课题爱护心灵的窗户眼晴课前反思教学目标教育学生爱惜和保护自己的眼睛，使学生认识眼睛各部位的名称。认识到保护眼晴的重要性，培养学生养成良好的爱眼卫生习惯。教学重难点了解眼睛的构造和基木功能、视觉的产生原理。教学方法讨论法、演示法、提问法教学过程一、课堂活动导入：1.看示意图，说说眼睛各部位的名称是什么？2.活动：用手轻轻分开上卜•眼睑，坚持5——10秒不闭眼，你有什么感觉？体会眼睛对人的重要作用。二、认识瞳孔：1.观察小猫瞳孔的变化。2•活动：两个人一组，互相观察洞孔在不同光线时的变化。师：瞳孔会随着管线的变化扩大或缩小。通过瞳孔的调节，控制着进入眼内光线的多少。三、眼睛视觉形成的原理：师：我们的眼晴Z所以能看到东西，就因为它和照相机一样，视网膜貝有成像功能。你周围物体的光射进眼睛，照到视网膜上，应在视网膜中的影响和照相机一样，上下颠倒，视网膜可以把这上下颠倒的影像转化成神经信号，传回大脑，有大脑识别出这些信号所代表的含义，我们就能看到止立的图像了。我们的眼晴是感光，用脑看东西。四、眼睛的宝贵：活动：观察教室环境，然后蒙住眼睛，体会下此时的感觉。师：眼睛的作用冇帮助我们分辨事物的大小、形状、颜色、明暗、远近和动静。五、看图说话，说说怎样保护眼睛？不边走路边看书不在光线差的地方看书不在车上看书不在强烈的阳光下看书不侧身、歪着头看书写字
不躺着、趴着看书写字、、、、小结：我们在日常生活、学习、劳动中一刻也离不开一双健康的眼睛，眼睛视我们宝贵的器官。保护眼睛，预防近视是我们的重要任务。爱眼日：每年6月6日是全国爱眼日。板书设计爱护心灵的窗户——眼睛课后反思
课题坐立行卧健与美课前反思教学目标教育学生懂得正确的坐立行卧姿势对身体健康发育的好处，使学生掌握正确的坐立行卧姿势，培养学生在日常生活中养成正确的姿势习惯。教学重难点正确的认识正确姿势对身体健康的重要性。在日常的学习生活屮健美的坐立行卧姿态教学方法讨论法、演示法、提问法教学过程一、导入：让学生通过解放军战士列队的图片观察，引出坐立行卧对我们自身的身体健康和旺盛精力的保持是十分必要的。看图，说一说，这样的姿势对我们有什么好处？我们可以体现出怎样的精神风貌？师：人体的两边是对称的，如果站立不直，坐不正，身体两边就不一样了，一边受压迫，另一边被拉扯，时间长了，连边的身体发育就不好了。松比喻站立的挺拔、坚定。钟比喻坐姿得安稳、宁静。风比喻行走的力量和速度。弓比喻睡眠的最佳姿势。这样的姿势可以给人以精神抖擞，神情专注、生机勃勃和舒适安逸。二、课文：1.说一说解放军叔叔练习、生活的照片，用自己的话说一说解放军叔叔在做什么，他们的动作和精神面貌给你留下了怎样的印象。2.正确的姿势：站如松-一站着要像松树那样挺拔；坐如钟-一坐着要像座钟那样端正；行如风-一行走要像风那样快而有力;卧如弓-一躺下的时候要像弓那样弯曲。3.对照解放军叔叔的姿势，看看你的姿势是不是可以和他们一样？4.师：站立要“三点一线”（交后跟、臀、后脑勺）。通过对解放军叔叔、松树、大钟的观察，总结站和坐的正确姿势：站要三点成一线，坐要头正后背直。同样的方法，通过体会风刮起的神速，画出弓的样子，学习行如风和卧如弓的姿势：昂首挺胸用力摆臂，走得才有劲；睡觉右卧，双腿自然弯曲。5.引导学生进行坐立行卧不正确姿势对健康和形体的危害认识。提问：不良的坐姿、立姿、行姿和卧姿对人体有什么危害？，找到解释问题的突破口。6.提出问题：怎样使自C保持正确的坐立行我姿势？引导学生从小养成好的生活习惯。
7.活动：上台展示一下自己的姿势，同学们评选最佳小组。三、小结：良好的姿态可以促进身体的发育，同学们要在日常生活中找到榜样相互学习，保证门己冇一个良好的体态。坐立行卧健与美板巾役计坐如钟、立如松、行如风、卧如弓。课后反思
课题预防沙眼很重要课前反思教学目标教育学生要认识到良好的个人卫生习惯不仅对身体冇好处，而且使自己行为美，培养学生掌握预防沙眼的方法，养成良好的个人卫生习惯。教学重难点沙眼的传播途径和预防方法教学方法讨论法、演示法、提问法教学过程
一、导入：（-）激趣导入：1、猜谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（谜底：眼睛）2、眼晴是心灵Z窗，如果没有了眼睛，就看不见；如果眼睛得了疾病，就会给生活带來不便。3、请同学们回忆你们的眼睛进了一粒沙尘的感受？4、是呀，眼睛进了一粒沙尘都那么难受，更何况得了沙眼，怎样预防沙眼？通过课文开始的场景，让学生们看图说说医生止在给学生检查什么？二、新课：1•对沙眼的认识。讲解病原菌，沙眼为慢性病。。（沙眼是一种常见病，由沙眼衣原体引起的一种慢性传染性眼病。因其在睑结膜表面形成粗糙不平的外观，形似沙粒，故名沙眼。）2.沙眼有什么危害？（沙眼的危害：多揉眼睛也会发红，发红后视力受到一定的影响，看东曲既不清楚，也不能持久。如果不及时治疗，日了久了眼皮会朝里面翻，睫毛会向里面长，这时怕光，流泪的现象也越来越厉害，东西也看不清，甚至还有失明的危险。）3.沙眼的症状和治疗（沙眼轻时无症状，较重者发痒、怕光、流泪，有异物感，并有少量分泌物。沙眼主要是药物治疗常见，一般情况厂早上用淡盐水洗眼睛，把眼屎洗净，再用抗菌素眼约滴眼，反复多次。情况较严重的到医院治疗。）4.眼部传染病的传播途径和预防方法。（沙眼通过直接或间接接触进行传播。手、手帕、毛巾、脸盆等为主要传染媒介。沙眼衣原体存在于患眼分泌物屮，任何与此分泌物的接触均造成传染的机会。不用手揉眼，手帕、毛巾常洗常晒，提倡流水洗脸，每人一套洗脸用具。还要注意用眼不能太疲劳、时刻注意一下眼睛的卫生。）
5.动手动脑：判断对错，说说为什么？三、小结:点眼约水前要洗手，个人眼约要专用。重症沙眼一定要去医院治疗。板书设计预防沙眼很重要课后反思
课题兴趣爱好要培养课前反思教学目标教育学生了解培养兴趣是我们成长的需耍，培养兴趣爱好是我们学习知识的好老师，培养学生的自我认知能力。教学重难点兴趣爱好是我们成长屮的好朋友，要培养自己广泛兴趣爱好教学方法讨论法、演示法、提问法教学过程、导入：从著名的科学家爱因斯坦说过的名言“兴趣是最好的老师”谈起，同学们是怎么体会的？出示课题“培养广泛的兴趣和爱好”二、新课：看图:课文中七幅图1・讨论：你是否有过这些兴趣爱好？你还有那些兴趣爱好？兴趣爱好使你得到了哪些收获？小结：兴趣爱好不但可以扩大自己的知识面，而且给生活带來了快乐，使生活更加丰富多彩。2•阅读：看课文中的四幅图和图解。提问：他们在这些活动中为什么能得到快乐？讨论：你对学习感兴趣吗？你在学习感兴趣的内容吋能体会到快乐吗？是怎样的快乐？在学校的课程中，你最喜欢哪些？为什么？小结：学习可以得到很多指示，述能体会到快乐。3•阅读第三部分：知道他们在干什么？讨论：参加课外的兴趣活动能带來什么快乐？你参加过那些课余活动或小组？小结：参加课外活动可以带来快乐，还对课内学习有促进作用。4•讨论：学生中可以培养那些兴趣爱好？你在发展兴趣爱好中有哪些好的条件？你想朝什么目标努力？讲解：培养广泛的兴趣爱好，如体育、音乐、美术等文艺活动，参加科技小组，学习计算机、无线电通信、航模等科技活动。小结：培养兴趣爱好，需耍多样性，并要专心和踏实，多体会活动中的意义，多与同伴交流和一起分享活动中的快圧。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。我们应怎样去培养兴趣爱好？准备朝什么口标努力？
三、小结：每个人都有自己的兴趣爱好，学习是份苦差事，但只要自己喜欢，干起来不仅能够坚持很长时间，而R述不觉得累。但是遇到自己不感兴趣的事，干不了多久就可能会厌烦。所以兴趣是我们最好的老师。兴趣是引导人去探索、学习和认识某些事物和知识的动力。能激发人的积极的态度去过去成。板书设计培养广泛的兴趣爱好课后反思
课题生病缘由要知道课前反思教学H标教育激发学生学习、掌握和探究预防疾病方法的热情。了解人生病的原因。掌握保护自己，预防疾病的技能。培养学生增强自我保健意识，养成良好生活习惯，力争不得病或少的病。教学重难点人生病的主要原因：内因、外因。学会保护自己、自我调整、预防疾病的技能。教学方法讨论法、演示法、提问法教学过程一、导入：教师：健康对每个人來说是幸福的首要条件。但是当我们身体健康的时候，谁也不会想到要保护健康。一旦失去健康，我们就要承受痛苦，无法正常生活，更谈不上幸福，每到这个时候，人们才会注意健康的重要意义。那么，要想保护健康，首先要了解人为什么会生病，还要学习一些预防疾病、保护健康的方法。二、新课：1•互动天地：角色扮演教师：结合口己的经丿力，分别扮演人在健康时和生病时的不同情境，谈谈健康时和生病吋的不同感受。2.看图讨论：根据图中的情景，谈谈自己处在三种不同情况时的感受。教师：我们的身体在正常情况下，保持着体内的动态平衡，述不断地适应着周围环境的变化，这时候就会表现出健康的状态；当人休受到某种刺激后，休内平衡就会出现紊乱，此时，身体也会产生能使紊乱的体内平衡恢复到原來状态的反应，身体这是的状态成为亚健康状态；当病原体的刺激或环境的变化超过了身体所能承受的限度吋，由于体内平衡被打破，身体受到的损害，人就生病了。3•讨论：我们大多数同学都得过兵，谁能说说人为什么会生病呢？教师总结：人生病的主要原因可以简单的归纳为内因和外因两部分。内因就是由于身体木身的原因所引起的疾病，外因就是由于外界因素引起的疾病。看图提问：当身体受到病原体感染后，为什么有人生病，有人不生病呢？4.看图讨论：我们怎样做才能不会生病？教师：有些因素我们不能改变，有些因素是可以通过我们的努力而改变的，找出预防方法。
三：小结：遗传因素、过敏体质以及恶劣的气候等因素是我们不能改变的，但是我们可以通过合理营养、平衡膳食，合理的作息制度、劳逸结合，坚持体育锻炼、增强体质，减轻压力、保持乐观情绪等健康的生活方式来避免或减少疾病的发生板书设计人为什么会生病课后反思
课题注意营养促健康课前反思教学目标知道食物含冇的主要营养成分以及人需要的营养成分主要來自食物。培养关注口己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯教学重难点知道如何健康饮食和培养关注口己饮食健康的责任感教学方法讨论法、演示法、提问法教学过程一、导入：谈话：我们一日三餐吃了学多食物，每天从这些食物屮吸收了多种多样的营养，这些营养在我们的身体里都在干什么？二、新课，介绍七大营养素的功能：1•观察，你在图上看到了什么？营养素世界有哪些营养素？学生分别读书，了解内容。教师：同学们我们先看几张图片，看完图片后你们谈一下你们的感受是什么样的？学生回答略。教师:我们通过分析得出结论，不管是过胖还是过瘦都是营养不良，都对健康不利，到底什么样的营养才是合理的呢？活动一：看膳食宝塔F1三餐的饮食搭配（让学生了解合理的营养结构，以及各占得比重。）教师：相当部分学生的早餐被忽略了，很多学生或在上学路上，或在学校里吃早饭，更有甚者不吃早饭，这些都是不良生活习惯，你知道不吃早餐的危害吗？活动二：不吃早餐危害大。（学生分组写出不吃早餐的危害，每组派一名代表发言。）随着社会生活水平的提高，物质的日益丰富，现代人尤其是中学生的饮食习惯也发生了很大的改变。饮食中营养摄入的不均衡、吃零食过多的现象是最严重的问题。如早餐只吃一两块面包，甚至只喝一瓶饮料；午饭只吃一块三文治；平日常在快餐店进食，这些都是常见的现彖。忽视早餐，应付午餐，进餐随意，长此下去，必将对身体的发育造成严重的影响。教师：被误导的餐饮理念：中餐也好，西式快餐也好，只要美味可口就好。的确，在餐饮文化高度发达的今天，各种特色的美味佳肴融会聚集，花样繁多，真要把它们一一归类还真不是件简单事。但在相当的中学生眼里，炸鸡、薯条和汉堡无可替代，对西式快餐情有独钟。教师：西式快餐高热量的食物造就了不少胖墩，他们的饮食习惯以被彻底地西化，被西化的还有他们的体型，胖墩现象直接危害到我们青少年的身体健康，饮食结构的合理调整在他们身上已是刻不容缓了。
教师：通过对中学生吃零食情况的调查，超过半数的中学生冇平时吃零食的习惯，这一点每个人都会冇自己亲历感受。各种零食小吃对于青少年总是挡不住的诱惑，许多学生的零食消费也成了一种习惯，每每放学，条件反射似的总要花上几元钱，买这买那地解解谗。普遍的问题是挑食，这样容易导致缺乏某些营养元索，其次是甜食过量,爱吃零食、膨化食品、易拉罐、方便面等一些均属于影响智力发展的因索，因为其中往往有防腐剂，咖啡因等，此类物质对身体有害无利。导致营养不均衡。2.分组讨论：谈一谈怎么让人身体营养得到均衡。3.让学生朗读健康儿歌。4.选一选：安排自己的一F1三餐三、延伸：教师小结：通过今天的学习我希望同学们能够调整自己的饮食结构，改变不良的饮食习惯，能够自觉抵制垃圾食品对我们的诱惑，追求健康的意识理念，从而拥冇一个健康的身体。让学生把今天所学到的知识讲给家长听，给家长当一回老师，像家长宣传营养知识。板书设计七大营养素糖、蛋白质、矿物质、维生索、水、脂肪、纤维索课后反思
课题求助电话我会打课前反思教学目标使学生了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的作用和拨打的注意事项。使学生掌握拨打求助电话的方法，学会帮助他人，救助自己。教学重难点如何正确拨打求助电话；清楚认识谎报和胡乱拨打求助电话的严重后果。教学方法讨论法、演示法、提问法教学过程一、课间导入，揭示课题。师：今天，小明一个人在家，哎呀，有小偷出现，小明有危险了，该怎么办哪？赶快帮咱们的朋友想想办法吧！（教师根据学生的冋答，写出：尽快拨打“110”）这个办法真英明。对，“110”就是一种紧急求助电话，那该怎么拨打呢？今天，我们就一起来学习：求助电话（板书课题，学生齐读课题）二、自主探究（一）拨打1101.在如此紧急的情况下，我们该如何拨打紧急电话呢？哪位孩子愿意帮小明给警察叔叔打电话？2.尝试拨打：请你来拨打这个电话，其余的孩了请仔细听，看这样拨打，能让警察叔叔及吋赶来救小明吗？（指名尝试拨打110,其他学生仔细倾听，发现问题，获得新知。）3.教师点拨指导，注意事项（详细地址、简述情况）。1）若拨打电话的学生，没冇说清详细的地址，师：这样我们能及时赶到吗？追问：为什么？（没有说清貝体的地址）对，一定要说清貝体的地点、单元、楼层、门牌。2）指名拨打紧急电话，教师与生配合表演。3）勇敢、聪明的孩子拨打了110之后，结果怎么样呢？（二）了解其余的求助电话及其作用。1.过渡：通过刚才的学习，小朋友们知道了拨打110向“警察局”报警，可以“抓
住坏人”，那生活中，像“110”这样的紧急电话还有哪些呢？该向哪儿呼叫求助？它们都冇什么作用呢？2.指名说，教师随机写出：119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、救护伤病员、处理交通事故。3、巩同练习：设置情境，请生判断该拨打哪个求助电话？向哪里求助？A.我上街去，看见两车相撞了，幸好没有人受伤。B.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她着急啊！请学生来假设生活中可能出现的紧急情况，其余学生判断：该拨打哪个号码求助？4、孩子们，紧急情况又发生了。看，（课件出示火灾图片）加工厂的主人肯定很伤心、很难过，咱们帮帮他吧！像这样的情况该拨打什么电话呢？学生说：拨打119。5、指名尝试拨打119,评价。6、出示结果：接到这位勇敢的孩子的求助电话，结果怎么样呢？（课件出示：消防车声音及消防队员灭火图片）消防员叔叔迅速赶到火灾现场，相信这场大火会迅速扑灭！谢谢咱班热心助人的孩子。（三）拨打1201.过渡：小朋友，生活中的意外随时都有可能发生，你们看（课件出示：车祸图）2.小朋友们，你看到了什么？此吋我们该怎么帮帮这个受害者呢？（拨打120）预设：拨打122。（练习拨打）那，要使伤者及时得到救助，还该拨打什么电话呢？（拨打120）那该如何正确呼叫呢？3.请生上台，表演拨打。点拨，评价。（并指出，同时这件事情也给我们提了个醒，平吋过马路吋一定要特别小心。）4.出示拨打后的结果。小结：（指着板书）看来，要正确呼叫紧急电话：就要尽快拨打、说清详细地址或环境特征，述要简要地说清事情发生的情况，这样才能及时得到救助。三、读儿歌，巩固求助电话知识。四、拨打紧急电话的注意事项1、师：孩子们，关于求助电话，有几点老师可得提醒你：•110、119、120、122
等求助电话，随时、随地使用任何通讯工具都可以免费拨打。•目前，我国有部分城市已经将119、110、122等求助电话统一为110,以方便市民拨打。即使在信号全无的地方，“110”能一拨就通。•谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助电话是违法行为，要负法律责任。2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严重的后果呢？（生自由发表意见）师小结：谎报和随意拨打求助电话会耽误许多宝贵的时间，会误了大事，所以千万不要随意拨打。五、总结孩子们，在这愉快的40分钟里，你们不仅知道了拨打110向警察报警，可以快速抓住坏蛋；拨打119向消防队报警，可以及时地扑灭火灾；拨打120向急救屮心求助，可以使病人或伤者得到及时的治疗，还掌握了止确呼叫紧急电话的方法，老师真为你们感到骄傲。老师相信，通过今天的学习，你们-•定能成为自救和救助他人的好孩子!板书设计119120110课后反思
课题电源也要安全用课前反思教学口标了解一般情况下的安全电流和电压，了解触电事故及安全用电的原贝U。培养分析和解决实际问题的能力.了解安全用点常识，增强自我保护意识教学重难点知道安全用电的重要性及安全用电的原则，触电事故的发生原因教洋方法讨论法、演示法、捉问法教学过程一、创设情景现在生活水平都提高了，每家每户都有很多用电器，电的使用给我们的生产、生活带来了很大的方便，但与此同吋，由于使用不当，电业给我们的生命财产安全带来很大的威胁。点到来的危害冇哪些？（学生回答：火灾、触电）安全用电常识我们安全用电的原则是：不接触低压带电体（安全电压的带电体除外），不靠近高压带电体。在平吋生活屮我们应该注意哪些？（学生例举）不在高压线附近放风筝；擦灯泡应用干布并切断电源；不用湿手碰开关；插插头时手不要接触金屈插脚；铁丝不能缠在电线上；犬功率用电器金属外壳接地线。平吋还要经常检查维修，保证：防止绝缘部分破损，保持绝缘部分干燥，避免电线与其他金展接触。小学生用电安全教育1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。2）不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。3）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。4）电器使用完毕后应拔掉电源插头;插拔电源插头吋不要用力拉拽电线，以防止屯线的绝缘层受损造成触屯；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。5）发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人;年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。
6）不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。7）使用屮发现电器冇冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。万一发生触电事故应该如何做？措施：切断电源，用绝缘棒挑开电线（切不可盲目上前拉触电的人）。触电会造成人呼吸困难，所以应疏松衣服，并进行人工呼吸急救。生活大参考请同学们回家认真观察和检查自己家中是否存在触电隐患或家用电器使用不当的地方,并向父母提出排除隐患的措施和正确使用家用电器的方法。板书设计电源也要安全用课后反思
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