体育计划总结小学三年级体育教学反思

体育计划总结—小学三年级体育教学反思小学三年级体育教学反思张俊由于体育课大都在室外进展，组织教学的目确实实是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而缜密的组织教学，才可能使学生从心理和物质上作好充分预备，从而保证体育教学过程的顺利进展。因而，组织好教学是上好体育课的关键。在教学过程中，老师、学生、教材三者通过复杂的互相作用使教学成为一个动态的统一过程，在这一过程中，老师采取一定的组织教学方式来完成一定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织方式都是按照一定的教学内容和教学对象而变化的。如何样抓好小学体育课的组织教学。更好地为教学效劳？我采纳了教与玩相结合的方法。小学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。爱玩好动，是儿童的天分，在小学时期的学生，兴趣广泛，好奇心强，常常以直截了当兴趣为动力，这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发，采取灵敏多样的方式，寓教于玩，如此既能加强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中表达体育教学内容，到达体育教学目的。小学生的身体素养决定了在体育教学中应注重“教”与“玩” 的结合。小学生正处于身体发育阶段，其骨骼硬度小，韧性大，易弯曲变形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，负氧才能差，易疲劳。这些都说明青年学生的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，非但起不到通过上体育课来强身健体的作用，反而会给身体健康造成阻碍。因而,在体育教学中，把“教”与“玩”有机结合，使小学生在上体育课过程中有张有弛，无疑是必要的。