学习目标（水平一）1、能了解跳绳对身体的好处，愿意向同伴介绍所学的体育与健康知识。2、了解手指活动对开发智力的作用，能学会1•…4节手指操的动作。学习内容体育常识：跳绳好处多室内活动：手指操•节…四节教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式1、师生问好1、师生问好课堂2、检查班级情况2、汇报班级情况激发常规3、宣布本课内容3、听清本课内容学生4、出示教学挂图，启发4、认真观看教学挂图，兴趣学生，谈跳绳后的身体想象跳绳后的感受。感受。5、分组议一议跳绳的健体育5、组织学生讨论，中心身作用。常识:内容是：跳绳有哪些好6、听-听教师讲解，写跳绳处？在黑板上的板书内容或好处6、重点讲解跳绳的健身读一读“跳绳的好处”合作多作用，并板书。短文。学习7、引导学生将道理转变7、谈•谈自己的打算。为行为。8、观察教师的示范动8、示范、讲解手指操作，记住并说出每节操1一・4节动作方法。的名称。9、用口令节拍知道学生9、随口令节拍模仿各节室内分解动作练习。重点指手指操的分解动作方游戏:导学生手指的协调配法。手指合。10、同桌的同学相互学操10、组织学生分组练习。练、交流，以推荐或自1—4并请同学站起来汇报表荐的形式向同学汇报表节演，适吋给予表扬和鼓演。励。11、在教师带领下，随11、带领学生在在音乐音乐节拍练习1-4节的伴奏下将1・-4节手指操动作，感受手指有序活连贯起来练习。动的乐趣。12、课堂小结。12、师生再见
学习目标（水平一）1、初步掌握行进间高抬腿跑的动作。2、体验到个人在跑步与游戏活动时的快乐感受。学习内容跑：高抬腿跑游戏：绕物往还跑接力教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练跑：咼抬腿跑1、组织学生练习从原地高抬腿走到手触膝盖的原地高抬腿跑。2、示范手扶肩或器械的原地高抬腿跑，提示：上体正直，腿抬高，支撑腿要充分蹟直。3、组织小步幅高抬腿跑的练习，要求步幅小、频率快，发展步频和步幅。4、高抬腿跑的运动负荷较大，每次练习时间控制在20秒内，多次练习应有一定的间隔休息时间。1、体会前脚掌蹬地动作，建立正确的抬腿高度概念。2、通过观察教师示范，两人一组相互配合，相互交流，体验高抬腿的正确动作34组。3、分组听信号练习10—15米高抬腿跑，能初步了解高抬腿跑与快速跑的内在联系。4、交替练习与休息，注意观察同伴的动作，并进行相互交流学习。迁移应用游戏：绕物往还跑接力1、讲解游戏方法和规则，示范绕标志物返回动作方法，提示：当接近标志物时，应适当减速，重心降低，身体绕过标志物吋向内倾斜，步幅减小，绕过后加速跑进。然后组织学生分散尝试。2、请一组学生试做，指导分组评议。3、游戏吋，重点强调快速跑中保持跑的正确姿势，使本游戏成为改进跑的动作手段。1、听讲解，看示范，在组长带领下，自我尝试绕游戏时标识物的方法，掌握安全、适合的绕标志物的方法。2、仔细观察同学的试做，讨论其优缺点，推荐代表发言。3、明确游戏方法规则，分组进行游戏，时刻注意到在快跑中保持跑的正确姿势，促进奔跑能力的提高。与本组同学交流分享跑的快乐感受。1、放松2、.课堂小结3、.师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、能做出站立式起跑的正确动作。2、游戏时能做到启动快速、灵敏、果断，姿势有创意。学习内容跑：站立式起跑游戏：各种姿势起跑教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练跑：站立式起跑1、示范、讲解站立式起跑动作，先提示起跑口令：“各就位，预备一一跑！”按口令节奏先示范分解动作。2、组织学生着重练习听至跑”口令迅速启动迈第一步的动作，并采用各种信号快速反应练习，让学生练习起动。3、指导学生完整练习时，着重提示：启动后，积极摆臂，边步快速跑儿步，不出现停顿。1、听教师的讲解，了解起跑的动作要领后，学习发起跑的口令，熟悉口令节奏。2、观察教师的三次示范后，分散做模仿分解动作,并跟着教师喊口令。掌握起跑的口令节奏，学习站立式起跑的完整动作方法，体会动作过程。3、集中注意力，根据各种信号练习起跑后的笫一步起跑动作，相互比试，看谁起点迅速、灵敏。迁移应用游戏：各种姿势起跑1、讲解各种姿势起跑游戏方法与规则，示范一种姿势起跑动作，提示学生集中注意力，快速反应。2、鼓励和引导学生设计各种站、坐、蹲等各种姿势，并选择其中的一部分姿势进行比赛。3、带领学生进行小结，重点表扬有创意的学生。1、了解游戏方法与规则，尝试教师示范的起跑动作，体会快速反应的动作过程。2、各组讨论和创设生活中新颖的各种起跑姿势，并选择不同姿势参与比赛。3、釆用互评的方法，对有创意的动作同伴进行表扬。1、放松2、.课堂小结3、.师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见
课后反思
学习目标（水平一）1、学会加速跑的方法。2、在跑步与游戏活动中能表现出较高的热情。学习内容跑：30米…40米加速跑拓展游戏：长江、黄河教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动°1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练跑：30米—40米加速跑1、组织学生集体站立式起跑练习，分组做20米自然跑快速跑。2、示范、讲解加速跑动作，让学生分组从放松跑到加速跑。3、分组指导站立式起跑的30…40米加速跑，要求逐渐加快跑的速度，也可采用分组比赛的形式来组织教学。1、按统一口令练习，体会站立式起跑的动作要领。2、观察教师的示范，做放松跑到加速跑的模仿练习，体会加速跑的动作感觉。3、分组听节奏信号练习，互相观摩、互相纠正，建立加速跑的正确概念。迁移应用拓展游戏：长江、黄河1、复习游戏方法，重点强调：直线追逐，轻触而不推人，保障游戏安全。2、示范、讲解站立式起跑和背向站立式起跑后，组织学生分组比赛，提示学生熟记本队代号。比赛次数应注意两队追避机会的均等。分组复习游戏，注意追逐时的安全措施，两队间距要先宽后窄。2、在组长带领下自我尝试2种起跑动作，感觉快速反应的动作能力。熟记本组代号，参加游戏，体验游戏的乐趣。3、严格执行规则，在追拍过程屮做到不推人、不拉人，以防摔跤或绊倒别人。1、放松2、.课堂小结3、.师生再见1、放松2、•课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、能做出快速摆臂，前脚学用力蹬地的跑步动作，并在游戏中运用。2、乐于参加跑与游戏的活动。学习内容跑：50米快速跑游戏：抓尾巴教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动°1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练跑:50米快速跑1、组织学生做好准备活动，进行原地摆臂、高抬腿跑等练习。2、示范、讲解快速跑动作，提示学生观察跑的摆臂姿势和前脚掌用力蹬地动作。3、分散练习，巡视指导，并及时纠正错误动作。1、认真做好脚踝、下肢部位的准备活动，防止在活动中拉伤和扭伤。2、细听讲解，根据教师的提示，认真观察示范动作，了解本节课所要完成的任务。3、自由组合学练小组，统一方向，互帮互学，共同体会快速跑的正确动作。迁移应用游戏:抓尾巴1、讲解“抓尾巴”游戏名称、方法和规则，请两位同学协助示范，重点提示学生观察游戏方法和安全方面的注意事项。2、组织和参与游戏比赛，及吋帮助弱组，解决比赛中存在的问题，争取胜利。3、教育学生遵守游戏规则,注意安全。1、在教师的提示下，认真观察两位同学的示范，明确游戏的方法和规则，互相说一说安全方面的注意事项。2、分组进行游戏，在保证安全的前提下，适当提高难度，调整双方的间距。3、在游戏屮，追抓过程中做到不推人、拉人，以及防摔跤或绊倒别人。1、放松2、.课堂小结3、.师生再见1、放松2、•课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、能体验到高速度冲过终点时的身体感觉。2、在合作跑中，分享与同伴共同进步的快乐。学习内容跑：耐久跑游戏：双人合作跑教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练跑：耐久跑1、组织站立式起跑练习，重点提示反应迅速、姿势止确、不过早抬起上体等三方面。起跑后要加速跑至10-15米后在放松跑2、分组练习50米屮速跑，强调跑的动作要正确和放松，不要紧张。1、分组听信号用屮速跑50米，体验正确动作和全力冲刺的能力。2、体验中速跑时动作放松、自然。迁移应用游戏:双人合作跑1、讲解游戏名称、方法和规则，并请两位同学协助示范，重点提示学生观察游戏方法。2、组织学生进行尝试性合作练习，并指导学生互相观察，互相学习，做出必要的调整。3、带领学生进行游戏比赛，及时讲评，鼓励合作好的小组。1、听讲解、看示范，明确游戏方法和规则。2^两人一组按同方向分散练习，自我体验本组配合的感觉，观察其他组的配合技巧，及时交流和调整木组配合的方法和速度。3、按游戏方法进行比赛，虚心听収、配合协调、安全、快速组的经验和感受，提高合作能力。1、放松2、•课堂小结3、.师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、在让距追逐跑的练习中，提高直线跑的速度。2、在游戏中，能保持身体平衡。学习内容跑：50米快速跑游戏：穿过小树林教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动°1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练跑：50米快速跑1、组织并指导学生做原地摆臂、高抬腿跑、站立式起跑练习。2、示范后，安排学生进行30米加速跑与冲刺跑的练习，提示练习重点并适时指导。组织学生用让距跑的方式做快速跑练习，并模仿测验方法，进行50米让距跑的计时，为以后的测验做准备。1、集体或分散进行做原地摆臂、高抬腿跑、站立式起跑练习。2、观察教师示范，并分组练习30米加速跑与冲刺跑。3、分组进行站立式起跑开始的让距跑练习，让跑的快的学生在后，跑得慢的学生在前，计时让距跑，熟悉测验方法。迁移应用游戏：穿过小树林1、带领学生进行游戏比赛,注意适时渗透环保教育，参与弱组的比赛。2、请儿位动作好的学生进行表演，引导学生观察上体和腿部动作的协调配合。1、小组长带领进行游戏比赛，注意不能碰倒“小树苗”，要即快有稳地进行曲线跑。2、认真观察同学的示范表演，自我体验上体与腿的协调配合。1、放松2、.课堂小结3、・师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
第8-9课时学习目标（水平一）1、考核时能全力以赴，发挥最好水平，争取比以前有进步。2、以胜不骄，败不馁的态度面对考核结果。学习内容跑：50米快速跑（考核）教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX考核跑:50米快速跑（考核）1、带领学生充分做好准备活动，组织原地摆臂、原地高抬腿、30米加速跑等辅助练习。2、依据本校场地条件和考核标准，介绍本次的考核方法，提出相关的要求。3、安排两人一组，2…3轮后，记录下每一位学生的最好成绩分批考核，4、考核后与学生共同讲评，重点表扬在本单元学习屮有进步的同学。5、提前准备好场地、器材和记录表；课中注意指定观看，安排好观看的学个，1、知道认真做好准备活动的道理，用行动认真做好考核前的准备活动，防止肌肉拉伤。2、听教师介绍考核标准和方法，记住相关考核要求。3、学会克服紧张心理的方法，能运用深呼吸、放松走、放松跑来调节自己的情绪。考核中互相鼓励，努力发挥出找水平。4、跑完后，在指定的区域内观看，为同伴加油不妨碍他人进行考核，保障自己和他人的安全。5、自评学习收获，积极参与讲评。1、放松2、•课堂小结3、.师生再见1、放松2、•课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、了解足球运动的概况和一些简单的足球常识，能谈一谈自己所知道的足球知识。2、能初步随音乐节奏讲全套操连贯起来，并乐于重复练习。学习内容体育常识：足球登［内活动：手指操一节一四节教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式1、师生问好1、师生问好课堂2、检查班级情况2、汇报班级情况激发常规3、宣布本课内容3、听清本课内容学生4、用猜谜语导出本课的4、猜谜语；听故事，了兴趣内容，讲故事启发学生解足球运动的一般常了解足球的概况。识。体育5、组织学生分组讨论讲5、根据故事内容的提常识:一讲足球的规则。示，分组讨论足球的比足球6、重点讲解“足球运动赛方法和规则。概况”、“足球简单规则”6、听一听教师的讲解,合作的内容。冋答老师的提问，记一学习7、示范、讲解手指操记要点。5—8节动作、方法。7、观察教师示范的动8、用口令节拍指导学生作，了解并说出5_8节室内分解动作练习，重点指操的名称。游戏:导学生手指的协调配8、随教师口令节拍模仿手指合，然后各组分组学练。手指操的分解动作，同操9、带领学生在音乐伴奏桌的同学相互学练、交1—4下将1_8节全套手指操流，体验手指的协调配节连贯起来练习，注意观合。察学生的动作，适吋提9、在教师带领下，先随醒与评价。口令节拍连贯起来练10、课堂小结。习，在随音乐节拍练习全套手指操的动作，感受在音乐伴奏下的愉快心情。10、课堂小结。课后小结
学习目标（水平一）1、愿意参加跳跃与游戏的活动。2、能做出双脚连续跳上跳下的动作。学习内容跳跃：双脚连续跳上跳下游戏：前跳追圈接力教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练跳跃：双脚连续跳上跳下1、运用示范和正误对比法，着重演示用前脚掌蹬地跳起，蹬地时两腿蹬直的方法，并让学生知道这样做的道理。2、组织学生进行分组练习，巡视中对学生进行评价并提示:在做出前脚掌蹬地跳起，蹬地时两腿蹬直的基础上，逐步提高频率，加快速度。3、组织学生自己选择方法练习，提示小组同伴之间相互观察并交流，要求动作能连贯协调。应尽能选择泥地和草地进行练习；器材牢固，高度适宜，课前要检查。1、通过观察教师示范，进行比较、分析，明白两脚起跳，用力蹬直的道理。接着分散模仿体验双脚连续跳上跳下动作。2、分组在20—25厘米高的条想改、台阶或体操凳上练习双脚连续跳上跳下,相互比试15秒能跳几次。3、学会自己选择跳跃方法，同伴之间相互观察交流，反复体验动作的连贯协调。在教师的提示下知道选择安全的场地、牢固稳定、高度适宜的器材进行练习。迁移应用游戏：前跳追圈接力1、教师讲解游戏的规则与方法，并请学生协助游戏的动作，组织学生分组尝试练习。2、组织学生评议交流并安排比赛。1、认真听教师的讲解，仔细观察同伴的示范，领会游戏的方法。分组进行尝试练习。2、互相交流学习，积极参加比赛。1、放松2、•课堂小结3、.师生再见1、放松2、•课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、在练习与跳流星球游戏中表现出较高的热情。2、发展蹬跳起的能力。学习内容跳跃：蹬跳起游戏：跳流星教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练跳跃：蹬跳起1、指导学牛.分组做好准备活动02、示范、讲解蹬跳起动作,指导学生分散做模仿练习3、组织学生分组练习半蹲跳起、深跳起，提示向上跳起时两腿伸直，落地时屈膝缓冲。4、组织学生分组练习快速蹬跳起，组织练习次数不宜过多，要强调跳起的高度和一定的速度。1、有组长带领做好全是，重点是下肢的准备活动。2、观察教师的示范，分散做模仿练习，体会蹬跳起的动作过程。3、由半蹲跳逐渐过渡到深蹬跳练习，体会整个过程的动作顺序和踝关节的用力。4、分练习，体会快速连续的蹬跳起的动作方法。迁移应用游戏:跳流星1、安排游戏练习与比赛，让学生在游戏屮体会蹬跳起动作。2、与学生共同小结，对于热情参与游戏的学生给予表扬。1、在组长的带领下，参加“跳流星”游戏，相互观察学习双脚跳过方法，与同伴交流。2、与教师共同小结，评出身边上课表现积极热情，进步明显的同伴，给予表扬。1、放松2、•课堂小结3、.师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1会做出单、双脚跳动作。2、能体验到练习与游戏活动时的快乐感受。学习内容跳跃：单、双脚跳游戏：跳圈接力教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练跳跃：单、双脚跳1、组织学生做好准备活动，分散模仿兔跳、青蛙跳。2、组织集体练习原地单脚连续交换跳、原地双脚连续轻轻跳，原地双脚连续高跳。3、分组练习原地单脚交换跳、原地双脚连续轻轻向上跳，原地双脚连续高跳。1、分散模仿兔跳、青蛙跳，体会前脚掌蹬地起跳动作。2、体会各种跳跃的动作姿势，常握稍屈膝和稍深蹬向上跳的动作要领。3、通过观摩同伴示范表演，理解前脚掌蹬地起跳、膝踝迅速蹬直的动作要领迁移应用游戏：跳圈接力1、分别用连续单圈、双圈、单双圈进行迎面跳圈接力的游戏比赛,过程屮注意小结。2、注意练习场地平整松软，练习中要针对学生的情况适时放松调整。1、不怕强手，分组比赛，小结时能与好朋友说一说自己快乐感受。2、学会在练习中调整、放松。选择平整、无灰尘的场地进行练习。1、放松2、.课堂小结3、・师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、初步学会单跳双落的方法。2、能在游戏中运用，在好朋友面前进行展示。学习内容跳跃：一脚蹬地起跳，越过一定的高度。游戏：猜拳蹬跳教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练跳跃：一脚蹬地起跳，越过一定的高度1、组织学生模仿练习单跳，提示：用自己有力的脚进行踏跳。2^示范上一步、上=步踏跳的练习，着重提示单跳双落，确定踏跳脚。3、提示学生根据自己能力选择不同宽度，分散练习,巡视指导，并及时纠正错误动作。1、分散模仿练习单跳双落的动作，选择口C有力脚作为踏跳脚。2、分组做上步、上一步踏跳的练习，循环练习，体会单跳双落，知道用有力脚的踏跳。3、自由选择不同高度进行练习。迁移应用游戏:猜拳蹬跳1、讲解游戏规则与方法，按友伴分组，进行游戏练习与比赛。2、小结并评比游戏屮最佳组合。1、仔细听教师讲解，和自己的好朋友一起做游戏，并在好朋友面前努力展示自我。2、积极参与评议，争当最佳组合。1、放松2、.课堂小结3、.师生再见1、放松2、•课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、基本掌握单跳双落的动作技能。2、能越过一定高度的橡皮筋，提高跑、跳动作的协调性。学习内容跳跃：一脚蹬地起跳，越过一定的高度游戏：跨越障碍接力赛教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练跳跃：一脚起跳，越过一定的高度1、带领学生练习原地收腹跳'提示：两脚蹬地向胸部靠拢。2^示范上一步、上=步、跑儿步，一脚踏地起跳，越过20—30cm高度的橡皮筋。3、组织分组进行练习，巡回指导批评，帮助学生进一步建立动作概念。1、模仿练习原地收腹跳，体会两腿尽量向胸部靠拢。2、重点观察教师向前上方腾起和两腿屈膝上提，尽量向胸部靠，越过橡皮筋的动作。3、分组进行模仿练习，循环练习，体会动作要领。逐步由一步过渡到跑几步的练习。迁移应用游戏:跨越障碍接力赛1、讲解游戏方法与规则，组织练习与比赛。2、小结时，教师展示蹬踞式跳远，请学生总结出：所学动作能为学习蹬踞式跳远打下基础。1、听讲解、积极参-与练习与比赛。2、观看教师的展示，联系所学一脚蹬地起跳，越过一定高度等动作，对学生蹬踞式跳远充满信心。1、放松2、.课堂小结3、・师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
第16-17课时学习目标（水平一）1、能初步模仿蹬踞式跳远的全过程动作。2、练习时果断、勇敢，在游戏中与同伴合作愉快。学习内容跳跃：蹬踞式跳远游戏：青蛙部队教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练跳跃:蹬踞式跳远1、出示挂图，示范、讲解全过程助跑蹬踞式跳远的方法，告诉学生这是急行中易学的一种动作。2、先组织学生分散做上一步、撒谎能够三步，跑几步踏跳的练习，着重单跳双落，确定踏跳脚。3、做8-10米的全程助跑蹬踞式跳远的模仿练习。4、练习场地可采取沙坑与垫子辅助轮换进行的方法，沙坑需翻松、平整，垫子应有足够的缓冲度。11、通过观察挂图、示范，知道蹬踞式跳远名称和起跳后空中成蹬踞动作的方法，分散模仿单跳双落动作吋，能选择有力脚为踏跳脚。2、分组做上一步，上三步,跑几步踏跳的练习，着重单跳双落，确定踏跳脚。3、分组模仿蹬踞式跳远全程动作，做到果断、勇敢。4、分组轮换练习时，利用辅助练习进行改进动作，小组同伴Z间相互观摩、相互指正、对胆小的同学给予激励。迁移应用游戏:青蛙过河1、讲解游戏规则，示范游戏方法。2、组织学生分组练习与比赛。3、参与学生的交流与小结。1、听清游戏规则，看懂游戏方法。2、分组练习与比赛。3、请合作愉快的组合，说一说成功的体会。1、放松2、.课堂小结3、・师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、知道并记住“若要安乐，频脱频着”八个字，养成良好的穿衣习惯。2、在游戏的对抗中，能合作练习，共同培养观察、判断，反应、灵敏的能力。学习内容养生之道：衣要适时室内活动：打手臂教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式1、师生问好1、师生问好课堂2、检查班级情况2、汇报班级情况激发常规3、宣布本课内容3、听清本课内容学生4、把“古人的经验”…“若4、认真听教师讲课，了兴趣要安乐，频脱频着”解古人的养生经验，并采工整地写在黑板上，并对这八用读、背、写、默的方法，体育个字加以讲解：如果想要安康记住“若要安乐，频脱频常识:和快乐，就必须常脱和常着。着”八个字以及其屮的保衣要5、借助插图讲如何落实“我健方面的道理和含义。适时们的行动”“太暖及时5、在教师的引导下，谈合作减穿戴，太冷立即加衣衫”组一谈自己以前根据气温学习织学生进行讨论。及时或不及时穿、脱衣服6、讲解打手臂的哟西方法，所产生的效果；议一议H并请学生配合示范。己今后的行动打算。7、安排学生分组学练，重点6、仔细听教师的讲解，室内提示学生反应要迅速、灵嫩，认真观察教师和同学示游戏:打手臂的人可以制造一些假范。打手动作迷惑对方。7、同桌的同学配合学练，臂7、组织游戏比赛，女匕淘汰自我练习灵敏反应素质，赛、对抗赛、循环赛等，也可自我判断对方的突然袭让学生自行指定比赛方法练击。习。8、遵守游戏规则，不大8、提醒学生在游戏时声音不声喊叫，保持比较安静的要过大，以免影响其他班级上课堂环境。课。9、课堂小结。9、师生再见课后小结
学习目标（水平一）1、体会单手投掷的多种方法。2、知道在安全的环境进行投资与游戏活动，提高投掷能力。学习内容投掷：各种姿势单手投掷轻物游戏：超级表演秀教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动°1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练投掷：各种姿势单手投掷轻物1、在提出相关的安全事项后，组织学生用单手任意的方式自由地“耍小球”。2、组织学生在小组内展示自己抛、接、掷、撇等“耍球”的动作，要求小组进行统计。3、组织各组进行表演，注意评价引导，让学生了解各种单身投掷方法。1、明确安全爭项后，自由在场地内，单手用各种方法去玩球。2、个人在小组内展示各种“耍球”的动作。小组长进行统计木组有儿种耍球的方法。3、分组进行表演，其他小组补充表演与他人不同单手投掷小纸球的方法。迁移应用游戏:超级表演秀1、安排分组游戏练习与比赛，让学生轮流体会各种单手投球方法，并赛出“超级表演秀”。2、安排观摩各小组“超级秀”的表演，组织学生评议交流。3、引导学生说出：单手怎么让“小球”飞得远呢？1、分组进行游戏比赛，赛出小组内“超级表演秀”。2、安排观察个小组“超级表演秀”的表演，学生评议交流。3、在老师的引导下，结合自己体验，说出：怎样投得远。1、放松2、.课堂小结3、.师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、能做出抛打纸球的动作。2、能在游戏屮使用，并享受对抗的乐趣。学习内容投掷：单手掷打纸球游戏：抛打球对抗教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练投掷：单手掷打纸球1、请学生自由玩纸球，挑选出“单手抛打纸球”的方法，组织学生分组模仿练习，提示出相关安全事项。2、讲解示范两脚前后站立投掷沙包的力法与动作要领，组织学生练习。提示学生注意安全，听哨咅投捡沙包。3、教师做正误两种对比示范，提示学生投掷吋挥臂过肩，肘关节自然向前，不低于肩的正确方法。1、在教师的带领下，集体做两臂前后绕环练习，把肩关节活动开，分散徒手操模仿投掷练习，体会又慢到快的挥臂动作。2、认真听、仔细看，教师示范两脚前后站立投掷沙包的方法与动作要领，集体练习。听哨音投掷沙包,注意安全。观察比较正误两种动作演示后，再进行集体练习，体会正确的投掷方法。迁移应用游戏:抛打球对抗1、讲解示范游戏规则与方法，安排游戏练习与比赛,游戏过程中不断提示学生遵守游戏规则。2、总结与评价，引导学生相互说一说自己在学习与游戏中的快乐感受。1、明白游戏规则与方法，在分组游戏练习与比赛中遵守游戏规则。2、小结时能与好朋友说一说自己在学习与游戏屮的快乐感受。1、放松2、.课堂小结3、.师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、能做出两脚前后站立正面投掷沙包的动作。2、能体验到投掷与游戏活动时的快乐感受。学习内容投掷：两脚前后站立投掷沙包游戏：打龙尾教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练跳跃：两脚前后站立投掷沙包1、组织学工集体做两臂前后绕坏练习，把肩关节活动开；分散做徒手投掷练习，练习由慢到快的止确挥臂动作。2、讲解示范两脚前后站立投掷沙包的方法与动作要领，组织学生练习。提示学生注意安全，听哨咅投掷沙包。3、教师做正误两种对比示范，提示学生投掷是挥臂过肩，肘关节自然向前，不低于肩的正确方法。1、在教师的带领下，集体做两秤前后绕环练习，把肩关节活动开，分散徒手模仿投掷练习，体会由慢到快的挥臂动作。2、认真听，仔细看，教师示范两脚前后站立投掷沙包的方法与动作要领，集体练习。听哨音投捡沙包，注意安全。3、观察比较正误两种动作演示后，再进行集体练习，体会正确的投掷方法。迁移应用游戏：打龙尾1、讲解示范游戏规则与方法，安排游戏练习与比赛,游戏过程中不断提示学生遵守游戏规则。2、总结评价，引导学生相互说一说自己在学习与悠闲自得快乐感受。1、明白游戏规则与方法，在分组游戏练习与比赛中遵守游戏规则。2、小结时与好朋友说一说口C在学习与游戏中的感受。1、放松2、.课堂小结3、.师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、在两脚前后站立侧向投掷沙包的练习中，初步学会转体挥臂，体验动作的连贯性。2、在活动屮努力展示自我。学习内容投掷：两脚前后站立投掷沙包游戏：投沙包教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练投掷：两脚前后站立投掷沙包1、组织并指导学牛•做好准备活动，进行投掷的辅助练习。2、示范讲解两脚前后站立侧向投掷转体挥臂的动作，重点提示：转体挥臂动作的连贯。3、采用比赛的形式组织教学。练习中加强安全教育。及时评价与反馈。提示：蹬地、转体、快速有力的挥臂。1、在教师的带领下做好准备活动，进行投掷的辅助练习。2、观察教师的示范，体会两脚前后站立侧向投掷的动作，徒手模仿快速挥臂的投掷动作。3、在分组游戏、比赛中知道安全，敢于表现自己的能力，体验蹬地、转体、快速有力的挥臂动作。迁移应用游戏:投沙包1、讲解游戏规则与方法，进行游戏练习与比赛。组织学生有一个沙包到两个沙包和自己定义游戏规则等递进形式比赛，增加游戏的趣味性。2、组织学生对创设游戏规则进行评议，引导他们学会创设合理的游戏规贝9,在交流中学习他人之长补己之短。1、仔细听明白游戏、比赛规则后，进行游戏练习与比赛，能在教师提示与帮助下，组织不同形式的比赛，享受游戏的快乐。2、敢于发表口C小组的见解，并虚心听同伴说并评议游戏创设，在交流屮学习他人之长补己之短。1、放松2、.课堂小结3、・师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见
课后反思
第23-24课时学习目标（水平一）1、学会垒球正确的握法。2、能观察同伴进步或成功时的情绪表现，并与同伴交流。学习内容投掷：原地侧向投掷垒球游戏：看谁投得远教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练投掷：原地侧向投掷垒球1、示范、讲解垒球正确握法，并注明正确握法对掷远的作用。提示握球动作,要求指实拳空，手腕灵活2、分组做持球挥臂模仿和两脚前后站立投掷垒球练习。教师随吋注意检查，纠正垒球握法，并挑选学生进行演示。合理安排场地，严格统一信号进行练习，加强安全教育。1、观察教师示范，做模仿练习，体会握球动作指实拳空、手腕灵活的方法。2、在持球投掷挥臂模仿练习中，前排练习时，后排同学制宜观察，并给予评价和纠正，帮助同伴掌握正确的握球方法。3、分组听信号练习，并听信号练习，并听信号统一捡球，相互提醒相互督促。迁移应用游戏:看谁投得远1、讲解游戏方法与规则，严格按统一信号进行练习，加强安全教育。2、游戏过程中提示学生要观察同伴进行或成功时的情绪表现，会相互关心，相互帮助，相互激励。3、小结时，并引导学生说出同伴进步或成功时的情绪表现。1、听讲解，积极参与练习与比赛。2、游戏过程中主动观察合作同伴进步或成功时的情绪表现，学会相互关心，相互帮助，相互激励。3、参与讲评，并观察到同伴的进步或成功是的情绪表现，告诉他与之共亨快乐。1、放松2、•课堂小结3、.师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、能记住人体主要部位的名称，初步了解并能描述自己的身体特征。2、学会“侦察兵”游戏的方法，提高判断和机智变化的能力。学习内容健康常识：人体部位图室内活动：侦察兵教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式1、师牛问好1、师牛问好课堂2、检查班级情况2、汇报班级情况激发常规3、宣布本课内容3、听清本课内容学生4、出示挂图，启发学生有4、认真观察人体模型，了兴趣序地观察人体的主要部位。解我们主要部位的名称和5、组织学牛分组讨论，并位置。体育常能指出自己知道的人体部5、分组讨论，参考图示，识：跳位。互相识别对方身体的主要绳好处6、对照挂图重点讲解人体部位。多主要部位的构成。6、听讲解，议一议身体主合作7、引导学生描述自己的身要部位名称及各部分骨、关学习体特征，注意保护特殊学生节和肌肉的构成。的自尊心。7、说一说自己的身体特征。8、讲解游戏方法和要求。8、细听教师讲解，明确游9、集体试做，熟悉游戏方戏方法、规则，争当“保密室内游法。在练习中提示每个人自能手”。戏：手觉遵守纪律，服从集体安9、在教师启发指导下，全指操排，同时做好保密工作。班同学开动脑筋，釆取多种1…4节10、组织学生比赛，在比赛调换位置、调换外衣、改变中，川发学生动脑筋想办脸型的方法迷惑“侦察兵”法，即鼓励全班学牛•在调换也应不断观察、判断，侦查座位上大做文章，同时鼓励出谁是“执行任务”者。“侦察兵”细心观察、判断，11教师总结提高侦查的能力。12、师生再见课后小结
学习目标（水平一）1、在学习立正、稍息和棍棒操的练习屮能保持正确的身体姿势。2、在各种姿势的滚动中能感受到快乐。学习内容体操：棍棒操游戏：炸油条教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练体操:棍棒操1、带领学生学习三年级以后的立正和稍息的动作方法，训练她们正确的姿态。2、带领学生学习棍棒操,重点提示：保持正确的身体姿态。3、启发学生练习各种姿势的前、后滚动并适时评价,重点引导学做“由坐撑或蹬撑开始，屈膝、屈体双手肩上翻掌团身退垫的前后滚动。”1、跟着老师学口令，做动作，每次不仅能做出正确动作，而且能保持正确动作。2、跟老师集体模仿棍棒操各节的动作方法，体会持棒动作的正确身体姿态。3、分组讨论，联想并提示各种姿势的前后滚动的方法，然后常识性练习。学做老师创想的动作，“比-比，谁学得像”。拓展训练游戏：炸油条1、安排学生练习与比赛,提示保护头部的方法，让学生体会侧滚动的要领和体验测滚的乐趣。1、分组商量配对组合的人员，参加游戏比赛，争取胜利。1、放松2、.课堂小结3、.师生再见1、放松2、•课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、能记住人体主要部位的名称，初步了解并能描述自己的身体特征。2、学会“侦察兵”游戏的方法，提高判断和机智变化的能力。学习内容健康尝试：人体部位图室内活动：侦察兵教学程序教学内容教师活动学生活动1、师生问好1、师生问好课堂2、检查班级情况2、汇报班级情况激发常规3、宣布本课内容3、听清本课内容学生4、出示教学挂图，启发学生有序4、认真观看教学挂图或人体模兴趣地观察人体的主要部位（一般从型，了解人体主要部位的名称和头到脚的依次观察）。位置。体育5、组织学生分组讨论，并能指出5、分组讨论，参考图示。相互识常识:自己所知道的人体部位。别对方身体的主要部位。跳绳6、对照挂图重点讲解人体主要部6、听讲解，议一议身体主要部分好处位的构成。骨、关节和肌肉的构成。合作多7、引导学生描述自己的身体特7、细听教师讲解，明确游戏的方学习征，注意保护特殊学生的自尊心。法、规则和要求。8、讲解游戏方法和要求。8、尝试游戏方法。练习吋，遵守9、集体试做，熟悉游戏方法，在游戏规则，争当“保密能手”。练习中，提示每个人自觉尊重纪9、在教师启发指导下，全班同学律，服从整体安排，同吋做好保开动脑筋，采取多种调换座位、室内密工作。调换外衣、改变脸形（做出各种游戏:10、组织游戏比赛没在比赛中启怪象）的方法迷惑“侦察兵”也手指发学生动脑筋想办法，即鼓励全应不断观察、判断，侦查出谁是操班学生在调换座位上人做文章，“执行任务”者。1—4同吋也鼓励“侦察兵”细心观察、10、与教师一起总结。节判断，提高侦察的能力。11、课堂小结。12、师生再见。11、师生再见课后小结
第26课时学习目标（水平一）1、在学习立正、稍息和棍棒操的练习中能保持正确的身体姿势。2、在各种姿势的滚动屮能感受到快乐。学习内容体操：棍棒操、各种方式的滚动游戏：“炸油条”教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练体操：各种方式的滚动1、带领学生学习三年级以前使用的立正和稍息的动作方法，训练她们的正确姿势。2、带领学生学习棍棒操,重点提示：保持正确的身体姿态。3、启发学生练习各种姿势的前、后滚动并适时评价,重点引导学生学做“由坐撑或蹬撑开始，屈膝、屈体双手肩上翻掌团身推垫的前后滚动。”1、跟着老师学口令，做动作，每次不仅能做出正确动作，而且能保持正确动作。2、跟老师集体模仿棍棒操各节的动作方法，体会持棒动作的正确身体姿O3、分组讨论，联想并提出各种姿势的前、后滚动的方法，然后尝试性练习，学做老师创想动作，“比一比，谁学的像。”迁移应用游戏：1、安排游戏练习与比赛，提示保护头的方法，让学生体会测滚动的要领和体验滚的乐趣。1、分组商量配对组合的人员，参加游戏比赛，争取胜利。1、放松2、•课堂小结3、.师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、会选择安全的场地进行锻炼。2、能与他人合作争取前滚翻接球赛的胜利。学习内容体操：棍棒操、前滚翻游戏：前滚翻接球赛教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练体操：棍棒操、前滚翻1、组织学生复习棍棒操。2、带领学生复习各种起始、结束姿势的前滚翻，提示滚翻的要领，提示要学会选择安全的地方练习。3、观察学生练习情况，及时帮助学生解决练习中的出现的问题。1、按统一节拍，练习棍棒操。2、自选安全的场地，复习几次前后滚动后，练习各种起始、结束姿势的前滚翻。3、组内交流标准前滚翻的动作，帮助动作完成差的同学，并给予帮助和纠正。迁移应用游戏：前滚翻接球赛1、示范游戏方法，讲解游戏规则，组织学生比赛，适时参与，帮助弱组争取胜利。2、示范游戏方法，讲解游戏规则，组织学生比赛，适时参与，帮助弱组争取胜利。1、明确游戏方法和规则后，会选择安全的场地环境参加比赛，争取比赛的胜利。2、各组推荐“高手”，展示他们的风釆。1、放松2、•课堂小结3、.师生再见1、放松2、•课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、能愉快地学习后滚翻，初步学会完整的动作。2、发展动作协调和身体的平衡能力。学习内容体操：后滚翻游戏：印刷机教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练体操：后滚翻1、组织学生进行腕、肘、颈等部位的准备活动，指导复习翻掌贴肩，后倒团身滚动的方向。2、示范后滚翻完整动作，讲解动作方法与过程，重点提示：翻掌贴肩推手和低头团身的动作坏节。3、先集屮组织学生低头佳手帕的尝试性练习，教会学生帮助与保护的方法，然后按技能水平分组练习，巡回指导帮助的方法,着重辅导不能独立完成动作的小组。1、按统一口令做专项准备活动，然后分组复习团身后倒滚动和翻掌贴肩动作2、通过直观模仿，自我体验低头夹手帕后滚翻分腿起的完整动作过程，自我检验能否独立完成后滚翻动作。3、分组先练习，后交流相互配合的技巧，在进行比赛，争収胜利。迁移应用游戏：印刷机1、教师讲解示范游戏的方法及规则。2、组织学生练习与比赛。1、分组练习比赛动作，了解游戏方法及规则。2^积极参与比赛。1、放松2、•课堂小结3、.师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见
课后反思
第29—30课时学习目标（水平一）1、进一步掌握后滚翻的动作，做到滚动路线直，动作连贯。2、能观察同伴进步或成功时的情绪表现，会用掌声给予赞扬。学习内容体操：后滚翻游戏：后滚翻接球赛、快速爬行比赛教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练体操：棍棒操、前滚翻1、带领学生做好腕、肩及颈等部位的准备活动，防1上扭伤。2、先演示蹲立后倒抱腿团身来回滚动，在示范团身后倒、翻掌贴肩退垫滚翻的动作，提示学生观察教师滚动的身体现状和推垫时机。3、示范帮助与保护的止确手法后，安排学生分组，巡回指导，帮助“学困生”分析需要改进的方法。1、个人自选场地，自主选择动作，做专项准备活动。2、观摩教师示范，比较动作方法，根据自己的体会动作，明确滚翻动作的重点和难点。3、分组练习，相互学习和交流后滚翻的动作技巧，“将你的好方法告诉大家”，用正确的帮助手法，帮助学习有困难的同学分析原因，纠正错误动作，完成学习任务。迁移应用游戏：前滚翻接球赛1、组织学生自选平地和坡地，进行两种场地的后滚翻接球赛，提示学生观察同伴进步或成功时的情绪。2、安排调节性游戏，不使后滚翻的来年系负荷过大，发展学牛动作的协调性。3、组织学生评价本单元的学习收获。1、自选场地，自编小组，参加游戏，发现同伴进步或成功时用自己喜欢的方式想对方表示祝贺。2、进行游戏“快速爬行比赛”，调节课堂气氛和后滚翻的练习负荷。3、采用自评和互评的方式，交流学习收获。1、放松2、•课堂小结3、.师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、了解长跑对身体的好处，能知道长跑时的运动安全与卫生。2、学会碰球游戏的方法，能与同伴配合创造合适的战术，争取游戏的胜利。学习内容健康常识：长跑的安全与卫生室内活动：碰球教学程序教学内容教师活动学生活动1、师生问好1、师生问好课堂2、检查班级情况2、汇报班级情况激发常规3、宣布木课内容3、听清本课内容学生4、出示挂图，启发学生观察图中反4、认真观察挂图，看一看、想一想长兴趣应的情况。跑是应注意哪些方面的问题。5、组织学生讨论长跑的动作方法及5、在教师的安排下，分组议一议长跑体育常有关安全、卫生问题。安全、卫生方面的问题，推荐小组代识：6、重点讲解长跑对身体的好处，长表发表意见。长跑的安跑的动作技术要求和应注意的运动6、听讲解，把教师写在黑板上“长跑全与卫生卫生。对身体的好处”的要点抄下来。合作7、采用边讲解边提问的方法，让学7、回答教师的提问，谈一谈自己的想学习生谈一谈自己参加长跑时的感受。法和体会，为今后参加长跑来年系做室内游8、示范、讲解游戏方法和要求，然好准备。戏：碰球后按小组顺序依次进行游戏试做。8、观察教师示范，明确碰球游戏的方9、选派各组组长指挥，练习碰球游法和要求，分组讨论后进行尝试性练戏，重点提示学生观察组织的变化，习。做到快速反应、步调一致。9、喊碰球号码和口号时，做到：全组10、组织游戏比赛。比赛时，可采齐呼、节拍不乱、语言准确。用口己碰自己球办法，也可启发各10比赛前，各组有组长带领，相互讨组开动脑筋，创造一些合理的战术。论、交流商量，创造出各自以为合适11、引导学生互评。的战术，以智慧取得游戏的胜利。12、总结11、互评：最棒的碰球组。13、师生再见11教师总结12、师生再见
课后小结
第32课时学习目标（水平一）1、说出所学武术动作的术语。2、能与同伴共同游戏，展示所学拳、掌、勾的武术动作。学习内容武术基本动作：手型游戏：猜手型教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练武术基本动作：手型1、组织学生自主模仿各种学会做的武术动作，介绍中华民族的传统武术精神和学习武术的意义。2、示范拳、掌、勾三种手型，简介在武术动作中所起的作用，让学生记住三种手型的名称。3、出示挂图，讲解拳、掌、勾的动作方法。组织学生练习并巡回检查指导动作完成情况。4、根据学生手型掌握的情况，用随意性的口令变换手型动作练习，增加学生练习兴趣。1、在教师的启发下，了解武术精神和本单元学习的意义，讲自己所学会做的武术动作像同伴进行演示。2、看示范，听讲解，建立拳、掌、勾的动作表象，并能看到手型即说出它的名称。3、仔细看，独立模仿拳、掌、勾手型，体会动作感觉。4、随教师口令变幻手型动作练习，比一比，看谁手型变换迅速、动作准确到位。迁移应用游戏：猜手型1、讲解游戏方法及规则，并请个别学生试做，教学生抱拳礼。2、游戏开始。提示学生之间1米左右的间隔距离。手型变换的节奏要快。游戏开始和结束时必须有抱拳礼，使学牛了解中华武术的传统礼仪，传承优秀的民族文化。3、参与学生游戏，引导学化互评。1、集体观看同伴示范，知道游戏方法和要求，学习抱拳礼3—5次。2、分组游戏练习，注意游戏中尽量在猜者面前不露出如何蛛丝马迹；猜者也细心观察、判断，力求准确，每轮比赛前后行抱拳礼。3、选出代表像教师挑战，互评学习表现。1、放松2、.课堂小结3、.师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
第33课时学习目标（水平一）1、做出弓步、马步、虚步动作并在游戏中运用。2、能说出敢于与强手对抗的心里感受。学习内容武术基本动作：步型游戏：弓步扳手教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练武术基本动作：步型1、带领学生复习游戏“猜手型”。2、示范、讲解弓步、马步、虚步三中基本步型的动作方法，重点提示身体重心所落的位置。3、安排学生分组学练，巡回检查，指导动作方法，帮助“学怵|生”完成学校任务。4、组织表演，让学生边喊口令边做动作，调动学生表演的积极性，活跃课堂气氛。1、与教师共同复习游戏，提高拳、掌、勾手型的动作质量，体验武术游戏的乐趣。2、观察教师的示范动作，了解三种基本步型的方法和身体屮心位置。3、两人一组练习，模仿基本步型的动作方法，相互观摩，相互帮助，体验动作感觉。4、以小组为单位进行表演，展示各自的武术基本功，比一比，看谁步资优美、口我表现力强。迁移应用游戏：弓步扳手1、讲解游戏方法和要求，并与学生示范。2、带领学生分左、右手练习，提示学生，保持身体稳定的方法以及遵守规则，注意安全。3、引导学生集体评，请敢于向强手挑战的人介绍她们的心理感受，及时给了表扬和鼓励。1、听讲解、看示范，明确游戏要求。2、自选对手，分层练习与比赛，不断变换对手，注意与强手比赛时口C的心里感受。3、集体评出“敢于向强手挑战的人”，听一听他们的心理感受。1、放松2、.课堂小结3、・师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
第34课时学习目标（水平一）1、愿意想同伴展示学会的仰脖鹿动作。2、掌握拉绳角力的多种方法，能机智顽强地与对手对抗。学习内容五禽戏：仰脖鹿游戏：拉绳角力教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练五禽戏:仰脖鹿1、先组织攵习掌、勾拳手型，然后结合配套的教学光盘完整演示“仰脖鹿”动作，及神态引起学生的学习兴趣。2、分解示范、讲解“仰脖鹿”动作，先教上肢动作,在教下肢动作，然后再将借腿和眼神配合起來练习，提示掌、勾、仰脖、放脚四同步，注意模仿鹿的神态。3、分组练习时，启发学生想象力，创编鹿的其他动作神态，并组织交流、评议。1、复习掌、勾手型，通过观看教师示范的仰脖鹿动作，初步建立仰脖鹿完整动作概念和了解鹿的神态特点。2、集体边观察教师示范、边听教师讲解、变直观模仿仰脖鹿的分解动作；相互观摩，体验掌、勾、仰脖、放脚四同步，相互比试谁模仿鹿的神态更形象、更生动。3、由组长带领，想象创编鹿的多种动作神态，积极参与组间交流，敢于口我表现。迁移应用游戏：拉绳角力1、请几个同学协助教师示范、讲解游戏的方法、规则，重点学会拉绳角力的各种游戏方式。2、组织学生用足够牢固的绳尝试游戏，指导学生学习各种不同的发力方法和用力部位。3、分组游戏时，轮换游戏方法，控制好游戏时间，启发学生能利用巧劲。4、教育学牛遵守规则，注意安全。1、观看同伴与教师的示范，通过教师的讲解，知道游戏的方法、规则，了解游戏的重点。2、在组长的带领下，分组自我尝试，掌握不同的法力方法和用力部位。3、游戏过程中积极动脑，利用巧劲战胜对方。4、游戏中不可开玩笑，不准故意松手，以防万亠O1、放松、课堂小结3、.师生再见1、放松、课堂小结3、.师生再见课后小结
学习目标（水平一）1、能做出斜飞鹤的动作。2、在游戏中能主动找出与同伴配合的窍门，争取胜利。学习内容五禽戏：斜飞鹤游戏：搂腰拔河教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练五禽戏：斜飞鹤1、带领学生复习和表演“仰脖鹿”的动作，提示学生在模仿鹿的形态是注意鹿的神态。2、结合配套的叫许光盘或图，完整演示斜飞鹤的动作及神态，提示学生观察模仿鹤的动作特点。3、分解示范斜飞鹤的动作，完整示范时，重点提示鹤的亮翅、屈蹲等动作要点，动作要舒展优美。4、组织学生分组学练，巡冋指导，启发学生的想象力，创编鹤的多种展翅的动作神态，并组织交流表演。1、与教师共同复习“仰脖鹿”的动作，自荐表演，努力显示“仰脖鹿”的动作神态。2、通过观看图、光盘或教师的示范，初步建立斜飞鹤的完整动作概念，说一说鹤的动作特点。3、集体随教师示范进行模仿练习，形象模仿、体验鹤的欲飞、、展翅、亮翅梳羽等神态。4、在教师启发与指导下，由组长带领，发挥想象力，创编鹤的多种展翅飞翔的动作神态，推荐代表参加组间交流与表演。迁移应用游戏：搂腰拔河1、讲解游戏方法和要求后，组织学生分组练习，巡回指导，参与弱组的练习，提示合作技巧，及时制止犯规现象。2、安排学生分组比赛，集体分别评出：大力士组和最顽强组，给了表扬。1、听讲解，明确游戏要求，在练习中体验团结合作、勇敢顽强的精神。2、在组长的带领下讨论、交流各种的好方法，“将你的好主意告诉本组的同学”，参加比赛，争収得到“最顽强组”的光荣称号。1、放松2、•课堂小结3、.师生再见1、放松2、•课堂小结3、.师生再见课后反思
第37课时学习目标（水平一）1、学习内容健康常识:教学程序教学内容教师活动学生活动1、师生问好1、师生问好课堂2、检查班级情况2、汇报班级情况激发常规3、宣布本课内容3、听清本课内容学生4、4、兴趣11、引导学生互评。11教师总结12、总结12、师生再见体育常13、师生再见识：合作室内游学习戏：
课后小结
第38课时学习目标（水平一）1、认识足球，通过玩球游戏熟悉球性。2、体验用脚踢球的乐趣。学习内容小足球：熟悉球性的练习游戏：看谁踢得准教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动°1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练小足球：熟悉球性的练习1、在提出相关的安全事项后，组织学生用任意的方式自由地“耍球”，提示学生球不仅可以用手玩，还可以用脚踢。2、提问：用手打的是什么球？用脚踢的球是什么球？谁能辨别出篮球、排球和足球，从而让学生认识足球，知道足球是世界第一运动。3、带领学生用脚自由玩球，适时示范用脚踢球的方法。1、明确安全事项后，分组在约定的场地内用各种方法玩球，熟悉球的性能。2、积极思考和冋答老师的问题，告诉大家自己所知道的足球知识。3、分组自由地用脚去玩球，也可模仿老师的动作，还可3人一组去抢老师脚下的球，感受用脚踢球的乐趣。迁移应用游戏:看谁踢得准1、安排游戏练习一比赛，让学生体会用脚踢球射门的要领和体验脚踢球的乐趣。2、与学生共同小结出：要想踢好球，就要学好踢球的基本功。1、在组长带领下，参加“看谁踢得准”比赛，相互学习踢准的方法，“将你的好方法告诉本组的同学”2、与老师共同小结，为今后的技术动作学习做好准备。1、放松2、•课堂小结3、.师生再见1、放松2、•课堂小结3、.师生再见课后反思
第39课时学习目标（水平一）1、知道脚内侧传、运球的脚法名称和方法。2、不害怕与强手一起进行活动。学习内容小足球：小足球内侧运球与传球游戏：迎面运球接力教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动°1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练小足球：小足球内侧运球与传球1、示范讲解脚内侧运球、传球的儿次方法后，重点提示：脚内侧运球方法与传球方法动作相似，只是用力程度有所不同。2、设置10—15米距离，组织2-4人一组的迎面脚内侧运球、传球练习，提示运球与传球动作的衔接。3、观察学生练习情况，与学生共同评议传球的学习质量。1、听讲解、看示范，四人一球做又慢到快的脚内侧运球练习，体会动作方法，相互交流动作要领。2、分组做运球接传球练习，体会传球时膝关节外转，脚内侧対准球后中部，距离近时可用小腿轻摆送，距离远时大腿带动小腿，用力摆动，轻击球后中部的感觉。3、分组进行定时脚内侧传球，比成功率。自评或互评动作质暈。迁移应用游戏:迎面运球接力1、分别用大纸球、实心球和小足球进行迎面运球接力的游戏比赛，适时参与，帮助弱组争取胜利。2、组织并参与学生评选。不怕强手，自由组合，分组比赛。小结时能评出：本组勇敢的小运动员。1、放松2、.课堂小结3、.师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
第40课时学习目标（水平一）1、能做出脚内侧运球及射门的简单组合动作。2、在游戏中能合理分配和解决站位顺序的问题，感受合作的乐趣。学习内容小足球：小足球脚内侧运球与射门游戏：不同距离的往返跑运球射门接力教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练小足球：小足球脚内侧运球与射门1、出示挂图并讲解射门的意义，示范向前运球2—3步射门动作。提示射门动作技术基本上与运球技术相似，不同的是触球脚与射门时力量要与运球、传球时大，而且摆动速度有力。2、组织运球射门练习，并观察学生练习，进行常见错误分析，并针对性进行指导。3、练习场地可采用栏架、板凳、书包、墙边作标志物，多设置各种宽度的球门组织学牛练习。1、集体无球模仿用脚内侧射门的动作方法，2—4人一组，在小型射门区做慢速运球，结合射门固定目标或对墙射门，体验射门时动作与心理感受，相互观察、评议。2、根据教师练习中常见错误的分析，各小组自我尝试改进，相互测评练习效果。3、自主选择不同宽度球门的场地，独立体验向前运球2—3步再射门的组合动作方法。迁移应用游戏：不同距离的往返跑运球射门接力1、用气不足的小足球或大纸球安排游戏练习，提示用脚内侧运球、传球和停球的方法。2、适时安排比赛，逐步增加两队之间的距离，提高游戏难度，激发学习兴趣，感受合作的乐趣。1、采用自荐组长，组长猜拳选人的方式分组没在固定的场地内自行组织游戏练习。2、积极参与比赛，适时小结，调整站位顺序，努力争取胜利。1、放松2、•课堂小结3、.师生再见1、放松2、•课堂小结3、.师生再见课后反思
第41—42课时学习目标（水平一）1、知道在完全的条件下用已学动作参加小足球比赛。2、体验比赛时紧张、兴奋的心理感受，表现岀强烈的竞争意识。学习内容小足球：小足球不同球门的分组比赛教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练小足球：小足球不同球门的分组比赛1、组织复习运球、传球和射门练习，提示脚内侧运球、传球和射门。2、组织学生介绍和交流足球比赛的方法和简单规贝1」，重点强调比赛屮不准用手触球，更不准推、拉、踢对方球员。3、赛前检查场地，规定好“紧急暂停”的信号，保护在安全的环境中进行比赛。4、比赛时，做好分组工作,安排好观众观看的位置，及时制止犯规现象。要求学生能体验到紧张、兴奋的心理感受，表现出强烈的竞争意识。1、分组进行运球、传球和射门的练习。2、相互介绍和交流口己知道的足球比赛方法和规则，认真听教师讲解，知道本次比赛的方法，牢记比赛规则，知道在安全的条件参与比赛，并相互监替，服从裁判。3、在教师指导下，组成4—6个参赛队，每队5—7人，分2…3个场地进行比赛，教师指定裁判员，其他同学场外即做监督员，还可作为“啦啦队”。4、在比赛中能团结合作，合理分工，遵守规则，勇敢参与。赛后评选出最收规则的同学为“最佳运动员”，发标志性奖励。1、放松2、.课堂小结3、.师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、愿意向同伴展示学会的简单舞蹈动作，能自我模仿、儿童马步中骑马的手借动作和马步、踏点马步、小跑的马步动作。2、完成一分钟的连续单脚交换跳，并能做到动作协调对练习有浓厚的兴趣，练习后和成功感。学习内容韵律活动和舞蹈：舞步…儿童马步民1'可体育活动：连续单脚交换跳短绳教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练韵律活动和舞蹈：舞步…儿童马步1、示范、讲解舞步中表现马的动作方法，提示学生观察各种马步动作的表现形式。2、用口令节拍指导学生先练习骑马的四种手借动作，然后再学习马的三种舞步。重点是手臂与腿部的协调配合动作。3、重点指导学生练习过程中手借与退步的协调配合动作。4、在音乐伴奏下，指导学生做各种马步动作。1、观察教师示范动作，说岀马步的动作表现形式和名称。2、随教师口令练习勒马、加鞭、扬鞭、挥鞭四种手秤动作和马走、踏点马步、小跑马步三种舞步动作。3、自由组合学练小组，自我模仿、体验马步中手臂与退步的协调配合动作。4、成圆形站立，随音乐节奏练习各种马步动作。迁移运用民间体育活动：连续单脚交换跳短绳1、釆用音乐，铃声或掌声等由慢到快的节奏信号，组织学生徒手模仿和持绳的连续单脚交换跳短绳练习。2、注意场地卫生，避免在有灰尘污染的场地上练习，合理控制运动负荷。1、按不同节奏信号，分散自我体验连续单脚交换跳短绳的徒手跳的动作感觉。2、各学练小组会选择比较干净卫生的场地进行练习。1、放松2、•课堂小结3、.师生再见1、放松2、•课堂小结3、.师生再见
课后反思
学习目标（水平一）1、随音乐节奏做原地和行进间小跑马步组合练习，能自我体会原地过渡到行进的衔接动作，有愉快的心情和练习的兴趣。2、知道自放自抽打陀螺的方法，会用鞭子抽打陀螺，使陀螺持续转一段时间，体验打陀螺的乐趣。学习内容韵律活动和舞蹈：马步组合练习民间体育活动：打陀螺—…-自放自抽打教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练韵律活动和舞蹈：马步组合练习1、组织学生复习上次己学过的马步组合动作，及时纠正错误动作。2、播放配套的音乐，示范马步组合练习的新动作。3、先用口令节拍指导学生分段模仿马步组合动作，重点指导学生由原地过渡到行进中的衔接动作。4、带领学生在音乐伴奏下做连贯的完整动作观察动作方法过程。1、分组，有小组长带领复习已学过的马步组合动作中的各种舞蹈动作。2、观察马步组合表演，说出教师表演，说出教师表演了几种舞步动作。3、跟随教师口令分段进行模仿练习，反复练习有原地勒马自然过渡到行进间马走、行进间小跑马步的动作。4、分组站成几个圆圈队形，右手持小彩带象征马鞭，随音乐节拍组合练习。迁移运用民间体育活动：打陀螺■…自放自抽打1、讲解、示范“自放自抽打”的方法，提示学生观察动作方法过程。2、划分练习场地，组织学生分组练习。练习过程屮,提示学生注意相互练习间隔和控制好鞭子抽打的动作幅度，以防抽打陀螺时鞭子碰到他人。1、仔细观察教师的示范动作，并能说出主要动作过程。2、男、女混合变成5…6人一组，有组长带领，在指定的场地练习“自放”和“自抽打”陀螺，并相互观察交流练习体会。1、放松2、.课堂小结3、・师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、综合应用学马步动作努力展示自我，能观察同伴进步或退步的情绪表现，随音乐节拍自我创编表现原地和行进间的马步组合。2、知道滚铁环是简便行的民1可体育活动项目，能把铁环沿直线向前滚动，对活动感兴趣。学习内容韵律活动和舞蹈：马步自我表现活动民间体育活动：直线滚铁环教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练韵律活动和舞蹈：马步自我表现活动1、选择“赛马、草原牧民”或类似节奏的音乐播放，启发学生想象力和创造行思维。2、在音乐伴奏下，安排学生自我组合已学过的马步动作，表现时及时提示学生动作的节奏。3、分组回报表演，给最佳创编表演者发奖。1、拍手打节奏，熟悉音乐节拍。2、两人一组讨论、交流，相互模仿练习。3、分散队形站在圆圈内，随音乐节拍，按自己想象表现马的各种姿态。4、分四组进行汇报表演，展示各自创编的才能，通过互测、互评，评出最佳创编衣演奖。迁移运用民间体育活动：直线滚铁环1、示范、讲解“直线滚铁环”的动作方法，提示学生重点观察：铁钩在铁环的什么部位推动铁环向前滚动？2、组织学生在指定的场地上分组练习，巡回指导提示学生滚铁环时要同向前进，避免相互碰撞。1、通过观察示范动作，说出铁钩在推动铁环向前滚动时的位置。2、男、女混合编成5—6人一组。在组长的带领下，练习并相互交流，使铁环能沿着直线向前滚动的体会。1、放松2、课堂小结3、.师生再见1、放松2、.课堂小结3、.师生再见课后反思
学习目标（水平一）1、能掌握歌曲前半段舞蹈动作，愿意与他人配合，乐于进行白我表现。2、能了解叠罗汉是健美、趣味、集体性较强的民间活动项目，尝试做出简单动作组合造型。学习内容韵律活动和舞蹈：集体舞…铃儿响叮当民间体育活动：叠罗汉教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动°1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练韵律活动和舞蹈:集体舞…铃儿响叮当1、播放''铃儿响叮当”咅乐。2、示范、讲解歌曲前半段舞蹈动作与方法，重点指导学生练习跑跳步换位。3、用口令节拍指导学生练习歌曲前半段舞蹈动作，重点指导学生练习跑跳步换位。1、边听音乐边拍手，熟悉音乐节拍。2、观察示范动作，说出己学过的舞步动作。3、四人一组先随教师口令练习歌曲前半段舞蹈动作，然后四人一-组自我配合，跑跳步的换位动作。迁移运用民间体育活动：叠罗汉1、介绍“叠罗汉”的常识。重点示范双人的动作和保护与帮助的方法。2、组织按口令节拍练习，巡回指导学生保护与帮助的方法，点评学生的自编动作组合造型，引导学生说出道理，通过联想，为本组造型起个冇特点的名称。3、安排各组回报表演,引导学生对表演做出正确的评价。1、认真听介绍，仔细看示范后，各自考虑动作组合。3、按性别分成3…4人一组，在组长的安排下，按口令节拍模仿示范的组合造型。经过讨论、协商自编几套2…3人的动作组合，通过练习自定一套表演项目。4、分组表演并做出说明，及时鼓励配合好的小组评出“最佳表演奖”。1、放松2、课堂小结3、.师生再见1、放松2、•课堂小结3、.师生再见
课后反思
第47—48课时学习目标（水平一）1、学会集体舞的歌曲节拍和后半段舞蹈动作，能主动配合教师完成本节课集体舞的教学任务。2、了解拍璀子活动的特点和方法；能初步掌握正（反）手拍毬子的动作要领，连续拍打一定数量的毬子，对拍毬子感兴趣。学习内容韵律活动和舞蹈：集体舞…铃儿响叮当民间体育活动：拍打锂子教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式激发学生兴趣课堂常规1、集合整队。2、师生问好。3、检查班级情况。4、带领学生充分做好准备活动。1、体育委员整队。2、师生问好。3、汇报班级情况。4、在教师带领下充分做好准备活动。△XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX合作学练韵律活动和舞蹈：集体舞…铃儿响叮当1、示范、讲解歌曲前半段舞蹈动作与方法，重点指导学生练习跑跳步换位。2、用口令节拍指导学生练习歌曲后半段舞蹈动作，重点指导学牛练习相对吋两人不同的舞步。1、观察示范动作，说出后半段舞蹈动作有那几个舞步组成。2、四人一组先随教师口令练习歌曲前半段舞蹈动作，然后四人一-组自我学练相对时两人不同的舞蹈动作。迁移运用民间体育活动：拍锂子1、组织会扌n锂子的学牛表演，提示其它学生重点观察：拍子的握法和拍子击毬时的位胃。2、组织学生经过一段时间的练习后，提示：怎样才能连续拍打？参与学牛•活动，帮助“学困生”掌握动作要领。1、带着试做时出现的问题按教师的提示，仔细观摩表演。想一想道理。2、男、女生混合编成3・・・4人一组，在组长的带领下进行连续拍打轉了的练习，体验动作过程，交流练习体会并讨论老师的提问派出代表回答。放松身心1、放松2、课堂小结3、.师生再见1、放松2、•课堂小结3、.师生再见课后反思
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