二年级体育下册《小皮球 跳跃》教案
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二年级体育下册《小皮球 跳跃》教案

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时间:2022-04-27

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资料简介
此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。小学《小皮球 跳跃》课的设计一、设计思想(一)以健康第一为前提,促进学生心理、身体的健康发展。(二)激活学生运动兴趣,培养学生喜爱运动的习惯,有主动参与运动的意识。(三)以学生为主体,教师的角色是指导者,帮助者,力求让每位学生都受益。二、学情分析:二年级学生的年龄为7、8岁左右,该年龄段的学生正处在生长期,朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲。从本年级学生的具体情况看,他们在以往的跳跃课学习中,积极性高,参与意识强,对跳跃的基本动作要领有了一定的掌握。所以,本节课的教学,要注重运用模仿、游戏等多种方法,营造和谐愉快的课堂氛围,激发学生的学习兴趣和积极参与的意识,以达到教法和学法的有机统一,完成既定的教学目标。三、教学目标运动参与目标:积极主动投入活动,思维活跃。运动技能目标:掌握原地拍球的基本动作;能用前脚掌蹬地,双脚连续向前跳跃。身心健康目标:提高运动能力,为形成积极的余暇休闲方式打好基础。社会适应目标:积极进取、具有良好的竞争心态。四、重点、难点重点:轻巧落地难点:动作连贯、协调五、学练过程(一)谜语导入:通过激情猜谜让学生尽快进入上课状态并对球产生兴趣,为后面的学习打下基础。(二)玩球:让学生尝试多种动作方法玩球,认真观察、思考,亲身感受多种动作,在教学中体现“学生首次发现”和“首次示范”(三)拍球:通过教师精彩的运球表演,激发学生学练热情。(四)夹球跳接力:随球的节奏跳一跳,增强学练兴趣。然后让学生自创游戏方法,挖掘学生的创造能力,从而锻炼身体愉悦身心。(五)放松:尽快放松情绪,恢复身心。六、课的特点 此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。学生是课的主动建构者,老师是指导者,帮助者。教师通过创设情景,引导探究,自主练习,师生互动的方法,让学生动情,动脑,动眼,动身体。学生通过尝试性,自主性,创造性,学会知识,学会方法,最终养成爱运动的良好习惯。小学《小皮球 跳跃》课时计划第周第1次课人数:60人任课教师:聂书友教学内容小皮球跳跃教学目标运动参与目标:积极主动投入活动,思维活跃。运动技能目标:掌握原地拍球的基本动作;能用前脚掌蹬地,双脚连续向前跳跃。身心健康目标:提高运动能力,为形成积极的余暇休闲方式打好基础。社会适应目标:积极进取,具有良好的竞争心态。重点难点重点:轻巧落地难点:动作连贯、协调程序教学内容时间次数组织教法与要求教学示图开始部分一、课堂常规1、体育委员整队、报告出勤人数。2、师生问好、宣布课时内容。3、老师记录考勤,安排见习生、注意安全提示。二、准备活动1、游戏“报数组合”2、健美操:各小组组长带领本组同学练习(教师提示)2-3分钟5分钟每节4×8拍组织:学生成四列横队集合要求:1、课前集合整队快、静、齐。2、注意力集中、姿态端正、精神饱满。教法:1、 跑圈前后衔接;2、 小组长喊出“5”时,其他同学迅速5人组合在一起,组错的在圈内唱歌。3、要求动作准确、有力、舒展大方,协调有力。(图1)组织:四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀●(图2) 此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。基本部分一、玩球:1、出示谜语:身体圆溜溜,会跳又会滚。肚子饿了时,没用就数它。2、带领学生做韵律球操3、语言激发学生玩球的兴趣。4、语言激发学生自由玩球。参与学生活动,用漂亮的动作吸引学生。二、拍球:1、用纯熟的运球技艺吸引学生。2、鼓励学生自由练习拍球,巡回指导。3、启发学生说出怎样才能拍好球。4、总结动作要领并再次示范表演,鼓励学生左右手轮流做。三、夹球跳:1、启发学生:你能象球一样跳吗?试试看。2、指导学生随落地球的节奏跳跃。3、启发学生:不用手,又不能让球落地,怎样才能将它带到目的地?试试看。3分钟6分钟12分钟组织:四列横队教法:1、激情猜谜:球2、随音伴模仿练习。3、跃跃欲试。各小组取球后分散自由玩球,玩出花样。教法:1、有强烈的表现欲望。2、体验用手指拍球。3、通过尝试练习得出结论。4、记住要领,分组拍球比赛。教法:1、思维活跃,积极尝试。2、分散将球抛向地面,并随着球蹦跳的节奏连续跳跃。3、开动脑筋,通过尝试选择好的练习方式。如双腿夹球跳。(图3)组织:四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀●(图4)组织:ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ▲OOOOOOOOOOOOOO 此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。1、指名表演,请学生点评,并选择一种带球方法。2、鼓励学生练习夹球跳6、组织夹球跳接力赛5分钟4、积极参与观摩、点评,发表意见。5、分散自由夹球跳。6、分组进行夹球跳接力赛。结束部分身心放松:1、三步舞放松(配乐)2、课堂评比小节3、归还器材4、师生再见。6分钟组织:四列横队1、讲解并示范三步舞的步伐动作。2、音伴,师生同练。3、师生共同小结本课学练情况。4、布置归还器材。5、师生再见(图5)组织:四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀●场地器材运动负荷预计平均心率:120—130次/分练习密度:40%左右01020304050教学反思

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