学生的合作意识，个人与集体活动的区别。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四准备活动：活动小手小脚；自编的活动操。测试纵叉自选游戏练习整理、评价1、教师语言导入1、组织学生做准备活动1、教师讲解测试要求；2、分组练习；3、分组测试。1、教师讲解游戏应注意的事项。集合学生，对测试进行评价1、老师的指导下做准备活动；2、要求活动积极，精神饱满。新课标第一网1、分组练习；2、学生测试。1、完成测试的同学自己结伴做游戏说说自己在第一次测试的感受及做游戏时的快乐。积极参与。了解自己的柔韧能力，体验测试心理。感受与同伴做游戏的快乐。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成25拍手操投掷纸飞机教学目标通过拍手操的练习，学会基本体操，并使学生知道身体各部位的名称及动力部位，具有关注身体健康的意识；通过拆、掷纸飞机，发展学生动手及投掷能力。培养学生的互帮和合作意识。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四语言导入，激发兴趣。拍手操拆、掷纸飞机整理、评价1、教师语言导入：你会做拍手操吗？你想学吗？1、以游戏的方式组织学生做拍手的游戏。1、教师示范；2、用口令指挥学生进行练习；3、启发学生自编拍手操。1、教师讲解方法；2、启发学生自创方法；3、巡回指导；4、诱导、激励；www.xkb1.com集合学生，对学练情况进行评价。积极活跃、精神饱满。1、观察模仿；2、练习；3、注意正确的身体姿态。2、根据不同部位拍手创编拍手操，伙伴之间相互模仿练习，交流。1、学生自己拆纸飞机；2、自创练习方法；3、学生演示、观察、评价；4、学生再练习。说说自已在体育活动中感受。积极参与姿势优美，发展学生的协调性。。体验学习的快乐，初步掌握掷纸飞机的方法。体验体育活动中的快乐。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成26立定跳远球类游戏：投圈比赛教学目标通过立定跳远发展学生的腿部力量及全身用力的能力，培养学生克服困难的意志。培养对球类运动的兴趣，熟悉球性，培养学生的集体意识。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四语言导入，激发兴趣。立定跳远球类游戏：投圈比赛整理、评价1、教师提问：小朋友，你们会小兔跳吗？你想跟小白兔跳远比赛吗？1、练习各种兔子跳的游戏。1、教师讲解示范2、教师引导、激发3、给学生分组，并组织学生练习4、教师巡回指导、激励5、组织学生进行比赛1、教师讲解方法2、分组学生练习；3、指导、鼓励、评价。集合学生，对学练情况进行评价。积极参与，精神饱满。1、学生尝试练习2、个别学生演示、观察、评价；3、分组练习4、比一比，谁跳得最远。1、分组尝试练习，创编方法；2、观察、分析、评价；3、分组练习、比赛。说说这节课你学到了什么？你有什么想说的，请大胆说出来。积极参与初步感受立定跳远用力部位；会学习，会活动。学会玩，并在玩中培养学生的创新能力。体验体育活动的快乐。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成27立定跳远“捕鱼”教学目标初步具有立定跳远的概念，发展学生的腿部力量及全身协调用力的能力，并培养学生立定跳远的兴趣；通过“捕鱼”的游戏发展学生的移动、躲闪、急停、跳跃等能力，培养学生的机智、合作的能力。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四语言导入立定跳远游戏：“捕鱼”整理、评价1教师语言激发：上一节课我们已经学习了立定跳远，今天我们来学习怎样才能跳得更远，你想学吗？2、学生做跳跃的游戏。1、教师诱导、启发；2、分组练习3、教师巡视、指导、激励4、分组比赛。1、教师讲解规则及方法；2、组织学生练习；3、巡视指导并参与游戏。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。精神饱满，积极活动。1、学生分散自练；2、个别学生示范练习、观察、评价；3、分组练习；4、比一比，谁跳得更远。学生分组练习；教师和学生同做游戏。整理放松，说说自己在活动时的感受。积极参与体会立定跳远的感受，发展跳跃能力，体验成功的喜悦。遵守游戏规则，在游戏中体验活动的乐趣生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成28模仿操游戏：踩尾巴教学目标通过学习模仿操，发展学生的协调能力，培养学生良好的体形及审美观；游戏“踩尾巴”发展学生的移动、躲闪、奔跑等能力，培养学生的机智、克服困难的能力。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四游戏：看谁反应快模仿操游戏：踩尾巴整理、评价1、师讲解课的内容，情绪激发；2、以游戏的方式，使学生了解各种动物。1、教师示范、讲解；2、师生同练。3、鼓励学生创编模仿操。1、教师讲解游戏规则及方法。2、师生同玩。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。1、情绪饱满；2、活动积极。1、学生想象、创编模仿操；2、跟老师一起练习；3、创编更多的模仿操。学生自找伙伴游戏说说自己在活动中的感受。积极参与学会模仿、学会玩、学会快乐。游戏中体验快乐，快乐中锻炼身体。乐中玩练生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成立定跳远球类游戏：送西瓜教学目标通过立定跳远，发展学生的腿部力量及全身协调用力的能力，培养学生克服困难，积极进取的精神；送西瓜的游戏培养学生对球类的兴趣，发展学生的奔跑能力，培养团结合作的意识及集体的力量。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四游戏：踩影子立定跳远游戏：送西瓜整理、评价1、教师语言诱导，讲解游戏方法；1、组织学生游戏。1、教师讲解；2、组织学生练习；3、小结、评比；4、组织比赛。1、教师讲解规则；2、组织学生游戏；3、组织学生创编练习方4、法5、表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进行评价。1、情绪饱满；2、活动积极。1、学生练习；2、观察评价；3、看一看自己有进步吗；4、比一比谁跳得最远。1、学生送1只西瓜的游戏2、评价练习方法；3、送2只西瓜的游戏、比赛。说说自己在活动中的感受。积极参与积极练习，发挥自己的最佳成绩，体验自己进步所带来的身愉悦。体验体育游戏及获胜的快乐乐中玩练，玩练中乐。生活实践与爸爸、妈妈、小朋友比一比，谁跳得更远，谁的动作优美一些。课后反馈小朋友们学会了立定跳远的方法，学会与同伴友好相区，学会懂得欣赏同伴，会发现同伴的优点，并体验了运动的乐趣，体验成功的喜悦，体验了与同伴的快乐。由于场地的关系，教学中的练习次数偏少，并要加强保护自己的教育。设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成30综合性游戏：跋山涉水教学目标通过综合性的游戏，发展学生的钻爬、跳跃、奔跑等能力，培养学生克服困难、积极进取的精神，并通过游戏描述自己在体育活动中的情绪体验。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三1、语言导入2、动动小手小脚。综合性游戏：跋山涉水整理、评价1、教师用语言诱导，激发学生练习的兴趣，培养我想学练的意识。3、学生活动。1、教师讲解游戏方法及规则；2、组织学生分组交换练习；3、教师巡视、指导；4、综合练习。对学生的学练情况进行评价，并鼓励、表扬表现积极的学生。精神饱满，活动积极。1、学生分项尝试练习；2、综合练习。说说体育活动的情绪体验及你对本节课的看法。积极参与初步掌握运动的技能，体验运动时的情绪。学中乐，玩中学本领。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成31立定跳远（测试）自选游戏教学目标通过测试了解学生的腿部力量及全身协调用力的能力，并发展之，培养学生克服困难的意志；在集体游戏中体验与同伴合作的快乐。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四准备活动：活动小手小脚；自编的活动操。测试：立定跳远游戏整理、评价1、教师语言导入；1、组织学生做准备活动。1、组织学生练习；2、教师讲解测试方法；3、组织学生测试。教师讲解要求及安全事项对测试情况进行评价总结。1、老师的指导下做准备活动；2、要求活动积极，精神饱满。1、学生练习；2、学生测试。学生自己结伴做游戏说说自己对测试情况的满意度。积极参与了解自己，发展自己；提高自己。体验集体与个人活动的区别体验体育活动的乐趣。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成32踩尾巴体验体育活动的快乐教学目标通过游戏踩尾巴发展学生的移动、躲闪、奔跑的能力，开发学生的智力培养学生以智取胜。通过与同伴的体育活动，培养学生的体育兴趣，并体验体育活动的快乐。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四教师用语言引导启发学生的练习兴趣。游戏：踩尾巴学生自选体育练习项目整理、评价1、教师引导、启发。2、组织学生活动。1、教师讲解规则2、组织学生练习。3、教师及时评价.教师组织学生，并讲解注意的事项。对学生的学练情况进行评价，并鼓励、表扬表现积极的学生。学生积极活动，情绪饱满。师生一起做游戏；同学相互评价学生自己结伴做游戏。说说体育活动的情绪体验积极参与体验与同伴之间的协作和快乐。体育活动中体验快乐。感受体育活动情绪。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成33测量身高体重自选游戏教学目标知道自己的身高体重等身体变化，了解自己的发育情况，以便让学生进行有效地锻炼自己及食物上的营养搭配，以保证身体的正常发育。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四教师语言诱导测量身高体重自选游戏整理、评价教师组织学生做准备活动1、教师讲解方法2、教师组织测量1、教师讲解规则2、组织学生游戏教师评价学生的测量情况，并及时反馈给学生。积极活动，情绪饱满。学生测量，了解自己的身体变化。学生自结伴做游戏练习。学生了解自己的身体发育情况，并感受自己成长的喜悦。积极参与积极参与体验与同伴做生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成34测量身高体重教学目标通过测量自己的身高体重等身体变化，了解自己的发育情况，以便让学生进行有效地锻炼自己及食物上的营养搭配，以保证身体的正常发育。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四教师诱导、启发测量身高体重自选游戏整理、评价1、教师语言激发2、组织学生做准备操1、教师讲解方法2、组织学生测量教师诱导，并讲解要求。教师评价积极活动，情绪饱满。学生测量，了解自己的身体变化学生自选游戏项目学生自评积极参与体验自己的身体的变化。感受与伙伴游戏的愉悦及情感体验。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成35球类游戏：送西瓜各种形式的跳短绳教学目标通过用球送西瓜的游戏，培养对球类运动的兴趣，并让学生创编球的玩法，开发学生的创造思维。通过跳绳，发展学生的跳跃能力，并体验着集体活动与个人活动的区别。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三四1、教师语言激发、诱导；1、学生做准备活动。球类游戏：送西瓜各种形式的跳短绳整理、评价1、教师讲解2、组织学生做准备活动。1、教师讲解2、组织学生练习3、巡视、指导、评价4、分组比赛5、鼓励学生创编球的玩法1、教师讲解要求2、学生练习3、指导、评价鼓励对学生的学练情况进行评价，并鼓励、表扬表现积极的学生。积极活动、情绪饱满。1、学生练习2、相互评价3、分组比赛4、分组创编1、学生练习2、演示、相互评价3、再练习4、创编绳的玩法说说体育活动的情绪体验积极参与培养对球类的兴趣，并能创编更多球的玩法。体验集体活动与个人活动的区别。感受体育活动的情绪。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成36儿童基本舞步练习教学目标通过基本舞步的学习，让学生初步掌握简单的舞蹈动作，培养学生的协调性、节奏感等，感受集体活动的快乐，培养团结合作的意识。场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三1、教师语言启发2、学生准备操基本舞步练习整理、评价1、教师诱导、激励2、学生做准备活动1、教师示范2、指导学生练习3、鼓励、评价学生。对学生的学练情况进行评价，并鼓励、表扬表现积极的学生。积极活动、情绪饱满1、师生同练2、学生练习3、学生评价4、创编练习说说体育活动的情绪体验积极参与感受集体活动的乐趣。体验集体活动的情绪。生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成教学目标场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标生活实践课后反馈教学目标场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成生活实践课后反馈教学目标场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标生活实践课后反馈教学目标场地器材顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
2015年一年级体育教案（上册）编写：李远成新课标第一网生活实践课后反馈设计理念：教学目标全面性，教学活动不确定性，教案形式多样性，教案内容留有余地，教学活动注重创生。
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