一年级体育课教案下册

..-二年级下册体育教案第一课做游戏的好处队列队形教学目标1、通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解，培养学生做游戏的兴趣，使学生懂得做游戏的好处；2、通过“立正、稍息、看齐〞等队列队形练习，复习其动作，让学生随同集体完成动作的操练，培养团队精神，并使学生形成正确的身体姿态；3、让学生在体育活动中适应环境。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二1、做游戏的好处3、学生自选做游戏立正、稍息、看齐1、教师带着小朋友在操场上集中；2、教师引导、启发学生；3、讲解做游戏的好处；4、小朋友们想做游戏吗？1、游戏：快快集合2、师口令指挥；3、纠正动作；1、学生积极参与；2、与同伴一起做游戏。1、学生练习队形；2、积极参与练习；3、学生学会相互评价。主动参与，体验做游戏的愉悦。通过练习，培养学生一切行动听指挥及团-.word.zl- ..-三整理、评价1、师生共同做游戏：看谁反响快对练习情况进展评价，调整小组长。队意识。说说做游戏的感受。生活实践课后反响针对二年级学生的心理特征，通过游戏能激发学生学习兴趣，增进学生交往能力。第二课徒手操游戏：猫捉老鼠教学目标1练习自编徒手操，形成正确的动作，掌握动作的路线及方位，培养学生培养学生正确的身体姿势；1、通过游戏〔猫捉老鼠〕，让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起参加游戏；3、开展学生的协调等能力。场地器材篮球场地-.word.zl- ..-顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三自编徒手操游戏：猫捉老鼠整理，评价1、教师示范、讲解；2、师生同练；3、个别指导。1、教师给学生分组，2、选好小组长，强调平安及考前须知；3、规定场地规定组员进展练习。集合学生，对练习情况进展1、学生观摩；1、随口令练习；2、纠正动作。3、看一看谁做得好。学生在组长的带着下，进展练习。知道动作的路线，动作熟练、优美。通过游戏，使学生学会与同伴交往，形成良好的人际关系。体验并说出个-.word.zl- ..-评价，调整小组长。人在参加游戏时的心情。生活实践课后反响做游戏前，一定要讲解方法和规那么，做好严密的组织工作，强调平安意识及考前须知，以防出现平安事故。第三课两臂放在不同部位的走熊和石头人教学目标1、开展学生的学生的平衡能力，培养学生的走势，并形成良好的姿势。2、通过游戏，培养学生的机智、团队精神，并体验与同伴游戏的愉悦。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一教师用语言引导、鼓励小朋友们，你们平时是怎样走路的，你还看过别的姿势走路吗？你会吗？积极参与，跃跃欲试积极参与-.word.zl- ..-二三四两臂放在不同部位的走游戏：熊和石头人整理，评价1、教师引导、启发；2、总结、归纳；3、指导学生练习4、鼓励平价。1、教师讲解规那么；2、组织学生练习。集合学生，教师对学练情况进展评价。1、学生尝试练习、小组讨论；2、演示、评价；3、分组练习4、比一比谁的动作优美。学生分组练习，积极参与学会不同的走势、积极评价体验并说出个人在参加游戏时的心情。体验与同伴游戏的快乐。说说自己的感受。-.word.zl- ..-生活实践课后反响教师参与学生游戏，更能激发学生学习兴趣。第四课拍手操游戏〔青蛙捉小虫〕教学目标1、通过拍手操的学习，形成动作的表象，根本掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；2、通过游戏〔青蛙捉小虫〕，让学生学会与同伴一起参加游戏；培养学生的团队意识。3、开展学生的协调等能力。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一拍手操：1、抻展运动2、下蹲体运动3、体侧运动1、游戏：急中生智〔指出身体各部位及方向〕3、教师带着学生做拍手操。1、学生在教师指导下做游戏，练习反响及对身体的熟悉程度；2、认真做操。通过练习，使学生知道通过拍手来锻炼身体，并培养正确的身体姿势。-.word.zl- ..-二三游戏青蛙捉小虫整理，评价1、教师讲解游戏的方法；2、分好场地；3、组织学生进展练习。集合学生，对练习情况进展评价，调整小组长1、在组长的带着下，做游戏；2、自己创游戏方法；3、平安有序地进展练习通过游戏，使学生学会与不同伙伴一起做游戏。体验并说出个人在参加游戏时的心情生活实践课后反响选好组长，发挥组长的骨干力量，有利游戏的顺利进展，提高教学效率。-.word.zl- ..-第五课拍手操游戏：贴人教学目标1、通过学习拍手操3—6节，形成动作的表象，根本掌握动作的路线及方位，培养学生正确的身体姿势；2、通过游戏〔贴人〕，让学生描述并体会体育活动的快乐；3、开展学生的奔跑、灵敏等能力。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二游戏：快快集合拍手操：1、体转运动2、踢腿运动3、跳跃运动讲解游戏方法，指导学生做游戏。1、师生复习1-3节拍手操；2、教师带着学生做操积极参与1、仔细看；2、模仿做；3、认真记；4、集体练习。通过操的练习，培养学生正确的身体姿势。-.word.zl- ..-三四游戏：贴人整理，评价1、教师给学生分组，2、选好小组长，强调平安及考前须知；3、规定组员进展练习。4、请学生说出自己在体育活动中的情绪表现。集合学生，对练习情况进展评价，调整小组长1、学生在组长的带着下，进展练习。2、分组描述自己的情绪体验。说说自己活动中的感受。会游戏，会描述自己在游戏中的情绪体验：如快乐、兴奋等。生活实践课后反响让学生描述并体验体育活动的快乐，有利提高学生练习的积极性。-.word.zl- ..-第六课队列队形丰富多彩的体育工程教学目标1、通过队列练习〔看齐〕，养成学生随同集体完成各种必要的操练的习惯，养成动作正确、反响迅速、服从集体、遵守纪律的良好作风。2、通过各种游戏〔自选〕的练习，使学生对体育课表现出学习兴趣。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标-.word.zl- ..-一二三队列练习：向中看—齐！向前—看！报数！复习拍手操丰富多彩的体育工程〔自选〕1、教师集合学生，2、讲解方法，3、口令指挥学生进展练习。4、组织学生以游戏的方式进展队列练习。5、教师用口令指挥学生进展练习。1、教师给学生分组并强调要求，1、组织学生进展丰富多彩的的体育工程活动。1、学生观察，认真听；2、在教师的指导下，进展练习；3、积极投入，态度认真，情绪饱满。学生听口令，分组进展练习。自我评价、小组评价做操的情况。1、学生在组长的带着下，有序地进展练习；2、自主选择活动内容，3、注意平安。使学生养成随同集体完成操练的习惯。养成学生正确的身体姿势。通过游戏使学生对体育活动表现出浓厚的兴趣；培养学生的合作、参与意识。-.word.zl- ..-四整理，评价集合学生，对练习情况进展评价，调整小组长生活实践课后反响让学生自学游戏内容，更能激发学生积极性和增进学生进学生友谊，体验运动乐趣。第七课拍手操玩短绳-.word.zl- ..-教学目标1、通过复习拍手操，培养学生正确的身体姿势；2、通过玩短绳，培养学生玩短绳的方法，开发思维能力；3、开展的跳跃、协调能力，培养学生的合作意识与参与精神。场地器材接力棒4根顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三复习拍手操玩短绳跳短绳1、师生同练；2、纠正动作。教师出示打结的绳，提问学生可以干什么？诱导、启发学生思考、创造。1、教师给学生分组；2、调动学生的练习积极性3、组织学生进展练习与比赛。认真练，掌握方法。1、尝试练习2、相互探讨、评价1、学生积极参与；2、评价成功与失败的原因。3、比一比谁跳得多培养正确的身体姿势。积极参与，学会合作体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。-.word.zl- ..-四整理，评价集合学生，对练习情况进展评价，调整小组长生活实践。课后反响借助短绳的多种玩法，有利提高学生的积极性，开发开发学生思维能力。第八课拍球比多各种形式的跳短绳教学1、通过拍球比多，熟悉球性、培养球的兴趣，开展协调能力；2、通过各种形式的跳短绳练习，开展学生的跳跃能力及协调能力；场地-.word.zl- ..-目标1、培养学生的参与意识和合作精神。器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三游戏：看谁反响快拍球比多各种形式的跳短绳1、教师讲解课的内容，情绪激发；2、以游戏的方式，使学生了解身体的各个部位；1、教师示范；2、指导学生练习；3、评价练习情况。1、引导学生跳短绳的方法2、组织学生进展练习与比赛。1、情绪饱满；2、活动积极。1、分组练习2、相互评价3、比一比谁最多1、积极参与，创造练习方法2、相互评价4、分组练习、比赛。积极参与、培养兴趣能与同伴团结协作，友好相处，能积极创新，初步掌握各种跳短绳的方法。-.word.zl- ..-四整理，评价集合学生，对练习情况进展评价，调整小组长体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反响以游戏方式了解身体各个部位，有利激发学生学习积极性。第九课舞蹈：娃哈哈-.word.zl- ..-教学目标1通过舞蹈娃哈哈的学习，开展学生的协调性，培养集体合作的能力；2、通过集体舞蹈，愉悦学生，培养学生的舞蹈兴趣及积极参与意识；3、开展学生的跳跑、协调等身体素质。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三准备活动：活动小手小脚；自编的活动操。学歌曲：娃哈哈学习XX舞动作1、教师语言导入今天这节课的主要内容，激发学生的练习兴趣；小朋友们，我们先来学一首歌好吗？1、教师引导、启发会跳XX舞的动作示范2、教师示范3、鼓励、评价1、在教师的指导下做准备活动；2、要求活动积极，精神振奋。师生共学“娃哈哈〞的歌1、学生表演，培养其他同学的兴趣；2、跟着教师学；3、创造性地学；4、相互评价5、边唱边跳积极参与，体会乐趣。身心愉悦积极创新；能随同集体完成各种练习。-.word.zl- ..-四整理，评价集合学生，鼓励评价，鼓励创新。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反响教学目标1、初步掌握音乐与动作的协调配合，开展学生的协调性，培养学生的韵律美；2、通过单脚跳，开展跳跃能力，培养克制困难，积极进取的精神。场地器材接力棒4根顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标-.word.zl- ..-一二三教学常规教育舞蹈：娃哈哈单脚跳接力1、教师语言导入今天这节课的主要内容，激发学生的练习兴趣；2、组织学生做准备活动。1、教师指导；2、师生同练；3、积极评价。1、教师提示、引导、启发2、给学生分组，组织学生1、在教师的指导下做准备活动；2、要求活动积极，精神振奋。1、跟着教师一起练；2、配着音乐练习；3、边唱边练；4、创新唱练。1、学生尝试练习2、分组练习；2、分组比赛；积极参与，体会乐趣。姿态优美；开展学生的协调性。培养跳的兴趣，积极尝试、创-.word.zl- ..-四整理，评价练习；1、组织学生进展比赛。集合学生，对练习情况进行评价。3、相互评价。分散进展放松，自我评价，相互评价。新。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反响第十课舞蹈单脚跳接力第十一课游戏：言行一致各种形式的跳长绳教学目通过言行一致的游戏练习，使学生知道身体各部位的名称，具有关注身体安康的意识；通过跳长绳的练习，开展学生的跳跃、躲闪、急停等活动能力，培养学生的参与意识和合作精神，体验体育活动的快乐。场地器-.word.zl- ..-标材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三言语导入，激发兴趣。游戏：言行一致各种形式的跳长绳游戏：老鹰捉小1、教师提出问题：你们了解自己的身体吗？你们知道身体各部位的名称吗？2、以游戏的方式组织学生熟悉身体各主要部位，了解。各部位的名称。1、师生共同学习游戏的规那么，2、组织学生游戏3、教师巡回指导，4、评价。1、组织学生练习；2、组织学生创新练习；3、教师巡回指导；1、精神饱满；2、活动积极。1、学生分组练习2、创编游戏3、汇报交流；4、师生共同进展评价；表扬有创意的小组和个人。1、学生分组练习；2、创新练习；3、演示交流；积极参与。通过游戏，使学生具有关注身体安康的意识和习惯。学会跳，并在跳的过程中培养学生的创新-.word.zl- ..-四鸡整理，评价1、鼓励评价。集合学生，对练习情况进行评价。1、相互评价。分散进展放松，自我评价，相互评价。能力；评价能力。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反响第十二课自创方式的跳绳练习游戏教学目标自创方式的跳绳，开发学生的思维，培养学生的创新能力，表达新课程的以学生的开展为中心，充分尊重学生个性的理念，让学生在自主学练、合作学习的气氛中学会与他人友好相处，在游戏的过程中学会尊重他人的意愿，遵守游戏的规那么。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一集合学生，语言教师语言鼓励：今天这节学生精神振奋，情绪饱满。喜欢上体育课，-.word.zl- ..-二三四五导入。活动身体自创方式的跳绳游戏〔自选〕整理，评价课，教师要让我们小朋友来展示一下自己的才华。看看谁的本领最大。组织学生做好身体和心理上的准备活动。1、教师诱导、启发2、教师巡回指导，并对学生的练习情况进展评价。3、鼓励学生创新。1、教师讲解规那么、要求。1、组织学生练习。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进展学生自由结伴，自主学练；1、自创练习方法2、汇报、交流。相互观察，学习。3、相互评价，学习再练。学生分组练习。整理放松，、说说自己在活动时的感受。积极参与体育活动。能描述自己在参加活动时的情绪体验。会活动，会合作，会创新，会交流。体验运动的快乐。-.word.zl- ..-评价。生活实践课后反响第十三课跳上跳下前、后左右滚动教学目标通过跳上跳下，培养学生跳的能力及平衡能力；体验滚动，增强学生的自我保护意识。培养学生克制困难、积极进取的精神。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一集合学生，语言导入。带着学生做准备活动。精神饱满，活动积极，准备活动充分。积极参与-.word.zl- ..-二三四跳上跳下前后、左右滚动整理，评价1、教师创造情境，激发学生兴趣；2、教师示范、组织学生练习3、巡回指导、积极鼓励4、评价学练。1、教师语言引导〔怎样的形状最容易滚动〕2、教师示范、讲解；3、指导、帮助、鼓励；4、评价学练。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进展评价。1、学生想象、创造跳的方法；2、自主学练、演示评价3、探索延伸1、学生尝试练习2、演示、相互评价、交流；3、合作学习；4、比一比谁滚得圆滑。整理放松，说说自己在活动时的感受。体验跳的感受，初步学会跳的方法。体会滚动，具有自我保护意识。-.word.zl- ..-生活实践课后反响第十四课齐步走、立定前滚翻教学目标1、通过齐步走的练习，让学生体验自然走的动作，开展走的能力及自控能力；2、初步学会前滚翻，培养滚动的能力及自我保护意识；3、培养学生的集体意识及克制困难的精神。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一教师语言导入同学们，你们观察过解放军叔叔走路的姿势吗？学生积极参与，精神饱满。-.word.zl- ..-二三齐步走、立定学习前滚翻今天我们要来学习他们的走路姿势。1、教师启发学生想象解放军叔叔走的姿势；2、组织学生练习；3、分组练习1、教师演示启发〔球与盒滚动的演示〕2、启发学生练习3、正确示范4、指导、帮助学练5、相互评价1、学生尝试练习2、模仿练习；3、集体听口令练习；4、比一比，谁走得更棒。1、学生尝试练习2、学习正确的方法再练习3、学生演示，相互评价4、学生再练5、比一比谁滚得圆滑积极想象，认真模仿。精神饱满姿态优美团身紧，滚动圆滑，学会保护。-.word.zl- ..-四整理，评价表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进展评价。整理放松，说说自己在活动时的感受。生活实践课后反响第十五课滚球过关单、双脚跳教学目标通过滚球过关的练习，开展学生的上肢力量和跳跃能力及协调能力，培养学生的判断力。培养学生积极参与、积极进取的精神。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一课堂常规教育激发兴趣，导入课的内容教师提问：你们打过保龄球？你会吗？想吗？今天我们来学一学。首先我们来活动活动一下筋骨。思维活泼，活动积极。-.word.zl- ..-二三四五准备操滚球过关单、双脚跳整理，评价1、教师组织学生练习1、教师引导、启发；2、总结评比3、巡视指导4、积极鼓励1、教师引导2、反响总结3、指导方法4、会学生做动作的要求以及锻炼的价值。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进展跟着教师一起练习1、学生讨论，积极创想，尝试练习；2、演示、相互信任评价3、最优方法练习4、比一比，谁更棒。1、学生创想、尝试练习2、看一看、听一听、说一说3、分组练习4、比一比谁的跳得更棒整理放松，说说自己在活动时的感受。积极参与体验动作，体验体育的乐趣；学会相互评价了解动作的锻炼价值，积极参与练习。-.word.zl- ..-评价。生活实践课后反响第十六课各种姿势起动的跑游戏：急中生智教学目标1、姿势跑的练习，让学生体验姿势跑的动作，开展跑的能力；2、通过“急中生智〞游戏的练习，熟悉游戏规那么，开展学生移动、躲闪、急停能力。3、使学生具有良好的合作精神，并学会在游戏中尊重他人。场地器材小篮球假设干顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二激发兴趣，导入课题。各种姿势起动的跑同学们，你们见过各种姿势起动确实跑吗？今天我们要来学习各种姿势起动的跑步1、教师启发学生想象各种起跑姿势；2、选择性地进展练习；认真听，活动积极，精神饱满。1、学生创新、尝试练习〔圆形〕2、模仿练习3、集体练习〔纵队〕明确目标，活动积极。体验动作方法；学会相互帮助-.word.zl- ..-三四拍球比多整理，评价1、组织学生集体练习：蹲着、跪着、背对、躺着手撑地等等练习，强化运用动作进展各种姿势的起动。1、让学生反复体验，提高动作的协调性。教师讲解方法，并给学生分组，指导学生进展练习表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进展评价。学生在组长的带着下，有序地进展练习与比赛。整理放松，说说自己在活动时的感受。学会自我表现。遵守练习的规那么，在集体活动中体验游戏的乐趣。生活实践课后反响-.word.zl- ..-第十七课地域性体育活动教学目标本节课通过选项式练习，表达新课程的以学生的开展为中心，充分尊重学生个性的理念，让学生在自主学练、合作学习的气氛中学会与他人友好相处，在游戏的过程中学会尊重他人的意愿，遵守游戏的规那么。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二集合学生，语言导入。活动身体教师语言鼓励：今天这节课，教师要让我们小朋友来展示一下自己的才华。看看谁的本领最大。组织学生做好身体和心理上的准备活动。学生精神振奋，情绪饱满。学生自由结伴，自主学练；相互观察，学习，汇报、交流。喜欢上体育课，积极参与体育活动。会活动，会合作，会交流；能描述自己在-.word.zl- ..-三四学生选项练习整理，评价教师巡回指导，并对学生的练习情况进展评价。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进展评价。整理放松，、说说自己在活动时的感受。参加活动时的情绪体验。生活实践课后反响-.word.zl- ..-第十八课投掷三毛球游戏：盯人追拍教学目标1、通过投掷三毛球练习，开展上肢力量，培养学生上下肢协调用力。2、通过游戏，开展学生的奔跑能力，养成遵守游戏规那么的习惯。3、培养学生的创新、合作的能力。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三1、集合学生，教师语言导入。2、找朋友的游戏投掷三毛球游戏：盯人追拍请看！地上有什么东西？今天我们用它上课，它有什么玩法，动动你的小脑子。现在我们去找朋友。1、教师讲解、引导2、巡回指导3、评价、归纳4、指导、鼓励1、教师讲解规那么2、组织学生练习精神饱满，准备活动充分1、学生尝试练习2、演示，观察分析、评价，3、学生再练习4、比一比学生分组练习积极参与养成自己锻炼的习惯体验运动的乐趣，遵守规那么-.word.zl- ..-四整理、评价1、巡视指导学生集合，对学练进展评价说说学练的感受及自己的困难生活实践课后反响第十九课各种压腿、踢腿练习迎面接力跑-.word.zl- ..-教学目标1、复习迎面接力跑，根本掌握接棒、站位方法，提高自然跑的能力及合作意识和能力；2、通过压腿、踢腿练习，开展学生的柔韧、协调能力；场地器材接力棒4根顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三教学常规教育压腿、踢腿〔垫上运动〕1、直腿坐压腿2、分腿坐压腿3、跪撑踢腿迎面接力跑1、教师语言导入今天这节课的主要内容，激发学生的练习兴趣；2、组织学生做准备活动。1、教师领做；2、用口令指挥学生进展练习；1、教师提示接棒、站位方法；1、在教师的指导下做准备活动；2、要求活动积极，精神振奋。1、学生观察；2、在教师的指导下进展练习；1、学生回忆、练习接棒与站位的方法；积极参与，体会乐趣。姿态优美；开展学生的柔韧性。熟悉并掌握方法，遵守比赛-.word.zl- ..-四整理，评价2、给学生分组，组织学生练习；1、组织学生进展比赛。集合学生，对练习情况进行评价。2、分组比赛。3、相互评价。分散进展放松，自我评价，相互评价。规那么。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反响第二十课根本部位操游戏：老鹰捉小鸡教学目标通过根本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，具有关注身体安康的意识；通过游戏的练习，开展学生的移动、躲闪、急停等活动能力，培养学生的参与意识和合作精神。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一言语导入，激发兴趣。1、教师提出问题：你们了解自己的身体吗？你们知道身体各部位的名称吗？2、以游戏的方式组织学生1、精神饱满；2、活动积极。积极参与。-.word.zl- ..-二三根本部位操游戏：老鹰捉小鸡熟悉身体各主要部位，了解。各部位的名称。1、教师示范；2、用口令指挥学生进展练习；3、启发学生自编部位操。1、师生共同复习游戏的规那么，2、引导学生改编游戏的方法并组织学生进展练习；3、教师巡回指导，4、评价。1、观察模仿；2、练习；3、注意正确的身体姿态。4、根据不同的部位创编操，伙伴之间相互模仿练习，交流。1、组讨论游戏的方法及规那么；2、据自己设计的方法进展游戏；3、汇报交流；4、师生共同进展评价；表扬有创意的小组和个人。通过部位操，使学生具有关注身体安康的意识和习惯。学会玩，并在玩的过程中培养学生的创新能力；评价能力。-.word.zl- ..-四整理，评价集合学生，对练习情况进行评价。分散进展放松，自我评价，相互评价。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反响第二十课根本部位操游戏：老鹰捉小鸡教学目标通过根本部位操的练习，使学生知道身体各部位的名称，具有关注身体安康的意识；通过游戏的练习，开展学生的移动、躲闪、急停等活动能力，培养学生的参与意识和合作精神。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二言语导入，激发兴趣。根本部位操1、教师提出问题：你们了解自己的身体吗？你们知道身体各部位的名称吗？2、以游戏的方式组织学生熟悉身体各主要部位，了解。各部位的名称。1、教师示范；2、用口令指挥学生进展练习；1、精神饱满；2、活动积极。1、观察模仿；2、练习；3、注意正确的身体姿态。4、根据不同的部位创编操，伙伴之间相互模仿练习，交流。积极参与。通过部位操，使学生具有关注身体安康的-.word.zl- ..-三四游戏：老鹰捉小鸡整理，评价3、启发学生自编部位操。1、师生共同复习游戏的规那么，2、引导学生改编游戏的方法并组织学生进展练习；3、教师巡回指导，1、评价。集合学生，对练习情况进行评价。1、小组讨论游戏的方法及规那么；2、根据自己设计的方法进展游戏；3、汇报交流；4、师生共同进展评价；表扬有创意的小组和个人。分散进展放松，自我评价，相互评价。意识和习惯。学会玩，并在玩的过程中培养学生的创新能力；评价能力。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反响-.word.zl- ..-第二十一课地域性体育活动教学目标本节课通过选项式练习，表达新课程的以学生的开展为中心，充分尊重学生个性的理念，让学生在自主学练、合作学习的气氛中学会与他人友好相处，在游戏的过程中学会尊重他人的意愿，遵守游戏的规那么。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二集合学生，语言导入。活动身体教师语言鼓励：今天这节课，教师要让我们小朋友来展示一下自己的才华。看看谁的本领最大。组织学生做好身体和心理上的准备活动。学生精神振奋，情绪饱满。学生自由结伴，自主学练；相互观察，学习，汇报、交流。喜欢上体育课，积极参与体育活动。会活动，会合作，会交流；-.word.zl- ..-三四学生选项练习整理，评价教师巡回指导，并对学生的练习情况进展评价。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进展评价。整理放松，、说说自己在活动时的感受。能描述自己在参加活动时的情绪体验。生活实践课后反响-.word.zl- ..-第二十二课拍手操“老鹰捉小鸡〞教学目标通过拍手操的练习，培养学生正确的身体姿势；通过“老鹰捉小鸡〞的游戏，开展学生的移动、躲闪、急停等活动能力，培养学生的参与意识和合作精神场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三游戏：快快集合1、伸展运动2、下蹲运动3、体侧运动4、体转运动5、踢腿运动6、跳跃运动游戏“老鹰捉讲解游戏方法，指导学生做游戏。1、教师引导学生回忆动作；2、学生练习，教师指导；3、师生共同练习。1、师生共同复习游戏的规精神饱满，行动迅速。1、学生自找同伴复习；2、在教师的示范下，集体进展练习。1、小组讨论游戏的方法及规那么；积极参与，姿态优美。学会玩，并在-.word.zl- ..-四小鸡〞整理，评价那么，2、引导学生改编游戏的方法并组织学生进展练习；3、教师巡回指导，4、评价。集合学生，对练习情况进行评价。2、根据自己设计的方法进展游戏；3、汇报交流；4、师生共同进展评价；表扬有创意的小组和个人。分散进展放松，自我评价，相互评价。玩的过程中培养学生的创新能力；评价能力。体验并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反响-.word.zl- ..-第二十三课各种姿势的自然走游戏“捕鱼〞教学目标1、通过各种自然走的练习，让学生体验自然走的动作，开展走的能力；2、通过“捕鱼〞游戏的练习，熟悉游戏规那么，开展学生移动、躲闪、急停能力。3、使学生具有良好的合作精神，并学会在游戏中尊重他人。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二教师语言导入各种姿势的自然走同学们，你们观察过其他人走路的姿势吗？今天我们要来学习各种姿势的自然走。1、教师启发学生想象各种走的姿势；2、选择性地进展练习；3、组织学生集体模仿：两臂放在不同部位的走、模仿性走、不同步幅的走等。学生积极参与，精神饱满。1、学生成圆形，想象并模仿走的姿势；1、模仿练习；2、集体练习；积极想象，认真模仿。-.word.zl- ..-三四游戏：捕鱼整理，评价1、教师讲解方法及规那么；2、组织学生并和学生一起做游戏。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进展评价。学生和教师一起做游戏。整理放松，说说自己在活动时的感受。遵守游戏规那么，在游戏中体验活动的乐趣。生活实践课后反响-.word.zl- ..-第二十四课两臂放在不同部位用前脚掌走各种压腿、踢腿练习教学目标通过两臂放在不同部位用前脚掌走等方法的练习，让学生来体验不同的走的方法，从而培养学生的观察能力和想象力；通过各种方式的压腿、踢腿练习，开展学生的协调、灵敏等能力。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二课堂常规教育激发兴趣，导入课的内容体验不同的走的方法教师提问：上节课我们学过各种各种姿势的自然走，谁能说说还有什么方法？今天我们就要来体验不同的走的方法。1、教师布置任务；1、组织学生分组讨论；练习；2、个别示范，评价；3、组织学生集体模仿练习；4、集体评价练习认真的同学。思维活泼，活动积极。1、学生讨论，积极创想，尝试练习；2、相互模仿练习；3、学生相互评价。积极参与体验动作，体验体育的乐趣；学会相互评价-.word.zl- ..-三四地上运动压腿、踢腿练习整理，评价1、教师示范；2、组织学生模仿练习；3、教会学生做动作的要求以及锻炼的价值。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进展评价。学生模仿并尝试练习；整理放松，说说自己在活动时的感受。了解动作的锻炼价值，积极参与练习。生活实践课后反响-.word.zl- ..-二十五课前后滚动纵叉〔劳动节放假〕二十六课描述体育活动的快乐球类游戏〔劳动节放假〕第二十七课纵叉、左右滚动正确的坐、立、行姿势教学目标1、通过坐、立、行的姿势练习，培养学生的正确的身体姿势。2、初步学掌握纵叉、左右滚动的动作，开展学生的柔韧、协调等能力。3、培养学生的合作能力。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二集合学生，教师语言导入正确的坐、立、行姿势同学们，你们观察过其他人坐、立、行的姿势吗？你看见过解放叔叔的姿势吗？你想学吗？1、教师讲解、引导2、巡回指导3、评价并讲解正确姿势的方法精神饱满，准备活动充分1、学生分组自练习2、观察分析、评价，演示3、学生再练习积极参与养成正确的姿势的意识与行为。-.word.zl- ..-三四纵叉、左右滚动整理、评价1、教师诱导、启发2、教师巡指3、讲解、示范4、评价、鼓励学生集合，对学练进展评价1、学生尝试练习，2、学生示范，观察评价，学会区别3、学生再练习说说学练的感受及自己的困难初步掌握纵叉左右滚动，并能克制困难，培养相互帮助的精神。生活实践观察日常生活中正确的坐、立、行姿势。课后反响-.word.zl- ..-第二十八课攀爬游戏运球教学目标通过攀爬游戏，开展学生的攀爬能力，并描述自己的情绪体验。通过运球，初步掌握运球的方法，培养学生的球类的兴趣。培养学生克制困难的精神和互相协作的意识。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标-.word.zl- ..-一二三教师语言导入准备活动：活动小手小脚自编活动操攀爬游戏：1、攀杆练习2、爬地练习运球1、教师语言导入今天这节课的主要内容，激发学生的练习兴趣。2、组织学生做准备操。1、教师讲解方法2、引导学生练习3、教师点评1、教师引导组织学生练习2、教师指导、观察、评价3、组织学生比一比1、在教师的指导下做准备操2、要求活动积极，精神饱满。1、学生尝试练习2、学生演示、观察、评价3、学生练习1、学生尝试练习、观察2、学生演示、观察、评价3、分组练习、比一比积极参与，体会乐趣。关注自己的感受，培养自己的能力，体验自己的情绪。学会简单的运球方法，体会运球的身体的协调用力，感-.word.zl- ..-四整理、评价集合学生，对学练情况进展评价。受用力部位。体会并说出个人在参加体育活动时的心理感受。生活实践课后反响第二十九课劈叉游戏：快乐大本营教学目标通过“石头、剪子、布〞开展学生的协调能力及灵敏能力，并培养学生在与同伴的游戏中友好相处。在“快乐大本营〞中开展学生的走与跑的能力，培养学生的合作精神。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标-.word.zl- ..-一二三四教师语言导入石头、剪子、布快乐大本营整理、评价教师用鼓励的语言刺激学生的游戏兴趣，培养学生的学习潜能。1、教师讲解游戏的规那么2、组织学生游戏3、观察、指导学生4、评价、鼓励。1、教师讲解游戏方法2、组织学生练习3、组织学生比赛4、鼓励评价集合学生，对学练情况进行评价。精神饱满，乐于参加1、学生自找伙伴练习2、创编多种练习方法3、演示、观察、评价4、学生学习练习1、学生分组练习2、观察、评价同伴3、分组比赛整理放松，说说自己在活动时的感受。关注自己的身体部位动作，体验运动的乐趣。开展走与跑的能力，体验运动的快乐。体验并说出个人在参加体育-.word.zl- ..-活动时的心理感受。生活实践课后反响第三十课“独木桥〞上前进、后退、转体运球接力教学目标通过在“独木桥〞上的练习，开展学生的平衡能力，培养学生的勇敢、顽强等意志品质；通过运球接力，熟悉球性，培养学生对篮球运动的兴趣。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一课堂常规；凳上操：伸展运动、体侧运动、体转运动、1、教师言语导入：同学们‘你们想做一个勇敢的人吗？今天，教师要带你们来做一个“杂技演员〞，走“独木桥〞，看看谁能在上面表1、活动积极，情绪饱满；2、跟随教师的动作做操；3、要求：准备充分。积极参与培养正确的身体姿势。-.word.zl- ..-二三四踢腿运动。“独木桥〞上前进、后退、转体运球接力整理、评价演得最好？1、教师示范，带着学生做操。1、引导学生搭建一座“独木桥〞；2、组织学生自主练习；3、指导学生练习；4、评价、表扬表现好的同学。1、教师给学生分组；2、组织比赛；3、评价集合学生，对学练情况进1、学生以小组为单位，自己动手布置场地、器材；2、自创动作练习；3、相互学习、展示；4、评价。1、学生先练习；2、比赛；说说体育活动的情绪体验及你对让学生学会动手、学会动脑、学会表现自己；学会合作。正确对待竞争与成败之间的关系，学会帮助学习上有困难的同学。体验体育游戏-.word.zl- ..-行评价。本节课的看法。及获胜的快乐生活实践课后反响第三十一课地域性体育活动教学目标本节课通过选项式练习，表达新课程的以学生的开展为中心，充分尊重学生个性的理念，让学生在自主学练、合作学习的气氛中学会与他人友好相处，在游戏的过程中学会尊重他人的意愿，遵守游戏的规那么。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一集合学生，语言导入。教师语言鼓励：今天这节课，教师要让我们小朋友来展示一下自己的才华。看看谁的本领最大。学生精神振奋，情绪饱满。喜欢上体育课，积极参与体育活动。-.word.zl- ..-二三四活动身体学生选项练习整理，评价组织学生做好身体和心理上的准备活动。教师巡回指导，并对学生的练习情况进展评价。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进展评价。学生自由结伴，自主学练；相互观察，学习，汇报、交流。整理放松，、说说自己在活动时的感受。会活动，会合作，会交流；能描述自己在参加活动时的情绪体验。生活实践课后反响-.word.zl- ..-第三十二课纵叉〔测试〕游戏〔自选〕教学目标通过纵叉的测试，了解学生和自己的柔韧能力。通过游戏培养学生的合作意识，个人与集体活动的区别。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二准备活动：活动小手小脚；自编的活动操。测试纵叉1、教师语言导入1、组织学生做准备活动1、教师讲解测试要求；2、分组练习；3、分组测试。1、教师的指导下做准备活动；2、要求活动积极，精神饱满。1、分组练习；2、学生测试。积极参与。了解自己的柔韧能力，体验测试心理。-.word.zl- ..-三四自选游戏练习整理、评价1、教师讲解游戏应注意的事项。集合学生，对测试进展评价1、完成测试的同学自己结伴做游戏说说自己在第一次测试的感受及做游戏时的快乐。感受与同伴做游戏的快乐。生活实践课后反响-.word.zl- ..-第三十三课拍手操投掷游戏：纸飞机教学目标通过拍手操的练习，学会根本体操，并使学生知道身体各部位的名称及动力部位，具有关注身体安康的意识；通过拆、掷纸飞机，开展学生动手及投掷能力。培养学生的互帮和合作意识。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二语言导入，激发兴趣。拍手操1、教师语言导入：你会做拍手操吗？你想学吗？1、以游戏的方式组织学生做拍手的游戏。1、教师示范；2、用口令指挥学生进展练习；积极活泼、精神饱满。1、观察模仿；2、练习；3、注意正确的身体姿态。积极参与姿势优美，发展学生的协调性。-.word.zl- ..-三四拆、掷纸飞机整理、评价3、启发学生自编拍手操。1、教师讲解方法；2、启发学生自创方法；3、巡回指导；4、诱导、鼓励；集合学生，对学练情况进行评价。1、根据不同部位拍手创编拍手操，伙伴之间相互模仿练习，交流。1、学生自己拆纸飞机；2、自创练习方法；3、学生演示、观察、评价；4、学生再练习。说说自已在体育活动中感受。。体验学习的快乐，初步掌握掷纸飞机的方法。体验体育活动中的快乐。生活实践课后反响-.word.zl- ..-第三十四课跳上跳下投圈比赛教学目标通过跳上跳下的练习，开展学生的跳跃能力，培养学生勇敢、顽强的品质；通过球类游戏，开展学生对篮球运动的兴趣，让学生体验成功的乐趣。场地器材凳子假设干条顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三课的开场学生自主练习练习跳上跳下1、教师：同学们，你们知道凳子除了可以用来坐，还可以用来锻炼身体吗？今天，教师要来考考我们小朋友，看谁能想出许多的锻炼方法来。2、组织学生做凳子操教师给学生分组，并指导学生进展练习。教师布置任务，强调要点。1、积极动脑，愉悦参与3、在教师的带着下，做操。学生在组长的带着下，创新练习，自主活动，相互观摩，交流。学生在相互帮助与保护下进展练习。注意身体的正确姿势。让学生在玩的过程中，学会创新、学会交流，学会合作。-.word.zl- ..-四球类游戏：投圈比赛整理、评价1、教师讲解方法2、分组学生练习；3、指导、鼓励、评价。集合学生，对学练情况进行评价。1、分组尝试练习，创编方法；2、观察、分析、评价；3、分组练习、比赛。说说这节课你学到了什么？你有什么想说的，请大胆说出来学会玩，并在玩中培养学生的创新能力。体验体育活动的快乐。生活实践课后反响-.word.zl- ..-第三十五课模仿操游戏“捕鱼〞教学目标通过学习模仿操，开展学生的协调能力，培养学生良好的体形及审美观；通过“捕鱼〞的游戏开展学生的移动、躲闪、急停、跳跃等能力，培养学生的机智、合作的能力。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二游戏：看谁反应快模仿操1、师讲解课的内容，情绪激发；2、以游戏的方式，使学生了解各种动物。1、教师示范、讲解；2、师生同练。3、鼓励学生创编模仿操。1、情绪饱满；2、活动积极。1、学生想象、创编模仿操；2、跟教师一起练习；3、创编更多的模仿操。积极参与学会模仿、学会玩、学会快乐。-.word.zl- ..-三四游戏：“捕鱼〞整理、评价1、教师讲解规那么及方法；2、组织学生练习；3、巡视指导并参与游戏。表扬练习认真和活动积极的学生，并对活动情况进展评价。学生分组练习；教师和学生同做游戏。整理放松，说说自己在活动时的感受。遵守游戏规那么，在游戏中体验活动的乐趣生活实践课后反响-.word.zl- ..-第三十六课跳单、双圈球类游戏：送西瓜教学目标通过跳单双圈的练习，开展学生的腿部力量及全身协调用力的能力；通过送西瓜的游戏，开展学生的搬运、合作能力，培养对球类运动的兴趣。场地器材小篮球假设干；自行车胎假设干顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三活动准备跳单双圈球类游戏：教师语言导入：同学们，今天我们一起来玩一种新的器材---自行车胎。谁来说说车胎可以怎么玩？1、教师总结学生的练习情况，提示本节课的内容；2、引导学生自己动手布置车胎的摆放方法，并在组长的带着下，进展创造性的练习；3、组织学习、评价；4、引导学生说出练习后的]体会。5、学生积极思维，踊跃参与，自主玩车胎。1、交流、评价。1、学生动手布置场地，并在组长的遏带着下进展练习；2、说说自创练习的体验与感受。通过一物多玩，开展学生的创新意识；通过交流与合作，体验到体育活动的乐趣，由体验而产生对体育活动的兴趣。-.word.zl- ..-四送西瓜小结、评价1、教师与学生一起布置游戏的场地；2、教师宣布游戏的规那么与考前须知；3、组织游戏并比赛。学生游戏；体验乐趣；遵守规那么。说出成功与失败时的心理感受，并自我评价。游戏是一年级学生最喜欢的体育工程，但是游戏时要特别强调对学生进行平安与规那么教育，并通过游戏的过程与结果，实施心理安康与社会适应领域方面的教育。生活实践课后反响第三十七课综合性游戏：跋山涉水教学通过综合性的游戏，开展学生的钻爬、跳跃、奔跑等能力，培养学生克服困难、积极进取的精神，并通过游戏描述自己在体育活动中的情绪场地-.word.zl- ..-目标体验。器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二1、语言导入2、动动小手小脚。综合性游戏：跋山涉水1、教师用语言诱导，激发学生练习的兴趣，培养我想学练的意识。3、学生活动。1、教师讲解游戏方法及规那么；2、组织学生分组交换练习；3、教师巡视、指导；4、综合练习。精神饱满，活动积极。1、学生分项尝试练习；2、综合练习。积极参与初步掌握运动的技能，体验运动时的情绪。-.word.zl- ..-三整理、评价对学生的学练情况进展评价，并鼓励、表扬表现积极的学生。说说体育活动的情绪体验及你对本节课的看法。学中乐，玩中学本领。生活实践课后反响第三十八课测试：跳单、双圈自选游戏教学目标通过测试，开展学生的腿部力量及全身协调用力的能力；通过自选游戏，培养学生的社会交往能力，体验体育活动带给他们的乐趣。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标-.word.zl- ..-一二三四准备活动游戏：玩车胎测试：跳单双圈自选游戏整理放松，小结评价宣布本节课的考核内容；组织学生自己玩。1、教师讲解测试方法；2、组织学生按顺序进展考试；学生自己找伙伴，自己选择游戏，进展自主练习。要求明确；玩得开心，有创意。跳出自己的最正确水平，跳得轻松、自然。体验体育活动的]乐趣；懂得活动前要做准备活动，使身体心理都做好上课前的准备。让学生根据自己的兴趣，自找玩伴，自选游戏，表达了以学生为本，让学生学会主动学习的新课标理念。生活实践课后反响-.word.zl- ..-第三十九课测量身高体重自选游戏教学目标知道自己的身高体重等身体变化，了解自己的发育情况，以便让学生进展有效地锻炼自己及食物上的营养搭配，以保证身体的正常发育。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三教师语言诱导测量身高体重自选游戏教师组织学生做准备活动1、教师讲解方法2、教师组织测量1、教师讲解规那么2、组织学生游戏积极活动，情绪饱满。学生测量，了解自己的身体变化。学生自结伴做游戏练习。积极参与积极参与体验与同伴做-.word.zl- ..-四整理、评价教师评价学生的测量情况，并及时反响给学生。学生了解自己的身体发育情况，并感受自己成长的喜悦。生活实践课后反响第四十课测量身高体教学目标通过测量自己的身高体重等身体变化，了解自己的发育情况，以便让学生进展有效地锻炼自己及食物上的营养搭配，以保证身体的正常发育。场地器材顺序教学容教师的指导学生学习与活动形式预期目标一二三教师诱导、启发测量身高体重自选游戏1、教师语言激发2、组织学生做准备操1、教师讲解方法2、组织学生测量教师诱导，并讲解要求。积极活动，情绪饱满。学生测量，了解自己的身体变化学生自选游戏工程积极参与体验自己的身体的变化。感受与伙伴游戏的愉悦及情-.word.zl- ..-四整理、评价教师评价学生自评感体验。生活实践课后反响-.word.zl-