2019-2020年二年级体育上册 换牙的卫生教案

2019-2020年二年级体育上册换牙的卫生教案教学目标：1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙 。恒牙是永久牙。2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。3.培养学生养成良好的卫生习惯。教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。教学过程：一、导入新课：1.猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。二、学习新课：1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？）2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。③要注意牙齿的卫生。三、巩固新知：1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。看他多开心啊！）。2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。）板书设计：一、猜一猜二、牙齿的类型和种类 一、保护牙齿的方法二、智力极限三、小表演四、课后总结课后小结：通过谜语，学生的积极性很快被调动起来，知道了牙齿的重要作用后，学生都知道了健康洁白的牙齿是多么美好的事情，而且能够各书己见，发表自己以后应该如何做，来保护自己可爱的牙齿。通过节目的表演，学生更加知道了只要我们注意卫生和合理行为习惯，坏牙将与自己无缘。附送：2019-2020年二年级体育上册水平一连续前滚翻教学设计小学低年级体育课的技巧教材内容多样，形式活泼，是小学生喜爱的体育项目之一。本课以技巧“连续前滚翻”为主教材，搭配游戏“穿过小树林”开展教学，训练学生的空间定位和平衡能力，以及在运动中的自我保护能力，发展灵敏、柔韧等身体素质，培养学生团结互助和勇于竞争的优良品质。本课遵循体育教学的基本原则，以教师为主导，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，从易到难，循序渐进，使学生在获得基本运动技能、技巧的同时，提高活动能力。准备部分复习队列队形，随着音乐节奏，师生同做垫上操，在轻松愉快的氛围中充分活动各关节、韧带。主教材连续前滚翻的重点是团身滚动，衔接连贯，并成一直线，在教学中学生容易出现动作衔接不连贯，连续滚翻不在一条直线上的现象。为解决这一教学难点，我先复习前滚翻，再引入连续前滚翻的教学。教学中我充分启发学生积极思维，仔细观察教师的示范动作，自己动脑筋找出动作要领，再由教师进行小结，并指导练习，以及时发现错误及时纠正。最后的分组练习时，我积极启发学生在连续两个前滚翻的基础上，努力创新，尝试练习两个以上的连续前滚翻，真正做到了使学生在“玩中学”，从而喜欢学、乐意学，自然而然的，学习效果也就提高了。游戏“穿过小树林”，增强学生的集体荣誉感，培养他们团结互助、勇于竞争的良好品质。结束部分采用同学们很熟悉的歌舞《找朋友》，在轻松欢快的音乐声中整理放松，结束本课。水平一《连续前滚翻》教案教材：一、连续前滚翻二、游戏：穿过地道教学任务：一、学习连续前滚翻的动作技术，发展身体灵敏、协调等素质和协调、平衡能力，培养克服困难的精神和活动兴趣。二、游戏教学培养团结互助、敢于拼搏和力争上游的精神品质。场地器材：小体操垫16床呼啦圈8个教学重点：团身滚动，身体各部分依次着垫，衔接连贯。教学难点：动作协调、连贯，成一直线 教学过程：准备部分（7分钟）：做好准备，激发兴趣一、体育委员集合整队，清点人数，报告老师。师生问好，谈话式宣布课的内容和要求。组织：四列横队要求：快、静、齐二、队列练习：（一）原地向左（右、后）转（二）原地四列横队变八列横队（互换）组织：成体操队形教法：教师口令指挥，学生集体进行要求：精神抖擞，整齐一致三、成螺旋形慢跑组织：成一路纵队，教师领跑四、韵律操：头部运动肩部运动体转体侧体前屈全身运动跳跃运动组织：站成双圆教法：听音乐节奏，师生同做要求：动作舒展大方，节奏正确基本部分（30分钟）：积极锻炼发展素质，集中精力学习动作，趣味游戏，陶冶情操。一、新授：连续前滚翻（一）复习前滚翻1、辅助练习：前后团身滚动（5次）动作方法：背对滚动方向蹲撑低头，向后倒的同时两手抱小腿，尽量团身，使臀、腰、背、肩、颈部依次着垫，当头后部触垫时，立刻两手压小腿往回滚，恢复成预备姿势。2、前滚翻练习（5次）组织：站成双圆，相对的两人一组一床垫子轮流练习教法：教师择优示范，强调动作要领和练习要求要求：练习认真，有质有量（二）新授：连续前滚翻1、观察教师的示范动作，动脑筋想一想：两个前滚翻是怎么连起来的？学生举手回答，教师归纳小结。2、学生体会练习连续做两个前滚翻（5次）组织：相邻的四个同学为一组练习教法：教师引导练习，从中体会动作的要领动作方法：前滚翻时头、肩、臀部依次触垫，然后抱小腿团身成蹲撑接下一个前滚翻。3、分组练习：分成四组，组长负责组织练习。先每人做3次连续的两个前滚翻，再在帮助下尝试练习连续三个、四个前滚翻。做得最好的组表扬并示范。 要求：成一条直线，动作协调连贯保护与帮助：体侧，一手托肩，一手压小腿，帮助滚翻。二、游戏：穿过地道组织：分成四队进行，各队游戏方法如下图：要求：游戏时两个同学团结互助，注意安全，钻圈时不能松手。结束部分（3分钟）：恢复身心，整理放松一、放松舞蹈“找朋友”组织：站成双圆教法：在音乐伴奏下与学生同歌舞要求：动作优美，节奏正确，轻松愉快二、课堂小结三、布置作业、收拾器材。xx年7月 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页