2011四年级下册体育教学计划

安庄中心小学教学计划一览表四年级1--4班科目体育任课学生情况分析：四年级一、二班，每班接近人45人。他们大部分都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和25米往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。教学目标巩固率及格率优秀率提高幅度100%98%90%5%教材分析按照年龄可以说明身体和生理的特点，四年级学生的年龄基本上是在9——11岁之间，他们的身体正处于发育的阶段，所以本学期教材指导思想是坚持“健康第一”的指导思想，把《体育与健康》课，作为一种手段，促进学生身心健康地成长；进一步提高学生的心理健康水平，增强社会适应能力和与他人的交流及相互交往的能力；通过《体育与健康》课，让学生获得体育与健康有关的知识和技能，确保每一个学生在学习过程中受益。四年级学生属于人体发育的童年时期，相对比较是属于身体发育最快的时期。即关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。在身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。他们的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。他们的自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就表现的不乐意，特别是女生。 教学重点1、确定学习目标与教学内容时，参考有关体育教材、教学参考书以及相关的教学资料；2、针对学生的心理与生理特点和兴趣爱好，认真、有目的的备好课，上好课，促进学生的生理和心理的健康发展，身体茁壮的成长；3、《体育与健康》课的教学内容进行筛选，并对教学方法进行一定的改革，让体育与健康课符合学生的需要，突出“健康第一”的目标；4、充分发挥学生的主观能动性，让学生参与《体育与健康》课的组织与实施，并让他们在课堂上动手，精心设计自己感兴趣的运动场地。教学措施（包括教学改革计划）：1、积极阅读有关教育杂志和教育报刊，获取相关的知识和理论，并理论联系实际。2、认真学习有关的教育理论和教改信息，更新自己的体育知识与教学方法、教学手段。3、研究学生的心理和生理特点，制定切实可行的教学方法和教学手段，以期取得最好的教学效果。4、更新自己的教学理念和指导学生学习方法。5、培养学生端正学习态度和参加体育锻炼的兴趣。 教学目的要求在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 课时划分（包括考试）单元或章节内容课时周次计划进度一引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。3课时3课时3课时3课时3课时3课时3课时3课时3课时3课时3课时3课时3课时3课时3课时3课时3课时3课时1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；二1、基本体操；2、游戏：守卫红旗；1、基本体操；2、游戏：报数比赛三1、基本体操；2、游戏：春种秋收；1、穿城门；2、夹球接力；四1、技巧：前滚翻起立接球；2、游戏：绑腿接力；1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻：五1、徒手操；2、游戏：改换目标；1、徒手操；2、绕木棒运动；六1、复习全套徒手操；2、游戏：看谁反应快；1、韵律活动；2、走：改变速度的走；七1、走：改变速度的走；2、游戏：单脚跳接力；1、各种姿势的走；2、游戏：绑腿接力；八1、韵律操；2、游戏：接力跑；1、韵律操；2、游戏：单双脚跳圈；九1、技巧；仰卧起坐；2、游戏；快跳快跳；1、韵律操；2、游戏：抢种抢收；十1、队列；行进间走；2、复习韵律操；1、韵律操；2、游戏：单脚跳接力；十一1、游戏课：1、踏石过河；2、攻关；1、支撑跳跃；2、游戏：攻关；十二1、韵律活动；2、复习支撑跳跃；1、技巧：立卧撑；2、游戏；绑腿接力；十三1、跳小绳；2、叫号赛跑；1、跳双绳；2、游戏：迎面接力；十四1、走跑交替；2、游戏：跳进去拍人；1、跳大绳；2、游戏：障碍赛跑；十五1、跳大绳；2、分组进行跳小绳；1、单脚跳接力；2、迎面接力；十六1、走跑交替；2、跳小绳；1、1分钟跳小绳；2、期末总结；