一年级体育下册教学计划

一年级体育下册教学计划新的学期已经到来，一年级如何制定体育下册教学计划呢?下面是范文网小编收集整理的一年级体育下册教学计划，欢迎阅读。一年级体育下册教学计划篇一　　指导思想　　1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。　　2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。　　3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域(运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应)的目标制订本计划。　　学生基本情况分析　　一年级共有25人。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。　　教学目标　　1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。　　2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。 　　3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。　　提高学科教学质量措施　　低年级教学活动时，教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强：　　1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量;　　2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。　　3、断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。　　4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。一年级体育下册教学计划篇二　　一：学生分析 　　一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。　　二：教材分析　　小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识(看图学习体育知识天天进行身体锻炼)、韵律体操及舞蹈(在欢乐的日子里)、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑高抬腿跑300-500跑走交替)、步法练习(跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。　　三：教学目标及重难点　　1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。　　2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。　　3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。　　教学重点：　　重点是田径的各种跳动和投掷动作。　　教学难点：　　各种体操动作。　　五：教学措施与教改思路 　　小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。一年级体育下册教学计划篇三　　一、班级概况分析：　　一年级共有一个班，学生数46人。由于年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律不能常时维持，学生很少懂得体育课的常规，一个学期过后的学生，比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有队列的意识，也能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。　　二、学期教学目标：　　1、了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。　　2、初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。　　3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。　　三、本册教材分析 　　本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还教给学生学习一些简单的体育常识。　　四、本册教学重点、难点：　　教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，遵守游戏规则。难点：是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。　　五、提高教学质量主要措施：　　1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。逐步养成自觉锻炼的习惯。　　2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。要求学生上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。　　3、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。　　4、教师处处以身作则，为人师表，准确地做好多面示范。　　5、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展，尊重学生的个体差异，及时导优辅差。　　6、加强对教学的研究，定期参加听课，评课活动和专题研讨。　　六、教学进度安排：　　周次计划进度 　　一引导课体育常识：做早操的好处　　1、队列队形;2、游戏;块块集合　　二1、基本体操：2、队列：排纵队，横队;　　1、基本体操;2、游戏：块块集合;　　三1、基本体操;2、游戏：一切行动听指挥　　1、复习基本体操;2、游戏：挑战应战　　四1、队列;原地转法;2、复习基本体操;　　1、技巧;前后滚动;2、游戏：障碍赛跑;　　五游戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑;　　1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力;　　六1、韵律活动;2、走：各种姿势的走;　　1、用各种正确姿势的走;2、游戏：迎面接力;　　七1、队列：报数;2、复习，各种姿势的走;　　1、韵律活动;2、队列：报数;　　八1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏;　　1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力;　　九1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力;　　1、劳动模仿操;2、游戏：换物接力;　　十1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;　　游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎;　　十一1、队列：走圆形;2、十字接力;　　1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力;　　十二1、基本体操;2、游戏：“8”字接力;　　1、徒手操;2、游戏：改换目标;　　十三1、跳小绳;2、游戏：迎面接力跑; 　　1、走跑交替;2、复习跳小绳;　　十四1、走跑练习;2、游戏：跳进去拍人;　　1、韵律活动;2、找自己的家;　　十五1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑;　　1、跳双绳;2、游戏：迎面接力　　十六1、走跑交替;2、游戏：单脚跳接力;　　1、30秒跳小绳;　　十七1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏;　　1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力;　　十八考核