《民族民间体育活动——跳骆驼》教学设计一、指导思想：本课是人教版《民族民间体育活动》单元第一课时，依据《体育与健康课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，以培养学生自主学习能力为中心，发展学生支撑跳跃能力。在教学中以自主学习和小组合作练习来构建课堂，让学生在反复的练习过程中学习技能、发展体能，在巩固与展示中得到运用；不断培养学生合作能力，逐渐形成积极主动学习的意识和态度。 二、教材分析：跳骆驼本课选自人教版教学《民族民间体育活动》内容，跳骆驼不仅能够较好的增强学生力量，发展平衡、协调等能力，而且又能培养学生良好的合作能力、认真负责的态度及吃苦耐劳的精神。为了解决学生的支臂顶肩和分腿腾跃的问题，提高学生力量、柔韧、平衡、协调等身体素质，本课采用自主练习和小组合作的教学，培养学生的团队和小组合作的意识，同时帮助同伴克服胆怯以及消除恐惧的心理障碍。本次课是第一课时，主要解决支撑、分腿的动作。三、学情分析： 本班学生喜欢有挑战性的体育运动，具有一定的自主学习能力和强烈的集体荣誉感。一部分学生上肢力量薄弱，腰腹力量差，有待加强力量练习。由于本校大部分学生都是外来务工人员孩子他们在在小组合作意识、克服困难的品质以及相互信任等方面有待加强。本课教材和学生的日常游戏有着密切联系，课堂上需要加强对动作标准化的要求并且做好示范，避免学生轻视教学内容，导致动作不到位、不规范。此外通过小组合作加强对学生的情感教育以及克服困难的品质的培养，培养学生之间相互信任的情感。四、学习目标：1.通过“跳骆驼”的练习了解并掌握支撑分腿腾跃动作，为学习山羊分腿腾跃动作打下良好的基础。
2.80%以上的学生能够独立支撑分腿跳跃的动作，90%以上的学生能在降低难度或在其他同学的帮助下完成动作；通过练习发展自己的协调性、灵敏性等综合素质。3.培养自己的安全意识和小组合作意识，在练习中充分展示自我，享受成功的喜悦。五、教学重点和难点：教学重点：支撑分腿教学难点：顶肩直臂支撑、提臀分腿六、教学流程：准备部分：1.师生问好，教师用生动的语言导入本节课的内容，安排见习生。2.组织学生练习队列队形。3.带领学生进行趣味慢跑，要求学生队伍整齐，跑步姿势正确。4.教师带领学生进行徒手操的练习，要求学生动作到位、有力。基本部分：1.教师讲解示范游戏“齐心协力”的方法和要求，并组织学生进行游戏。2.教师组织学生练习撑垫提踵的练习。3.组织学生练习撑垫向上跳起。4.组织学生练习撑垫跳起分腿。5.四人一组练习撑垫分腿动作。（垫子高度有低到高）6.教师讲解示范“骆驼”的动作方法和要求，并示范“撑骆驼”的动作方法。7.两人一组练习“跳骆驼”，一人做“骆驼”，另一人进行跳跃。如果跳不过可以适当降低高度。8.教师讲解示范游戏障碍接力赛的要求和方法。9.教师组织学生进行游戏。结束部分：
1.教师点评本课，引导学生积极思考，同时布置家庭作业。2.师生在音乐的节奏下共同放松。3.师生再见，协助好教师收好器材。七、场地器材：垫子40，扩音机一台，挂图一幅八、生理负荷及教学效果预计：1.平均练习密度：35-40左右；平均心率：100-110次/分左右2.动作技能完成情况预计：优秀：20%良好：50%合格：30%不合格0%
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