《绳的畅想曲》一、设计理念:贯彻“健康第一”的指导思想理念,把理念转化为行为分解为动作,为学生创设一个情景,让他们去体验学习的乐趣;给学生一个问题,引导他们去思考;给学生一个空间,让他们去施展自我的才华;给学生一个目标,让他们去拼搏。弘扬学生个性,激发学习兴趣,让学生在课内发展,在课外生活中延伸。二、设计思路:“创新是一个民族的灵魂”,兴趣是最好的老师,空间是创造的乐土,问题是学习的动力。本课就是按照学生学习的生理心理规律设置教学情景的,让学生用一根短绳做出各种各样的运动,玩出各种各样的花样,实现“一物多用,以绳串课”,让学生在玩中有乐,乐中有趣,趣中有练,练中有悟,悟中有创,使整堂课形成“健身娱乐”的教学特色。三、案例介绍:(一)学习内容:小学一年级〈绳的畅想曲〉。(二)学习目标:1、了解巧用绳子进行健身娱乐的活动方法,学会用绳子发展体能。2、培养学生创新能力,学会与人和谐相处,使学生感受互帮、互助、合作的乐趣。(三)教学过程:1、调动情绪,激发兴趣。游戏:“坐花轿”,把绳作为“轿杆”,4人做“轿夫”,2人“坐轿”,在歌曲《大花轿》的伴奏下进行扭秧歌练习,奖赏优秀“轿夫”一颗星。2、趣味练习,激活思维。(1)骑士扬鞭进行赛马,学生用绳作马鞭。(2)趣味的斗牛比赛,用绳柄当“牛角”(配“西班牙斗牛曲”)。(3)学生自编自练绳操,评出最优秀的编导,奖给一颗星。3、合作探究,掌握技能。(1)学生单人自主复习已学习掌握的跳绳技术,教学过程按:自我展示 → 知识技能评价。(2)学生自主结伴探索花样跳绳的方法,教学过程按:编一编 → 跳一跳 → 练一练 → 演一演 → 评一评 → 掌握技能 → 奖赏“最佳表演者”一颗星。4、创新设计,拓展能力。(1)学生自主进行能力拓展练习,教学过程按:创一创 → 练一练 → 演一演 →评一评 → 奖赏最棒的“设计师”一颗星。(2)学生创编设计的练习内容有:① 用绳结进行投远、投准、踢球比赛、丢绳结、击中目标练习。② 用短绳进行“捕鱼”、“钓鱼”、“抓尾巴”、“快快跳起来游戏。3
③ 用绳子摆成“池塘”和“荷叶”进行“青蛙跳荷叶”比赛。④ 用绳摆成长线练习跳左跳右;摆成“水滴”练习跳前跳后;摆成长方形练习跳远;摆成正方形练习跳进跳出。⑤ 摆成造型:A用绳围成一面国旗,用彩绳拼五个五角星;B用短绳设计一个美丽的花坛,用树叶拼“树苗”,用彩绳编组上花朵;C设计主题公园,用绳围成嬉戏的金鱼;D设计梦想的家园——拼房子比赛;E用绳子摆五环、中国结等。5、欢庆成功,载歌载舞。(1)放松:听音乐《欢乐颂》师生共同舞蹈。(2)小结:师生共同评价,推荐本课“小明星”。四、小结与反思:本课以“跳绳”为明线,以“合作”为暗线,始终围绕培养学生学习兴趣和创新能力这一主旋律组织教学,将“健身娱乐”这一愉快教学法贯穿课的全过程。具体表现在:1、 在教学设计上,本课以“坐花轿”、“赛马”、“斗牛”等趣味性游戏入手,激发学习兴趣,调动学习的积极性、主动性,活跃课堂气氛,紧接着给学生充分的自由活动时间和空间,启发学生用短绳自主地进行创造性练习,发展学生个性,如:绳操、花样跳绳、“捕鱼”、“抓尾巴”、用绳摆“荷叶”、“池塘”、“花坛”等形象、生动、美丽的活动情景进行跳跃练习等,让学生在“玩”中学,“玩”中品尝,体验创造成功的乐趣,达到培养学生创新能力的目的,使学生养成自觉参与体育活动的习惯。2、 在教法上,从课的开始到结束,自始自终把学生视为小主人,以他们为中心,积极引导,激发参与热情,不仅有创景设疑,而且还把一条绳活动延伸,让学生创一创,练一练,演一演,鼓励学生联想、尝试和体验绳的多种玩法,并针对学生的学习情况,对有创新、有进步的学生采用贴五角星的方法进行奖励,在课的结束部分,根据评贴星多少,推荐本课的“小明星”,让学生在整个活动过程中尝试到参与运动的乐趣,使课堂的氛围充满温馨、快乐。3、 在教学过程中,教师根据活动的需要不断变化角色,从引导者到参与者,与学生平等交流,循循诱导,多采用启发、提示、表扬、激励等各种教学手段,调动学生的积极性、主动性、创造性。学生的角色在课的开始也得到了变化,由参与者到创造者、表演者,不断发挥自身特点,充分展示自我,不仅锻炼了身体,而且建立了自信及和谐的人际关系,从而体验成功的喜悦。4、 本课使用的器材简洁,仅人手一条绳,一盘磁带和一台录音机,教师通过语言描述,师生对话互动、模仿等常规手段来创设情景,在相应教学时段始终与不同的音乐效果组合,创造良好的练习环境,有利于教学效果的提高。3
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