2019XX年人教版体育三年级下册全册教案

XX年人教版体育三年级下册全册教案　　三年级下册体育教学计划　　一、学生情况分析：　　今年我校三年级共有三个班，本人承担　　班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。　　二、指导思想：　　认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 　　三、教学目标：　　1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的常识和方法。　　2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律操，发展身体素质和基本活动能力。　　3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。四、教学重点：　　1.教学队列，队形，每堂课要有队形队列的练习。2.掌握基本体操、快速跑、耐力跑、立定跳远等。　　五、教学难点:　　1.力量练习、耐力练习、协调性练习。2.正确姿势、规范动作的自我体现。六、教学措施　　1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。　　2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场地备课”和课后进认真反思　　3、采取多样的教学组织形式，如分组教学，分段教学等。　　4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。　　5、 积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。　　6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。　　七、教学进度　　内容节次上课时间途中跑技术；游戏：盯人追击撰稿人持有人知识目标：初步掌握耐久跑的技术；教学目标能力目标：发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展情感目标：通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣重点难点教学重点：发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展教学难点：通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣教学方法课型教时2课时教学过程第一课时　　教学目标　　1、初步掌握耐久跑的技术；　　2、发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展；　　3、通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣。　　一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。　　二、宣布本单元教学计划：根据《义务教育体育课程标准》精神、教材及小学生实际，本单元教学安排3学时教学程序及课次安排如下：　　第1次课：学习“途中跑”技术；　　第2次课：学习耐久跑的起跑及加速跑，定时跑的动作方法；　　第3次课：学习全程跑的体力分配方法。　　三、宣布本课教学目标，简述教学 过程、要求及目的。　　四、安排见习生。　　五、检查、整理服装。　　六、队列队形练习。　　1、组织：四列横队　　★★★★★★★★　　★★★★★★★★　　☆☆　　☆☆　　☆☆　　☆☆　　修改批注　　☆☆　　☆☆　　¤　　第二课时　　教学要求：　　精神饱满，专心听讲；　　严肃认真，队伍整齐，遵守纪律，记清本单元教学安排，积极主动地学习；见习生当好老师的助手；做同伴的知心人、学习中的好帮手。　　一、走、跑约400米。　　二、热身操：　　各部位关节活动；　　原地摆臂　　原地小步跑；　　原地亮抬腿；　　原地弓步交换跳。　　三、诱导练习：　　后蹬跑30~50米乘2~3次。　　三、组织方法：　　★★★★★★★★★　　★★★★★★★★★　　☆☆☆☆☆☆☆☆☆　　☆☆☆☆☆☆☆☆☆　　¤　　教学要求：　　队伍整齐，放松自然跑进；　　认真做操，动作到位；　　后蹬跑时，注意蹬摆的结合。　　起跑及起跑后加速跑；定时跑　　教学目标掌握耐久跑的起跑及起跑后加速跑和暄时跑的技术。发展有氧耐力，提高耐久跑能力。　　通过学习，学会尊重他人，营造和谐的人际关系，体会跑的乐趣。　　` 一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。　　二、简介第1次课学习情况，启发提问有关问题。　　三、宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。　　四、安排见习生。　　五、检查、整理服装。　　六、队列队形练习。　　1、组织：四列横队　　★★★★★★★★　　★★★★★★★★　　☆☆☆☆☆☆☆☆　　☆☆☆☆☆☆☆☆　　¤　　教学要求：　　专心听讲，认真回答教师的提问；　　队列整齐，遵守纪律。　　一、慢跑：　　慢跑游戏：约400米。　　二、哑铃操：　　踏点震摇　　侧转震摇　　上举顿屈震摇　　跑跳震摇　　放松震摇　　三、诱导练习：　　车轮跑；　　二人一组同步高抬腿跑；　　三、组织方法：　　教学要求：动作整齐，节奏感强；大腿高抬，支撑腿三关节充分伸直。教学后记：　　　　内容节次上课时间30米内通过3~4个障碍物撰稿人持有人知识目标：掌握跨、跳、钻、绕障碍物的方法和技能。教学目标能力目标：发展学生跨越障碍的能力情感目标：体验成功的喜悦。通过学习，培养团结、友爱、互助、协作、和谐的人际关系。重点难点教学重点：掌握跨、跳、钻、绕障碍物的方法和技能教学难点：发展学生跨越障碍的能力教学方法课型教时2课时教学过程第一课时一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。　　二、宣布本单元教学计划：根据《义务教育体育课程标准》精神、教材及小学生实际，本单元教学安排1学时。　　三、宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。　　四、安排见习生。　　五、检查、整理服装。　　六、队列队形练习。` 组织：四列横队　　★★★★★★★★　　★★★★★★★★　　☆☆☆☆☆☆☆☆　　☆☆☆☆☆☆☆☆　　¤　　教学要求：稍息、立正，列队整齐；　　举手回答教师的提问；　　学生要积极、主动的学习。　　一、慢跑：利用田径场内的各种障碍物自然跑进约400米。　　修改批注　　二、热身操：　　扩胸运动　　体侧运动　　体转运动　　踢腿运动　　腹背运动　　三、诱导练习：　　屈肘摆臂；　　抛腰；　　后蹬跑15~20米乘2~3次　　三、组织方法：教学要求：动作协调，舒展大方，到位；摆臂要以肩为轴，前后为主摆动；抛腰时，腰部尽量放松，动作缓慢进行；后蹬充分，大腿高抬，向前性好。第二课时一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。　　二、宣布本单元教学计划：根据《义务教育体育课程标准》精神、教材及小学生实际，本单元教学安排1学时。　　三、宣布本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。　　四、安排见习生。　　五、检查、整理服装。　　六、队列队形练习。`组织：四列横队　　★★★★★★★★　　★★★★★★★★　　☆☆☆☆☆☆☆☆　　☆☆☆☆☆☆☆☆　　¤　　教学要求：稍息、立正，列队整齐；　　举手回答教师的提问；　　学生要积极、主动的学习。 　　一、慢跑：利用田径场内的各种障碍物自然跑进约400米。　　二、热身操：　　扩胸运动　　体侧运动　　体转运动　　踢腿运动　　腹背运动　　三、诱导练习：　　屈肘摆臂；　　抛腰；　　后蹬跑15~20米乘2~3次。　　三、组织方法：　　★★★★★★★★　　★★★★★★★★　　☆☆☆☆☆☆☆☆　　☆☆☆☆☆☆☆☆　　¤　　教学要求：　　动作舒展、大方，到位；　　诱导练习、按口令或信号进行；　　认真模仿、努力练习。教学后记：　　　　内容节次推、抛、掷实心球；游戏：往返接力跑上课时间撰稿人持有人知识目标：掌握推、抛、掷实心球的技术，学会科学锻炼身体的方法，养成锻炼的习惯教学目标能力目标：发展力量等素质，体验参加投掷运动的心理感受情感目标：通过学习，培养学生学会获取现代体育和健康的基础知识，基本练习练习方法，铸造与时俱进和社会人才教学重点：掌握推、抛、掷实心球的技术，学会科学锻炼身体的方法，养成锻重点难点炼的习惯教学难点：发展力量等素质，体验参加投掷运动的心理感受教学方法课型教时1课时教学过程 一、教学常规则：集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。　　二、宣布本单元教学计划：依据《课程标准》精神、教材及小学生实际，本单元教学共安排3学时，教学程序及具体课次安排如下：　　第1次课：学习单、双手推、抛、掷实心球和往返接力游戏；　　第2次课：学习原地投掷垒球和追跑游戏；　　第3次课：学习助跑投掷垒球；学会游戏方法；　　第4次课：学习掷简易保龄球；学会滚得远游戏方法；　　第5次课：学习四步助走掷保龄球的摆臂及手脚配合动作；学会小球撞大球的游戏方法。　　三、宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。　　1、组织：四列横队　　★★★★★★★★　　★★★★★★★★　　☆☆☆☆☆☆☆☆　　☆☆☆☆☆☆☆☆　　¤修改批注　　教学要求：精神饱满，动作整齐；　　听从指挥，步调一致；　　要求学生积极、主动的学习；　　见习生要当好同伴的“小先生”，教师的好助手。　　一、慢跑：200米。　　二、热身操　　手腕绕环运动　　双臂绕球运动　　双人压肩运动；　　腰部绕环运动；　　弓箭步压腿运动。　　三、诱导练习　　两人对面双手肩上传小兰球。　　`组织方法：　　☆☆☆☆☆☆　　☆☆☆☆☆☆　　★★★★★★　　★★★★★★　　教学要求：　　热身活动要认真做，动作幅度要大，充分活动好肩、肘、腕关节等小肌肉群。　　教学后记：　　　　内容节次上课时间垒球掷准；游戏：追逐跑撰稿人持有人知识目标：掌握原地垒球投准的方法，体验时空、方位感受，确立目测判断意识教学目标能力目标：发展力量、协调等素质、提高挥臂自然、快速、连贯的投掷能力情感目标：通过学习，培养学生相互关心，互相帮助，互学共勉的良好心理品质和高沿的思想境界 教学重点：发展力量、协调等素质、提高挥臂自然、快速、连贯的投掷能力重点难点教学难点：通过学习，培养学生相互关心，互相帮助，互学共勉的良好心理品质和高沿的思想境界教学方法课型教时1课时教学过程一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。　　二、简介第1次课学习情况，提问有关学习问题。　　三、宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。　　四、安排见习生。五、检查、整理服装。　　1、组织：四列横队　　★★★★★★★★　　★★★★★★★★　　☆☆☆☆☆☆☆☆　　☆☆☆☆☆☆☆☆　　教学要求：动作力求整齐；精神饱满，　　认真学习，互相配合，共同提高；　　培养创新意识和创新能力。　　一、慢跑：200米。　　二、实心球操：　　五指分开反腕挤压球运动；修改批注　　体侧运动；　　腹背运动；　　下蹲模仿上抛球运动；　　原地正向推球。　　三、诱导练习　　双人拉肩、蹬腿转髋练习。　　`组织方法：　　教学要求：　　五指末节关节有节奏的挤压；　　视线随球移动；　　上举展髋，前屈沉肩；　　先蹬地再挥臂；　　蹬地、展髋、转肩、肘领先用力；最后用力顺序正确，动作连贯、协调，爆发力好。　　教学后记：　　　　内容节次上课时间垒球掷远；游戏：运水撰稿人持有人 知识目标：掌握垒球掷远的动作方法，拓展健身内容，提高投掷活动的兴趣能力目标：发展上肢力量，增强自信，展示自我，全面促进身心和谐健康成长教学目标通过学习情感目标：学会获取现代体育和健康的基本知识，运动方法，打造与时俱进的社会人才。教学重点：发展上肢力量，增强自信，展示自我，全面促进身心和谐健康成长重点难点通过学习教学难点：学会获取现代体育和健康的基本知识，运动方法，打造与时俱进的社会人才。教学方法课型教时1课时教学过程　　一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。　　二、简介第1次课学习情况，提问有关学习问题。　　三、宣布本课教学目标，简述教学过程和要求。　　四、安排见习生。五、检查、整理服装。　　1、组织：四列横队　　★★★★★★★★　　★★★★★★★★　　☆☆☆☆☆☆☆☆　　☆☆☆☆☆☆☆☆　　¤　　教学要求：动作整齐；严肃认真；　　精神集中，听从指挥；　　关心他人，注意安全。　　一、慢跑：侧身跑一倒退跑一向前跑约300米。 　　修改批注　　二、行进间热身操：　　双臂绕环运动；　　体前屈运动；　　体转运动；　　踢腿运动；　　弓箭步压腿；　　跳跃运动　　三、诱导练习　　蹬地转髋模仿练习；　　短助跑最后用力投掷垒球模仿练习。　　组织方法：　　☆☆☆☆☆☆☆　　☆☆☆☆☆☆☆　　★★　　★★　　★★　　★★　　教学要求：　　慢跑队列整齐，跑法多变；　　热身操姿势正确，动作舒展、连贯、协调；　　用力蹬地，髋转向前方；　　助跑轻松，富有弹性，节奏性好；　　模仿要逼真，身心合一。教学后记：　　　　内容节次上课时间跳短绳，游戏：曲棍球撰稿人持有人知识目标：积极主动地参与学习跳短绳，向前摇绳编花自跳的动作方法教学目标能力目标：发展协调，灵敏素质，增强动作的准确性及节奏感，提高判断能力情感目标：培养自尊、自信和创新意识，弘扬同伴之间合作友爱精神。重点难点教学方法课型教时教学重点：积极主动地参与学习跳短绳，向前摇绳编花自跳的动作方法教学难点：发展协调，灵敏素质，增强动作的准确性及节奏感，提高判断能力　　1课时教学过程修改批注一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。　　二、宣布本单元教学计划：　　根据义务教育体育课程标准精神，教材特点和学生实际，本单元教学安排2学时，具体课时安排如下：　　第1次课：学习跳短绳；学会游戏方法；　　第2次课：学习跳长绳和“叫号追逃”游戏。　　三、报告本课教学目标，简述教学过程、内容及要求。　　四、安排见习生。　　五、检查、整理服装。六、队列队形练习1、组织：四列横队　　★★★★★★★★　　★★★★★★★★　　☆☆☆☆☆☆☆☆　　☆☆☆☆☆☆☆☆　　¤　　教学要求：　　认真学习，刻苦锻炼；　　精神饱满，听从指挥；