脚内侧传球教学设计一、设计思路: 《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学四年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。二、教材与学情分析： 小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球、传球接力”，授课对象是小学四年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。三、教学目标： 1、使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。3、培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。 四、教学重难点：重点：支撑脚与击球部位难点：击球的力度和准确性五、教学特色：1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习2教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。六、教学流程《小足球—脚内侧传球》教案 四（2）执教教师人数日期2018.4.13新授课
班级李德鹏40人课的类型课题1、脚内侧传球 2、游戏：传球接力教学目标1、使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。3、培养学生团结协作，不怕困难的优良品质。场地操场器材足球41个呼啦圈20个 过程 课的内容教师主导 学生活动构思及要求时间强度 基 本 一 脚内侧传球 1学生尝试脚内侧踢球要求：A怎样才能将球平稳的传到同伴的脚下B 不能大力踢球C 将球停稳后，才能踢球2 1教师提出要求，并组织进行尝试练习 2请优生上来展示并评价。 1 认真听讲，积极思考，带着教师提出的要求尝试练习 积极踊跃，认真观看并思考。 构思：让学生先自行尝试练习，发挥想象力。培养学生的自学能力 要求：不能大力踢球，提示学生注意安全。 中
部 分 学习脚内侧传球的技术要领技术动作要点：A 助跑（自然）B 支撑（球侧一球距离）C 击球（脚内侧击球中后部）D 随前（自然摆动）重点：击球的部位与支撑脚难点：脚对球的控制与力度 2 脚内侧传球练习 B上一步徒手模仿练习C两人一组脚内侧击固定球D一定距离的脚内侧传球练习 E 脚内侧踢准比赛3 教师讲解、示范 4组织学生练习A:无球练习1上前一步2 踢球中后部3 随前B:两人合作练习5巡视指导，及时纠错 6组织学生练习比赛。引导学生进行示范，及时纠错。 体会击球动作三拍法：1跑 2踩 3踢4、随 二：游戏图示 学生放松练习： 构思：学生认真听教师讲解，积极模仿教师动作，与同学相互探讨，领悟动作要领。 要求：学生体会脚内侧踢球的动作要领：1跑 （助跑）2踩 （支撑脚）3踢 （脚内侧击球中后部）4、随（摆动腿前随摆至一定高度） 20分钟
结 束 部 分 游戏规则：踢跨下球，踢准得一分，四人一组比赛，二 游戏：传球接力游戏规则：排成四路横队，由排头同学用脚内侧传球的方法，把球传给对面同学后到队尾等待，依此类推，到这队同学全部完成一次为止，时间短为胜。 一放松练习听音乐，做放松操 二小结本课三宣布下课1师生道别2回收器材 7教师讲解比赛规则，充当裁判并评价。 8教师讲解游戏规则，并做示范。及时评价。 构思：通过递进式教学，使学生逐步掌握脚内侧传球动作方法要求：按要求积极进行练习，认真完成各种练习。 构思：通过传球接力提高学生的学习兴趣的同时也发展了学生的协作能力。要求：遵守规则，积极参与。 11分钟 3分钟 中 小
1组织学生进行集体放松2语言提示，集体练习3小结4师生道别。 构思：通过放松练习，减轻疲劳，增进学生相互友谊。 要求：学生认真做好放松练习。 预计负荷：平均心率100—105次/分 练习密度：25—30℅课后反思：
小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页
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