吉林版语文五年级下册《体育颂》

服务师生方便老师贴近教学 五年级语文下册吉林版 课件PPT32体育颂（法国）顾拜旦 课件PPT资料宝袋《体育颂》是现代奥林匹克运动会的创始人——顾拜旦于1912年第5届奥运会在瑞典斯德哥尔摩举行时，用笔名发表的一篇优美动听的散文诗。该作品获得了首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金奖。背景介绍 课件PPT皮埃尔·德·顾拜旦（1863—1937）,现代奥林匹克运动会的发起人，被誉为“现代奥林匹克之父”，终生倡导奥林匹克精神。1863年1月1日出生于法国巴黎，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，也是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗的设计者。顾拜旦不仅是世界著名的国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。作者简介 课件PPT 课件PPT 课件PPT 课件PPT08北京奥运会经典回眸百年追梦凝聚成16天的精彩，中国人用一场“无与伦比”的盛会给了世界一个惊喜，让我们用一些经典的影像来回忆一下那段令人热血沸腾的日子。 课件PPT 课件PPT预习检查猝然晨曦畸形cùxījī光荣的称号或竞赛中的冠军。没有能比得上的。伦，同类。突然。晨光。发育不正常。无与伦比桂冠 课件PPT字词乐园日新月异深入细致地思考将来有一天继承前人的事业，并为将来开辟道路每天每月都有新的变化，形容进步、发展快。深思熟虑有朝一日继往开来 课件PPT课文详解说说文章写了什么内容整体感知文章高歌了体育所蕴含的伟大精神。 课件PPT奥运会黑镜头1904年第三届奥运会上，美国的马拉松选手“以车代步”、“打兴奋针”。1908年在伦敦举行的第四届奥运会，英国裁判偏袒本国选手，引起各国运动员不满。 课件PPT在读课文过程中，你发现了课文表达上有什么特点？1.每段都有“啊,体育”开头;2.句式一致,语言简洁工整,文笔优美激昂;3.全部都用第二人称。但各有差异:各段的核心意思不同。 课件PPT课文结构1.体育是生命的动力2.体育能塑造美丽3.体育能体现正义4.体育能培养人的勇气5.体育能使人赢得荣誉6.体育能给人带来乐趣7.体育能增强体质8.体育可以推动进步9.体育可以促进和平 课件PPT1、体育是生命的动力。2、体育能塑造美丽。3、体育能体现正义。4、体育能培养人勇气。5、体育能使人赢得荣誉。6、体育能给人带来乐趣。7、体育能增强体质。8、体育可以推动进步。9、体育可以促进和平。课文结构精神内涵促进作用赞颂了体育的力与美 课件PPT歌颂体育，高度评价了体育在现代社会的功能和作用，抒发了奥林匹克运动的豪壮气魄和不可摧毁的力量。课题中“颂”为何意？通过这个字反映了作者对体育的什么感情？试着概括文章主旨。想一想 课件PPT1、“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使受难者激动不已”。受难者为何激动？体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力。细读感悟 课件PPT2、你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。在这里作者把体育比作晨曦，形象地歌颂了体育给地球带来了阳光，体育让我们感觉到了生命的活力。3、为什么说“体育就是培养人类的沃地”？因为体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着无可比拟的作用。 天神的欢娱，生命的动力。天神的欢娱，生命的动力。 啊，体育，你就是勇气！ 啊，体育，你就是荣誉！ 啊，体育，你就是乐趣！ 课件PPT概括主题歌颂体育，抒发他所追求的奥林匹克理想，高度评价了体育在现代社会的功能和作用。 课件PPT写法点拨1.每段都有“啊,体育”开头;2.句式一致,语言简洁工整,文笔优美激昂;3.全部都用第二人称。 课件PPT心灵感悟文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神，使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。 奥运口号：友谊第一，比赛第二。奥运格言：更快、更高、更强。体育格言：重要的是参与，不是胜利。赛场之中精彩无限，规则面前人人平等。实力让记录不断刷新，诚实让荣誉永不褪色。日积月累 课件PPT随堂练习1、下面词语解释有误的一项是（）A.逾越：超越，超过。深思熟虑：深入细致地思考。B.启迪：开导，启发。堕落：（思想、行为）变坏。C.敏捷：（动作等）迅速而灵敏。晨曦：早晨的太阳。D.猝然：突然，出乎意料。矫正畸形：改变生物体发育不正常的部分。C 课件PPT2、全文9个自然段，开头都是“体育，你就是……”的句式，如果改成“体育是……”这种句式，好不好？为什么？不好。原文句式简短有力，抒情色彩浓厚。改后语气平淡，缺少韵味。 3、下面句子在修辞方法上不同于其他三项的是（）A.你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地……B.你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。C.你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。D.啊，体育，你就是培育人类的沃土。A