二年级体育下册 投掷轻物教案

投掷轻物教学设计一、教学设计理念本课教学以“以人为本，健康第一”的教育思想为指导。强调以学生发展为本,注重激发学生运动兴趣的同时,渗透人文体育教育。在锻炼中培养体育意识，倡导学生自主合作学习，培养学生的创新精神和实践能力，努力体现学生学会求知、学会做事、学会合作的新理念。本课在教学中以投掷为载体展开教学，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性和创新思维，培养一种轻松、愉快、活泼、和谐的课堂氛围，让学生在快乐和“不经意”中达到了锻炼身体的目的。二、教学策略为转变学生的学习方式，变被动的接受性学习为主动的探究式学习，本课教学过程中，我重点设计了如下教学策略1．挖掘学生潜能，体现学生主体地位。本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。2．学练结合，学玩相间。教学中让学生自创练习方法，以学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，成为学生的合作伙伴和教学的启发引导者。三、评价策略评价在整个教学过程中有着举足轻重的作用，根据学生的身心特点和教学目标的要求，全课以培养学生自我评价和互相评价为主的基础上设计了如下策略：1．教师评价策略：以鼓励和肯定为主，多赏识，多激励，帮助和引导解决问题。2．学生自评策略：能够自我总结，自我评价，和同伴之间互相评价交流。四、教学内容通过创设情境——钻过山洞到达羊村(准备活动)——跟喜羊羊练习本领（投远）——打灰太狼（比比谁投的最准）——庆祝胜利种收萝卜(换物接力)等情境，让学生在自主学习的过程中，激发并培养学生对投掷运动的浓厚兴趣。五、教学目标1．通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的游戏活动中表现出对投掷的兴趣。2．通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中初步接触和了解原地投掷的动作方法，发展上肢力量，培养身体的协调性。3．通过自主练习游戏，提高学生的主动参与意识和竞争意识，树立自信心，同时让学生在游戏过程中初步树立安全意识，养成“自立、自控、自律”的行为习惯。六、教学重难点教学重点：最后用力教学难点：身体的协调用力七、教学过程设计课题投掷5 学习目标1．通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的游戏活动中表现出对投掷的兴趣。2．通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中初步接触和了解原地投掷的动作方法，发展上肢力量，培养身体的协调性。3．通过自主练习游戏，提高学生的主动参与意识和竞争意识，树立自信心，同时让学生在游戏过程中初步树立安全意识，养成“自立、自控、自律”的行为习惯。学习内容1．投远2．投准3．换物接力教学重难点教学重点：最后用力教学难点：身体的协调用力过程内容教师活动学生活动组织导入新课6∣8′1.导入2.“钻山洞”游戏1.师生问好2.情境创设；青青草原上住着一群可爱的羊羊，慢羊羊村长邀请我们去羊村作客，想不想去？那么，在去羊村的途中会有很多山洞,你们敢不敢钻过去？3.引导“钻山洞”游戏（1）双人钻山洞（2）多人钻山洞4.教师引导学生练习,提示动作5、情境：啊！你们真勇敢！不知不觉中已经来到了羊村。1.师生问好2.进入情境；展开想象3.即兴表演4.学生表现出极大的快乐1.四列横队2．四列横队（双人手拉手）3．四列横队（一列横队手拉手）5 激发兴趣11∣13′一.学本领打灰太狼　(投远练习)解决问题：挥臂快速有力；动作连贯性（动作要领：面对投掷方向，两脚前后开立，瞪地转体、背后过肩、肩上屈肘、快速挥臂向前上方将毽子投出）1.在羊羊们玩得正高兴的时候，慢羊羊村长发愁了，他说最近灰太狼常常有出现，我们到羊村躲躲吧（每人找一个点站好）2.你们想一直过着这种逃亡的生活吗？3.讲评，示范,（巡回指导学生练习）4.教师评价1.学生定点站好2.让学生小组讨论：乘灰太狼还没靠近时就拿起武器打败它3.徒手练习4-5次4.组织学生尝试性投远练习1次5.好的学生展示，评论怎么才能投的远，挑战自我6.完整动作练习4-6次（第一排掷毽子，第二、三、四排徒手练习，然后依次交换练习）12m8m5m3m★投掷线○○●●○○●●○○○○●●○○●●○○○○●●○○●●○○○○●●○○●●○○探究学习7∣9′二.打败灰太狼（投准练习）解决问题：巩固投准动作1.语言引导激发学生投准兴趣（放上灰太狼的道具）2.组织学生试投1次3.给学生提出问题：怎样才能投得准？4.组织学生讨论40秒5.讲解示范6.组织学生比赛3-4次①将4个道具放在3M处，投准练习②将1个道具放在3M处，投中得1分，2个道具放在5M处，投中得2分，将1个道具放在8M处，投中得3分，比一比谁的分数最高7.教师评价1.认真听讲并积极回答老师的问题试探着学投准2.带着问题试投1次3.讨论：怎样才能投得准？(控制力量,近的轻点投,远的重点投)4.回答老师的问题，谈谈感受5.体验动作要领,按最佳的方法进行投准1次6.尊重个体差异，自由选择目标投准7．小组比赛3-4次（以个人投中多者取胜）8m♀5m♀♀3m♀★投掷线○○●●○○●●○○○○●●○○●●○○○○●●○○●●○○○○●●○○●●○○5 体验乐趣8∣10′三、游戏“种、收萝卜”重点：团结合作，自主参与，解决问题1.语言引导：因为最近为灰太狼的出现，羊村已经很久没有种收萝卜了，你们能一起来种萝卜吗？比一比，赛一赛，看哪组完成的又快又好2.引导讨论：怎样种的快，又收的快？得出最佳方法(预设：跑得快的学生种远的点，跑的慢的学生种近的点)3.比赛1次后评价：为什么种收的快4.调整队伍重新比赛1次1.产生兴趣2.同组讨论“种收”的方法(讨论40秒)3.各组用最佳的方法练习比赛(种、收萝卜各1次）4.重新比赛（种、收萝卜各1次）⑦⑦⑦⑦⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙————————↓16m↑★—起跑线————○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●○●互动恢复身心3∣4′1.放松游戏（放烟花）2.师生评价3.收拾器材1.教师引导学生做放松游戏“小羊羊们真棒！狼都被你们消灭了，萝卜也丰收了，我们都很开心，为了庆祝胜利我们来放烟花吧！”2.小结，组织自评3.师生再见1.展开丰富想象，自我放松2.自评，互评3.向老师再见4.回收器材○○散点○○○○○○○○○○○○○○场地器材毽子40个道具4个运动生理曲线最高心率150次∕分平均心率110—120次∕分练习密度：30-35%5 5