word格式整理版课题1.母鸡爱小鸡教学内容:1,排成四路纵队2,母鸡爱小鸡教学目标:认知目标:通过教学,使80-90%学生明白纵队是怎么排的,以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学,互相爱护。技能目标:通过教学,使学生初步掌握跑的基本技术。素质目标:提高奔跑能力,灵敏性和协调性,促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。情感目标:培养运动感情,勇敢果断,团结友爱,积极进取的品质和爱国主义教育。教学重点:排成四路纵队。教学过程:一:收心热身导入情节(1)课堂常规:整队,师生问好,宣布本课内容,导入情境教学。组织方法:自由散在规定的场地,围在教师身边听。导入语:小朋友们,在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的?你说它好不好,是不是很优秀?小朋友们齐生回答:是公鸡(2)模仿动物的叫声和跳跃大公鸡:喔喔喔地叫 小鸭子:嘎嘎嘎地叫,双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅:两手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身体猴子:抓抓头,做探视状,也可做翻跟斗。学习参考
word格式整理版袋鼠;两手屈肘置于胸前,双脚连续向前跳。小白兔:两只耳朵竖起来,蹦蹦跳跳。注:老师讲出动物名称,诱导学生动脑经创新,针对不足,加以纠正。二:故事情节发展导语:小朋友今天大公鸡进行集训,大家想不想加入他们队伍集训,看看它们是怎么训练的。教与学的方法:(1)教师讲解方法,并进行简单的示范。(2)学生进行分组分排练习。(3)教师仔细观察,对错误的加以纠正。(4)把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。(5)在队列练习前向学生说明:前后间隔一臂距离,以免太拥挤。组织方法(如图):排成四路纵队的排法:当教师喊“成四路纵队—集合”口令,并做出手势(左手握拳于胸前屈肘,拳心向内,右臂前平举,掌心向下)时,排头学生按口令指示的队形,距离教师2-3米处站好,其余学生依次向后重叠式排队站立,前后保持约一小臂的距离并自动对齐。注:因学生反应能力较慢,因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力,提高集合的速度。三:尾声恢复1,游戏:母鸡爱小鸡教学的方法:(1)导入:小朋友,小鸡们集训顺利结束了,现在他们遇到了一只凶猛的老鹰,小鸡和老鹰要展开一段生死的较量,看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。(2)教师讲解游戏方法与规则。(3)组织学生进行游戏,教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰,组织学生玩得尽兴。(4)仔细观察,发现不足及时进行纠正。游戏方法:把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”(红色),排头学生做“母鸡”(黑色),并张开双臂保护“小鸡(绿色)”,其余学生做“小鸡”,拉住前面一个人的衣服,;灵巧地躲闪,不让“老鹰”拍着。游戏规则:(1)“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”,只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。(2)“小鸡”在躲闪时不要掉队。2,整队,总结本课教学内容,师生告别。3,宣布下课。学习参考
word格式整理版课题2.立正,稍息教学内容:1,快快集合。2,立正,稍息。学习参考
word格式整理版3,丢手绢教学目标:认知目标:通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性;技能目标:经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能,使动作做到协调性。素质目标:提高下肢的奔跑能力,灵敏和协调性。情感目标:培养团结友爱,稳重的优良品质。教学重点:掌握立正稍息的做法,集合时反应能力。教学过程:一:导入部分课堂常规检查:师生问好,宣布教学内容,检查学生服装情况,进入课堂。组织方法:成四路纵队----集合要求:队伍整齐,精神饱满。游戏:快快集合。游戏方法;(1)先排成四路纵队。(2)发出“解散”口令后,学生分散到指定的区域内自由活动,或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声,立即回到原来的位置站好,以快、静、齐的对为胜。教与学的方法:(1)教师简单讲解并做要求;(2)学生听指挥练习;(3)教师反馈给学生练习的情况,针对不足加以纠正;(4)重新练习预期目标:复习排成四路纵队,提高集合的速度和学生的反应能力。二:主体部分新授内容:立正、稍息导语:小朋友们,你们看过解放军叔叔集合时的场合吗,他们立正时站的像一棵松树一样挺拔,不动摇;稍息时也一样站的很不错,你们要向他们学习,做一个高大的人物。教与学的方法:(1)导入;(2)讲解立正稍息的做法,并做示范,包括教师示范和个别学生示范;(3)学生听指挥练习,然后分小组练习;(4)教师观察学生练习的情况,并及时对错的进行纠正;(5)集合队伍,进行小节。(6)让学生上来示范,检查练习情况。预期目标:大部分同学都能做到正确。三:结束部分:1,游戏:丢手绢游戏方法:把全班学生分成两组,每组学生站成一个圆圈,蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者,朝逆时针方向跑,此时,大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他,快点快点捉住他,快点快点捉住他。”抓到者为胜,互换角色,游戏继续进行。游戏规则:学生要按逆时针方向追赶,否则追到不算;不能进入圈中追赶。教学方法:(1)简单讲解游戏方法;(2)组织学生进行游戏;2,集合,总结本课教学内容3,师生告别,宣布下课。学习参考
word格式整理版课题3.赶小猪教学内容:1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目标:1、认知目标:通过教学来提高学生自我锻炼意识。2、技能目标:经过反复游戏练习,使学生形成正确动作技能,使动作做到灵敏协调性。3、素质目标:提高奔跑以及地滚球的能力,灵敏协调性,促进学生下肢肌肉发展。4、情感目标:培养运动感情,团结友爱,勇敢果断,积极进取的品质。 教学重点:学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。教学过程:一:准备部分(5-7分)1,课堂常规:师生问好,检查学生服装问题,宣布本课教学内容,步入课堂。组织:成四路纵队集合(如图)要求:动作整齐,优美,活泼,轻松。1,模仿操(音乐伴):(1)伸展运动; (2)头部运动; (3)上肢运动教学方法:讲解示范,分解领做,连续领做。二:主体部分(10-15分)小鸟飞行 学习参考
word格式整理版导语:小朋友,小鸟在天空中自由自在的翱翔,你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗?今天老师就带着大家去飞翔一番。组织(如图):队形变换用小鸟飞形式带到场地。1,场地布置:中间的两平行线的距离为1米,中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。2,游戏方法:(1)把学生分成两组或四组,各组相距一米站立,“剪刀”动作伸右手两指,“石头”动作右手握拳,“布”的动作平伸右手,五指分开,各组先悄悄决定出什么动作后,站在平行线后面。(2)“剪刀剪布”剪刀胜,“布包石头”布胜,“石头砸剪刀”石头胜,令下,各组同时出动作,失败的组向本组安全线逃跑,胜组追拍,做完规定次数后,以追拍着人数多的组为胜。3,教学方法:(1)学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作;(2)示范,纠正;要求:认真听讲,练习,减少失误的次数。三;结束部分(15-20分)1,游戏:赶小猪导语:在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时,有一群小猪很调皮,现在它们的主人很生气,为了小猪们能尽快进猪圈,他就邀请我们去帮忙赶小猪,他对我们说赶猪肚子,猪会进猪圈的,要不我们就去试试?教学方法:(1)导入;(2)教师讲解游戏方法以及要求,并做示范;(3)指引学生进行比赛,评出优胜队,指出优缺点。游戏方法:把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后,游戏者从起点开始,手拿球拍,将一只球边赶边向前滚,赶到线末,把球赶回,交给第2位同学,依次进行,比一比哪组先完成,最快最标准的队为胜。游戏规则:球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。注:先进行直线滚动,后可进行曲线赶小猪。组织(如图):本课小结:小朋友,我们今天学习了两个游戏,其中让我们认识到赶小猪的有趣,以及小猪的调皮……2,宣布下课。学习参考
word格式整理版课题4.可爱的小兔子学习参考
word格式整理版教学内容:1、模仿动物走,跳;2、无窝的兔;教学目标:1、认知目标:通过教学来提高学生爱护大自然,爱护小动物的意识;2、技能目标:经过反复模仿、练习,使学生形成正确的动作技能,使动作做到协调灵敏性;3、素质目标:提高写生跑跳能力,促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展;4、情感目标:提高团队凝聚力,发展团结友爱,互助,积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。教学重点:学生下肢的力量的发展;教学难点:曲线跑技术的掌握;教学过程:一:准备部分1、课堂常规:师生问好,检查服装情况2、宣布教学内容:小朋友们,最近一段时间内你们表现不错,为了表扬你们,所以今天老师就准备带大家去动物园,特别要看看小兔子,它们好可爱,蹦蹦跳跳的……3、步入课堂韵律操:第一节:扩胸运动(要求尽量拉开上身的肌肉群)第二节:体侧运动(要求体侧时要到位,动作准确)第三节:体转运动(要求下身在转体时保持不动状态)教学方法:(1)复习上节课所教的伸展运动,头部运动以及上肢运动;(2)分节领做今天要新授的三个动作;(3)教师连续领做;组织(如图):学生自由散开在规定场地内,围绕在教师身边。二:主体部分1,模仿动物走、跳导语:小朋友,我们在动物园都可以看到什么动物,谁能模仿出一些小动物的动作,比一比,看谁模仿的最逼真?比如鸭子走路,左右摆动(加上模仿动作)。注:给学生一段时间让他们自由发挥想象要求:模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字,即逼真性。组织:教师带领学生跑成一个圆圈,最后让学生慢慢走,边走边想象,自己站在圈内。教学方法:(1)导入;(2)学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作;(3)师生共同进行点评,指出优缺点;2,动物走、跳比赛方法:把学生分成人数相等的两队或四队,教师发令后,学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛,排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手,自己排在排尾,游戏继续,看哪一组先完成规定的内容,而且不犯规为胜利队。组织;学生在教师的口令发出后,按照指令排起队伍(如图)。注:在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛,其中包括兔子跳(两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵,双脚并拢跳),这样才能体现这堂课的主题。三;结束部分1,游戏:无窝的兔导入:有一天,一只小兔子在森林里遇到一个猎人,那个猎人对它紧追不放,急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来,而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子,谁叫它的窝被霸占了呢!方法:一至三报数,一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”,散站在场地各处。三数的人做“兔”,站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”,一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时,可钻入任一个“兔窝”内,原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出,猎人改追新的“无窝兔”,被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。组织:自由散开在规定的场地内 教学方法:(1)导入;(2)教师讲解并做示范,学生示范练习;(3)领导学生进行游戏。学习参考
word格式整理版课题5.队列队形学习目标:积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作动。学习内容:队列队形练习游戏:快快集合学习步骤:一、复习队列队形教师活动:1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。2、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。3、学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。5、及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。6、教师及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。学生活动:1、集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。2、积极参与队列练习活动。3、积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速。4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。5、对自己充满信心,勇于纠正同学的错误动作。6、学会坚持,加强自我控制能力。二、交流合作教师活动:1、组织学生分组自主练习队列(重点:原地踏步),教师巡视指导。2、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。3、再次分组练习。学会活动:1、积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。2、认真做好动作,大胆展示自己,能积极发言评价。3、乐于反复练习,相互指导帮助。组织:散点三、快乐游戏:快快集合教师活动:学习参考
word格式整理版1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。2、组织学生投入到游戏活动中去。3、对游戏中出现的问题,立即纠正。4、引导学生正确参与游戏。5、以小组进行相互比赛,评价优秀的小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。学生活动:1、仔细听明白要求,按要求完成游戏。2、积极参与,严格要求自己,进一步提高自我控制能力。3、及时纠正自己错误。4、培养团队意识,学会相互交流,体验集体活动和个人活动的区别。组织:四列横队四路纵队四、总结评价教师活动:1、对课堂进行整体评价,课中出现的问题,及时纠正,课堂常规强烈要求。2、师生互动评价。学生活动:1、记住老师的要求。2、师生互动评价。学习参考
word格式整理版课题6.接力赛学习目标:了解迎面接力游戏的规则和方法,能做出右手传接棒的动作,能积极参与游戏,与同伴相互合作。学习内容:走和跑:迎面接力学习步骤:一、统一规章,身体力行教师活动:1、集合队伍,宣布本节课的主要学习内容。2、组织学生进行队列练习。3、分组自主练习踏步、向左、右转,教师巡视指导。4、组织学生进行集体演练,教师及时点评。学生活动:1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。2、由组长带领队员练习,组长喊口令,相互配合,认真完成练习。3、积极参与活动,敢于展示自己,体验正确与错误动作的感觉。二、积极参与,认真完成教师活动:1、带领学生做好跑的准备活动。2、讲解游戏方法和规则的同时,请两位学生试做,重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线,避免相互冲撞。3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习,练习中不要求学会上跑快,着重强调传接棒过程中两人的动作配合。4、请出传接棒较好的一组示范表演,教师点评后,分组进行游戏比赛。5、及时点评比赛情况,并提出要求。6、再次组织学生比赛,根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动:1、在教师带领下,认真做准备活动。2、仔细观察同伴的试做动作,结合教师的讲解、示范,了解迎面接力游戏的方法和规则,并在教师指导下进行传接棒的练习。3、分组在小组长带领下,进行两人传接棒的动作配合练习,相互观摩,相互指正。4、通过观察谈判的示范表演,学习好的做法,力争在游戏比赛中战胜对手。学习参考
word格式整理版5、相互交流评价。6、乐于反复进行游戏比赛,能与同学积极配合完成任务。三、活跃身心,快乐游戏教师活动:1、组织学生进行橡胶圈游戏活动,引导学生进行游戏创编,教师巡视指导。2、邀请比较有特色的小组进行活动展示,促进学生之间的交流。3、组织学生进行滚圈接力比赛,讲解游戏方法及比赛规则。4、先请学生示范,后组织学生进行尝试练习一次。5、对学生联系情况进行及时总结,并提出要求,组织学生进行比赛。学生活动:1、积极参与游戏创编活动,发挥自己的想象,能与同伴合作开展。2、大胆展示自己的创编成果,能相互学习。3、掌握游戏的方法,认真进行练习。4、积极参与比赛,遵守比赛规则,队员之间相互指导帮助,团结协作,有序开展。组织:同上四、积极放松,总结评价教师活动:1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。2、及时对本课的学习内容进行评价,并提出要求。3、宣布下课。学习参考
word格式整理版课题7.跳跃学习目标:能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作;相互合作,练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。学习内容:跳跃:跳单、双圈学习步骤:一、统一规章,身体力行教师活动:1、集合队伍,宣布本节课的主要学习内容。2、组织学生进行基本队列练习。3、引导学生进行“反口令”练习,讲解示范,并及时点评。学生活动:1、快速、安静、整齐地排好队伍。2、反应快、动作规范,声音响亮。3、明确各个数字代表的动作,反应迅速。二、积极参与,认真完成教师活动:1、组织学生利用橡胶圈开展活动,自主创编游戏,教师巡视指导。2、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳,体会前脚掌起跳的要领。3、讲解示范跳单、双圈的动作,指导各组学生创编花样跳。4、组织各组进行花样跳圈展示、并点评。5、组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。6、再次组织学生比赛,根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动:1、发挥自己的想象,充分利用橡胶圈开展活动,积极创新。2、积极模仿,认真练习掌握要领。3、仔细看,认真模仿,相互讨论,积极合作。4、各小组积极参与,相互观摩,学习。5、通过接力比赛和互相观摩,进一步掌握用前脚掌蹬地起跳,轻巧落地的连贯动作。6、乐于反复进行游戏比赛,能与同学积极配合完成任务。三、活跃身心,快乐游戏教师活动:学习参考
word格式整理版1、引导学生进行放松游戏“看谁反应快”。2、各小在规定区域进行,教师巡视指导。3、点评各组的活动情况,并提出要求。4、再次组织学生进行游戏。学生活动:1、明白游戏方法,按要求进行。2、相互指导帮助,积极合作。3、交流评价。4、乐于反复游戏,相互配合,有序开展。四、积极放松,总结评价教师活动:1、组织学生进行“感觉进圈”放松练习。2、及时对本课的学习内容进行评价,并提出要求。3、宣布下课。学习参考
word格式整理版课题8.绕物接力跑学习阶段:水平一学习目标:能掌握变向接力跑的方法;能克服困难,乐于和同学合作。学习内容:走和跑:绕物接力跑学习步骤:一、统一规章,身体力行教师活动:1、集合队伍,宣布主要学习内容。2、引导学生进行自主练习队列队形,教师巡视指导。3、组织学生展示,评出最佳小组。学生活动:1、快速安静集合队伍,以饱满的精神迎接上课。2、在队列练习中,集中注意力,以自己最好的状态来完成练习。3、积极参加展示活动,能相互观察学习交流。二、合作探究,掌握技能教师活动:1、讲解示范游戏的方法、规则,重点提示变向跑的方法及要求。2、组织学生分组尝试练习,可以先曲线绕物慢跑一次,明确跑的路线后,再逐步加快速度。3、游戏中,提示学生起跑前,不能踩踏起跑线或超出起跑线,跑的过程中不能碰到小垫子,也不能从小垫子上方跨过去。4、组织学生进行游戏比赛。5、及时总结学生的比赛情况,并提出要求。6、再次组织学生进行比赛。学生活动:1、通过教师的讲解示范,知道变向跑的方法和要求,跑动过程中必须绕过每个障碍,碰到障碍塑,原地扶起。2、通过练习,体会变向跑时如何保持身体平衡,掌握变向绕物跑的动作。3、游戏时,能与同学团结合作,互相鼓励,不违反游戏规则,体验游戏的乐趣。4、积极参与比赛,相互配合,努力完成任务。学习参考
word格式整理版5、根据老师提出的要求,及时纠正错误方式。6、乐于反复比赛,遵守比赛规则。 三、活跃身心,快乐放松教师活动:1、引导学生进行放松活动,双人自主放松,教师与学生一起放松。教师讲解、示范。2、组织学生成体操队形。3、在学生放松时,教师巡视指导。学生活动:1、仔细观察,认真听教师讲解,明白放松方法。2、按老师的要求进行放松练习。组织:体操队形四、交流评价,总结经验教师活动:1、老师通过学生的练习情况,总结出他们还存在的不足,鼓励学生要不断努力。教学目标:能完成自然站立式起跑动作,听到各种突发信号即快速起跑;练习过程中注意力要集中,动作果断。教学内容:看谁先起跑学习阶段:水平一学习步骤:一、统一规章,身体力行教师活动:1、集合队伍,宣布本堂课主要内容。2、分成八小组练习基本队列队形。3、带领学生绕圈慢跑,并进行听哨声变向跑。4、根据学生的慢跑情况,及时总结,提出要求。学生活动:1、以饱满的精神迎接上课,做到“快、静、齐”。2、队员之间相互配合,认真进行队列练习。3、反应迅速,跑动时前后不能拥挤。4、对照老师的要求,及时改正。学习参考
word格式整理版二、积极参与,认真完成教师活动:1、组织学生听各种突发信号的小游戏,练习自然快跑。2、示范自然站立式起跑动作,重点提示动作要自然放松、反应迅速。3、组织学生原地练习自然站立式起跑。4、根据学生的练习情况,提出要求。5、集体听信号进行快速启动练习。6、分组练习自然站立式起跑动作,看谁先起跑。7、及时总结学生的练习情况。学生活动:1、在游戏中,注意力要集中,锻炼快速反应能力。2、观察教师的示范,原地模仿练习,体会站立式起跑快速启动的完整动作。3、认真参与练习,相互指导帮助。4、能快速反应,做出动作。5、练习中相互观摩,相互评比,相互指正,进而加深对快速起跑动作要领的理解。6、对照老师的要求,及时纠正自己的不规范动作。三、活跃身心,快乐游戏教师活动:1、组织学生进行“官兵抓贼”游戏,讲解示范游戏方法及规则。2、在游戏中提示学会上注意安全。3、点评学生游戏情况。学生活动:1、仔细观察,认真听,遵守游戏规则,队员之间相互指导帮助。2、游戏中不能相互冲撞。3、相互交流点评。四、总结评价教师活动:1、评价整节课,提出要求。2、宣布下课。学习参考
word格式整理版课题9.投掷学习目标:能掌握投掷的基本动作及方法;学会互相尊重以及如何险。学习内容:投掷:掷轻物(纸飞机)学习步骤:一、基本常规教师活动:1、加强学生的队列队形练习及广播操,注意抓住学生的注意力。2、发现问题当场解决,及时与学生进行交流。3、通过比赛的方式和相互指导的方式,调动学生的积极性。4、及时评比,让学生有榜样学习。学生活动:1、乐于反复练习,动作基本规范到位,练习时思想集中。2、学会提出问题,把自己的想法用语言表达出来或者肢体语言表达。3、积极参与活动,主动交流,相互学习指导。4、注意观察,及时交流。二、快乐学习教师活动:1、通过情景式倒入主题,引导学生想象。把自己的纸飞机准备好。2、提示学生学习掷轻物,不限形式,按照自己的方式来进行,自由分散在规定的场地内。3、让学生比一比谁掷得最远。4、然后把飞机揉成纸团当作垒球,摆放固定架子,让学生对准目标投掷。5、及时与学生交流,并指导学生正确的投掷方法。学生活动:1、跟着老师去想象,充分发挥自己的想象力。2、用自己的方式来进行,想怎样投就怎样投,活动中注意安全,有序地进行。学习参考
word格式整理版3、用自己的方法投掷。4、对准目标,掌握方法进行投掷。5、及时听取教师的意见或建议,提高投掷效果,让纸团投得更远。组织:篮球场散点三、轻松比赛教师活动:1、组织学生进行掷远比赛,分八小组,组内先进行比赛,然后推选出最投得最远的一位,代表小组比赛。2、及时评价,要求学生相互学习交流。学生活动:1、积极参与,认真练习,争取做得最好。2、及时交流评价,有问题及时提出。四、愉悦身心教师活动:1、带领学生做放松操。2、评价整节课,及时解决课中问题并提出要求,要求学生回家练习广播操。学生活动:1、认真地放松各部位。2、认真完成练习任务。学习参考
word格式整理版课题10.滚动学习目标:学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的方法;通过多种滚动的自我体验,对垫上运动感兴趣。学习内容:前后、左右滚动学习步骤:一、统一规章,身体力行教师活动:1、集合队伍,组织学生进行队列队形练习——反口令。2、引导学生利用垫子创遍游戏:抢位置、跳跃等。3、邀请特色小组展示,及时点评。学生活动:1、快速安静集合队伍,队伍整齐,动作规范,反应迅速。2、发挥自己的创新意识,相互合作,积极开展活动。3、积极参加展示活动,能相互观察学习交流。二、合作探究,掌握技能教师活动:1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的准备活动。2、示范前后、左右滚动动作,提示学生观察教师滚动时身体的姿势,重点讲解前后滚动时团身要紧的动作方法。3、组织学生分组先练仰卧直体的左右滚动,再练仰卧屈体团身的左右滚动,后练习坐势团身抱腿前后滚动,再练习蹲势团身抱腿前后滚动。4、教师巡视指导,及时总结学生的练习情况,并提出要求。5、组织学生进行动作交流展示活动。6、再次组织学生进行练习。学生活动:1、按教师提示的要求,通过观察教师示范的动作,说出不同滚动动作的身体姿势。2、各组分别由小组长带领进行自我模仿练习,练习中相互观摩,指出存在的问题。3、自由组成学、练小组尝试多种滚动的方法,相互比一比,看谁完成滚动的方法多。4、根据老师的指导,及时纠正自己的错误。学习参考
word格式整理版5、积极参与交流展示活动。6、乐于反复练习,掌握动作方法。三、活跃身心,快乐放松教师活动:1、组织学生“障碍接力”比赛,讲解示范比赛方法及规则,重点提示垫子摆放。2、教师及时点评各组比赛情况,并提出要求。3、继续比赛。学生活动:1、仔细观察,认真听教师讲解,明白接力方法。2、按老师的要求进行比赛。3、乐于反复进行比赛。四、交流评价,总结经验教师活动:1、总结评价整节课。2、宣布下课。学习参考
word格式整理版课题11.跳远学习目标:能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地,做到动作连贯,他、协调;对练习有浓厚兴趣,勇于自我表现。学习内容:立定跳远学习步骤:一、统一规章,身体力行教师活动:1、集合队伍,宣布本课主要内容。2、组织学生进行基本队列队形练习。3、引导学生两人一组,“摸膝盖”比赛。学生活动:1、快速安静集合队伍。2、队伍整齐,动作规范,反应迅速。3、积极参加活动,明确比赛方法及要求。二、合作探究,掌握技能教师活动:1、组织学生进行兔子跳、青蛙跳的小游戏,分组进行单脚跳接力。2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵,注意动作协调,集体练习立定跳远。3、分组练习立定跳远,提示学生用前脚掌蹬地起跳,着地时屈膝缓冲轻巧落地,蹬地起跳和摆臂动作协调。4、教师巡视指导,及时总结学生的练习情况,并提出要求。5、组织学生进行动作交流展示活动。6、再次组织学生进行练习。学生活动:1、分散模仿练习,比谁模仿得像。2、体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动作。3、分组在跑道上的统一白线上进行立定跳远练习,通过互测互评,看谁跳得好、跳得远。4、认真听教师讲解动作,及时纠正自己的错误动作。5、积极参与交流展示活动。6、乐于反复练习,掌握动作方法。三、 活跃身心,快乐放松学习参考
word格式整理版教师活动:1、组织学生进行单脚跳接力比赛,讲解、示范比赛方法及规则。2、及时点评学生的比赛情况。3、再组织学生比赛。学生活动:1、按要求进行比赛,动作规范,遵守比赛规则。2、对照自己的情况,及时纠正错误。3、积极投入。四、交流评价,总结经验教师活动:1、总结评价整节课,并提出要求。2、宣布下课。学习参考
word格式整理版课题12.沿着线走、跑学习目标:体会沿直线走、跑的正确姿势,做到用前脚掌着地快跑;乐于反复练习,有进取精神。学习内容:沿着线走、跑学习步骤:一、统一规章,身体力行教师活动:1、集合队伍,组织学生进行队列队形练习,集体练习后,一组组轮流做。2、组织学生进行反应练习,“1”原地不动,“2”蹲下,“3”跳,“4”拥抱同学。3、及时点评学生的表现。学生活动:1、快速安静集合队伍,队伍整齐,动作规范,反应迅速。2、明白各个数字代表的动作,能快速做出反应。3、相互交流。二、合作探究,掌握技能教师活动:1、组织学生原地摆臂,前脚掌走,边做边提示动作要领。2、利用“两臂弯曲,前后摆动,踮起脚来,向前直跑”,的口诀,提示学生用前脚掌着地跑成直线。3、组织学生分组沿线直线跑,教师巡视指导。4、及时总结学生的练习情况,并提出要求。5、组织学生分组进行“开火车”游戏的比赛,看哪一组跑得直,学生互相观摩,互相评比。6、及时总结学生的游戏情况,并提出要求。学生活动:1、在教师提示下练习,体会、改进前脚掌着地的要领。2、分组由小组长带领边念口诀边练习直线跑,体会直线跑的动作要领。3、积极参与练习,能按教师的要求去完成任务。4、根据老师的指导,及时纠正自己的错误。5、在“开火车”游戏中,遵守比赛规则,相互鼓励。6、乐于反复游戏,掌握方法。学习参考
word格式整理版三、活跃身心,快乐放松教师活动:1、组织学生听指挥“进圈”放松练习,讲解并示范动作方法及要求。2、分成八小组,按排各组活动场地,开展活动。3、点评各组情况。学生活动:1、明白方法及要求,放松练习中,相互尊重,积极配合,顺利完成。2、队员之间相互指导帮助,积极与组长配合。3、相互交流评价。四、交流评价,总结经验教师活动:1、总结评价整节课。2、宣布下课。学习参考
word格式整理版课题13.踏石过河学习目标:积极参与各项游戏活动,能掌握各种“过河”方法,与同学合作开展。学习内容:踏石过河学习步骤:一、统一规章、身体力行教师活动:1、集合队伍,组织学生进行基本队列练习,重点练习:向左、向右转。2、发现问题当场解决,及时与学生进行交流。3、通过比赛的方式和相互指导的方式,调动学生的积极性。4、及时评比,让学生有榜样学习。5、引导学生通过双人游戏活动,开展准备活动,教师巡视指导。双人活动:“石头、剪刀、布”、“炒黄豆”、“背对背”。学生活动:1、乐于反复练习,动作规范到位,练习时思想集中。2、学会提出问题,把自己的想法用语言表达出来。3、积极参与活动,主动交流,相互学习指导。4、注意观察,及时交流。5、积极开展双人游戏活动,把各个关节活动开。 二、积极参与、认真完成教师活动:1、讲解示范“踏石过河”游戏的方法和规则,重点提示以跨跳为主的多种形式过河的动作方法。2、组织学生针对大小距离不等的“石块”(报纸),进行尝试性练习,分成八组开展,教师指导学生利用双臂侧举摆动来保持身体平衡的方法。3、根据学生尝试性练习的情况,进行点评,提出要求。4、组织学生再次进行练习“过河”。5、邀请学生进行动作交流展示,引导学生相互观察、相互学习交流,对学生的展示及时鼓励表扬。6、组织学生按照统一的“过河”方式,进行比赛,提示学生,在比赛中每一块“石头”都不能漏掉,不能踩在“石头”以外的地方。学习参考
word格式整理版7、及时评价学生的比赛情况,并提出要求。8、根据学生的比赛情况,调整比赛次数。学生活动:1、通过听教师讲解和看教师示范,领会用跨跳等多种踏石过河的动作方法。2、用自己的方式来进行,想怎样跨就怎样跨,活动中注意安全,在组长的带领下有序地进行。3、对照自己的情况,改正自己的错误动作。4、乐于反复练习,按要求去完成任务。5、积极参与交流展示活动,把自己的动作大胆地展示给同学看。6、在比赛中,按统一的跨跳方式进行,必须跨过每一块“石头”,没跨到算失败。7、积极改进自己的不足,努力向目标跨越。8、乐于反复比赛,相互鼓励加油,合作完成任务。三、活跃身心,快乐比赛教师活动:1、组织学生进行“过河运输”比赛,将垒球运输到对岸,教师讲解示范。2、组织学生进行尝试性练习一次。3、及时评价学生的练习情况,并提出要求。4、组织学生进行比赛。5、及时鼓励表扬各组的表现。学生活动:1、明确比赛方法及要求。2、练习时能认真对待,按要求进行。3、对照自己的不足之处,及时纠正。4、遵守比赛规则,相互合作,积极完成任务。组织:八路纵队(面对面站立)四、快乐放松,总结评价教师活动:1、带领学生做简单放松操。2、评价整节课,及时解决课中问题并提出要求。3、宣布下课。学习参考
word格式整理版课题14.投掷羽毛球学习目标:1、体验投掷的方法及乐趣,锻炼学生自主学习的能力;2、乐于反复练习,积极参与活动,并能在活动中展示自己。3、在集体游戏中能与他人友好合作,共同完成学习任务。学习内容:投掷羽毛球学习步骤:一、激发兴趣,活跃情绪教师活动:1、创设情景导入本节课主要学习内容。2、组织学生与各种小动物玩游戏——“比一比谁反应快”。讲解、示范游戏方法及要求,模仿各种小动物的行走,当凶猛的动物出现时,两个同学抱在一起“躲避”,没找到一起抱的同学做抱头下蹲动作。学生活动:1、明确学习内容和要求,积极参与各项活动。2、听清楚游戏方法及要求,在游戏时能按要求完成,积极投入,反应快。二、培养兴趣、掌握技能教师活动:1、引导学生进行一对一“老鼠与猎手”游戏,讲解、示范游戏方法及要求。2、教师巡视指导,并与学生一起进行游戏活动。3、邀请有特色的小组进行游戏活动表演,并及时进行点评。再次组织学生进行游戏活动。4、引导学生进行游戏——“灭鼠行动”。讲解示范游戏方法及规则,并提示学生注意安全。安排好扮演老鼠角色的学生。5、邀请学生展示,并及时点评,对学生的游戏情况提出要求。6、再组织学生继续进行游戏活动。7、邀请学生进行小组展示,并点评,发勋章表扬鼓励。学生活动:1、明白游戏方法及要求,在规定的活动区域内活动,相学习参考
word格式整理版互合作,积极配合。2、与老师一起开展游戏活动。3、积极参与展示活动,相互观察,积极交流评价。4、在游戏中能相互合作,顺利开展游戏活动,站在统一的线上投掷,听统一信号捡球。5、乐于参与展示活动,仔细听老师点评。6、按要求开展活动。7、大胆展示自己,相互观察学习交流。组织:四列横队面对面站立。三、保持兴趣、拓展延伸教师活动:1、引导学生进行“掷准”比赛,分成四组进行,讲解比赛方法及规则。2、组织学生尝试一次“掷准”,及时点评练习情况,并提出要求。3、组织学生进行比赛。4、点评各组比赛情况,学生活动:1、积极参与比赛活动,掌握比赛方法及规则。2、认真参与练习,按要求完成,在标志桶前进行掷准,全组掷准完后再捡球。3、相互合作,赛出自己的水平。4、看一看、比一比,哪一组掷准最多。四、稳定情绪、身心放松教师活动:1、组织学生一起跳放松操——“幸福拍手歌”。围圈进行。2、总结评价本节课。3、宣布下课。学习参考
word格式整理版课题15.跳跃学习目标:开动脑筋发挥想象,乐于参加活动敢于自我表现;体验个人活动与集体活动的区别;说出自己在体育活动中的表现。学习内容:跳跃学习步骤:一、进入动物天堂教师活动:1、组织学生看老师的表演。2、组织学生模仿动物的动作。3、组织学生进入动物天堂。学生活动:1、看老师表演激发学习兴趣。2、进行模仿动物动作的活动。3、在老师的组织下进入动物天堂。二、寻找动物的食物教师活动:1、帮助学生分组。2、启发学生开动脑筋进行食物图形粘贴。3、组织学生进行观摩交流,评选最正确贴图。学生活动:1、在老师的帮助下分成四组。2、开动脑筋相互帮助完成贴图活动。3、互相观摩交流,评出贴图明星。组织:四大组分散站立 三、搭建动物乐园教师活动:1、组织学生搭建动物乐园。2、鼓励学生发挥想象建造动物住所。3、启发学生与动物一起活动。4、鼓励学生勇于自我表现。5、组织学生观摩交流。6、教师评价。学习参考
word格式整理版学生活动:1、发挥想象为动物搭建房屋。2、在搭好的房屋里进行跳方格,享受成功的喜悦。(搭阶梯状)3、与小动物一起玩乐。4、敢于自我表现,学生进行个体表演。5、参与老师评价评出造屋小能手。组织:分散 四大组 四、回归美丽的自然教师活动:1、启发学生动物原来的乐土在哪里。2、组织学生拆除动物房屋,让小动物回归大自然。3、组织学生戴上动物头式跳起欢乐的“找朋友”。4、教师评价。5、学生交流。学生活动:1、一起动手拆除动物的房子。2、寻找朋友与朋友一起在音乐中跳起欢快的“找朋友”舞蹈。3、学生交流心里的感受:从小就有爱心是一个人的美德。4、参与老师的评价寻找本节课自己的收获。学习参考
word格式整理版课题16.蹦跳步学习目标:了解蹦跳步的动作方法;能积极参与不同动物形象的蹦跳步练习,敢于自我表现。学习内容:舞步——蹦跳步学习步骤:一、统一规章、身体力行教师活动:1、集合队伍,组织学生进行基本队列练习,重点练习:踏步、向左、向右转。2、发现问题当场解决,及时与学生进行交流。3、组织学生进行小游戏活动:喊数抱团,讲解游戏方法及规则。4、教师与学生一起游戏。学生活动:1、乐于反复练习,动作规范到位,练习时思想集中。2、学会提出问题,把自己的想法用语言表达出来。3、明白游戏方法及规则,有序开展游戏活动,能快速做出反应。4、积极参与活动,主动交流,相互合作。二、积极参与、认真完成教师活动:1、讲解示范“蹦跳步”动作方法。组织学生进行模仿。2、列举几种不同动物形象的蹦跳步,如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等动作,指导学生模仿练习。3、及时总结点评学生的练习情况,提出要求。4、启发学生的想象力,模仿不同动物形象的蹦跳步。5、邀请学生进行动作交流展示,引导学生相互观察、相互学习交流,对学生的展示及时鼓励表扬。6、组织学生分组展示动作,进行小组比赛。7、及时评价学生的比赛情况,并提出要求。8、播放一段活泼的音乐,激发学生的自我表现欲。学生活动:1、通过听教师讲解和看教师示范,领会蹦跳步的动作方法。2、跟随教师模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步动作。学习参考
word格式整理版3、对照自己的情况,改正自己的错误动作。4、自行组织学练,模仿不同动物形象的蹦跳步。5、积极参与交流展示活动,把自己的动作大胆地展示给同学看。6、在比赛中,能大胆的展示自己,把自己自信的一面展现给大家看。7、积极改进自己的不足,努力向目标迈进。8、在音乐伴奏下,自编自演不同动物形象蹦跳步的组合动作。三、活跃身心,快乐比赛教师活动:1、组织学生进行“角力”游戏,围圈进行先小组游戏,后集体“角力”比赛。2、组织学生进行尝试性练习一次。3、及时评价学生的练习情况,并提出要求。4、组织学生进行比赛,教师指导学生游戏。5、及时鼓励表扬各组的表现。学生活动:1、明确比赛方法及要求。2、练习时能认真对待,按要求进行。3、对照自己的不足之处,及时纠正。4、遵守比赛规则,相互合作,积极完成任务。组织:围圈八小组四、快乐放松,总结评价教师活动:1、带领学生做简单放松操。2、评价整节课,及时解决课中问题并提出要求。3、宣布下课。学习参考
word格式整理版课题17.接力学习阶段:水平一学习目标:能做到用右手传递接力棒;能积极参与游戏,与同伴密切配合。学习内容:迎面接力学习步骤:一、统一规章,身体力行教师活动:1、集合队伍,组织学生进行队列队形练习,集体练习后,一组组轮流做。2、组织学生进行反应练习,“1”原地不动,“2”蹲下,“3”跳,“4”拥抱同学。3、及时点评学生的表现。学生活动:1、快速安静集合队伍,队伍整齐,动作规范,反应迅速。2、明白各个数字代表的动作,能快速做出反应。3、相互交流。二、合作探究,掌握技能教师活动:1、复习游戏的方法,着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。2、游戏中重点提示两人传接棒的动作配合和跑的规定路线。3、组织学生进行尝试性练习,教师巡视指导。4、及时总结学生的练习情况,并提出要求。5、组织学生分组进行“迎面接力”比赛,讲解比赛方法及规则。6、及时总结学生的比赛情况,并提出要求。7、邀请传接棒较好的学生进行动作展示,及时进行点评。8、再次组织学生进行迎面接力比赛。学生活动:1、在小组长的带领下,按跑的规定路线,反复进行两人右手传接棒的配合练习。2、游戏中能正确对待胜负,做到胜不骄,败不馁。3、积极参与练习,能按教师的要求去完成任务。4、根据老师的指导,及时纠正自己的错误。5、遵守比赛规则,积极投入比赛,相互合作,相互鼓励。学习参考
word格式整理版6、乐于反复游戏,掌握方法。7、积极参与交流展示活动,相互观摩学习。8、积极投入比赛。三、活跃身心,快乐放松教师活动:1、组织学生“握胫竞走接力”,讲解并示范动作方法及要求,提示学生在走的过程中不能起身,走成直线。2、及时点评各组比赛情况,并提出要求。3、再次组织学生进行接力。学生活动:1、明白方法及要求,相互配合,顺利完成。2、队员之间相互指导帮助,积极与组长配合。3、乐于反复练习。四、交流评价,总结经验教师活动:1、总结评价整节课。2、宣布下课。学习参考