站立式起跑第12课时授课记录:/1/2/3学习阶段:水平二学习目标:站立式起跑的方法要求,能够发扬相互帮助和果敢的精神作风。学习内容:站立式起跑学习步骤:一、自主活动、活跃情绪教师活动:讲解课的开始部分活动要求,选出该次课的组长。学生活动:在各组长的带领下积极进行游戏活动,并乐于听从组长的指挥和调动。组织:老师指定若干组长,由组长带领学生自由进行准备活动。二、合作探究、掌握技能重点:站立式起跑动作的方法要求。难点:能够做到起跑前身体前倾到快要倒下的程度。教师活动:1、讲解示范站立式起跑的动作方法和要领及要达到的程度。2、组织学生原地徒手模仿练习。学生活动:学生认真观察老师的讲解示范,按老师的节拍认真反复练习,细心体验站立式起跑的感觉。教师活动:1、针对学生的练习情况,及时合理地纠正学生的错误动作。2、组织四路纵队,进行听反映的站立式起跑练习。对每组每名学生的练习情况给予合理及时的较好评价。3、组织学生进行接力活动,发展学生配合和奔跑能力。4、总结学生的练习情况,对表现好的组给予表扬鼓励。学生活动:1、各组学生鼓足勇气,积极投入,反复练习。2、对老师对自己的评价感到满意,并鼓足勇气,准备下次做的更好。3、各组团结一致,争取接力活动的胜利,发扬团结合作的精神。组织:四列横队(左右间隔两臂,前后一臂距离)四路纵队xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
一、创新延伸、展示技能教师活动:讲解强调游戏活动的方法要求,要求学生自由组合,比比看,哪一组进入游戏的速度最快。学生活动:按照老师的要求,积极投入活动,展示自己组的合作及活动的能力。组织:无固定队型,在老师规定的区域内自由进行。场地器材:田径场一片沙包四个课后小结:对于站立式起跑,老师采用形象的语言,有一种要倒下去的感觉,不做其他多余的讲解,学生很快就能找倒合适的方法进行练习,在学生练习的过程中,再强调一下,不要同手同脚,学生便立即掌握了动作方法和要领。(我响对于三年级的学生来说,对于那些比较专业的东西,我们找到形象的语言,效果比按部就班的讲解动作要领方法,要好地多。)